大班民间体育游戏

时间:2024-03-13 15:13:41 好文 我要投稿
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大班民间体育游戏

大班民间体育游戏1

  活动目标:

  1、练习单双脚交替跳、投等动作,发展幼儿跳跃、投掷和平衡能力。

  2、喜欢参与体育游戏,遵守游戏规则,体验民间游戏带来的.快乐。

  活动准备:

  1、自制格子房子10间,沙包10个。

  2、场地布置。

  活动过程:

  一、活动导入。

  请幼儿观察房子,并通过自由跳房子,感受跳房子的乐趣。

  二、合作尝试,学习游戏“跳房子”。

  1、教师根据幼儿自由跳房子的情况作小结,并请个别幼儿示范跳法。

  2、尝试单双脚交替跳。教师示范跳法,并请幼儿分组练习,并进行竞赛,提高幼儿的积极性。

  3、出示沙包,学习合作游戏:“跳房子”。

  ① 教师与幼儿合作,交代游戏方法:2人一组游戏,以‘石头剪刀布’定游戏者先后顺序,并按顺序轮流进行,同时根据数字顺序投沙包,先把沙包投入1格,然后双脚跳入格子,同时拾起沙包,直至跳完所有格子,请第2名幼儿跳1,直至两名幼儿跳完所有格子,看谁先跳完格子。

  ② 根据游戏情况,集体制定游戏规则:如果沙包压线,投出格子或不按数字顺序投均停止游戏一次。请幼儿根据游戏规则再次游戏。

  三、结束谈话,激发幼儿游戏的乐趣。

大班民间体育游戏2

  活动目标:

  1、学习手推车的本领,在活动中提高动作的协调性。

  2、初步学会发现问题,探索解决问题的办法,懂得合作的重要性。

  3、喜欢民间游戏,体验游戏过程中的快乐。

  4、培养幼儿团结合作的观念。

  5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  活动准备:

  1、游戏材料若干,“手推车”示范图和音乐光盘各一张。

  2、粮仓两个,粮食12袋,地垫数量和师幼人数相等。

  活动过程:

  一、在轻松愉快的游戏情境中自然导入活动

  1、幼儿自主选择民间游戏,教师随机参与。

  2、简单交流对民间游戏的认识,说说自己玩过什么游戏?怎么玩的?

  二、学习游戏“手推车”

  1、借助图片导入:他们在干什么?这个游戏你玩过吗?怎么玩的?

  2、幼儿分组尝试,探索游戏的玩法,教师观察并鼓励幼儿练习。

  3、互相交流游戏后的感受,懂得游戏需要三人一起合作,坚持进行。

  4、一组幼儿示范,介绍小组推车快的原因,重点掌握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。

  5、幼儿分组继续练习,结束后交流感受、总结经验。

  三、游戏:“运粮食”

  1、引起兴趣:农民伯伯的粮食丰收了,咱们帮着一起运到粮仓里去吧!

  2、探讨规则:要想运得快,三个人应该怎么做?粮食掉了怎么办?

  3、师幼示范:边运粮食边强调游戏规则和合作的重要性。

  4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的比赛。

  5、交流第一次运粮食的感受,总结经验。

  6、幼儿再次进行游戏,教师为幼儿加油。

  四、放松游戏,结束活动

  1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏(王婆婆抱妹妹等)。

  2、小结:今天玩得开心吗?为什么?

  活动反思:

  幼儿园教育应以游戏为基本活动,同时,游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动,采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏,让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高,特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外,孩子进入大班以后,已经有明显的合作意识,但是他们缺乏科学的.合作方法,因此,我根据这一情况,设计了本活动,但对于幼儿来说,单靠这一节活动不可能完全掌握,需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领,因此,在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习,让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试,让每个孩子都能体验合作的乐趣。

大班民间体育游戏3

  设计意图

  民间体育游戏具有简单、易操作、孩子活动参与度高等特点,近年来作为常用素材在幼儿园的体育教学活动中被广泛运用。然而这类游戏的价值绝不仅仅体现在运动技能培养上,它在思维能力培养、社会性教育价值体验等多方面还具有深度挖掘的可能性。因此,我们尝试从游戏的各个环节入手,拓展思路,充分挖掘民间体育游戏的多元价值,从而实现教学效果最大化。

  活动目标

  1. 通过追逐游戏,训练孩子的判断力、快速反应能力和奔跑能力。

  2. 初步了解事物之间的关系链,初步懂得世界上所有事物都是存在相互关系的。

  3. 以小组为单位合作游戏,增强团队意识。

  活动准备

  1、较开阔的场地,中间一条中线,中线两侧10米左右各一条线。(线以外作为两队的大本营)

  2、如果碰上下雨天,就在音体室或者教室进行活动。

  活动过程

  1.理解游戏“人、枪、虎”的涵义和动作表现。

  ◆出示人、枪、虎三个标记,引导幼儿讨论游戏规则及涵义。

  帮助幼儿理解人怕虎,虎怕枪,枪服人管的关系链。

  ◆ 引导幼儿设计人枪虎的动作表现。

  如:人——双手抱肩,虎——双手曲臂在肩上五指分开(将动作简化,双手五指分开做爪状于胸前),枪——双手在胸前做打枪状。

  动作可以有幼儿自行设计,但要经过大家的认可,达成共识、同一即可。

  2. 熟悉游戏规则。

  ◆ 幼儿分两队进行游戏,游戏开始前,两队在场地两侧的线外商量好本队扮演的角色。

  ◆ 游戏开始,两队排成横排,一边念儿歌一边向中线走去。儿歌为:人枪虎、人枪虎、人枪虎。看看是谁更厉害!1、2、3

  ◆ 当数到“1、2、3”时,两队同时做出所扮演的角色动作。(事先商量好的角色)

  ◆ 幼儿迅速根据“人怕虎、虎怕枪、枪服人管”的规则进行判断,输的一方逃,赢的一方追。在输掉的人逃回大本营之前被捉的话,就加入胜方的队伍。(如两队角色相同,则重新商量)

  ◆ 游戏继续进行。

  3. 体验游戏乐趣,进一步明确和完善游戏规则。

  ◆ 幼儿“1、2”报数,进行分组。各队选出组长,负责统一全队的意见。

  ◆ 游戏开始,教师观察幼儿的实际情况,帮助幼儿进一步明确游戏的规则。

  ◆ 游戏反复进行,可引导幼儿策略性地计划自己队扮演的角色。

  ◆ 为暂时落后的一方加油打气。

  4. 活动延伸与讨论。

  ◆ 交流讨论:这个游戏好玩吗?你觉得什么地方还可以做得更好一些?

  ◆ 仿编新游戏:你能想出其他三种动物来代替“人枪虎”吗?试试编一个新的游戏吧!如老鼠、蛇、鹰:老鼠吃蛋、蛇吃老鼠、老鹰抓蛇。

  教育建议

  1.鼓励幼儿在自由的户外活动时间,分小组进行游戏。

  2.通过游戏、教师可以观察到幼儿的反应能力、组织能力、同伴关系等诸多的信息,由此展开一些个别化的教育。

  活动反思:

  《人枪虎》是作为体育游戏来带的。本来是打算找人、枪、虎三幅图片来进行这个活动的课前引入的,以求能更好地帮助小朋友理解人怕虎,虎怕枪,枪服人管的关系链。但后来由于时间关系和这个活动是作为体育游戏来带的.,就没有搞得那么复杂。这个活动的游戏规则对刚进大班的小朋友来讲,理解起来还是有点难度的,在活动过程中会出现这些问题:

  1、幼儿分两队进行游戏,在游戏开始前,两队要在场地两侧的线外商量好本队扮演的角色。但是在游戏过程中,小朋友不能安静地团结起来商量所扮演的角色,往往会出现同一组的小朋友扮演着不同的角色,而这些角色是他们自己感兴趣的。这样就导致游戏的混乱。

  2、游戏开始,两队排成横排,一边念儿歌一边向中线走去。儿歌为:人枪虎、人枪虎、人枪虎。看看是谁更厉害!1、2、3!当数到“1、2、3” 时,两队同时做出所扮演的角色动作(事先商量好的角色)。但在实际操作过程中,在老师还没有喊到“1、2、3”时,两边小朋友已经自己玩开了,游戏的场面比较混乱。

  3、幼儿不能真正理解“人怕虎、虎怕枪、枪服人管”的游戏规则,很多小朋友会凭着自己的感觉认为枪可以打人,所以觉得人应该是怕枪的。所以我觉得在游戏开始前让小朋友正确理解“人怕虎、虎怕枪、枪服人管”的游戏规则是这个游戏的关键。

大班民间体育游戏4

  活动目标

  1、锻炼幼儿的反应能力。

  2、团结协作,体验民间游戏的乐趣。

  活动准备

  1.场地准备:宽敞平整的游戏场地。

  2.经验准备:会说儿歌“马兰花开”。

  活动过程

  一、热身环节

  1. 带着孩子围着操场慢跑两圈。

  2. 伴随音乐做身体各部位的热身活动。

  二、基本部分

  1. 组织幼儿练习报数互动游戏,练习幼儿的反应能力;

  2. 请幼儿自由练习随机报数站队游戏;

  3. 为幼儿讲解游戏玩法及规则:

  选一名幼儿当主持人,站在场地中心,参与的其他幼儿围城一个圆圈队列(即可以绕着主持人走的队列),人间距30厘米以上,不可有肢体接触。游戏开始,大家围着主持人走圆圈队列,一起边走边念“马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,请问要开几朵花?主持人说:“5朵”。那大家就赶紧任意5个人抱在一起,出现没有办法抱一起的,就出局。剩下的人,继续玩。 最后剩下的'2个人,可以给予奖励。

  游戏注意事项:注意:主持人一定要根据人数喊出比较妥当的数字,避免一次性出局太多人。

  4、组织幼儿进行游戏,强调规则意识。

  三、结束与放松

  1.教师带领孩子们做全身各关节的放松活动,重点放松手臂和腿部。

  2.收拾归整器械,有序回教室。

大班民间体育游戏5

  活动目标:

  1.学玩占四角的游戏,体验民间游戏的乐趣

  2.引导幼儿在游戏中学会交往,协商,遵守规则等社会性行为。

  3.锻炼身体的灵敏性,发展幼儿走,跑,跨越等技能。

  活动准备:

  1.物质准备:呼拉圈若干;罐子积木椅子箱子若干;图示一二三;录音机;磁带。

  2.幼儿经验准备:玩过占圈游戏、抢椅子游戏。

  活动过程:

  一、教师播放录音“熊和小孩”,师幼一起入场”

  1.教师:孩子们,今天老师带你们到森林里去玩,准备好了吗?

  2.师幼入场

  3.教师:小朋友们,你们遇到了谁啊?你们有没有被小熊抓住。

  二、结合故事,学玩占四角游戏

  1.教师出示图一:孩子们,你们真聪明。小熊转了一圈,什么也没有找到,突然,在一棵大树下发现了什么?(呼啦圈)孩子们,你们玩过吗?你们以前是怎么玩的,幼儿讨论。

  2.教师:那你们来猜猜,小熊和它的小伙伴会怎么玩?教师出示图二,引导幼儿理解看懂图纸。你看了图纸,请你来说说你觉得它们会怎么玩呢?◎表示呼啦圈,●表示小熊,幼儿自由讨论。

  教师引导幼儿说说有哪些口令。

  教师总结:5只小熊,4个呼啦圈,一只小熊站到中间发号口令,听到口令后5只小熊一起跑动抢占四个角落,占到者为赢,输者就在中间重新发号口令。

  3.个别幼儿示范游戏玩法,再次明确游戏玩法和规则

  教师:老师现在要请一组小朋友来玩这个游戏,哪一组?第一组第一个小朋友做裁判,其他四个幼儿拿呼啦圈。

  4.介绍游戏名字,教师:孩子们,这个游戏是谁设计的?我们的小熊还为这个游戏取了一个好听的名字——占四角,知道为什么时候叫占四角吗?你们想玩这个游戏吗?你们一共四组,每组第一个小朋友当裁判站在那别动,后面的幼儿到老师这来拿呼啦圈。

  5.幼儿组织游戏,教师巡回指导

  三、设置障碍物,创新占四角游戏。

  1.幼儿根据现场提供的.材料,增设障碍物,讨论制定游戏规则

  教师:小熊和它的小伙伴玩了一会,觉得一直这样玩太没意思了,于是,聪明的小熊就开始动脑筋了,看,出示图三,图二和图三有什么区别?多了□符号,□表示障碍物,阻碍通道的就是障碍物,小熊跑的时候要跨越障碍物,小朋友,你们看,老师为你们挑选了许多障碍物,有……,现在老师要请一组小朋友来玩一玩,要把障碍物摆放在里面。

  2.个别组的幼儿按照提议,尝试游戏。

  教师:好玩吗?在游戏时要注意什么?

  3.幼儿分组尝试游戏,教师巡回观察指导。

  教师:老师发现小朋友伸胳膊伸腿了,想来挑战了,分成四组,排头不动,后面的上来领取呼啦圈。

  四、结束、收拾整理物品。

  教师:你们刚才玩的是什么游戏啊?几个人玩的,小朋友,想想看,四个人可以玩吗?下课后,和你的好朋友一起去试一试,玩一玩,好了,下次我们再讨论。

  注:“占四角”是传统的民间游戏,原来的玩法是四人分别站在四个角落,一人站到中间发号口令,然后五个人一起跑动抢占四个角落,占到者为赢,反之为输,输者就站到中间当发令员。

  游戏规则是:

  (1)每个人必须听到口令后的最后一个字才能跑动

  (2)四个角落里的人听到口令后必须移动位置,不可原地不动。

大班民间体育游戏6

  目标:

  教育幼儿边念儿歌边做动作,熟练跳绳的技巧。

  教育幼儿相互配合,协调动作。

  重点:

  保护自己不被绳子打到。

  过程:

  1、学儿歌,熟练背诵儿歌内容。

  2、老师先和能力强的幼儿跳绳。

  3、讲解跳绳的基本技巧,注意看绳子翻转的方向,起跳要均匀有力,不要太高或太低,出学者可仨人跳,跳死绳。

  活动评价:

  幼儿出次学习跳绳,技巧差,不够灵活,但是幼儿的积极性非常高,效果很好,而且家长反映好,有的孩子儿歌被熟了,不会跳,有的会跳不会儿歌,这样孩子们就自由结合分组活动,几天后,大部分幼儿能边跳边唱了。

  2、大班户外体育游戏活动跳绳比赛教案反思

  活动目标:

  1、教幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作,发展幼儿的弹跳能力。

  2、激发幼儿参加跳绳快乐的情绪,培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  活动重点:

  幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作,发展幼儿的弹跳能力。

  活动难点:

  激发幼儿参加跳绳快乐的情绪,培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

  活动准备:

  短绳每人一根,长绳两根。

  活动过程:

  一、准备部分。

  1、队列队形练习。

  听口令由一路纵队走成大圆,跑走交替,停下后由圆走成六路纵队。

  2、活动身体练习。

  听教师的信号做相反的动作。(高人走,矮人走;挺胸走,弯腰走;向前走,向后走;向左跳,向右跳等。)

  二、基本部分。

  1、幼儿自由分散地在场地上,用单人跳的短绳做各种跳跃动作。如双脚跳、单脚跳、左右脚交替跳,可原地跳,也可行进跳。让幼儿表现各种玩法,教师注意观察,看谁的花样多,请跳得好的幼儿单独表演跳绳,鼓励幼儿练习用各种方法跳绳。2、指导幼儿两人合作玩跳绳。让幼儿自由选择伙伴,两人一组分散在场地四周。教师可先和一幼儿示范跳法:两人面对面站立,教师晃绳,幼儿和教师同步跟着跳。然后让幼儿练习双人跳绳。3、教幼儿练习长绳跳的方法。请两位幼儿摇绳,分别拉住长绳的两端,让一位幼儿站在长绳的中间,长绳摇动后,随着绳子有节奏地跳。待幼儿熟悉后,可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。也可待绳摇动后,跳进绳中跳,一个接着一个,每人在绳中跳几下再跑出,如有失误者,应与摇绳者互换位置。

  4、跳绳比赛。将幼儿分成人数相等的两队,每队再分成甲乙两组。分别在场地两端成纵队站立。教师发令后,每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳,跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿,自己站在乙组的队尾,乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进,如此依次进行,直至跳完,最后以跳得稳和快的'队为胜。

  三、结束部分。

  教师讲评活动情况,带幼儿做放松身体的活动。

  【活动反思】

  通过跳绳活动,不仅可以锻炼幼儿的体质,还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展;能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活,但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力,让幼儿体验合作游戏的快乐。

大班民间体育游戏7

  教案一:《玩泥巴》

  活动目标:

  1.在自由玩耍中感知胶泥的特性。

  2.通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。

  3.在玩泥活动中,养成良好的卫生习惯。

  活动准备:

  红色胶泥若干,一处供幼儿玩耍的场地。

  活动过程

  一、师生共同玩泥,体验玩泥的乐趣。

  1.教师随意取泥放于手中,通过看、揉、捏,说出自己的感觉。

  泥巴捏在手中是什么感觉?捏一捏,有什么变化?

  2幼.儿自由玩泥,鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。

  二、民间游戏:摔泥巴

  1.教师边念儿歌边摔泥巴,引起幼儿的兴趣:"东洼里,西洼里,都来看我放啪哩!"教师将涅好的泥巴甩下,发出"啪!"的响声。

  2.师生共同游戏,启发幼儿掌握摔泥方法:捏好小碗状,用力快出手。

  (教师巡回指导,活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。)

  3.与幼儿一起讨论:怎样才能让泥巴发出响声?发出响声的泥巴,会在顶部出现一个大洞。打响的幼儿要再次说儿歌:"东胡同,西胡同,都来给我补补丁。"其他幼儿要从自己的`泥巴上掰下一块,捏扁把洞补上。如果泥巴未发出响声,对方幼儿要从其泥巴上挖三下:"泥花花,挖三挖。"

  4.幼儿两人一组玩游戏,教师巡回指导,提醒幼儿注意:

  (1)在未摔之前,检查泥巴窝窝底部是否完整。(摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。)

  (2)一定要补住泥巴窝窝的破口。(补泥的幼儿,将泥压扁、压薄,能补起破口即可。)三。游戏结束整理场地。

  教案二:《电羊》

  活动目标:

  1练.习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑。

  2.通过游戏,提高四散追逐跑的能力,知道日常生活中要安全用电。

  3.在活动中注意安全,不与同伴碰撞。

  活动准备:

  大灰狼头饰一只:

  适合年龄:大班

  活动过程:

  1.开始部分:动物模仿操幼儿能跟着老师做操。

  2.基本部分

  (1)游戏:"电羊"介绍游戏玩法、规则、边讲边示范。(教师请小朋友扮小山羊,这当中有老师事先指定的几名"电羊"。小羊在场地上一边玩耍,一边念儿歌:"头上两只角,身上长白毛。爱吃青青草,咩!我是小山羊。"另选一幼儿扮大灰狼,背对"羊群"站立。儿歌念完,"大灰狼"转身喊:"我来吃羊啦!"即追逐"羊群","羊群"四散跑开。如果大灰狼捉住了"小山羊",就可把"小山羊"带出场外。如果"大灰狼"抓住电羊,电羊就发出"的铃铃"的声音,"大灰狼"触电,站着不能动。千万注意,不能让"大灰狼"和其它"小山羊"知道谁是电羊。)

  (2)让幼儿学念"小山羊"儿歌数遍。

  (3)幼儿玩电羊游戏数遍后,教师鼓励小山羊不要被大灰狼抓住,表扬没被抓住的幼儿。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。

  3.活动结束:

  玩民间游戏"炒蚕豆、炒豌豆"数遍。

  教师简单小结,表扬机智、勇敢的小朋友。

  教案三:《跳皮筋》

  一、活动背景

  跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起,符合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展情况,我选择了"跳皮筋"活动,并制定了不同阶段的目标,希望在活动中,孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。

  二、活动目标

  1.学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作

  2.通过幼儿自主活动,相互学习,培养合作精神,体验自主活动的快乐

  三、活动准备

  牛皮筋、会念儿歌《小皮球》

  四、活动过程

  (一)教师带幼儿在游戏中热身。

  1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走

  2四散慢跑,听教师的哨音、看手势"结对"

  3.做准备操

  (二)幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法

  1.幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。

  2.教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组,一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形;另一个小朋友,从一根皮筋跳到另一根皮筋,围三角形绕圈,边跳边念儿歌:小皮球,三加一,马莲开花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一,三八三五六,三八三五七,三八三九四十一,四八四五六,四八四五七,四八四九五十一,五八五五六,五八五五七,五八五九六十一,六八六五六,六八六五七,六八六九七十一,七八七五六,七八七五七,七八七五八十一,八八八五六,八八八五七,八八八九九十一,九八九五六,九八九五七,九八九九一百一。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。

  (三)教师讲解游戏规则

  1.4人一组,用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人(3人)

  2.在跳皮筋时,要一边念儿歌一边跳

  3.跳错的小朋友就要去拉皮筋

  (四)游戏开始

  五、活动延伸

  游戏结束后组织小朋友做放松活动,以免小朋友感到疲劳。

大班民间体育游戏8

  活动目标

  1、积极参与游戏,体验传统民间游戏的快乐。

  2、锻炼单脚连续跳的.能力,增强身体的平衡性。

  3、提升合作意识,以及克服困难的勇气。

  活动准备

  音乐、绳子、铜锣、旗子2支。

  活动过程

  一、热身环节

  1、组织幼儿慢跑两圈,第一圈匀速,第二圈按口令121212跑。

  2、组织幼儿进行热身操,重点热身脚腕,腿部。

  二、基本部分

  1、教师提问:古代带兵打仗需要什么武器?

  2、介绍斗鸡功夫及其规则

  3、划分阵营,魏蜀两国。编制三军,弓箭兵,炮兵,骑兵。

  4、两队各选一名将军,出来对战。

  5、弓箭兵,炮兵,骑兵各自出阵对战。

  6、两军全体人员对战。

  三、结束与放松

  1、教师带领孩子们做全身各关节的放松活动。

  2、整理器械,有序回教室。

  活动延伸

  鼓励幼儿探索两人三足的障碍比赛游戏。

大班民间体育游戏9

  活动背景:

  高人高跷是利用我们山区取之不尽的自然资源——木头来自制的一个体育器材,具有民间特色又富有挑战性。对于我们宜南山区的孩子来说个个都是运动健儿的好料子,他们生龙活虎,喜欢创新和冒险,特别是对于大班孩子来说,他们对一些没有一定难度的体育活动能轻而易举的完成,但不能满足和激发他们对身体活动的欲望,从而获得身体各部位运动的经验。玩高人高跷有一定的难度,但对于我们这里的孩子来说他们不怕困难,能勇于和困难挑战,能注意手和脚的协调性,基本掌握走高跷的'基本技能。在本次活动中我增加了难度,设计了用高跷来玩球的新招,这种活动既冒险又刺激,我想孩子在这种活动中肯定会玩的不亦乐乎。

  活动目标:

  核心经验:在学会走高跷的基础上,学习用高跷带球向前走,培养幼儿用高跷来控球的能力。

  相关经验:尝试在高难度的挑战中,培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。

  活动准备:

  经验准备:

  1、看过世界足球赛的录象。

  2、已掌握基本的走高跷方法。

  环境准备:

  1、宽敞的一块大草坪。

  2、世界杯足球赛音乐、足球一个、皮球若干。

  活动流程:

  一、播放奥运世界杯足球赛音乐,活动身体。

  教师启发:

  1、刚才这段好听的音乐是什么音乐?你在哪里听过?

  2、你听了这段音乐有什么感觉?(好激动;也想踢足球;好想自己快点长大去参加足球赛……)

  3、怎样我们长大才能做足球运动员呢?(从小练好本领;学好好多踢足球的方法……)

  4、怎样我们象个小巨人变得好高好高呢?(站在高跷上我们不就是变成了小巨人了吗?……)

  二、探索高跷的玩法。

  1、幼儿自由玩高跷。

  教师启发引导:高跷除了往前走,还可以怎么玩?(横着走、倒着走……)。

  2、幼儿练习横着走、倒着走的方法。

  三、难点练习、重点指导,学习用高跷带球向前走。

  1、教师启发引导:小朋友你们敢站在高跷上让球听你的话,让它跟你们一起走吗?

  2、幼儿自由练习边走高跷边带球往前走,教师观察指导,要求幼儿看好前方,让球向前走。

  3、分红、绿两队练习站在高跷上踢球进球门,要求红队把球踢进红球网,绿队把球踢进了绿球网。

  四、游戏结束,听轻音乐放松身体。

  活动反思:

  整个活动,较好地完成了活动目标。通过活动,幼儿各方面能力都获得了有效的发展,勇敢、果断的个性品质也得到了发展,幼儿兴趣高,充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面,对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法,达到因材施教的目的。在鼓励幼儿方面,我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为“武器”;情绪上,我是积极而兴奋的,让孩子受到感染而激发兴趣;表情上,我是轻松自如的,给孩子创设一个较为轻松的心理环境;在语言方面,我说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话,等于在强调危险,说得越多,幼儿就是紧张,动作就放不开,反而容易出危险。在眼神方面当有的孩子站在高跷上犹豫不决时,我用坚决的目光看着他的眼睛,通过这扇“扇户”给他注入鼓励和力量。整个过程,我用自己的表现感染孩子、鼓励孩子。在安全教育方面,我让孩子们在草坪上玩高人高跷,确保了孩子的真正安全,以便于孩子们玩得更尽兴。

  活动拓展:

  在体育区角摆放高跷和球,让幼儿多次练习巩固,更加熟练这个技能,在熟练这个技能后,鼓励幼儿尝试走在高跷上来走一层层楼梯,层层递进难度。

  制作方法:找两根1米左右的圆木棍(大约直径4厘米),另找两块20厘米左右的木块固定于圆木棍的下端(约15迷离处)即可。

大班民间体育游戏10

  舞龙

  目标: 提高幼儿的反应能力和动作的灵活性。

  准备:用草编织成的草席。

  玩法:

  游戏中选一幼儿当“龙头”,一幼儿为“龙尾”,其余幼儿一个接着一个地拉住前一位幼儿的后衣摆,接在“龙头”后面做“龙身”,听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动,盘旋。注意“龙身‘不要脱节。

  斗鸡

  目标:培养幼儿毅力,提高单脚战立的能力。

  准备:选择一快平坦的场地或草地。

  玩法:

  两人一组左(右)单脚站立,腿抬起,用手握住腿踝关节,游戏开始,双方用膝互撞或用躲、闪等动作,使对方失去平衡。

  包袱、剪子和锤子

  目标:发展幼儿弹跳的能力。

  准备:平坦场地一块。

  玩法:

  幼儿两人或三人一组,面对面战立,游戏开始,同时用力向上跳,落地时两脚可任意成三种姿势:

  (1)脚并拢表示“锤子”

  (2)两脚左右开立表示“包袱”

  (3)两脚前后开立表示“剪子”。注意:包袱胜锤子,锤子胜剪子,剪子胜包袱。

  跳竹竿

  目标:培养幼儿跳跃及敏捷躲闪能力。

  准备:长竹竿双数。

  玩法:

  幼儿三人一组,两人分别抓住竹竿两头有节奏的敲打地面,一幼儿在中间敏捷的跳跃、躲闪。注意脚不能被竹竿夹到。

  活动反思:

  整个活动中孩子们都处在愉快的状态中,既有独立思考,也有与同伴互助合作的.喜悦。我们尽量通过有趣的游戏形式,让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时,通过设置障碍来提高游戏难度,对幼儿形成挑战,让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。

大班民间体育游戏11

  活动准备:音乐:《亲爱的朋友》《下个路口》《坐上火车去拉萨》,套绳15根,小沙包和书包与幼儿的一半人数,相同,路线箭头,高20厘米、宽20厘米的平衡木,拱形门、梅花桩、蚂蚁头饰。

  经验准备:幼儿对两人合作游戏的方法有一定的了解。如:两人搭肩走、两人背靠背走等。

  活动过程:

  一、热身活动。

  1.幼儿尝试一个人的全身活动。如:双臂弯曲向前滚动,像螃蟹似的叉开腿走,像乌龟似的蹲着走。

  2.幼儿尝试在音乐《亲爱的朋友》中两人合作做滑稽的热身动作。

  如:两人搭肩一起走,两人双手交叉相握转圈等。

  二、 尝试学习两人合作游戏--开火车。

  1. 教师做反面示范,抛出问题:为什么我们的.小火车总是开不稳?

  (1).教师示范手臂动作时用延长"呜"的声音来让幼儿仔细观察手臂合作的正确方法。

  (2)示范:第一次后面教师推着前面的教师走,第二次前面教师拉着后面教师走。

大班民间体育游戏12

  一、活动目标:

  1、学习三人合作用脚编花篮,练习单脚跳,发展平衡、协调能力。

  2、尝试探索用不同的方法进行编花篮。

  3、体验合作成功带来的愉悦。

  二、活动准备:

  游戏示意图、音乐磁带、布置花卉展。

  三、活动过程:

  1、热身:参加花卉展。

  师:秋天到了,花博园里的花都开了,叔叔阿姨要办一个花卉展,邀请你们去参加,你们愿意吗?(听音乐做热身)

  走(踏步)——骑车——跳过小水洼(单脚跳)

  2、学习新游戏:编花篮。

  (1)师:花卉展还没开始呢!我刚接到工作人员的电话说他们缺了很多的花篮要进行花篮表演,想请小朋友帮忙想想办法,你们有什么好办法呢?(做一个花篮)怎么做?

  (2)出示示意图,幼儿探索玩法。

  师:老师想了个好办法,用我们的身体来编一个花篮,瞧!这个花篮是怎么编的?几个小朋友一起编?

  教师小结:原来这个花篮是由三个小朋友合作的.,用脚勾在一起就变成了一个花篮。

  师:请你去找两个好朋友试一试。(幼儿自由尝试)

  师:你们编出花篮了吗?(请编出来的小朋友展示)你们在编的时候有没有遇到什么困难呢?

  (3)教师讲解游戏。

  师:三个小朋友手拉手围成一个圈,第一个小朋友把脚勾到自己的手上,脚底朝上,第二个小朋友把脚勾到第一个小朋友的脚弯里,第三个小朋友把脚勾到第二个小朋友的脚弯里,第一个小朋友再把手上的脚勾住第三个小朋友。

  注意勾的时候脚底要朝上,老师在每个小朋友的脚底贴了一个大苹果,在勾的时候要看到你自己脚底的大苹果才行哦!这样就编成了一个花篮了。怎么样让我们的花篮动起来呢?配上一首好听的儿歌就更完美了:编编编花篮,编出一个大花篮。

  (4)你学会了这个本领了吗?请你再去试一试。要把好听的儿歌念出来哦!看看哪一组的花篮编的最牢固。

  (5)尝试多人合作编花篮。师:刚才我们是三个小朋友合作编花篮,那还可以几个人编呢?请你去试一试。

  (6)刚才有的组是4个人编成了一个花篮,有的是5个人编成一个花篮,你觉得我们所有的小朋友一起能不能编成一个超大的花篮呢?(幼儿尝试)

  3、游戏创新玩法。

  (1)创编游戏新玩法。

  师:我们刚才用脚勾在一起的方法编成了花篮,那请你想想除了用这个方法,我们用脚还能怎么编花篮呢?(幼儿讨论)

  师:请你说说你想到了什么办法?请你去找好朋友试一试吧!

  (2)谁愿意把你想到的方法向大家介绍一下呢?我们来学一学这个方法。

  4、结束活动。

  师:请大家原地休息一下。(播放舒缓的音乐)

  今天我们用脚编了花篮,那除了脚我们还能用我们身体的其他部位编吗?(边听音乐边做)

  师:小朋友都很棒!想出了这么多的办法,现在我们去参加花篮表演吧!

大班民间体育游戏13

  设计意图:

  “开展民族特色的幼儿体育活动”是我园的研究方向和特色,这中间也包括了民间体育游戏。那怎样让其与大自然结合起来,更好的开展呢?这一直是我思考的问题。

  一次,孩子们在玩桌面游戏“水中拣弹珠”,我猛的想到我小时候玩的游戏“打弹珠”,我们趴在地上尽情的与大地亲近,也尽情的与同伴玩耍,我们会为怎样玩争得面红耳赤,也会为自己的胜利欢呼。那是何等的快乐。为什么不让孩子们也来打弹珠呢?它可是孩子们与大自然接触和发展手眼协调的`好机会,真是一举两得,何乐而不为!

  活动目标:

  1、竞赛手眼协调和手指弹物的能力。

  2、学会在游戏中自定规则,培养小组合作能力。

  活动准备:

  1、 认识弹珠,知道弹珠的手指握法且已玩过桌面游戏打弹珠的游戏。

  2、弹珠若干

  3、安全教育

  4、场地准备:有许多小坑的土地场

  活动过程:

  一、听音乐跳坑。

  能听音乐有节奏的由一个坑跳到另一个坑。

  二、谈话引起幼儿兴趣

  (1)、“这个场有什么特点?”(有许多坑、洞)

  (2)、“除了这种跳坑的玩法,还可以怎样玩?”(幼儿自由讨论)

  (3)、“老师今天介绍一种玩法,打弹珠,把弹珠打进洞里。”

  三、幼儿游戏玩弹珠。

  (1)、幼儿一人探索玩弹珠

  “现在请你用不同的方法把你的小猪(弹珠)打进洞。”

  (幼儿游戏)

  “你是怎样玩的,手是怎样握弹珠的?”(请个别幼儿示范)

  (2)、请幼儿自由组合,竞赛玩弹珠,边玩边制定游戏规则。

  a、“请你们自己去找伙伴,可以两人一组、三人一组、四人一组,你们自己商量怎样游戏,制定出游戏规则来。”

  b、幼儿游戏,老师巡回指导,参与其中。

  c、请两人一组、三人一组、四人一组的幼儿分别讲述玩法

  后,老师小结各种游戏规则。

  d、请幼儿自由重新组合,可按以上游戏规则玩游戏“小小猪进洞”。

  四、放松运动

  勇敢者游戏

大班民间体育游戏14

  设计意图

  大班孩子基本动作有了进步,他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作。而且随着民间体育活动的开展,幼儿的参与性有了提高,他们敢于尝试、探索各种动作,他们喜欢合作进行游戏。《纲要》中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动,喜欢和自己的小伙伴进行玩耍,并具有调整自己身体运动的能力。班上有很多的旧床单,何不废物利用--用旧床单编织成绳圈。用布条编制的绳圈又柔软又结实,安全性高,很适合孩子们游戏。绳圈的柔软性又能让孩子们一物多玩如:占圈、跳房子、拔河等等。因此设计了《拉绳》活动,利用绳圈给孩子们带来快乐,发展幼儿的肩、腰和腿部力量及身体的平衡能力。

  活动目标:

  1、通过参与玩绳,体验玩民间游戏的乐趣。

  2、发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。

  3、引导幼儿探索绳子的奥秘,培养幼儿玩绳的兴趣,鼓励并激发幼儿在玩绳活动中的创造性。培养幼儿不怕困难,勇于拼搏的精神及活泼开朗的'性格。

  活动准备:

  绳圈、沙包若干。

  活动过程:

  一、开始部分。

  (1)队列练习。

  队形变化:大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队。

  (2)模仿操。

  二、基础部分。

  a.花样玩绳圈

  请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈。

  教师:我们可以用绳圈玩很多游戏。可以一个人玩,可以几个人合作玩。看哪些小朋友花样玩得又多又好。(放背景音乐)

  b.集中请幼儿演示,相互探讨轮胎的多种玩法。

  c.用刚才没有玩过的方法再去玩一玩。

  d.教师小结。

  玩新游戏:拉绳

  介绍游戏规则:

  (1)游戏以小组形式进行,每组有四人参加,将两条绳子缠成“十”字,四个绳端各结一个环扣,以便用手握住。

  (2)四个幼儿背对背站立,用手握住绳端的环扣,事先在每个人的前方两米处,各放一个彩色的塑料圈。

  (3)等信号发出后,四名幼儿各自用力向前拉绳子,尽全力去抓正前方的彩色的塑料圈,首先拿到彩色的塑料圈的为胜。

大班民间体育游戏15

  设计意图:

  在幼儿的生活中,凳子是最常见的生活用品。平时,孩子对凳子的认识只限于休息时使用,但是凳子却是父母小时侯的玩具,凳子游戏不仅趣味性强,而且可以提高动作的灵敏性和协调性。为此,我设计了适合幼儿年龄特点的凳子游戏,并请家长帮助提供游戏的材料——凳子,使幼儿充分感受凳子游戏的乐趣,同时也提高幼儿各方面的能力。

  活动目的:

  1.利用长凳游戏学习钻、爬和平衡的技能,提高动作的灵敏性、协调性。

  2.积极参与合作探索活动,具有勇敢和互相帮助的良好品质。

  活动准备: 木制长凳8张,录音机、磁带。

  活动过程:

  一、开始部分

  1.幼儿进场,分成红队和绿队两组,进行游戏。

  2.抢凳子游戏:将凳子围成圈,幼儿围绕凳子跟着音乐节奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等动作练习,当音乐停止的时候,幼儿要迅速坐到凳子上。

  3.幼儿两人一组,一人尝试站到凳子上,保持平衡,慢慢走几步,然后从凳子上跳下,另一人帮助同伴做好保护工作。(两人交换游戏一次。)

  4.幼儿从凳子底下钻到圆圈中,坐到凳子上。

  二、基本部分

  1.教师把活动器材——长凳介绍给幼儿:“平时在我们的生活中长凳是用干什么的呢?什么时候要用到凳子呢?”

  “今天我们要用长凳做各种有趣的活动。”

  2.鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法。

  “小朋友动动脑筋想一想,长凳可以怎么玩呢?红队和绿队比一比谁的玩法最有趣最多?”幼儿分散自由探索活动。

  3.请幼儿介绍并示范自己的玩法,尝试进行各种凳子游戏。(重点介绍以下三种游戏的玩法)

  (1)爬过“矮山洞”——将长凳横向摆放,幼儿从长凳的下面钻过去,不能碰到长凳。“怎样钻能不碰到长凳呢?”

  (2)钻过“高山洞”——将两张长凳叠在一起,幼儿从两张凳子中间的空当中钻过去,小心不能碰翻上面的凳子。游戏时可以由一位幼儿扶住上面的凳子。“钻过这样的山洞时,要注意什么?”

  (3)走独木桥——将长凳纵向摆放,幼儿从长凳上面走过,双手伸平保持平衡。“我们要从独木桥上走过,怎样才能又稳又快呢?”“下来的时候要注意什么?”

  4.“长凳游戏”接力比赛。

  (1)“刚才,小朋友们动脑筋想出了许多有趣的玩法,有爬过“矮山洞”,钻过“高山洞”,走独木桥,你喜欢什么玩法?”“我们把这三种方法组合起来,来进行一次长凳游戏比赛好吗?”师幼共同布置活动场地。

  (2)幼儿讨论出比赛的规则。每队可以请出一位队员做安全保护员,扶住长凳,保护队员安全的游戏。

  (3)分红两绿队进行比赛。

  (4)教师和幼儿共同小结游戏中遇到的问题,并讨论解决的方法。再次比赛,对幼儿的表现作积极的评价,表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

  三、结束部分

  幼儿倾听音乐,坐在凳子上做放松运动,适当休息。

  活动反思:

  在这次的长凳游戏活动中,幼儿的钻、爬和从高处往下跳的能力、平衡能力都获得了有效的发展,幼儿勇敢的精神和互相帮助的良好品质也获得了很好的培养。活动的开始部分,我将长凳围成圆形,带领幼儿围着长凳走走、跑跑、跳跳,玩抢凳子的游戏,既是一个热身运动,又调动了孩子活动的'情绪。接着鼓励一位孩子大胆的站到凳子上,小心的走几步然后跳下,同时另一位孩子做好相应的保护工作。接着,我和孩子们一起围坐在一起讨论“长凳在生活中的运用”,既温馨又自然。接下来的幼儿自主创新游戏活动中,我鼓励幼儿大胆合作发明新的游戏方式,以自己的情绪、表情、语言和眼神与幼儿交流,鼓励幼儿大胆尝试,并将自己的游戏介绍给大家。最后将大家发明的几种游戏方式有目的的选择其中的三种:爬矮山洞,钻高山洞,走独木桥设计成比赛游戏,幼儿分组进行比赛。在整个活动过程,我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,不仅教会孩子掌握正确的屈膝缓冲着地的方法,同时鼓励幼儿选出保护者,同伴之间互相帮助,在活动中主动保护同伴的安全。

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