关于行为规范的
关于行为规范的1
员工的仪表与举止，不公反映了会所的精神面貌，而且还体现了员工的基本素质，因此，加强对员工的仪表与举止的严格训练和要求是十分必要的。
1、员工的仪表
服务人员仪容端庄、大方，着装整齐清洁，美观，使来消费的宾客见而生善，望而生悦，心理上产生一种信任感、愉快感，有助于创造一个良好的环境。
1-1、发型
★男员工：保持整洁、整齐，前面不过眉毛，后面不过衣领，发角不过耳，不蓄胡须，不得染彩发，不留怪发型。
★女员工：保持清洁，梳理整齐，头发前面不过眉毛，后面不过肩，头发不得盘于头顶或盘得过大，头花或发夹应为黑色，款式不宜夸张。
1-2、佩戴
员工在当班时不得佩戴戒指、手链、手镯、胸针等饰物，结婚戒指除外。
1-3、着装
★男员工：上班时着工作服，名牌位于胸前左上方，工作服保持清洁、整齐，熨烫挺拔，扣子无脱落，衣裤无开线，破损，领结整齐、熨烫，皮鞋着黑色皮鞋，保持清洁、闪亮。
★女员工
上班时着工作服，名牌位胸前左上方，工作服保持清洁、整齐，熨烫挺拔，扣子无脱落，衣裤无开线，破损，领结整齐、熨烫，皮鞋着黑色皮鞋，保持清洁、闪亮。
1-4、个人卫生
★不留长指甲，不涂指甲油。
★每天勤洗澡，更衣。
★饭前便后要洗手。
★不吃异味食物如洋葱，蒜头。
1-5、化妆
★如职工着装上岗。
★化职业妆，淡雅、自然。
★饭后补妆。
★可用适量无刺鼻味的香水。
2、员工的举止
2-1、微笑
★亲切微笑地主动向客人和同事问候。
★亲切微笑地回答客人问题，为客人提供服务。
★与客人和同事目光相遇时，应微笑致意。
★一旦客人或同事走过来，或有顾盼之意，应面带微笑，立即走上前，热情招呼：“您好！请问我能为您做些什么？”或“您好！”
2-2、站立
★女员工：双手自然地交叉放在身体面前，右手在上，左手在下，双腿并拢站直，挺胸、收腹，目光注视前方，不倚、靠、趴、勾、交手抱臂等。
★男员工：双手自然下垂，贴裤缝处，也可双手背在身体后交叉，两腿略分开些，与肩同宽。
★遇有两人以上在一起，两人间应保持15cm以上距离，不得拉手，搭背或相互倚靠。
2-3、行走
★挺胸、抬头，目视前方，注意周围客情。
★步伐适中，不摇不晃，轻松自如。
★遇有客人应主动让行，不可碰撞陈设，不得手插口袋。
2-4、路遇
★行进间，目光与客人或同事相遇，应自然点头，亲切微笑致意。
★给别人让路，要面向对方，不背对他人，应退至方便他人行进处。
★需要他人让路时，应讲：“对不起！”别人主动为你让路，应面向对方致谢：“谢谢！”
2-5、指示方向
目光注视他人说：“您请！”或简要重复对方的问询（如：“洗手间吗？”在那边），要用右手，手心向上，大拇指自然张开，手臂略弯，目光随着手臂的伸展方向移去，不便的情况下可用目光示意，切勿用手指对着客人指指点点。
2-6、引领
★引领他人时步子不能太快，与其保持三步左右的`距离，两三步回顾一下，环境条件允许的话尽可能避免背对他人，而应侧身45度，照顾他人向前行进。
★引领时遇到门，应上前开门，用手按住，侧身站在门旁，微笑点头，等候他人进门后，自己再进去，轻轻关上门。
★引领中遇到熟识的人，原则上可领首致意，但不能与其攀谈。
2-7、递交物品
态度谦恭，双手将物品递到客人面前或手中，切忌不到位时就随手丢过去，如客人坐在座位上，要从客人右侧呈上，其高度以方便客人接好为准，切忌越过客人身体递交。
2-8、敲门
敲门时切勿用力过重，或用器具敲门，用手轻敲三下，边轻声说：“对不起，打扰了！”方可进入。
2-9、交谈
★与客人交谈时，应保持一臂有余的距离，不要太近，也不能太远；不能左顾右盼，心不在焉，眼睛要注视讲话人，目光亲切自然，音量适中。
★对客服务时不得在宾客面前打哈欠，伸懒腰等，不得在宾客面前掏耳垢，挖鼻孔，剔牙齿，剪指甲等，不得对着他人咳嗽，打喷嚏（如不能抑制，应侧转过头，避开客人并用手帕掩口，随即对客人道谦：“对不起！”。）不得在前台整理服装，不得在宾客面前整理头发，勿窃窃私语或嘻笑喧哗，非必要勿过分注视客人。
关于行为规范的2
我们的校园在学校领导的正确领导下，克服种种困难，经过全校师生的不懈努力，我们已经拥有了一个幽静而温馨的学习环境，营造了一个良好的文化氛围，创设了一个健康的成长空间。在晨光下，在微风中，同学们正在茁壮成长。
可就在这片美丽的校园中，也会出现一些不和谐的音符，偶尔也有一些令人不满意的现象出现。比如：清扫刚结束后的校园，就有我们同学扔下未喝完的牛奶袋、糖纸、饮料罐等；在书声朗朗的课堂上，有的同学却走神、开小差；在课间总有那么少数同学在高声喧哗、追逐打闹、讲脏话。
这些种种现象虽只是发生在极少数的个别同学身上，但却破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境，与我们当今主流社会所倡导的文明不相符。
一个社会的文明程度取决于人的素质，一个城市的文明程度取决于市民的素质，一个学校的文明程度取决于我们每一位同学。同学们你们是否想过我们的文明与否，不仅代表着我们个人的形象，也代表着学校的'形象。因此，从现在起，我们应坚决摒弃掉我们身上种种不文明的行为，养成良好的行为习惯，做一个自尊、自爱、整洁、朴素大方的学生；做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生；做一个勤奋学习、积极向上的学生。
同学们，让我们携起手来，共建一个文明、美丽的校园，让我们每一个学生都成为一个文明之人，让文明之花开遍校园的每个角落。同时也让我们用我们的文明行为影响自己的家庭，影响自己的生活社区，影响自己的学校。
关于行为规范的3
对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平，文化修养，交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序，道德风尚和生活习惯的反映。利益就是可以同等于行为规范，二者大同小异，重视，开展行为规范活动已成为道德实践的一个重要的内容。
从内容上来看有仪容，举止，表情，服饰，谈吐，待人接物等；从从对象上看，有个人礼仪，公共场所礼仪，待客与接客礼仪，餐桌礼仪，馈赠礼仪，文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，利益在言语动作上的表现称为礼貌，而这些又与文明相匹配。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则进行交往，告别不文明的言行。
言谈作为一门艺术，也是行为规范的一个重要组成部分。礼貌，态度又要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。要用敬语u，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”等，第二人称中的“您”字等。要努力养成使用敬语到习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本语言形式。
关于卫生，卫生也是能在外表呈现的，所以也算为行为规范的`一种。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢、浑身异味，那必然破坏一个人的道德，因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯。做到入睡起床洗脚、洗脸，早、晚饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理和勤更衣勤洗手等个人卫生。不要在人面前打扫个人卫生，比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不尊重他人。与他人说话时应保持一定距离，不要声音太大，对人口沫四溅。
对于服饰来说，也能在表面上呈现，在行为规范的行动中，在日常生活中，反映了一个人文化素质之高低，审美情趣以雅俗。具体来说，它既要自然得体，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三个要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点目的保持协调一致。不要太放肆！
其实以上的行为规范，做起来非常容易，既不浪费时间又能让自己心情舒畅，何乐而不为呢？而我在行为规范活动中，也会这样去做，作为班委，我一定会以身作则，树立班级风貌！
关于行为规范的4
老师们，同学们：
大家好！
我是初二（17）班的XXX，今天就让我为你们讲讲我们中学生的日常行为规范，中学生日常行为规范五分钟演讲稿。
俗话说的好：自古以来，人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小节，只有在实际生活中积小善，才能成大德。哲学家威廉·詹姆斯说：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种人生。”如果把良好的行为习惯看成是一种精神储蓄的话，那么人在其整个一生中都在享受着行为习惯所产生的利息。
有这样的故事：20世纪60年代，苏联宇航员加林，乘坐“东方”号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。当时几十个宇航员在培训，为什么加林能脱颖而出呢？原来，在确定人选前一个星期，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船参观前，只有加林一个人把鞋脱下来，只穿袜子进入座舱。就是这个细节，一下子赢得了罗廖夫的好感，感动了他。罗廖夫说：“我只有把飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。”所以加林的成功，得益于他良好的习惯。有人开玩笑说：成功从脱鞋开始。实际上这个故事告诉我们：好的习惯能够给人带来更多成功的机会，坏的习惯往往使你在不知不觉之中走向失败。
走在着整洁美丽的校园，坐在宽敞明亮的教室，也许你并不在意自己偶然说出的一句脏话，也许你不留心踩在脚下的花草，也许你已经习惯自己旁若无人的喧叫……可是，这时你已经成为美好校园环境的破坏者。学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明，而每个同学的言行举止也正反映出一个人的文明素养程度。然而，在校园中出现的一些不文明不道德现象值得我们重新进行思考。
大教育家夸美纽斯曾说：“德行的实现是由行为，不是由文字或者口号。”好习惯不是说出来的，而是从实践中体现出来的。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。我希望大家能从现在做起，从学习、生活、交往的每一个细节做起，比如：穿着朴素，发型大方整洁；不使用手机、MP3，不进入营业性网吧、茶厅、歌厅，外出不坐三无车辆。骑自行车进出校门，要下车推行，按照指定位置停放并上锁；不在校外摊点吃东西；在食堂就餐时，安静就餐，不大声说话；打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴；见到老师轻声问候“老师好，五分钟演讲稿《中学生日常行为规范五分钟演讲稿》。”进出教室、办公室轻轻推门，随手关门；上下楼梯轻上缓下，靠右行走；排队集会静齐快，列队整齐有精神；能弯腰捡起你能捡的垃圾。自觉爱护公共设施；课间不在走廊上、教室里追逐打闹。许许多多的细节，不胜枚举。
正因如此，为了进一步规范言谈举止，提升思想境界，培养良好的学习与生活习惯，适应终身发展的需要，成为有大家之气、大家风范的精英学生，为将来报效祖国，服务人民，幸福人生奠定坚实的基础。作为玉海实验中学的一份子，我们每个人都是这个校园大家庭的主人翁，每个人每天都要在这个家呆上8个小时，为了让我们的家更加文明整洁，为了让我们的身心更加健康舒畅，我们应按照《中学生日常行为准则》《中学生行为规范细则》来规范自己的日常行为，真正成为一名优秀的中学生，为将来步入社会打下良好的行为基础，下面就由我来介绍一下学校的日常行为规范竞赛评比。
日常行为规范竞赛评比分为两个方面：一个是五项循环竞赛，另一个是值周的制度。
五项指的是卫生，体操，眼操，仪表和课堂纪律。在我们鸟语花香莺歌燕舞的校园中这五项尤为重要，是我们日常行为规范的基础。卫生直接关系到班级和我们校园环境的整洁美观，作为玉海中学的一份子，爱护我们的校园就要像爱护我们自己家一样，我们每个同学不但要管好自己的手，脚，嘴，做到不乱扔垃圾，不乱踩花草，不随地吐痰，不在校园内吃垃圾食品，还要时刻提醒他人关心爱护卫生，关于卫生，我想提醒的是，校园是我们获取知识的重要场地，每天值日生应该认真仔细打扫教室和公共场地，当看到校园里一些不讲卫生行为的时候，应该极力去制止。当你们不经意间往地上扔了废纸，劳技废物时，请把他们见起来，多走一步，放到垃圾桶里，当你们践踏了小花小草，或许你们以为这没什么，但请蹲下去把他们抚平，学校校园是我家，文明日常靠大家。
校园生活中，每天上午会有体操，下午会有眼操，早晨，朦朦胧胧的我们来到学校，在早操旋律节奏中，我们振奋了精神，鼓足了信心，多彩的'校园生活就拉开了帷幕。下午，劳累一天努力辛苦学习的我们端坐在教室里，闭上眼睛，在这五分钟让身心休息一下，来感受生命的洗涤，关于两操，我想提醒的是，早操进场退场快静齐，动作整齐规范有气势，进场退场做操时不要讲话，嬉戏，打闹，退场要有秩序，眼操中途不要睁眼，不要说话，不要开玩笑，让我们忙碌了一天的眼睛休息一下，准备迎战更多困难，健康做两操，从你我做起，从大家做起。
或许同学们在仪表这方面都做得很不错，没错，仪表体现的是一个人的精神面貌，所谓相由心生，所言甚是，一个真善美的同学衣着一定是得体的，关于仪表，我想说的是，同学们上学一定要每天穿我们玉海中学的校服，上学时要注意自己的发型，不要太凌乱，也不要太风流，每天上学前最好检查一下自己的指甲，太长应该及时修剪，在家里要勤洗手勤漱口勤刷牙，在校园里不要带耳环耳饰，不带项链吊坠戒指，俗话说得好，返璞归真，内在美才是真的美，不用太多华丽的装饰。
铃铃铃，上课铃响了，开始上课了，课堂里，课堂纪律是一定要遵守的，课堂纪律关系到我们的学习氛围，所谓水涨船高，好的学习氛围肯定能让我们学习的更有活力，更加积极，经过六年小学的磨练，你们步入新的起点，应该学会更加成熟，不在破坏课堂的纪律，关于课堂纪律我想说，上课了一定要认真听讲，不能开玩笑，讲闲话，传纸条，更加不能顶撞老师，破坏课堂纪律，初中和小学截然不同，教学进度很快又很多，所以当你们心中有问题，在课上不要打断老师们的讲课，下课再到办公室和老师们慢慢研究探讨，上课不能看小说玩玩具发呆不听讲，这点相信我也不用多说。。
以上五项均是每天都会有人来打分的，文明班级的桂冠常常就会戴在分数最高的班级的头上，卫生打分在每天值日生清洁打扫完毕之后开始。
关于行为规范的5
教师管理规定（试行）
第一章总则
第一条 为加强教师队伍建设，健全教师管理机制，根据《中华人民共和国教师法》，结合学校实际，制定本规定。
第二条 教师是完成教学和科研任务的基本力量，是学校工作的主体，承担着教书育人的崇高使命，必须把教师队伍建设作为学校建设的中心环节。
第三条 全面贯彻党的教育方针，适应国家教育发展的新形势和学校建设发展的新要求，坚持德才兼备、优中选优的用人标准，坚持公开、公正、公平选配教师，努力提升教师队伍建设的整体水平。
第四条 坚持正确的政策导向，增强教师队伍生机与活力，建立健全教师资格、选拔任命、考核培养和奖惩制度，形成有自身特色的教师管理机制。
第五条 坚持教师待遇优先的原则，热情关心爱护教师，努力解决教师实际困难，大力营造尊师重教的良好环境。
第二章 教师任职资格
第六条 没有教师资格证或未经学校培训或经培训没有通过考试者不能授课。
第七条 教师资格基本条件
1、有一定教学和科研能力，普通话水平达到二等乙级以上。
2、遵纪守法，作风正派，品德端正。
3、具备大学本科以上学历或大学专科学历，经学校认定合格。
4、相貌端正，身体健康。
第三章 教师职责
第八条 教师岗位职责
1、正确贯彻党的教育方针，对全体学生全面负责，品德端正，言行一致， 为人师表，寓德于教，教书育人，以身作则，服从领导，团结同志，积极主动做好学生思想教育工作。
2、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项活动，积极参与学校民主管理，协调学校与家庭、社会的关系。
3、教师必须具有自愿从事培训教育事业的奉献精神，对学生有爱心，培养学生良好的学习、语言、行为习惯，注重对学生的素质教育。
4、教师应遵纪守法、服从命令、作风严谨、雷厉风行，必须不折不扣地完成部门主管下达的教学任务。
5、努力学习教育理论和专业知识及相关知识，理解、掌握教材特点，钻研教材，制定学期、周教学工作计划；了解、研究学生，认真写好教案，热忱帮助后进学生，提高学生学习能力。
6、教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示范准确，按照教学要求，研究与改进教与学的方法，充分调动学生学习积极性，上好每一次课，完成预定的教学计划和任务。
7、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法,做合理批语。
8、关心了解国内外英语教学、教改信息和科研动态，每年撰写一篇以上教学科研论文或教学心得。
9、在校内创设良好的英语氛围，组织好各类英语活动，激发学生学习英语的兴趣并培养学习能力，让学生有充分学习英语的实践机会。
第四章 教师职称评定
第九条 在学校内部实行教师职称评定制度，是学校老师队伍建设的一项重大措施。实行这一制度，有利于教师的培养、任用、考核，不断提高教师思想道德素质、文化业务水平和教学科研能力，调动广大教师的工作热情和积极性，将个人的理想和人生坐标与学校发展的总体目标较好地结合在一起，从而建设和谐、稳定，高素质的教师队伍。
第五章 教师监管、考核、晋级
第十条 学校对教师的德、能、勤、绩进行全面考核，重点考核工作实绩。教师的考核分为平时考核和年度考核。平时考核作为年度考核的基础。
第十一条 年度考核结果作为对教师奖惩、培训、辞退以及调整职称、级别和工资的依据。 第十二条 教师业务的监管、考核、晋级
1、基本考核：英语语音语调标准、流畅度，表演能力，板书能力，简笔能力。
2、德育考核：教师培训态度，出勤。
3、学习效果：培训教法的试讲考核，对于教材的分析把握。
4、教学效果的考核：学生掌握知识的多少（通过书面考评）及学生学习兴趣的浓厚和家长的认可度。
5、教师的常规检查：教案、听课笔记；
6、教师的教学质量检查：期末教学质量、突击听课质量检查；
7、教师的赛课评比:a所有教师必须参加。
b赛课顺序由抽签决定。
c赛课内容由主管随意抽选。
d每个教师积极配合，课后所有教师提出好的建议。
e课后评出赛课教师名次。
8、教师日常教学、教研活动由教师基本功训练、听课、评课、备课、教学、教研、学生培训竞赛、协助招生、巩固生源、优质服务、日常作业批改、检查学生听录音、差生辅导、期末考试或考查、填写成绩单、电话教学、磁带教学、周教学计划、学生评价表、家长汇报课和家长会、与家长面对面交流以及家长问卷调查等活动组成。
（1）电话教学
电话教学作为一项教学常规，每学期每生至少进行一次电话教学，须认真填写电话教学单。电话教学时，教师须用全英语与学生交流，每生每次时间不低于4分钟。电话教学单须如实填写，学校对教学情况进行抽查。如发现有弄虚作假的现象，学期德育考核成绩记零，并给予记过处分。
（2）期中、期末汇报课
童话故事班在班级授课进度到达半数和全数时，教师须提前一周落实上汇报课的时间、地点与内容，同时将计划上交给学校。
（3）周教学计划
周教学计划是指填写周教学计划表。教师须在授课前将计划表贴在固定地点供家长了解。
（4）问卷反馈
学期末学校向家长发放《家长意见问卷调查表》，收集反馈意见，便于更好地开展工作。学校将针对反馈意见，对教师的相关工作进行评价。
第六章 教师培训
第十三条 教师培训分校内培训和校外培训；又分集中培训和平时培训。集中培训主要内容是师德、学校文化规章制度、办学理念、教材、动作、理论等；平时培训主要内容是针对工作中遇到的教学问题、家长沟通出现的问题、工作中易发生的问题等。
第十四条教师培训坚持在职为主、保证重点、急需优先、普遍提高的原则。
第七章 工资待遇
第十五条 学校实行教师待遇从优原则，所有员工实行内部保密工资制，发放标准，另行制度规定。工资以月计算发放，每月20日发放上月工资，教师每月最多可预支50元（伍拾元），无任何理由预支本人全部或更多部分工资，遇公休假日可以提前或推后发放。
第十六条 完善教师激励机制，教师考核合格，实行年度奖励工资。
第八章 行政管理制度
第十七条 使用及管理
1、学校员工依三种类别（初级教师、中级教师、特级教师）构成，又可分为在编员工和非编员工两大部分。在编制内聘的员工为在编员工，编制外聘的员工为非在编员工。
2、在编员工可以享受学校各项年终奖金，非在编员工不享受或折半享受。
3、学校依据改革和发展的需要，每年第四季度可根据新年目标任务的要求，做出下一年的职务设置与人员编制方案，并竞争上岗或择优上岗定员到位。
4、在编员工可以聘任一定的行政和管理职务。
5、学校员工必须严格执行和维护学校的各项规章制度、自觉接受纪律的`约束。学校对违反各项规章制度和纪律的员工，给予批评教育。对性质及情节严重者给予行政及经济赔偿处分直至按学校员工辞退。学校行政处分分为：通报批评、警告、记过、留用察看（最多不超过一年）、除名（开除）等。
6、专职教师教研会、全体教职工例会等各项会议均随月计划和周计划而定。
第十八条 因工作能力较弱或其他原因，不适宜担任现职务的，可降职使用。降职使用的人员，其待遇按照新安排职务的标准执行。
第十九条 被责令辞职、降职的员工，在新的岗位上工作实绩突出，符合提拔任用条件的，可
重新担任或者提拔担任适合的职务。
第二十条 1、年终奖金拿出500元，在签订次次合同之后并履行完此合同一个月后或者没有签订合同而将工作按学校意愿交接完成，学校同意正常离岗时将500元发放给教职工，否则将此500元作为学校补偿金。
2、合同期满：如果续签，必须在合同期满前1个教学月（不含假期）签订以后的劳动合同；如果不续签，必须在合同期满前1个教学月（不含假期）以书面形式提出且等新任教师上岗并交接完好后方可离开岗位；如果双方没有提出续签或不续签合同，则双方默认为续签与原合同相同时长的合同，原合同相关条款仍然有效。若不按规定执行则合同期满前第一个教学月与第二个教学月的工资将推迟发放直至按规定签合同后第三个月发放，且将按合同违约处理。
3、专兼职教师均应服从本管理规定。
第九章 教师辞退、辞职管理条例
第二十一条 根据改革、发展需要和学校的实际，实行能进能出的用人机制。
1、学校根据优胜劣汰的原则辞退员工，员工也可以根据合同规定按双向选择的原则向学校辞职，辞退和辞职必须按照一定的程序办理。
2、学校实行全员合同制，合同中关于辞退、辞职和解除合同的各项条款与本条例规定的各条款可以合并使用。
3、辞退、辞职、免职等离岗员工，命令到达之日停发工资，待办妥离职手续结清各项债权债务后，按实际月（日）支付工资。
4、所有员工解聘后即自动脱离与公司的任何劳动关系。
第二十二条 辞退管理
学校对有下列行为之一的员工，可以给予辞退。
1、完不成阶段（学期）、年度工作任务者。
2、不按时完成规定任务、不履行规定职责或要求、经批评教育仍不改者。
3、一个月内旷工三日或迟到五次，全年累计旷工超过六日或迟到超过15次者。
4、营私舞弊、挪用公款、收受贿赂佣金者。
5、工作疏忽、贻误要务、致使学校蒙受较大损失者。
6、违抗命令或擅离职守、情节严重者。
7、借端聚众停工、怠工、挑拨离间、造谣生事、破坏正常工作秩序者。
8、仿效上级主管人员签字、盗用印章或涂改学校文件者。
9、破坏、据占、窃取、毁弃、隐匿学校设施、设备、资材、制品及文书等，致使学校及其业务遭受损失者。
10、有偷窃、敲诈、唆使、欺骗等违反教育工作者品行和员工职业道德规范者。
11、擅自兼职为自己或其他单位工作者。
12、违背国家法令或学校规章制度，情节严重，社会行为不端正、不检点、违反社会公德给学校造成不良影响者；
13、不遵守学校保密规定，泄漏经营和教学业务秘密，情节严重者。
14、办事不力，玩忽职守，发生责任事故者。
15、以各种借口或手段蒙骗单位，获得个人利益、达到个人目的者。
16、为个人利益伪造证件，骗取证明以及冒领各项费用者。
17、年终考核不称职或竞聘不上岗位，并经重新安排职务，仍不称职者。
18、经评价、考察、考核不符合录用条件者。
19、根据学校其他文件、合同等规定或由于其他原因以及业务上有必要辞退者。
第二十三条 被辞退员工无理取闹，纠缠领导，影响正常工作秩序的，学校可提请公安部门处理。
第二十四条 辞职包括因公辞职、个人申请辞职和责令辞职。
因公辞职是因职务变动而提出辞去职务。
个人申请辞职是因个人或其他原因自动提出辞去现任职务。
责令辞职是根据其在任职期间的表现，认定其已不再适合担任现职务的，通过一定程序责令其辞去责任职务。
第二十五条 辞职者应按规定程序办理手续，辞职应写出书面辞职申请报告，交学校校长审批，审批期不超过三个月，未经批准，不得擅离职守，否则给予纪律处分，扣除当月工资。对擅自离职人员要进行批评、教育，并分别不同情况给予行政处分和经济处罚。
第二十六条 员工无论以何种理由提出辞职申请，均可得到批准，介自提出之日起，仍需在原工作岗位继续工作一至三个月（特殊情况可略提前，但须经学校主要领导批准）。未经领导批准，不执行本条者，将按撤离职守处理。
第二十七条 其它
1、员工辞退、辞职手续未按规定程序办理，学校有权视情况作出处理。
2、被辞退或者辞职员工同时解除《劳动合同》，但均应遵守与学校签订的《劳动合同》中竞业限制保密条款的约定。
第二十八条 辞职员工不得私自带走学校的科研成果，内部资料和设备器材等，违者视情节轻重给予行政处分或责令赔偿经济损失。
第十章 奖惩管理
1、奖惩机制是对员工良好行为给予肯定和奖赏，使其保持和发扬，对员工不良行为给予惩罚，使其修正自己的行为。奖惩只针对事不针对人。
2、奖励方式
A物质奖励。以年度提级加薪或奖金为主，有特殊贡献者可及时奖励。
B精神奖励。主要发给奖状、证书和给予记功、通令嘉奖、表扬、表彰等。
C对具有发展潜能、绩效优异者予以晋升；
D增加工作任务或扩大工作职责，以提高员工工作的参与感和成就感（如参与工作计划、政策的拟定等）。
关于行为规范的6
尊敬的学校领导、老师，在座的各位家长：
您好！
我是来自高一·五班的xx。此刻，我深感荣幸，又非常激动。荣幸的是，学校给我这样一个难得的锻炼自己的机会；激动的是，我能在这里跟大家分享我在石室佳兴外国语学校的经历和感受。
初中我就在本校读书，学校育人目标是行为规范、思维活跃、志存高远、勇于创新。这深深地触动着我。对我影响最大的是"行为规范、志存高远".进入初中时，我并不是一名优秀的学生，但这两点却从生活行为规范、对未来设定目标方面让我一步步提升。这使我知道，我不能自甘平庸，我要为自己设定美好的未来，人生要有远大的目标；这也让我明白，只设定目标而不从现在规范自己的生活和学习行为，那目标也只是目标。学校老师还从"会生活、会学习、会健体、会审美、会合作、会创造"等方面全面提高我们的能力。
在这里，我快乐而紧张的生活、学习，中考时我取得了594分的优异成绩，虽然不是顶尖成绩，但我自己和家人都很满意。
以这样的成绩，我有很多的选择机会，比如双流中学、棠湖中学等，但最后，我还是选择了在本校读高中。我之所以做这样的选择，是我认为，高中是我人生中至关重要的三年，我要为自己负责，做好选择。
除了在开始时我说的学校的教学目标、价值观念等最主要的原因之外，还有以下几方面原因。
原因之一，我直升佳兴高中部，可以全免三年学费，很有优厚的奖学金。我坚信"是金子在哪里都发光".我要用我的努力为父母减轻经济上的压力，虽然这些钱对我的家庭来讲不是很困难，但我认为，钱要花在刀刃上。同时这又是一种无上的光荣，这让我很自信。但如果去了别的学校，这种已具有的优势就没有了。同时，这里的领导和老师都认识我，也会得到老师更多的关注和重视，我的情况初中老师也会和高中老师交流，这对我的快速成长非常有利。
原因之二，我可以快速轻松地适应高中的生活，除了知识不一样，需要我具备的能力不一样，其他的比如寝室生活、餐厅生活等没有变化，我可以快速投入高压的学习中。我的同学到别的学校，有的需要三个月甚至半年去适应。
原因之三，在高中时我就知道，本校的高中老师很优秀。好多老师我都见过，初中那会儿我就非常羡慕高中的大哥哥大姐姐，那时心里就想，到高中时，这个老师会是我的班主任；那个老师是教什么课的，一看就是雷厉风行的，我喜欢；这个老师也好，和学生好亲近。这算作一个愿望。
现在，在石室佳兴外国语学校我已经走过了半年，以上几点都如我所愿。学费免了，奖学金有了，生活适应的非常快，没有任何的不适。高中老师真的很优秀。虽然高中生活紧张、繁忙，知识看似难而枯燥，就像刘云校长在全校师生集会时说的那样，学习没有轻轻松松就学好的，学习没有简单的快乐，它是枯燥无味的.；但在枯燥无味中坚持下来，在学习、合作、探究中我寻得了我学习的乐趣。现在，我真正感受到学习的快乐，生活的快乐，这样的青春才是对的。刘云校长还说"不读书，不吃苦，你要青春干嘛".他的每次发言都震撼着我的心，让我冲劲十足。刘云校长、李立新副校长、都去过很多国家很多学校考察学习过也都来自成都知名的学校。我们同学都认为刘云校长、李立新副校长走的地方多，见得多，对现在教育把握的准，在他们的引领下，我的"高远"的人生目标一定能成为现实。
我的班主任杨少豪老师，他的管理有章有法，严肃认真又幽默诙谐。在学习上对我们严格要求，在生活上又体现出他和蔼可亲的一面。在教学上讲解透彻，方法灵活，课堂和谐高效，我对他非常钦佩。这样的老师很多很多，时间关系不一一列举。
一个学校，有这样好的领导、老师，这样适合我们教育的理念，严而有度的管理。我有信心相信"两年半后，我不成功都不可能".
上学期期末的成都统考，我有一个初中同班同学，中考他考了606分去了十二中、高一上期期末统考他考了783 分；经过半年的学习，中考比他成绩低10分的我、高一上期期末调研考试反而比他高了20分。那一刻，我再此肯定了自己选择的正确。我告诉自己，我要继续努力，让梦想成真，让目标成为现实。
现在，我要告诉大家我定的目标——全国排名前十的大学。我恳请学校领导、老师，在座的所有家长相信我、激励我并监督我。两年半后我要用成绩和大学录取通知书向大家汇报，我有这个信心，看我的行动吧！
关于行为规范的7
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家早上好！
从古至今，人才至上，人品至本，如果把良好的行为看成是一种“精神财富”，那么人在其整个一生中都享受着行为习惯所产生的利息。拥有一个良好的行为习惯，对于我们是至关重要的。
现实生活中，有些同学在马路上不遵守交通法规闯红灯，，不走人行横道。在路边乱丢果皮纸屑，与人交谈满嘴脏话，公共场合大声喧哗。尤其是在我们校园里，自修课的说话声课间的追逐打闹，还有乱穿车库，乱丢垃圾。难道这些是我们中学生该有的行为习惯吗？
在很多人眼里，这些行为习惯微不足道。可是这些不良习惯却真实地反映出同学的精神风貌，折射出其道德素质的低下。正是与我们国家所倡导的“从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为”的精神文明建设要求是格格不入的。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。没有规矩不成方圆。事实上，良好的习惯是保证我们健康成长的前提，也是我们树立健康人格的基础。习惯决定性格，性格决定命运，命运决定人生。良好的`习惯是一个人受人尊敬，让人喜爱的重要条件，也是一个人拥有良好修养和文化内涵的表现。 “行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久定乾坤”。社会现实也告诉我们，良好的行为习惯，可使人终生受益；沾染上不良习惯会在青少年时期就埋下隐患。中学这个阶段，正是学生行为习惯、道德情操、思想品格形成的重要时期，在此时期，文明行为的练习与养成是至关重要的。
文明习惯是同学路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人讲粗言烂语时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
同学们，让我们从身边的每一件小事做起，从课间文明休息，从保持环境整洁做起，努力养成良好习惯、做一个文明的中学生。
关于行为规范的8
行为规范是每个人都要面对的最基本的事情，他是一个大范围，包括行为习惯，文明礼仪，道德品质等等一些为人处事的基本。他可以看出一个人的的修养学识品德教养以及他所受的家庭教育的熏陶与影响。
在日常生活中，行为规范时刻陪绑在我们身边，我们也可以随时看到他的影子。班内的墙上高高的挂着《中学生日常行为规范》《中学生日常行为守则》《全程中学班级管理制度》等条条例例，这些都是与我们生活中息息相关的，我们也应给遵守这些准则，来做一个合格的中学生，一个良好的泉城子民。爱护校园保护环境，不污染绿色，珍惜利用任何资源。要知道所有大自然的生物都是平等的……这些都是我们需要做的也都是我们能做到的。所以我们一定要遵守实施并记住他。
文明礼仪是关键
作为一名合格的中学生，就要有相应的礼仪和合格的文明面貌。中华五千年的文明历史一直为世人所赞叹的`钦佩。从遥远的古代我们国家曾出了多少优秀的学子和文明古人，他们被中华悠久的历史云雨着，文明是从骨子里透发出来的一种高尚的值得我们赞叹的感觉。如今的中国如今的我们更应该把这文明的优良传统继续传承下去，不能让世人赞叹的口碑在我们这一代断送。
遵纪守法好公民
作为一名合格的中学生，就必须要有遵守法律的意识与良好的守法行为，法律给予我们未成年人许多的保护，然而我们在享受法律的保护时也要遵纪守法，在学校中我们应该遵守《中学生日常行为规范》《中学生日常行为守则》热爱劳动，不吸烟不酗酒不赌博，要与异性保持良好的纯洁关系。生活简朴，讲求诚信，不乱向父母提过分的要求，做什么事都要讲求一个‘度’字，不违反法律法规。
保护环境在细节
作为一名中学生，虽然还为不了环境做出太大的贡献，但我们可以从身边的小事做起，比如：在公共场合看到有吸烟的人，要用善意的语言请他到别处吸烟；看到地上有废纸时，要弯腰捡起；看到有人乱采摘绿叶花朵时，要及时的制止；在家中要合理的珍惜每一滴水；合理的利用电能，尽可能的少使用不可再生资源；减少用一次性筷子的频率…。从点滴小事做起。从小就树立环保意识，保护我们自己的家园。
行为习惯不是一时半刻就可以养成的，这需要我们从小培养。
关于行为规范的9
体会一：注重仪表，自尊自爱。
冬天，寒风吹彻，吹的人骨头都在瑟瑟地发抖，雨雪霏霏，脚趾头都成了晶莹剔透的毛虫，十个指头已不再如削葱根，口也不再如寒来丹，而是指头如胡萝卜，口若紫丹壶。
可是说实话，身边的同学有的为了过一把刘程亮（《寒风吹彻》）的瘾，为了镀李清照的人比黄花瘦的情，有意识地少穿几件，在校园大道上手插腰包，冻得瑟瑟发抖，不时地与周遭同学谈笑间，寒冷灰飞烟灭，可是同学，你真的不冷吗？
也许你的耐寒能力真的很强，但是多少是有些风急天高心里寒之感吧。所以，请现在正“单薄”的同学多穿几件吧！为了自己棒棒的身体，全身心的学习，成为一位身强体壮之人。自爱，鄙之见：怜惜自己，保护己身，仪表乃是走得直些，坐得正些，哪怕成为粽子呢？同学，你说呢？！
体会二：诚实守信，礼貌待人。
千古江山，英雄无奈，总不被信任，总是在别人心中建得一些形象，但随后又被自己口出脏言，不守信给悔了。看着斜阳草树，洪中大道，已道：曾几何时，自己也是一诺千金，礼貌之人。而今，望中犹记，脏言如尘！别再回首，只望如今与未来一片重信重誉。凭谁问：如今小事，吾不能否？
体会三：孝敬父母。
慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝……我们不是游子，但却还是爸妈心中永远的.心头肉。今天，你和你父母吵架了，拌嘴了，说实话，他们还是一如继往的爱我们，关心我们，不讲将来报答，云云，只希望每位同学都要对父母好点，哪怕一句：天寒了，你多穿点。都行！真的！都行！
体会四：勤奋学习。
总之一句话：为自己，为将来，为前途，努力吧！
关于行为规范的10
1、日常行为规范，学生良师益友，教我如何做人，人生道路咋走。
2、坐卧行走和看书，姿势端正莫疏忽，穿衣戴帽要整洁，不戴手饰妆不涂。
3、讲究卫生讲文明，烟酒不动最正经，脏话不说不打架，欲望渺小不动情。
4、要读好书唱好歌，思想健康有收获，不进酒吧和舞厅，不去网吧好处多。
5、拾金不昧觉悟高，不失人格很重要，集体荣誉要维护，礼貌待人要做到。
6、说话言语要和气，帮助幼小和妇女，民族习俗要尊重，尊敬老人助残疾。
7、尊敬师长要做到，团结同学要做好，自我批评常反思，待人接物有礼貌。
8、热情待客有礼貌，助人为乐风格好，不看他人日记本，不拆私信境界高。
9、影响别人要道歉，借人钱物及时还，遵守信用办实事，言行一致理当然。
10、升降国旗注目礼，唱国歌时要肃立，保持校园整洁美，楼内安静莫忘记。
11、不折花草不踢墙，爱护桌椅和门窗，课前工作准备好，师生同行要礼让。
12、上课专心注意听，老师提问要响应，作业考试不作弊，珍惜时间分秒争。
13、爱惜粮食节水电，遵章守纪要求严，参加会议要认真，学习知识要全面。
14、勤劳简朴是美德，料理家务会生活，按时作息要做到，不搞攀比不摆阔。
15、孝敬父母是本分，照顾姐妹有爱心，寸草春辉难相报，要做德高品正人。
关于行为规范的11
在日常生活中，我们身边处处离不开文明，“文明”这个词说起来容易，做起来难。例如我曾看到一幅漫画，使我深受感触。
漫画里面画着在一个火车站里，有一个妇女专用的通站口，可是偏偏有三个“假文盲”也站在了妇女专用的通道，第一个人一看就是领导级别的人物，全身上下都是名牌。可是他不但没有看到这是妇女专用通道，还把头抬的高高的，仿佛一切都与他无关。第二个人带着眼镜很文静的，看起来像刚毕业的`大学生，此时的他也没有看到那块大大的牌子，而是把目光放在地面。第三个人更是夸张，戴着帽子和大大的口罩，穿着厚厚的衣服，乍一看根本看不到他的眼睛。他此时仿佛正在左顾右盼不知做了什么亏心事，而排在他们后面的是一位抱着孩子的妇女，她已经急地汗流浃背，踮起脚尖使劲地向前面望去，等待着前面的人，xx办完自己的事情。
看到这里，我对这三个“假文盲”哭笑不得，同时也感到十分的气愤。如果我猜想的没有错，这三个“文盲”都是认识的，而他们只顾自己的方便快捷，而堂而皇之的“忽略”了那块“妇女通道”的牌子，这让我万分无奈。
不知道同学们听到这个漫画的内容有什么感想，但我觉得：文明其实很小很小，但是，只要每一个人都做一件文明的事情，这就能使社会进步一大步。每一份文明就是一份力量，无数的文明在一起，就会产生一种无与伦比的力量，这种力量仿佛是一棵刚刚出土的小苗在每一个人的心中萌发。
一份文明好像星星之火，许多文明则可燎原。
关于行为规范的12
《中学生日常行为规范》使我们都应当遵行的守则。他规定了我们该做什么不应该做什么。但“日常行为规范”并不是一个个条文摆在那里让我们看的，而是让我们用实际行动来遵守的。
做为一名合格的中学生，最基本的就是应该遵守“日常行为规范”，遵守校规校纪，因为这对我们良好的行为习惯的养成至关重要。或许，要全部遵守着一条条规范对同学们来说也实不容易，但如果我们因此就不去努力做，我们又怎么能够成为一位合格的中学生？
对我们中学生而言，遵规守纪实每一个学生的职责，也是一个合格的学生应具备的基本素质，它是学习的需要，更是成长的需要。
“无规矩不成方圆”培养良好的行为习惯，从一点一滴做起，相信有规矩，就一定可以成为方圆。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我们只有努力做好自己应该做的事情，学会尊重自己，尊重他人，懂得是么是正确的.，什么是错误的，提高分辨是非，区分善恶的能力，才能有正确的道德选择与正确的行为能力，也才有可能成为真正的合格的中学生。
关于行为规范的13
公司各部门（客户服务中心）：
为进一步加强员工的办事作风和日常行为规范，切实把制度的规范性、程序的严密性和纪律的约束性有机结合起来，解决好服务态度冷漠、作风简单粗暴、办事推诿扯皮、刁难或拖拉等问题，确保部门工作高效规范、有序运转，现将有关规定重申并通知如下：
一、全公司所有员工要严格履行签到（指纹）制度，认真执行作息时间，按时上下班，不得迟到、早退、中途脱岗；病事假严格履行请销假手续，报公司备案；各部门（客户服务中心）负责人要认真做好本部门工作人员出勤和工作去向记录。
二、必须准时参加公司召开的各类会议，不得无故缺会，并提前准备相应的工作汇报资料。确因公事无法参加会议的，要在会前向会议召集部门负责人请假。会中一律将手机置于震动位置，会场中严禁接听电话（若遇紧急事情请出会场接听）和随意穿插走动。对无视会议纪律、无故缺席会议的个人将进行通报。
三、各岗位工作人员必须坚守工作岗位，着装上岗，严格执行各项标准作业规程，耐心细致做好各项服务工作，努力完成公司的各项服务目标。
四、公司职能部门人员下项目或参加其它活动，必须将工作任务、去向、参加人员等到公司行政部书面备案登记。
五、在工作中遇有紧急重大情况，要在及时处理的'同时，立即向相关部门报告，并随时续报事件的发展和处理情况。凡是迟报、漏报、瞒报紧急重大情况的，将给予通报批评，造成严重后果的，要严肃追究当事人责任。
六、公司召开的例会、印发的文件，凡是明确要求报告时限的，要按时报告；总经理批示事项，凡是要求报告结果的，有时限要求的严格按时限要求办结并报告，没有时限要求的，一般应在5个工作日内办结并报告，特殊情况需要延长办理时间的，要及时报告原因和进展情况。
七、工作日中午一律禁止饮酒。特殊情况确需工作日中午饮酒的，必须报公司备案。
八、工作时间严禁无事串岗、闲聊、大声喧哗以及从事与工作无关的打牌、上网聊天、网络游戏等活动。
九、因工作需要接待宴请上级部门、有关单位、企业时，需提前向公司总经理报告后方可实施。未经批准擅自接待的不予报销。
十、凡享有通讯补贴的员工，在工作或休假中必须保证个人通讯工具开机畅通。
以上规定，各部门负责人要以身作则，带头严格执行各项规章制度，有令必行，有禁必止，各部门要强化日常监督检查和日常管理，发现违纪问题视情况给予50元—20xx元的处罚，决不姑息。
特此通知！
zz物业管理有限公司
二零**年*月**日
关于行为规范的14
“习惯决定命运”已成为人们普遍的共识。而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯发展成恶习，将贻误终身。
实践表明，习惯养成教育抓得越早越好，我们的教育不能等孩子上了大学，走向社会，再回过头来强调“节约 粮食 、尊敬师长”之类的要求，那是违背教育规律的。因此，这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范活动，下面就我在日常行为规范的养成教育方面的工作情况作一总结。
首先，确定指导思想：
1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
第二，如何做好养成教育的具体做法：
1、明确意义，激发动机。
①学生激发自我教育的动机。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我充分语文课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。
同时，也认识到，养成教育不是校长、政教处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。
2、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练方面的内容，分别是：行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
3、建章立制，规范言行。
良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
(1) 行为表现制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。
(2) 学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，使学生的行为表现处于集体的.舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
收到的成果
（一）行为习惯方面
1、养成了良好的饮食习惯。杜绝零食、塑料袋等白色垃圾物进校园。学生不在校外小摊上买饮料、面包、鲜奶、糖块、辣椒条、菜饼等不卫生食品，也不从家里往学校带零食。
2、配合班主任切实做好安全工作。全体同学认真遵守《班级制度》，做安全有益的游戏，创建“平安校园”。严禁攀爬篮球架、杆子、柱子、树枝、窗台、楼栏杆等，严禁在楼梯、走廊、教室、操场、厕所等地追逐打闹。
3、严格到校、休息时间。
（二）学习习惯
课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问；按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁；认真做广播操、眼保健操；认真上好朝读和自习，老师不在时自觉遵守纪律。
（三）文明习惯
尊敬老师，对老师有礼貌；体贴父母；礼貌待客；爱护课桌凳，不乱刻乱画。
4、严格训练，及时反馈。
行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法：
(1)在活动中让学生感受、体验。
(2)在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化。
（3）及时反馈，矫正强化。对于学生良好行为养成，我及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我及时指出，要求及时整改、矫正。
第三、取得的成效与努力方向。
在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。学生都能够在思想上形成共识，清楚在知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。
虽然取得的成绩也是可圈可点的，但并不表示没有问题。行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把学生的养成教育做得更好。
关于行为规范的15
岗位仪表形象
挂牌上岗 举止端庄
温文尔雅 热情大方
热情接待“六个一”
一个起立 一张笑脸
一句问候 一声请坐
一杯茶水 一份满意
履行职责“四个不要”
不要让工作在自己这里积压延误
不要让办事的.人在自己这里受到冷落
不要让差错在自己身上发生
不要让单位形象在自己这里受到损害
机关文明电话用语
“您好，这里是市统计局***科，请讲”
“您好，我是市统计局***科（姓名），有件事想向您了解一下，您是否能在百忙中给予帮助？”
“您好，我是市统计局***科（姓名），有件事情想通知您，请作一下记录好吗？”
“对不起，您提出的问题属于***科的业务范畴，请您拨打电话******好吗？”
“非常感谢您的关心支持，欢迎您多提宝贵意见。”
“谢谢，再见。”
文明办公绿色行动
离开办公室时要关好窗户、房门和电源
屋内摆上一盆花，既净化空气又生机勃勃
水是生命之源，一滴也别浪费
室内空调要自觉控制在冬18度，夏26度
不用打印，还是网上发给我吧
打草稿别用好纸，废纸翻过来用就行
废纸张集中回收，真好
打电话别啰嗦，言简意赅
旧电池污染最厉害，不能随便扔
小点声儿，别影响他人
使用卫生间，注意讲究卫生
整洁的办公环境真舒适，请大家共同搞好环境卫生。
业务干部基本能力
组织协调能力
制度设计能力
数据处理能力
调查分析能力
依法监督能力
宣讲表述能力
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