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　　一、说教材

　　本课内容是初中信息技术下册第10章《设计主题网站》中第二节制作网页中第二部分“应用表格布局网页”的内容，本部分是网页设计中的一个重点内容。

　　[教学目标]

　　1、知识技能

　　（1）了解表格在网页设计中的重要作用。

　　（2）掌握网页中表格的制作方法，表格属性的设置方法以及单元格的编辑与修饰方法，能够在单元格中正确插入文字和图片。

　　（3）能够根据网页设计内容，正确布局表格的结构。

　　2、过程与方法

　　（1）通过剖析网页结构，使学生理解表格的作用、功能以及网页设计方法的多样性，培养学生的发散思维能力。

　　（2）通过自主探究，使学生掌握软件的使用规则，由摸索、探究性学习到形成性学习，培养学生自主探究学习的能力。

　　3、情感态度与价值观

　　（1）提高学生探究、自主学习信息技术的能力。

　　（2）通过运用表格布局网页，进一步掌握各种不同对象的属性设置方法和规律，体验创造的快乐。

　　（3）通过“低碳生活，我能行”表格页的设计与制作，再次激发学生保护环境的责任感，从而进一步树立共同改善人类生存环境的意识。

　　[教学重难点]

　　1、教学重点：

　　（1）了解表格在网页设计中的重要作用。

　　（2）掌握插入、编辑表格的方法及表格的属性设置方法。

　　（3）掌握单元格的修饰与属性设置。

　　2、教学难点：

　　掌握插入、编辑表格的方法及表格的属性设置方法。

　　二、说教法

　　[教学方法]

　　演示教学法、小组合作学习法、自主探究学习法。

　　[教学准备]

　　站点文件夹，整理、归类相关素材，课件，学案

　　三、说教学过程

　　(1)、设置情境，引入课题

　　以最近多发的地震、雾霾、雪灾等自然灾害为话题，通过ppt展播图片，引出制作网站来宣传环境保护，低碳生活的重要性。

　　师生欣赏网页，以首页为例，用还原法，引出表格的功能：定位元素，页面布局。揭示课题：应用表格布局网页。

　　设计意图：以热门话题设置情境，选择优秀网页，师生共析页面，呈现本节课的.课题，激发学生的学习兴趣。

　　（2）、根据图片，设计表格

　　以表格页为例，提问：几行几列？

　　学生自习观察页面，小组讨论分析其表格结构。

　　教师提示：以最多行最多列来计算表格的行列数。

　　设计意图：以同桌为单位交流讨论后设计出表格，可以集结多人的智慧，在轻松的氛围中设计出表格。

　　（3）、动手实践，编辑表格

　　1、请学生演示：打开站点，新建页面，复习旧知。

　　2、学生尝试插入表格，学生演示。

　　3、教师结合ppt讲解相关概念：单元格、行、列、边距、边框

　　4、学生尝试编辑表格，教师提示：右击法。

　　5、问题发现，学生解决，教师讲解：合并、拆分单元格，选择行列，插入行列，删除行列。

　　设计意图：让学生根据设计的表格布局，插入表格，再对表格进行编辑，注重了学生在课堂中主体性的体现。在编辑表格时，可以让学生通过参考以前所学的word中表格的编辑方法，从而实现知识的迁移。

　　四、填充内容，美化表格

　　填充表格内容，使网页更加立体丰富。

　　提问：可以从哪些方面来美化表格。

　　提示方法：右击法（单元格属性、表格属性、网页属性）

　　展示作品，找出问题，问题探究：边框问题，上边距问题

　　设计意图：学生配合学案填充表格内容，美化表格，使学生掌握表格属性的设置方法以及单元格的修饰方法与编辑方法。应用表格布局网页结构的基本操作已经掌握了，因此教师让学生做进一步的探究，如何去除表格的边框使页面更加自然美观，培养学生的探究精神。

　　五、作品展示，交流评价

　　教师总结，展示学生作品，学生进行自评和互评。

　　设计意图：展示部分学生的作品，首先自己先自评，其他同学做点评。可以培养学生客观的评价作品的能力。

　　六、课堂小结

　　本节课我们应用表格制作完成了低碳生活我能行的页面。通过实践，我们发现用表格布局网页其实并不难。其实，低碳生活，保护环境，离我们也不遥远。从节约用电用水用纸，不用一次性袋子筷子做起，我们就能为保护环境做出一份贡献，成为保护地球家园的小卫士。

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　　幼儿园园长xx在10月份第一周办公会上将十月份定为我园常规工作督导月，各部门围绕常规工作常抓常新，从细节上下功夫，抓落实，督到位，做了超多细致的工作：

　　一、保教常规督导方面：

　　1、开展了常规教研。

　　从10月13日——10月25日，我园组织了为期两周的“骨干教师及教研组长半日活动展示”活动，全体教师在不当班时间，分别观摩了曹进军、涂宏、金素芳、陈利娟、易琴莲、曹汉霞、王建玲、刘咏英、周华为、梅琴花、张健(以时间排序)十一位骨干教师组织的半日活动，乔建园长完整地参加了十一个半日活动，并邀请了教研室邬主任、张所长来园进行指导，当日张所长就所看到的两节群众活动作了精彩的点评，邬主任为我园全体教师作了“享受智慧和快乐”的专题讲座，为这次展示活动作了全面的总结、肯定、评价和指导，也为本次活动划上了圆满的句号。期间，宋埠小学学前班部分老师也赶往我园观摩，充分体现了两园之间的友好交流。

　　为使本次教研活动更深入有效，真正是“一研一得”，还认真总结反思：所有听课教师用心参与评课、反思、总结，写出了对半日活动观摩的感受和体会，并举办了教研园地专栏，以便学习和交流。

　　2、举行了教师职业形象讲座。

　　邀请吕泽文老师作了“教师的职业形象和职业语言专题讲座”;派副园长汪先霞外出学习，开拓眼界，回来后从理论上向老师作了“关于幼儿园教育教学活动有效性的实践与思考”的报告;制定了新教师详细培训计划，安排她们跟班见习，师徒结对，“先培训、后上岗”：组织新教师学习了幼儿园保教人员一日工作程序及要求的学习，检查个人自学笔记，深入课堂对新教师进行半日活动指导等等;

　　3、加强秋季卫生保健。

　　秋季是肠道疾病、流感、水痘、手足口病等幼儿传染病、流行病的高发时期。早教和本园分别发生一例手足口病，园领导十分重视，及时上报主管部门，实行及时隔离，并为此召开紧急专题会议，值得一提的是，本园大三的一例手足口病是老师透过晨间健康检查发现的，再一次说明了晨检的重要性。针对手足口病及秋季其他疾病，我园用心加强预防，开展了一系列的卫生保健活动，赢得了家长们的一致好评：透过各班家园联系栏，向家长宣传秋季育儿知识;对各班保育员老师进行卫生保健相关知识培训;加大卫生消毒的检查督促力度;10月20日——10月24日连续一周，每一天两次给幼儿饮用板蓝根中草药糖水;培养幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯;加强户外锻炼，增强幼儿体质;对各班幼儿进行健康体检。

　　4、督导一日活动时间的执行状况。

　　对各班一日常规作出具体的检查和指导。个性强调了早餐、中餐、和餐前阅读时间的保证。

　　5、征集留守儿童课题论文。

　　我园是黄冈市“黄冈地区老城区城镇留守儿童的现状与分析”课题研究的实验单位之一，课题已进行三年，现准备结题。为此，进行了论文征集，有22位老师撰写了“留守幼儿论文”;各班填写了“麻城市幼儿园留守幼儿家庭状况调查表”。

　　6、推广新操：分年龄组编排并学习了新的幼儿早操。新编的早操，更适合幼儿年龄特点，大大地提高了早操的参与率和运动率，深受老师和幼儿的喜欢。

　　7、自制体育活动器材：各班自制体育活动器材至少3样，并要求投放使用，保证户外活动的开展和多样化。

　　8、庆祝重阳节活动。(学前班小朋友制作礼物献给退休老教师，并表演节目)

　　9、安装广播系统;运用安装新广播系统，完善备课室，实行电脑使用、学习、安全管理制度。

　　10、卫生保健知识宣传栏的建设，既开辟了宣传阵地，又美化了校园环境。

　　存在不足：

　　1、执行一日工作程序不到位。比如：时间随意，早餐推迟、中餐提前，餐前阅读时间没保证，户外锻炼时间未保证等等;

　　2、区域活动形式单调，材料不够丰富，没有与主题活动相结合;

　　3、卫生消毒执行不到位，如，周五卫生大检查时，各班的卫生均做得很好，但平时的卫生则存在不彻底、不到位状况;很遗憾地发生了两例手足口病;

　　4、教师对新操不熟，新任教师带班的潜力还须快速提高;

　　二、后勤服务工作常规督导方面：

　　1、统筹兼顾，合理规划

　　一是做好使用各项经费的计划，并合理使用;二是良好发挥园产物资的作用：资料保管人员对幼儿园的教具、玩具、保教用品，能按幼儿园的计划、规定进行登记、分发、回收、清点、统计损耗等的管理，维修人员对园内的设施设备认真做好检查和维修。

　　2、严格膳食管理

　　(1)伙委会成员在保健医生的带领下共同探讨膳食管理问题，认真制订每周营养食谱，听取教师、家长的推荐和意见，根据反馈意见及时更改食谱，并及时从网上、公示栏向家长公示。

　　(2)食堂采买人员严格的按照配量进行购买，在采买中，坚持了不买腐烂变质等便宜货。食堂饮食卫生严格执行《食品卫生法》及相关要求，从食堂环境、建筑布局、到食品加工入口都严格按要求执行。对膳食从计划、采购、入库、加工直至反馈等各个环节明确要求，加强监管检查。对出现的各类不贴合食品卫生现象，不隐不瞒，主动报告，一查到底，严肃处理。严格把好了卫生消毒关，炊具、餐饮具及室内物品清洗消毒严格按要求标准操作，做到一冲、二洗、三清、四消毒、五保洁。食堂人员采取群众学、自学等方式，及时掌握新知识及相关法规，使他们知法、守法、确保从源头上杜绝饮食出现事故。并用心理解卫生行政部门监督，确保了在园师生的食品安全;及时完成了食堂工作人员健康体检工作，确保工作人员的个人卫生达标。

　　(3)为了搞好师生膳食质量，提高厨师业务水平，本月，总务处根据园内总要求组织了厨师加班开启制作客餐。在此迎接上级领导检查活动中，四位厨师透过制作客餐，全面展示自我制作食品的色、香、味水平，以及统筹安排、组织协调潜力，向上级领导、园离退休教师展示了自我的综合素质，促进了食堂工作人员的业务潜力的提高，节约了招待费用，也加强了膳食管理工作。

　　3、加强财务工作与财产管理

　　(1)财务室认真记录各种帐目，做到帐实相符、帐证相符;迎接了物价核价、财政局核帐工作，严把资金使用关，协助园长搞好经济结算，准确无误地完成了基础教育基层统计报表、财政财务报表、市单位经济普查报表等工作。

　　(2)资料保管室对全园各班级的'物品进行了重新清查登记，完善建立了资料室各项借阅手续，做到借、取、查方便。

　　4、认真执行卫生保健制度与加大环境美化工作

　　(1)医务室做好了老生体检工作，及时建档并做了记录、分析和统计;针对秋冬季流行性疾病，及时安排了全园幼儿服用板兰根等中草药水;认真作好晨、午检工作，杜绝各种传染病及流行性感冒在我园发生;在手足口病发生期间加强了检查、指导、控制预防力度;严格执行卫生消毒洗晒制度，加强了卫生管理指导的力度。

　　(2)持续园整体环境卫生，清洁人员坚持园内随脏随扫，做到了园舍整体清洁卫生。

　　(3)绿化工作方面加大了力度：

　　聘请专业园林人员种植花草树木，签订了园绿化合同。并将园整体绿化方案进行了调整布局，使幼儿园的绿化工作初见成效，为幼儿创设了一个卫生、安全、利于活动的美丽环境。

　　(4)整理了教工车棚，规范了车辆的摆放与管理。

　　5、确保安全工作到位

　　(1)对园内所有设施、设备进行了一次仔细检查，电灯、电线、大型玩具、栏杆、床架、食堂锅炉设施等，对发现的问题及时处理。树立安全源自警惕，事故出于麻痹的意识。

　　(2)确保食品安全，进一步加强食堂进货验收工作，发现不合格者不加工给幼儿食用。坚持订购点心、食品向食品单位索取有关卫生许可证和营业执照，并坚持食物留样及留样记录制度。

　　(3)对后勤重要岗位经常加强督查，认真落实岗位职责，强化了这些人员的岗位职责意识，确保安全意识深入人心。

　　(4)添置了安全防盗设施(办公室、备课室防盗门窗设施)。

　　6、投入资金添置设施设备，改善幼儿园软硬件环境。

　　10月份，后勤人员利用节假日休息时间努力完成了如下工作：做好了重阳节老教师进餐及其它后勤保障工作。本园、早教食堂工作人员毫无怨言，圆满地完成了麻城师范85名实习生两周的搭餐额外工作任务。与各班级班主任、教师共同完成了幼儿医保、体检、平安保险收费统计工作，我园幼儿医保工作完成率达百分之九十二，居各学校之首，圆满地完成了为家长、幼儿服务的这项社会工作任务，得到了上级的表扬与家长好评。投入1400元添置了早教中心升旗设施设备，优化了早教中心幼儿教育资源。投入3。3万余元购置了7台备课、办公电脑及两台教学手提电脑，改善了教师办公条件。投入7000余元建设了园局域网，大力优化了班级教育教学环境。检修了教学楼屋顶，解决了教学楼4楼漏水问题。

　　存在不足;

　　1、车辆摆放不到位。

　　2、餐饮管理不规范等。

　　3、后勤管理宣传不及时。

　　三、安全、宣传、办公室常规督导方面：

　　1、制订了安全工作领导小组，制定并层层签订了安全职责状。成立了幼儿园重特大事故应急救援预案领导小组。

　　2、宣传工作方面，做到有活动有报道，每周有新闻，每月有专题，宣传及时，本月完成网络新闻(园级)18条，(教育局)11条;电视台新闻4条，专题1个，麻城报2篇，教育简讯4篇。同时大家的宣传意识和宣传潜力有了很大提高。如：照片的拍摄技巧、图片的处理、新闻的写作和上传、挖掘新闻素材和亮点。

　　3、办公室方面：规范了公文接收、传送、存档的程序、坚持公章使用登记、建立了来电的登记记录、启用了网络办公系统，提高办事效率。更新了教师电话本、老教师联系册等

　　4、政工人事方面：强调了领导值日要求，建立了领导值日督导册。新聘人员到岗。规范了人事档案的交接手续。干部人事卡和干部任免表的填写上报及相关资料的收集。08工资晋级填报送审、06年退休工资的调整、调动人员工资台帐的交接填写、遗属补助的填报、计划生育工作的档案建设及迎检等。

　　存在不足：

　　1、幼儿园网站首页资料更新比较丰富，但各班级主页仍是空白，要加强教师进行网络家园互动和宣传的力度。充分利用幼儿园网站，提高使用价值。

　　2、教师电脑知识培训或自学要加强。

　　3、人事安排上，没有兼顾幼儿利益。如新分配教师直接进班的问题，虽然对她们进行了培训，但是可否能够让她们现任卫生班，一是熟悉常规保教，增加保教意识，二是能够见习教学班的常规。起到见习的作用。现任的卫生班大部分教育观念有待提高。对幼儿的生活包办太多而不注重培养、锻炼幼儿。

　　四、党工团用心配合启动了工会文化体育活动方案，并正在组织实施中。

　　十一月将围绕“安全工作‘回头看’”这一重点各部门计划如下：

　　保教工作方面：

　　重点：幼儿秋季运动会。

　　常规不放松，教研新起点(体验阅读课题)，围绕园务工作重点“安全、卫生回头看”，重在“秋运会”，强调运动器材、场地、项目的卫生与安全，强调在运动过程中的保育护理等;

　　后勤方面：

　　1、后勤安全工作学习会。

　　2、厨师业务水平评价活动。

　　3、班级取暖设备检修到位。

　　4、幼儿秋季运动会后勤保障工作。

　　5、工会小组活动后勤保障工作。

　　6、班级幼儿营养计算工作。

　　7、园消防设施的检修工作。

　　安全、宣传、人事、办公室方面：

　　1、加大安全宣传：(宣传栏、网络宣传、电视宣传)

　　2、加强和规范门卫岗位职责和上班时间。

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　　学习目标

　　1、识记生字词和相关常识。2、体会有关语句运用比喻、拟人等修辞手法的好处。3、体会寓情于景、情景交融的写法。

　　学习

　　重难点

　　1、揣摩文中准确而生动的词语和句子，体悟作者语言表达的巧妙。

　　2、体会比喻、拟人等修辞手法的特点和作用。

　　学 习 过 程

　　说 明

　　预习板块

　　1、给黑体字注音：酝酿（ ）宛转（ ）应和（ ）烘托（ ）薄( )烟 酝酿（ ）抖擞（ ）清脆（ ） 黄晕（ ）斗笠（ ）薄酒（ ）胳膊（ ）

　　2、填空：《春》的作者是 ，字 。诗人、散文家、学者、民主战士。散文代表作有《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。这是一篇优美的 ，全文可分为 、 、 三个部分。

　　探究板块

　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

　　1．赏析画线句的特点和妙处。“红的像火，粉的.像霞，白的像雪”排列顺序能否颠倒？为什么？

　　2．“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”，这句中表现作者在进行想像的词语有：

　　3．“闹”字写出了怎样的情景？你能写出有同样情味的一句古诗来吗？

　　4．最后一句写野花“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，作者在这里写了本段中未直接写的景物，它们是： 。

　　5．这段文字写春花，写景的顺序是： 。

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　　在Word中，有时因为数据繁多，我们需要制作一些超长的表格，这就导致一个问题出现，当表格延伸到下一页之后，因为没有了标题头，往往导致数据与内容对应不上，看起来很费劲。

　　解决方法之一，是通过复制粘贴的方式，一页一页地为每一页的开始处添加表格标题头。这一方法不但费事，而且当数据项有变动时，标题头容易错位，修改起来也非常麻烦。

　　当然还有一个简便有效的方法，就是让Word自动添加标题头。首先选中表格的标题头，然后右击，从右键菜单中选择“表格属性”。

　　在打开的`表格属性对话框中，切换到“行”选项卡，勾选“在各页顶端以标题先形式重复出现”项，点击“确定”返回。

　　现在再看看各页上的表格，已经自动加上标题头了，而且不过你插入新行或者删除一些表格行，这个标题头始终处于每页的第一行，这下方便多了吧。

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　　本节课我将表格修饰目的这一内容作为本节课的教学重点，这在教学中是一个新的尝试，在设计之前我还有所顾虑，害怕学生不能理解这些概念，特别是害怕这样的教学设计超出学生的认知能力。因此我在教学设计时，选用的例子尽可能从初中生最熟悉的课程表入手，通过对比，让学生自己发现表格修饰中规律性的东西，从而降低学生的理解难度。整堂课上下来，发现学生还是能够理解清楚，并加以运用的，这一部分共用了12分钟左右的教学时间。

　　在技能操作时，学生学习的形式是通过在word帮助索引中输入关键词，然后找到表格底纹的操作步骤，读懂并尝试操作。这在初中阶段的教学中也是一个新的'尝试，对学生有一定的难度，因此我采用小组合作的形式。首先是关键词的定义，在课中每一个小组都能通过不同的关键词找到底纹操作的步骤，例如：单元格、底纹，表格、底纹等等。针对在帮助操作步骤的叙述中经常出现一些专用名词，以及语句叙述较为成人化的问题，我让学生通过小组讨论、小组竞赛的形式，激发学生参与活动的积极性，从教学的结果来看学生都能达到最终的教学要求，整堂课这部分占用的时间并不多，共计10分钟左右。我想这与之前课中经常让学生进行类似的操作实践是有很大的关系的，我发现只要学生多练完全能通过帮助学会技能的操作。最后的练习用了8分钟时间。

　　小组合作的二个活动，教学效果还是不错的，学生也能在课的总结中说出小组合作对自己的学习是有一定帮助的。在活动一中教师总结出小组活动的要求，活动二中让学生按要求继续尝试合作学习，为学生怎样去合作指明了一定的方向，在今后的教学中可以继续尝试增加合作学习的环节，并针对不同的教学活动提出不同的合作要求，让学生逐步掌握小组合作的技能。课后听了一些老师的建议，觉得可以让学生通过活动自己总结出小组活动的要求，我觉得这个提议很好，在今后的教学中可以尝试。

　　本节课有待思考的方面：在小组活动中如何进行评价的尝试；总结出的小组活动要求在语句的叙述方面更符合孩子的理解能力，使孩子真正清楚、明白相关的要求。

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　　教学目标

　　1、学会本课8个生字。认识1个偏旁。

　　2、通过看图、识字写字、诵读词串认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语。

　　3、初步了解冬天气候的一些特征，懂得冬天虽冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣，培养学生不畏严寒的顽强意志。教学重点图文结合，理解生字词的意思。有感情地诵读韵文。教学难点初步了解冬天气候的一些特征，懂得冬天虽冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣，培养学生不畏严寒的顽强意志。教学具准备挂图，投影片，生字卡片。

　　教学过程设计

　　一、复习导入：复习识字

　　二、背诵词串，说说秋姑娘把江南水乡打扮得怎样。过了秋天，是什么季节？谁来说说，冬天是什么样子的？

　　三、看图识字学词

　　1、大家刚才说的就是识字5的内容。看，这些词你认识吗？

　　2、学生自读韵文，读准字音。

　　3、指名当小老师，说说哪个字音要读准。评价。再指名读。齐读。

　　4、去拼音读。开火车读。

　　5、游戏：小小邮递员。

　　（出示背景图）看冬爷爷来了，他带来了好多封信，想要小朋友当当小小邮递员，为他送信，谁愿意的'？

　　发生词卡，学生把词卡贴到相应的图片旁。（评价后齐读）

　　三、感情朗读、理解词义。

　　1、冬天到了，天气怎样？你从哪儿看出来的？

　　（1）引导学生看图说话。

　　（2）出示相应的事物旁。

　　（3）看看雪下得怎么样，风吹在身上怎样？指导读好词语。

　　（4）是啊，北风呼呼地刮起来了，鹅毛大雪下起来了，气温一下子下降了，让人感到特别冷。为什么会这种现象出现呢？

　　对、这是因为北方来了一股强冷空气，这种强冷空气就叫“寒流”。出示词卡“寒流”，齐读两遍。

　　（5）齐读三个词。

　　2、在冰天雪地里，你看到了哪些植物？

　　（1）指名说，你们喜欢他们吗？那就好好读读这三个词，好好欣赏一下它们吧！

　　（2）自己读词。

　　（3）指名读，评价，哪个词读得最好。

　　（4）这么冷的天，这三种植物依然挺立在茫茫雪地里，多坚强呀！你佩服它们吗？男女生读，齐读。

　　（5）这三种植物不仅你们喜欢，还有很多人佩服它们，还给它们起了一个好听的名字，叫“岁寒三友”。齐读。

　　（6）冬天除了它们，你还知道哪些植物也不怕冷？

　　3、植物们不怕冷，可小动物却早早地躲进洞里去了，看（出示图片）它们是谁呀？它们在干什么呀？（指导说话）

　　（1）谁有本领读好这三个词的？指名读。

　　（2）小动物躲在洞里多舒服呀，我们可不要去吵醒它们。

　　（3）女生读，齐读。

　　4、小动物们怕冷，你们怕不怕？看，小朋友在雪地里干什么呀？

　　（1）指名说，出示相应的词卡。谁能用“有的……有的……有的……”说一说的？

　　（2）你最喜欢哪种运动？读好这三个词。

　　（3）南方很少见过这么大的雪，那我们能干些什么？

　　（4）那你们能用读来表达对冬天的喜欢吗？

　　5、出示全部的词，请小朋友自己再好好的、一行一行地读读词语，你们有什么新发现吗？

　　（1）指名说，（一行词表示一个意思）

　　（2）用自己喜欢的方式去读。

　　（3）指名读。挑战读。齐读。

　　四、课后延伸，读读儿歌、写生字。

　　小朋友学的真不错，老师奖给你们一份特殊的礼物，要不要？（出示儿歌——腊梅花）

　　1、自己借助拼音读一读。

　　2、指名读。齐读。

　　3、你喜欢腊梅花吗？那我们就一起把它的名字写下来吧！

　　4、把书打开，读读课后的笔顺表，再描一描。

　　5、指名说，师范写，生临写。

　　板书设计识

　　寒流

　　大雪

　　北风腊梅

　　翠竹

　　苍松蟒蛇

　　蚂蚁

　　刺猬滑雪

　　溜冰

　　跳绳

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　　星期五，班主任林老师给全班发了一张教育局要求家长填的表格。嘱咐一定得给家长填并在星期一上交，我把老师的这句话牢牢记在了心上。到了家，我便把表格交给了老妈，再三嘱咐她一定要看清楚、写明白，不要写个没意见！妈妈经过一番审阅，写上了自己的意见后，便放在茶几上，为了不让自己忘了这事，我还特地把表格放在书包旁边，压在了语文书下面……

　　到了星期一，我却完全忘了这事，直到一些同学拿出这张表格要交给值日班长时，我才如梦刚醒。起先我还十分着急，不过没过多久，我便想到了解决的方法：家住那么近，现在回家拿呗！可当我打开书包，才发现自己竟然忘了带门钥匙!

　　“完了，完了！这次死定了！”我嘀咕道，便掏出小灵通打给老爸，可要么就是没人接，要么就是正在通话中，这急坏了我！过了好久，老爸终于回电了，可令我没想到的是，原来九点才出门的老爸，今天却因为有事，提早上班了，现在已经快到厂里了！如现在帮我回家拿单子的话，最起码也要等到中午！

　　可是，看看现在，林老师已经开始要求大家交表格了！我只有坦白了，我沮丧着个脸，撅着个嘴，慢吞吞地来到了林老师身边，轻声说：“林……林老师，我的.表格……我忘带了，明天交行吗？”此时，我的心里忐忑不安，生怕林老师一下子大发雷霆，把我批一顿。但没想到的是，林老师只是温柔地说：“下午一定要带哦！”这令我一下子没反应过来，呆呆地站在原地，过了将近1分钟，我才缓过神来，轻吁了一口气……

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　　美国留学签证办理DS-160表格填写拒签分析。如果您是准备赴美国进行全日制学习的申请人，那您应申请美国留学签证(F1签证)。全日制学习包括：英语，职业培训，中小学，大学，研究生，博士等课程的学习。

　　要获得美国留学签证，申请人必须首先申请一所美国学校并被其接收。当您被接收后，学校会为您签发一份I-20表格。

　　此外，美国留学签证申请人必须在留学目的，归国计划和学习结束后能够按期回国三方面使签证官信服才能顺利得到签证。

　　申请美国留学签证需要先预约面谈时间。根据您的开学日期最好尽早预约(但面谈日期距您的I-20表上注明的报到日期不能超过120天)，因为有时签证预约中心会安排您在一至两个月后才能参加签证面谈，同时有时签证处还要做背景调查(一般要一个月左右才能结束)。

　　美国留学签证的入境日期不能早于您的I-20表上注明的开学日期前的30天。

　　我们可为美国留学签证申请人提供全面、专业、诚信的咨询服务：

　　我们可为美国留学签证申请人提供从学校申请，签证预约，准备签证申请材料，填写电子申请表，英文面签辅导培训，获取签证(或拒签申诉)到出境事宜等方面的'全程的咨询指导服务。对于时间紧迫的签证申请人，我们还可以提供美国签证加急预约和加急办理服务。

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各位领导、评委老师：

　　大家好！

　　今天我说课的课题是：《在文字中插入表格、艺术字、剪贴画》

　　一、教材

　　本课是（项国雄主编的）信息技术教材七年级下册第2章第一节《在文字中插入表格、艺术字、剪贴画》，是在学生已掌握了的一定的word的基本知识，如打开关闭word、在文档中插入符号等操作的基础上而设立的学习任务：教会学生在word中插入表格、艺术字、剪贴画，并能对艺术字进行简单变形美化，培养学生的信息技术素养。考虑到任务目标驱动的教学模式，首先给学生提出一个感兴趣的任务“做漂亮的文字”，提高学生的好奇心和兴趣，引出如何在word中插入艺术字。通过任务的完成，来驱动插入表格和剪贴画的学习，通过学生自主性学习、合作性学习，培养学生的认知能力、创造能力和实践能力。

　　二、学生

　　学生通过第1章的学习，已经具有处理简单文字信息的能力，根据学生的实际学习情况，操作能力可能会有较大差异，思维敏捷的学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力、操作能力的不同会对教学效果有所影响，所以考虑分成若干小组（每组配一个学习能手）进行合作性学习的教学设计。

　　三、教学目标

　　根据教材和学生的情况，制定以下课题教学目标：

　　知识与技能目标：

　　①使学生初步掌握在word中插入表格、艺术字、剪贴画的方法。

　　②了解用艺术字变形来美化文字的方法，提高学生灵活处理信息、对信息加工的能力，提高学生信息的综合素养。

　　过程与方法目标：

　　通过学生合作性学习、师生交流、人机交流、学生自主探究等形式，培养学生利用信息技术的能力。

　　情感与价值观目标：

　　①让学生在合作学习的过程中培养成就感，为个人自主学习积累经验。

　　②通过小组协作和实践活动，培养学生的团队精神和探索的精神，从而激发学生对灵活处理信息产生浓厚的兴趣。

　　四、教学重点、难点

　　根据本节课的教学任务、目标制订的教学重点是初步掌握表格、艺术字、剪贴画的插入方法。教学难点是文字与表格、艺术字、剪贴画的属性修改和混合排版。

　　五、教学方法

　　任务驱动法,合作性学习法、自主探究法等多法并用

　　六、教学过程

　　课堂上体现以人为本的思想，树立以学生为中心进行合作性学习的理念，以学生自主探究为特征的探究性学习模式，让课堂活起来，让学生动起来，使课堂充满活力。

　　以学生为中心，学生在教师创设的情境、协作与会话等学习环境中充分发挥自身的主动性和积极性，对当前所学的知识进行建构并用其所学解决实际问题。这种课堂教学模式中，学生是知识的主动建构者和运用者；教师是教学过程的指导者与组织者。

　　本课尝试引导学生置身于艺术字形的美化和图文精美混排的环境中，通过亲身体验，以小组合作等方式进行探索，对比，积极主动地寻求解决问题的方法，进一步地提高学生的信息综合素养，培养学生的探索精神，提升学生探索能力。

　　①建构学习环境，提高学习兴趣。

　　兴趣是学生积极求知的诱因，当学生对所要学习的内容产生浓厚的兴趣时，自然便能主动参与到教学过程中来。结合学生在前段时间所学对符号的插入中，教师出示已经插入了表格、艺术字、剪贴画的漂亮文章，让学生观察，感受精美图文混排的文章的美。激发学生想装饰自己文章的好奇感和求知欲，从而诱发学生学习信息技术的兴趣，使学生主动地进入探索学习的氛围之中。

　　②实际操作，探索经验。

　　提出问题，你们想插入这些美丽的文字吗？并给学生一个提示，我们在前面是怎样插入符号的，插入符号的菜单是什么？你能根据插入符号的方法，寻求插入艺术字的方法吗？请生根据教师提示，进行尝试操作，探索方法，并在小组间对比，找出自己的操作和别人的操作之间的相同点和不同点，最后请先完成插入艺术字的小组代表进行讲解，教师对这些同学的.成绩给予肯定，并提出让生观察，你们插入的艺术字美吗？哪儿美？哪些地方不美？引导学生从美化角度探索的操作经验。

　　③任务驱动法，归纳方法。

　　针对学生爱比一比，看一看的特点，教师利用语言激发学生：老师看见刚才的同学们他们能干，在我们文章里已经能成功地插入了艺术字，如果我们还需要一个图形来美化一下，哪该怎么办呢？引出对剪贴画插入的新任务。然后教师进行演示操作的方法，让学生举一反三，从而引入插入表格的又一新任务。并布置下一个操作任务：将你插入的表格、艺术字、剪贴画进行排版。以任务驱动学生进一步学习的信心和决心。

　　④质疑解难，合作中积累经验。

　　学生在进入具体的操作过程，在实践与体验中，会因为操作能力的大小而产生效果差异，而在此，则对操作实践能力强的同学直接提出如何进行排版，让思维敏捷的学生利用完成以上任务的空余时间进行操作思考和探究，引导学生探索图文混排的美丽与奥妙，达到兼顾全体的目的。

　　⑤巩固成果，拓展思维。

　　直接给出操作任务：在操作过程中，你还发现哪些让你感兴趣的字形和剪贴画，并把它混排在文字中，让文章装饰得漂漂亮亮。让生在操作过程中巩固操作成果，进行探索拓展。

　　⑥成果展示，适当激励。

　　在大部分学生已经完成作品时，教师直接提出要求学生对自己的作品进行保存，并让小组之间交流完成的经验，老师根据特色进行鼓励，培养学生的成就感，从而激发学习信息技术，处理信息的兴趣。

　　七、教学效果和反馈

　　通过一系列的操作任务的训练，让同学们感受到表格、艺术字、剪贴画对文章的装饰作用，并掌握在word文章中插入变形艺术字及剪贴画美化文章的方法，初步了解对表格的操作步骤。学生对表格、艺术字、剪贴画各种变化可能感到茫然，惊奇，感觉很难；也可能有很强的欲望，要探个明明白白。

　　总之，本堂课的侧重点在于注重学生的学习能力发展，和团队意识的培养；注重学生创新和实践能力的培养，注重信息技术的整合与实践运用的认识，以达到培训学生信息技术素养的最终目的。

表格模板10

　　入团志愿书是青年入团的登记与审批表，入团申请人必须认真、忠实地填写，具体要求是：

　　一、应当按照规定的项目，用黑色钢笔或水笔填写。对组织要忠诚老实，不得隐瞒，不得夸大或缩小事实，字迹要清楚。

　　二、封面请如实填写申请人姓名和填表日期

　　三、具体内容：

　　1、“现名”请如实填写现在使用的姓名。

　　2、“家庭出身”指自己生长在什么样的阶级成分的家庭，包括：工人、农民、知识分子、干部、军人等类别，请根据父母所从事的工作选择一项填写;不是随父母生活长大的，应按抚养者所从事的工作填写。

　　3、“曾用名”指过去曾经用过的名字，如没有填“无”。

　　4、“本人成份”填“学生”。

　　5、“出生年月”请按公历时间填写，格式为“XX年XX月”。

　　6、“籍贯”应按父亲的籍贯，填写到县(市、旗)。

　　7、“现有文化程度”主要指现有的'文化水平。

　　8、“现在职业”填“学生”。

　　9、“家庭主要成员”应填写和本人长期一起生活的直系亲属，包括父母亲和兄弟姐妹，如没有同本人一起生活过的祖辈关系填“无”;“政治面貌”包括：中共党员、团员、群众、XX民主党派等类型。

　　10、“主要社会关系有无重大政治历史问题”一栏，“主要社会关系”指同本人关系比较密切、影响较大的旁系亲属或亲友;“重大政治历史问题”一般只填写因敌我性质问题曾被杀、关、管教。如主要社会关系没有以上所述的重大政治问题，该栏填写“无”。 请根据祖父母、外祖父母、叔、伯、姨、姑、舅、父母、姐妹、兄弟等的情况如实填写。

　　11、“何时何地参加过何种团体”指少先队组织及其他政治、宗教团体等。请如实填写本人参加少先队的时间、地点(学校名称)、任何职务(如大队长、中队长等);“现在关系如何?”填写离队的时间。

　　12、“何时何地因何原因受过何种奖励或处分?”如实填写，主要指初中以来的情况。如果没有填“无”。

　　13、“本人简历”一栏，填写时间应从上小学开始直到现在。请如实填写申请人就读所在小学、中学的名称、就读的时间、是何学生干部，“证明人”填写班主任的姓名。

　　14、“入团志愿书”部分一般分三段。长度应至少达到整页的三分之二。

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　　索取申请表格

　　如果已经有学校的招生章程或其它有关材料，就该可在里头找到入学申请表格，否则就该对学校的诚意打个问号。现在不少学校的申请表格已经上网，可以下载打印使用，有些学校甚至开始受理网上申请。另外，也可以和英国驻华大使馆或领事馆联系，文化教育处留英辅导小组可以提供合适的申请表格：各校专用表格、英国学校统一使用的标准表格、联招表格，申请人可以根据实际需要索取。不少学校都有准申请表，该表针对的是申报本科的学生，让他们在填写联招表之前，先跟自己相中的学校联系，看被录取的机会有多大。(译注：在英国，大学可以直接受理研究生申请；但本科申请就由联招办统一处理。按规定，每分联招表只能填6所学校，若学生把握不大又不想错失机会，可以跟有关学校联系，让学校根据准申请表提供的情况给学生一个初评的结果，学生根据该结果再作权衡。)

　　表格的填写

　　条件许可，最好是打印表格。招生工作人员每天处理大量申请，万一无法辨认你的笔迹，申请就可能会被耽误或拒绝。不是所有表格都可以打印，不少情况下，学生还是要手书。这种情况下，千万别着急，想清楚了才动笔。最稳妥的做法，是复印几份表格，在复印件练习几遍，待胸有成竹才填写正式的表格。为了方便学校复印，墨水只能用黑色，不要用杂色。因为复印后一般只有黑色才看得清楚。如果你的字体一向潦草，不易辨认，书写时就得用印刷体，避免连体字。不要全部用大写字母，如果是一篇短文，通篇大写反倒不容易让人明白。

　　写什么

　　申请人提供给学校的个人资料越齐全越好。学历背景要详细，念过什么专业，各科的名称和考评成绩都该附上。在校生准备要进行的考试也应当写上。如果申请念研究生，入学条件上有要求相关经验，那就该把工作资历作一番介绍。除了这些基本的材料，可能还要提供一些具体的说明。有些情况下要阐述选择该专业或院校的原由。别恭维学校，这对申请没有好处。贵校是名校、本人冒名而来这样的话可免则免。明智的做法，是介绍自己的志向或现状，挑明具体课程的.哪方面有助于日后发展或实现个人的志向。

　　其它相关材料

　　有时候，申请表未必有足够的空间容纳起码的材料，这时，可以用空白纸补齐材料并用订书机附在表格上，注意在每页上方标明姓名和申报课程名称。这样，万一材料散页也无需担心。此外，学历和在校的成绩也要附上。这些材料别寄原件，加了公章或公证过的复印件便可。如果材料是中文的，那就该附上英文版本。如果可能，最好是带齐所有材料的原件和复印件让使馆或领馆留英辅导小组过目，但凡经过审核确认跟原件无异的材料，该小组都会盖章认证以帮助学校鉴别。留英辅导小组设在英国驻北京、上海、广州和重庆的大使馆或领事馆的文化教育处。

　　投寄申请

　　投寄申请前，别忘了所有材料复印留底。这不单为保险，可防材料寄丢，也方便自己申请别的学校时作参考。如果时间不成问题，寄普通航件还是用专递就看你对邮电服务是否有信心。如果不放心，还是寄特快专递为妥。

　　漫长的等待？

　　寄出申请后要等多长时间？不妨自己先算一算。按目前的速度，普通航件从中国到英国单程要十天，往返则不少于20天。许多学校都尽可能缩短申请受理时间，但高峰期还是要一到两个星期的时间才会有结果。这样算来，一般4到6个星期就可以有回函。如果超过6个星期尚未接到消息，就该给学校发电子邮件查询进展情况。别急着打电话给学校，电话上找人花时间，在过百上千的申请中找档案也不省事，折腾一番，电话费一定不是一个小的数额。

表格模板12

　　YJBYS

　　男 25岁 贵州人

　　学历： 初中及以下

　　工作年限： 5-8年

　　期望薪资： 面议

　　工作地点： 广州 - 花都 - 不限

　　求职意向：其他技工/工人职位

　　沟通能力强 责任心强

　　工作经验

　　(工作了9年6个月，做了1份工作)

　　奥云德

　　工作时间：20xx年1月 至今[9年6个月]

　　职位名称：电火花

　　工作内容：火花机加工 主要加工汽车配件或电子精密模具等

　　自我描述

　　服从领导安排 能独立完成任务 熟练 沙迪克 牧野机 迪蒙斯巴克

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　　入团志愿书是青年入团的登记与审批表，入团申请人必须认真、忠实地填写，具体要求是：

　　（一）入团志愿书由申请人用钢笔或毛笔填写，字迹要清楚。在填写前，支部应将表内项目向本人解释清楚。

　　（二）入团志愿书中“入团志愿”一栏，主要填写为什么要入团和今后努力的方向。

　　（三）“籍贯”应按父亲的籍贯，填写到县（市、旗）。 （四）“本人简历”一栏，从上小学开始填写。

　　（五）“入团介绍人意见”一栏，由介绍人认真负责地如实填写被介绍人的思想品德、学习、劳动、工作等方面的优缺点和自己的意见。

　　（六）“支部大会决议”一栏，由团支部填写。主要是综合支部大会对申请人优缺点和努力方向的意见；写明出席大会的团员人数，表决结果；如有的团员不同意，还要简要写上不同意者的'人数和意见。

　　（七）“上级团委审批意见”一栏，要写明审批时间、结果，加盖团委公章。

　　团支部在申请人填写好人团志愿书后，应及时履行人团手续，召开支部大会讨论，不应该拖延。如果因故未能及时开支部大会讨论通过，只要所填写的人团志愿书基本上能反映申请人目前的情况，虽已过了较长时间（如半年），也可以不重新填写，如果已不能反映申请人目前的实际情况，则要重新填写入团志愿书。

　　接收青年入团，是不是必须经过团小组讨论通过？要不要开“预备会”？

　　《团章》规定，接收新团员必须经过团支部大会讨论通过。团小组会议可以对接收新团员提出初步意见，以利于开好支部大会，但不作为必须履行的手续

　　接收新团员不必召开“预备会”。支部大会是一次审查讨论青年人团的民主大会，也是一次教育团员的大会。会上，团员要对申请人的思想、工作、表现以及对团的认识等发表意见，肯定优点，指出缺点，明确努力方向。申请人可以陈述自己的意见和回答大家提出的问题，了解团组织对自己的意见和要求，从而受到教育。因此，这样的会议是不能用“预备会”来代替的。

表格模板14

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　　基本信息

　　姓名：XXX

　　国籍：中国

　　婚姻状况：未婚

　　民族：汉族

　　年龄：23岁

　　目前所在地：广州

　　户口所在地：广州

　　求职意向

　　人才类型：普通求职

　　应聘职位：文秘/文员：文员、行政专员/助理、前台接待/总机/接待生：

　　工作年限：1

　　职称：无职称

　　求职类型：全职

　　可到职日期：随时

　　月薪要求：1500——20xx

　　希望工作地区：广州

　　个人工作经历

　　公司名称：XXXX服装公司

　　起止年月：20xx-04～20xx-11

　　公司性质：私营企业

　　所属行业：服饰

　　担任职务：财务

　　工作描述：财务出纳（主要负责厂里的'内帐，核算工资和发工资，做财务报表，公司有关票据、现金收付结算业务，编制现金日报表和现金日记帐、出纳日记帐）

　　离职原因：公司搬迁

　　公司名称：XX冻肉公司

　　起止年月：20xx-01～20xx-04

　　公司性质：私营企业

　　所属行业：农林牧渔

　　担任职务：打单员

　　工作描述：打印送货单

　　离职原因：实习完毕

　　教育背景

　　毕业院校：广州城市职业学院

　　最高学历：大专

　　毕业日期：20xx-07-01

　　所学专业：文秘

　　受教育培训经历：

　　起始年月终止年月学校（机构）专业获得证书

　　20xx-092013-07广州城市职业学院文秘会计从业资格证

　　语言能力

　　外语：英语一般

　　国语水平：良好

　　粤语水平：优秀

　　工作能力及其他专长

　　经过一年的工作，我积累了不少的工作经验，从待人接物到处理事情能力都有所提升。

　　详细个人自传

　　谦虚、自律、责任心强。踏实肯干，工作认真。

　　个人联系方式

　　电话：XXXXXXXXXXX

　　E-mail：XXXXXXXXXXX