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给宝宝讲故事
给宝宝讲故事1
很多宝宝都爱听故事，在睡觉前缠着妈妈讲这讲那，但通常妈妈讲到一半，就看到宝宝开始心不在焉。其实，不是宝宝注意力不集中，而是给宝宝讲故事也需要技巧，只有掌握好这些技巧，才能让宝宝聚精会神，充分享受到听故事的乐趣，而且还能在故事中学到很多东西。
首先，可以给孩子讲一件自己亲身经历的真实事情作为开头，提高孩子的注意力。有的妈妈常常给孩子讲一些自己小时候的事情，讲到自己当时激动兴奋或者害怕的心情，宝宝就听的很着迷。比如，你可以这样说“当我还是……的时候”，宝宝就会立刻聚精会神，注意力集中起来。
其次，可以把宝宝喜欢的东西作为故事的主角。比如宝宝喜欢的一只杯子，一只蝴蝶，一只毛虫，或者一片树叶等都可以作为故事的主人公。比如，当宝宝抱着一只小熊睡觉，就可以给宝宝讲“当你睡着的时候，小熊就悄悄爬出被窝，打开镜子，去森林里找朋友们玩……”宝宝会非常感兴趣。
再次，可以让宝宝也参与进来，和宝宝一起讲故事。比如，在讲宝宝熟悉的'故事或者惊险的故事时，可以停下来，让宝宝把情节补充完整，这样不仅可以锻炼宝宝的填空能力，还能锻炼宝宝的语言能力和想象力。而且，宝宝也会在这个过程中，获得很多乐趣。
你还可以自己讲出故事的开头，让宝宝自己来讲出结尾。或者让宝宝来讲开头，你来结尾。这样讲故事可以提高宝宝的接受力，还能让宝宝觉得自己也具备讲故事的本领，提高宝宝的自信感和成就感。相信不久以后，宝宝就喜欢自己编故事讲给你听了。
其实，讲故事没有固定的模式，只是要注意故事不要太长，因为宝宝的注意力是有限的，其次故事的主角一定要让宝宝感兴趣，主角要是宝宝生活中常见的玩具或者熟悉的事物，其次故事的情节要简单，可以穿插一些趣味知识或者教化作用，让宝宝在故事中学习到一些东西。
总结：讲故事是一个集创造力和想象力为一体的行为，好好讲一个故事，不论父母还是宝宝都可以乐在其中，但是在讲故事的途中，父母一定要掌握好上述这些技巧，才能使故事不枯燥，使宝宝喜欢听。只要把握住上述这几项技巧，再多发挥一些创造力和想象力，就可以给宝宝创造一个好的故事了。
给孩子讲故事，父母除了要学会运用技巧，还要注意以下的四大原则：
1、可以重复故事
似 乎女生永远都喜欢童话世界里的公主，而男生则喜欢打怪兽。同样的故事宝贝们会要求家长重复一次又一次，永远也听不腻。有些家长可能觉得孩子有点不正常，同 样的故事听了那么多遍为什么孩子还是喜欢呢?因为孩子对故事充满了好奇，他们的理解能力和记忆能力却还没有跟上，所以他们需要重复。在重复的过程中每次加 深印象，慢慢理解故事内容和语言情感。
2、塑造好的环境
给 孩子讲故事，不是指在厨房要讲给他听，也不是你一边看电视一边讲故事。讲故事需要一个好的环境，最好是有固定的时间和固定的地点。如果家里没有书房，可以 在阳台的一角，或是睡前在床上讲故事，孩子听着父母讲故事，一家人温馨地在一起，还能增加亲子感情。亲子阅读能带给孩子快乐和安全感，也能满足大人的幸福 感。
3、保持愉快的心情
不 要把给孩子讲故事当成一种任务，从而带着不好的心情去面对他，并将这种负能量运用到语言之中。无论什么时候，你的心情即便是再糟糕，在面对孩子时也要调整 好心态。如果你真的很down，不妨可以跟孩子说：“妈妈今天心情很不好!我们能换个时间再讲好吗?”在征得孩子的同意之后，再安排时间给宝宝讲故事。人 的情绪会对周边的人造成很大影响，所以不要带着差情绪去给孩子讲故事。
4、不用方言讲故事
现 在国家普及的是普通话，孩子在学龄前接触太多的方言会给他将来学习汉语拼音带来一定的影响。所以父母尽可能地与孩子用普通话交流，在讲故事时也使用普通 话，如果你觉得讲得实在是太差劲了，不妨给孩子买一台故事机或是其他能播放故事录音的设备。标准的普通话，丰富的语言和故事情感能给孩子带来很好的学习效 果，可以帮助孩子拓展思维空间与逻辑空间，帮助语言发育，词汇积累，可以说讲故事对孩子的好处实在是太多了。
给宝宝讲故事2
游戏步骤：
1、妈妈在阅读之时，可以把着宝宝的小手边读边指图中的事物，语言语调尽量生动饱满。随时观察宝宝的反应，如果宝宝很投入的话，妈妈会发现他 (她)的表情会跟着书中的情节发生变化：故事的主人公被抓了他(她)会着急;当主人公被人救出来的时候，他(她)的表情会变舒缓。
2、宝宝睡觉前，妈妈给宝宝朗读1-2则故事。最好选择有彩图、有情节和一两句话的故事书。
3、一个故事可以反复地念，声音越来越小，直到宝宝入睡才停止。
游戏互动：
宝宝这个时候已经可以听懂大人说话了，大人给宝宝讲故事时，脸上的表情要随着故事的`情节而进行变化，这些表情和语言会对宝宝产生影响，让宝宝体会情感的变化。大人边讲故事边注意宝宝的情况，如果宝宝很精神，那么大人可以适当地的调整语调，例如放慢一些读，或者读一些情感波动不大的故事。这样利于宝宝入睡。
妈妈须知：
宝宝一天中记忆力最好的时间是在睡觉前，这时给他(她)讲故事或讲一些生活常识，学习效果最佳。采用形象生动、有声有色、颜色鲜艳分明的东西作为记忆材料。用这些宝宝感兴趣的形式，让他(她)在不知不觉中记住许多东西。
小tip：
一个故事要反复朗读，因为宝宝最先记住名词，记住书中的主人公，然后记住他做的动作和后果。有时还会记住一些形容词，如很大、很小、又高、又瘦等宝宝能理解的词。要反复朗读宝宝才能记住。听故事是宝宝发展情感和理解事物的好办法，宝宝听的越多懂得越多。
给宝宝讲故事3
给宝宝讲故事的好处
可以丰富孩子的知识面儿童讲故事可以扩大自己的知识面，让自己了解地更多，懂得更多。
对孩子的思维有好处儿童经常讲故事可以开发他们的情节创造力思维，展开他们的想象力，这对于日后的写作是非常有好处的。
锻炼孩子的语言能力儿童讲故事可以锻炼自己的说话能力，这在时下交际化越发强烈的社会是非常重要的。
培养孩子的情感孩子通过讲故事能够引发起很多情感，例如善良之心、同情之心等。
有利于孩子形成良好的性格儿童讲故事可以培养孩子开朗的性格，通过这种方式来敞开心扉，增进和伙伴之间的交流，远离自闭。
通过听故事训练孩子的语言成人给孩子讲故事首先要坚持说普通话，禁用方言，要以清晰、准确、规范的语言为孩子做好学习语音的楷模。给孩子讲故事时要注重视听结合，借助实物、口形示范和手势等直观手段，形象具体地向孩子示范发音，并让孩子反复的辨别和体验。在讲完一个故事后，可把故事中生动、有趣、可游戏的情节，根据孩子的'年龄特点编成游戏，让孩子在轻松愉快的游戏过程中掌握语言。
通过讲故事丰富孩子的词汇讲故事过程中，可借助于表情、手势等来演示一些常见的、浅显的词，帮助孩子理解词义。讲故事时所涉及的词义要浅近、准确，尽可能让孩子运用已有的知识经验自己来解释词义。把故事中的某些常用词让孩子用同义词（或相近词）换一换，爸爸妈妈适时地加以启发并做出评价（肯定或否定）。边讲边启发孩子填出部分关键词，如：“树林中窜出一只（凶猛）的老虎，三只小白兔（飞快）地跑去……”
通过讲故事培养孩子的表达能力讲故事时，爸爸妈妈应用亲切的语气，把故事情节生动、形象地描述出来，尽量避免词不达意、缺乏条理，给孩子造成错觉。应该以故事内容这个特定环境，充分给孩子提供模仿、练习的机会，如模仿故事中某些对话、声响等。讲完故事后，可让孩子复述故事（故事中部分情节或故事大意），以培养孩子的概括能力，发展孩子的创造力。故事讲到某一关键处，中断讲述，启发引导孩子用自己的想像，创编出以后的情节。根据孩子已有的知识经验，引导孩子借助选图、拼图、绘画、粘贴图片来表达故事情节。可充分利用旧图书，旧画报中的某些图片，让孩子挑选人物、动物、景物等拼成有情节的画面，再编成小故事讲出来。
在讲故事和听故事的过程中，可以让孩子与我们进行沟通，是个不错的亲子方式，同时也可以养成倾听别人说话的好习惯，并且对宝宝日后的语言能力也是个不错锻练，增加他们的词汇量，会使他们对一件事的叙述可能会更完美。多数宝宝都会在边听故事时，边安静下来，然后一会就睡着了，并且在讲故事时，我们可以选些生活上的小故事，像《小熊吃糖》、《小松鼠穿衣》等等这些生活上的小习惯，让他们在听故事的过程中了解一些知道，并且平时自己可以去做一些事，而不需要妈妈帮忙。
并且还可以在故事中识别哪些行为是正确的，哪些行为是错误的，哪些人是好人，哪些人是坏人，在潜移默化中知道了什么行为是可行的，什么事情是不可行。在故事着可以让他们理解许多道理。
有时宝宝会自己挑故事，这样也不错，这说明宝宝对某些故事是有所偏爱的，我们可以给他们讲他们所挑的故事，可以使他们更加喜欢倾听了。有时宝宝也会有很强的表达欲望，我们应该给他们机会让他们来表达，我们可以做为他们的倾听者。
随着讲故事的时间增长，会逐渐养成天天讲故事的习惯，对日后宝宝养成爱读书的习惯也是有好处的。在讲故事的过程中，我们不仅要让他们学到知识，以及做人的道理，更应该会正确的价值观、生活观、世界观传递给孩子。随着孩子慢慢长大，还可以增加编故事结尾、想象一下另一种可能性、把故事表演出来等方式，促进孩子表达能力、创造力、想象力的发展。
讲故事也是有很多学问的
首先，讲的故事内容要适合孩子的智力水平。这表现在时间上不能太长，一般控制在20分钟以内为好，时间长了，孩子容易注意力分散。
另外还要注意因人而宜，孩子思想若能集中，多讲一会儿也无妨，若分心了就赶快刹住。
在内容上，给2—3岁幼儿可讲些动物、植物等故事，贴近现实的生活故事当然更好。故事要短，形象要生动，情节不要太曲折。一般而言，故事的篇幅控制在250—450字左右，讲故事时尽量多用一些绘声绘色的词语。时间一长，妈妈就可以发现宝宝最喜欢哪几个故事。在讲一个熟悉的故事时，读到一半可以鼓励宝宝继续下面的故事情节。你会惊奇地发现，两岁大的宝宝就可以背诵了。这时，尽管他还不能跟你一起朗读，但他可以记住一些故事了。
孩子长到4—5岁有了想象力了，可以讲些神话、童话、民间故事。形象可以丰满一些，词汇量要逐步增加。为了丰富孩子的想象力，要多用夸张的手法，夸张的表情来讲故事。再大了就应讲些历史人物的故事和成语、谚语故事，这些故事宣扬爱国主义，富有哲理，是启迪儿童思维和语言的好材料。
家长对孩子还可以有的放矢地讲故事。对于胆小的孩子可多讲些勇敢者胜利的故事；对自私的孩子讲些自私使人孤独的故事。从这一点讲，家长讲故事比老师更为重要，因为家长可以根据自己孩子的个性，有针对性地选择故事，进行更有效的教育。
讲故事的确是好处多多，本来我们上班时间紧，和宝宝相处的时间就少，又想教宝宝些知道与常识或道理，那么讲故事绝对可以把这些方面全都包括了，记得，每天都要给我们小宝贝们讲故事啊。
给宝宝讲故事4
麻雀学做窝
一天，麻雀去看望蜜蜂，它觉得蜜蜂的窝很漂亮，就对蜜蜂说：“瞧你们的窝，每个小房子都是六角形的，不大不小，还是请你们教教我吧。”
蜜蜂听了很高兴，说：“好啊，你先采好多好多花粉，再酿蜜、做蜡。”麻雀说：“这么难啊，你们送给我一些蜡不就完事了吗？要不然，我还是做一个简单的吧。”说完，就飞走了。第二天，麻雀又去看望燕子，它想：我也可以跟燕子一样，有这样一个漂亮的'窝。就对燕子说：“燕子燕子，你们多幸福，在人们的屋檐下做成窝了，你教教我吧。”
燕子听了很高兴，说：“好啊好啊，你先把泥巴一口口的衔过来，粘到木梁上。”麻雀想：这我能办到。它一下子飞到了河边，刚含起一口泥，就把泥巴吐了出来。“啊，呸呸呸！”这泥巴的滋味可不好受。麻雀想：我还是做一个更简单的窝吧。又飞走了。
第三天，麻雀又去看望喜鹊，喜鹊筑的窝已经快完工了。麻雀说：“喜鹊喜鹊，让我看看你是怎么筑窝的。”喜鹊听了很高兴，说：“好啊，欢迎你做我的邻居。你唧唧唧爱聊天，我喳喳喳爱说话，咱们住在一起，热闹多了。你把树枝一根根搁在树杈上面，就作成窝了。”
麻雀衔了一根小树枝，把它搁在树杈上，没想到小树枝没搁住，掉到了地上。麻雀又飞到地上，把它衔起来，小树枝又掉了。麻雀想：“喜鹊在树上筑窝，挡不住风雨，也不稳当，还是跟它再见吧。”
从此，麻雀再也不想学做窝了。它在人们的窗台上面，找到一个洞，衔了一些干草和鸡毛，马马虎虎铺了一下，就住了下来。
给宝宝讲故事5
父母通过给宝宝讲故事，对于提高宝宝的口头表达能力和逻辑思维能力有很大的帮助。另外。也助于培养幼儿听读的习惯和对文学作品的兴趣，萌发幼儿初步感受和表现美的情趣。讲故事的过程也给宝宝和父母提供了更多交流的机会，使宝宝与父母的关系变得更加亲密无间。
语言是人类最美好的能力，通过语言可以拉近母子的距离，宝宝会感觉到妈妈的亲切。妈妈通过儿童语言可以贴合宝宝年龄的特点，也非常好理解，宝宝接受起来也相对容易许多。若是妈妈再能用儿童化的语言讲述一些小故事，并将知识内容融进故事中，这样就能引发宝宝想要接近知识的愿望，同时也能引起他想要学习知识的愿望。
宝宝的理解能力还不完全，接受能力也非常有限。这时候，假若妈妈总是用很“官方”的语言来和宝宝说话，或者只严肃地强调学习的重要性，宝宝当然会有抵触的情绪。在这样的话语和氛围下，他自然也就对学习提不起兴趣。
1、讲故事启发宝宝的思维
妈妈要能明白这样一点：小故事不是只让宝宝安静地听着就好了。妈妈要善于运用小故事中的内容，来启发宝宝加入他自己的联想，要让他从小故事中学习知识内容、学习道德品质。而且，讲故事不仅可以传递知识，更是一个开发宝宝智力的教育过程。
2、随机应变教育宝宝
妈妈在给宝宝讲故事的时候，也不一定要很刻板地按照故事书中所说，从头讲到尾，一字不落。妈妈完全可以根据宝宝的现实情况，将小故事进行改编，使其符合宝宝的真实情况。通过将故事和宝宝的生活场景相联系，让他感同身受，这样的教育会让他更容易接受。
若是妈妈想要激励宝宝学习，提高他的学习兴趣，就要多找一些爱学习的小故事。妈妈可以将宝宝生活中的场景编进小故事中，在必要的时候，讲给宝宝听，引导他自己进行反思，使他逐渐爱上学习。
3、使用恰当的儿童语言
所谓“儿童语言”，并不是指的妈妈模仿宝宝“吃果果”、“看车车”一类的“娃娃腔”。这类语言不但语法混乱、用词不当，而且长时间使用还不利于宝宝的语言发展。真正的儿童语言，是妈妈用浅显的语意、短小的句式、丰富的感情，所表达的生动且富于启发性的话语。
妈妈使用这样的语言时，要尽量减慢语速，要能说清楚每一个字，并启发宝宝多做联想，以此来活跃他的思维。当然，这种语言也不能一直使用，宝宝到了四五岁的时候，妈妈就要尽量不再使用这类语言，要让宝宝接受正常的说话方式。
4、选择合适的小故事
妈妈在给宝宝讲故事的时候，也不一定要很刻板地按照故事书中所说，从头讲到尾，一字不落。妈妈完全可以根据宝宝的现实情况，将小故事进行改编，使其符合宝宝的真实情况。通过将故事和宝宝的生活场景相联系，让他感同身受，这样的教育会让他更容易接受。
若是妈妈想要激励宝宝学习，提高他的学习兴趣，就要多找一些爱学习的小故事。妈妈可以将宝宝生活中的场景编进小故事中，在必要的`时候，讲给宝宝听，引导他自己进行反思，使他逐渐爱上学习。
妈妈在给宝宝讲故事时，应选择简短的故事，故事内容积极向上，又具有可读性。父母千万不能要求宝宝明白故事说明了什么道理，这样会伤害宝宝的积极性。妈妈在给宝宝讲故事之前，可以先自己浏览一遍。最好不要边讲边看，那样可能会破坏宝宝听故事的兴趣和故事的价值。
给宝宝讲故事的重要性
1、讲故事可以帮助孩子社会化
2-3岁幼儿的故事里，一般会蕴涵许多社会性主题，例如友爱、勇敢、同情心、判断力、礼貌等等。现在的孩子相对于我们的童年时代，缺少社会交往空间。除了经常给孩子创造社会交往空间以外，通过讲故事来让他感受到伙伴相处的快乐，应遵守的规则，如何能受人喜爱等等，是一个重要的途径。
2、讲故事可以启发孩子的想象力
讲故事是通过文字符号来描述事物，许多东西，孩子并没有见过。即便是见过，孩子也没有复杂的概念建构和理性综合能力，顶多是记住某种形象、特征。孩子领会文字叙述的过程本身就是一个想象的过程，袋鼠、企鹅等许多并不常见的动物，他们会记住他们的特征，想象他们的形象，试着理解他们。
3、可以营造安静祥和的睡前氛围
婴幼儿有种追求熟悉和安全感、打破未知和不确定性的趋向，比如喜欢被紧紧拥抱，喜欢依偎着妈妈，他们靠这种感情依附来寻求安全感。在沉沉睡去进入梦乡之前，他们依然要寻求安全感，这就是妈妈轻轻抱着他，抚摸他，悄声细语地讲述着他熟悉的故事，一个一个熟悉的意象接踵而来，能够让孩子很快安静下来，沿着他熟悉的想象世界，走进梦乡。
4、培养孩子的语言能力
孩子的记忆力相当惊人，有时，父母只讲了一遍的故事，孩子就能跟着复述了，这是非常重要的语言表面能力培养的过程。大人讲故事时不要怕重复讲故事，因为重复才是记忆的基础；其次要引导孩子成为说的一方，通过问问题，让他来讲。
5、可以增进亲子感情
讲故事的过程给孩子和父母提供了许多问答和交流的机会，通过目光的交流，彼此之间会产生出温馨的情感和无穷的乐趣，使孩子与父母的关系变得更加亲密无间。
给宝宝讲故事6
小猴子尿床了，小狗发现了之后嘲笑了小猴子，却发现大家都有尿床的经历，连嘲笑猴子的小狗也承认了。袋鼠阿姨教了小猴子一个方法，小猴子以后尿床了吗?
小猴正在树上摘果子，忽然看见树下的小溪上漂来一只小纸船。“多好玩的小纸船，快把它捞上来。”小猴说着从树上往下一跳。哎哟，一屁股坐到了水里。
不好了，不好了，裤子湿啦。“没羞，没羞，小猴尿床啦!”午睡起床时，睡在小猴旁边的小狗喊起来。小猴不好意思地说：“我想把纸船捞上来，没想到就坐在水里了。”袋鼠阿姨走过来，说：“大家别笑小猴子，告诉你们吧，阿姨小时候也尿过床呢。”“啊，阿姨也尿过床?”小朋友们都瞪大了眼睛。“是呀，阿姨小的时候，也梦见过小河，河里漂着一个大红苹果，阿姨高兴地下河去捞苹果，弄得浑身湿淋淋，醒来一看，原来是尿床了。”“我也尿过床。我梦见大灰狼追我，我一着急，就尿床了。”小白兔说。“我也尿过，我梦见拿着水龙头去救火，结果……”小狐狸说。“我梦见想小便，到处找厕所，后来就尿床了。”最后，连嘲笑人的小狗也承认说。
袋鼠阿姨微笑着拍拍小猴说：“好啦!下次再遇见要下水的'时候，就揪揪耳朵，要是做梦，一揪耳朵就醒啦。”小猴在海边玩耍，一艘轮船向他开来。啊，轮船!这不是做梦吧。小猴赶紧揪揪耳朵。好大的轮船呀，船上挂满彩色的旗帜，甲板上有人在向小猴挥手，响亮的汽笛声仿佛在召唤小猴说：“来和我们一起去旅行。”
“我要到大海上去旅行!”小猴不顾一切地迎着轮船向大海里跑去。结果呢?小猴又尿床了吗?
给宝宝讲故事7
宝宝都喜欢听大人讲故事，讲故事也是很多家长在婴儿教育中都遵循的一个环节。给宝宝讲故事既是与宝宝互动的一个过程，同时又是开发宝宝想象力的一个举措，对宝宝智力的提高也有明显的效果。当然，给宝宝讲故事，不是随便讲什么都可以，而要有一定的技巧。
父母在给宝宝讲故事的过程中，有必要遵循下面的要领和技巧。
1、把讲故事变成一个习惯。凡是贵在坚持，给宝宝讲故事也一样，不能三天打鱼两天晒网，这样对孩子没有什么大的效果。家长可以选择一个固定的时间和固定的场合，给宝宝讲故事。比如在每天临睡前，为宝宝讲一些睡前故事。一旦养成了习惯，就容易长期执行了。心理专家指出，家长如果能每天花些时间给孩子讲故事，那么这些孩子长大后行为出现问题的风险可能会降低。此外，如果家长能够认识到在婴幼儿时期开发智力的重要性，并每天在孩子身上投入一点时间，那么孩子日后的认知和学习能力都会得到改善与提高。
2、要让宝宝觉得有趣。父母在讲故事过程中，要选择一些有趣的故事来讲，同时也要注意气氛的渲染。如果只是把这件事作为例行公务，语气枯燥、干巴巴地念课文，宝宝是没有兴趣听下去的。宝宝虽然在听故事，他同时也在学习，家长如果能够同时调动他的各种学习器官，如眼睛、耳朵、鼻子、双手、大脑等，就会很好地吸引宝宝的注意力。所以，在选择故事书的时候，最好选择那些图文并茂的。在开始阶段，以图画为主，色彩鲜艳，形式多样，会吸引宝宝的注意。
3、让宝宝参与到讲故事的过程中。单纯听故事，并不能很好地激发宝宝的想象力，让宝宝参与到讲故事的过程当中，更能激发宝宝的兴趣和创造力。每次讲故事，都可以由宝宝自己选择想听的'故事。当宝宝对于一个故事比较熟悉的时候，就可以在听故事的过程中设计各种问题，鼓励宝宝回答和参与，甚至发挥宝宝的创造力来改写故事。
给宝宝讲故事，除了故事本身有趣之外，更关键的是让宝宝参与到讲故事的过程中去，父母与宝宝形成互动，这样对宝宝想象力与创造力的开发都很有好处。
给宝宝讲故事8
气呼呼的小勺子
早上起来，小勺子变得不开心了。爸爸在刮胡子，满脸都是泡泡：“来刷牙喽，小勺子。”小勺子气呼呼地不说话。
妈妈叫道：“小勺子，快来吃早餐了。”小勺子吃饭的时候，还是气呼呼的'。
姐姐走出自己的房间说：“爸爸妈妈早！小勺子早！”爸爸妈妈都笑着回答，可小勺子还在气呼呼地不理人。
妈妈把小勺子送到了幼儿园，小勺子一路上还是气呼呼的呢。
丫丫已经来了，她看见小勺子开心地大叫：“你好呀，小勺子！”小勺子看了她一眼，气呼呼地不回答。
小扣子紧跟着就来了，他拍拍小勺子的肩膀：“嗨，好朋友，我们又见面了。”小勺子的脸色更难看了，还呼哧呼哧地喘粗气。
就连长辫子老师向大家问好时，小勺子也不回答。这是怎么了？长辫子老师要和小勺子好好谈一谈。
小勺子气呼呼地说：“我昨天晚上梦见小扣子不跟我玩了，哼，我也不跟他做好朋友了！”长辫子老师听了小勺子的话一直笑，连肚子都笑疼了呢。
给宝宝讲故事9
小白兔和胖小猪
美丽的森林里有一幢蘑菇房，里面住着一只活泼可爱的小白兔。隔壁邻居胖小猪，住在又大又明亮的平房里。
胖小猪和小白兔本来是最要好的朋友，可是今天却为了一件小事吵架了。小白兔说：“哼，叫你夜里睡不着觉！”胖小猪说：“哼，叫你的.毛变得黑黑的！”它俩都气呼呼地回家了。
到了晚上，怪事发生了。胖小猪本来一挨上枕头就会呼噜呼噜睡着了，可是今天却翻来覆去总睡不着。数到一百还是睡不着。“哎呀，难受死了！”小白兔呢，睡觉前总要照照镜子。今天一照啊，吓了一跳。一身雪白雪白的毛全变黑了。用水洗，用肥皂擦，一点没用，还是黑黑的。“哎呀，脏死了！”小白兔哭了一夜，胖小猪也一夜没睡。
第二天，无精打采的胖小猪看见了同样无精打采的小白兔，发现它真的变黑了，吓了一大跳。“我真是一只坏猪，我昨天不该说你的。”小猪在心里骂自己，它难过地跑上山顶，躲了起来。
胖小猪爬上高高的山顶，看见一朵朵白云在脚下飘过，它想，“用白云洗个澡，小白兔会变白的吧？”胖小猪呼噜呼噜奔下山。回家拿了条大口袋，又呼噜呼噜爬上山顶。它抓住了好几朵白云装进大口袋，一会儿就装满了。胖小猪背着一大口袋白云下了山，满头大汗地来到小白兔面前，“你，你，你洗个白云澡吧。会，会，会变白的。”说完，胖小猪就难为情地跑回家去了。小白兔从口袋里捧出一朵白云往身上一擦，“啊！真灵！”擦过的地方立刻又变得雪白雪白，小白兔真是高兴极了。多好的白云呀！它真舍不得全用完。
晚上，胖小猪躺在床上，翻来覆去还是睡不着，它数到二百还是醒着，它难过得想哭了。嗒嗒，是小白兔来了，怀里抱着个大枕头。胖小猪一看，哟，小白兔真白！真好看！”小白兔说：“这是用白云缝的枕头，给你枕吧。”说完，它把枕头往胖小猪怀里一塞，就难为情地跑回家去了，小猪高兴地抱着枕头回到床上，又开始数数，不过还没数到十，它就呼呼进入梦乡了，梦里，它跟小白兔在森林里快乐地玩耍……
从此，胖小猪和小白兔成了一对森林里形影不离的好朋友！他们再也不诅咒对方了。
给宝宝讲故事10
不少妈妈都知道，给宝宝讲故事可以达到教导孩子的目的，从而提高宝宝的学习认知能力。而给宝宝讲故事的方法，很大程度上影响了宝宝对故事的吸收。不妨用一点技巧，让讲故事发挥“事半功倍”的作用。
布置任务法
讲故事之前交给宝宝一些任务。如要求宝宝记住故事主人公及其主要特征，了解故事的主要情节等。让宝宝带着任务听故事，而不仅仅只是凭着自己的`兴趣，有利于培养宝宝的注意力。
巧设疑问法
讲故事时，父母可利用故事内容巧妙设置问题，引导宝宝进行思考，调动宝宝思维的积极性。问题难度要适中，让宝宝能够凭借自己掌握的知识和经验，通过思考作出正确的回答。
鼓励提问法
问题是发展思维的起点，父母对宝宝的“好问”应多加鼓励，引导宝宝用听故事、查资料、做实验等方法，寻找答案。
复述法
听完故事后要求宝宝复述内容大意，既可增强其记忆力，又能提高口语表达能力。对宝宝语言思维的完整性和严密性，也是一种较好的训练。
表演法
让宝宝把听过的故事，通过肢体动作、言语、道具等形式表现出来，使宝宝获得情绪上的愉悦，帮助宝宝加深对故事的理解。
接续法
有些故事听完后让人意犹未尽，在此情况下，宝宝总会追问“后来呢？”不妨趁此机会，让宝宝展开想象的翅膀，将故事续编下去，他一定会兴趣盎然的。
配音法
可以让宝宝根据故事情节，模仿各处声音，如各种动物的叫声、风雨声、雷声、流水声等，帮助宝宝进一步感知事物，同时丰富宝宝的语言思维。
给宝宝讲故事11
选择合适的故事
并不是所有的故事都能引起宝宝的兴趣，爸妈要根据宝宝的年龄来选择不同内容的故事。通常给2~3岁的宝宝讲些动物、植物等故事比较适合，故事要短、形象要生动、情节要简单。4~5岁的宝宝正是发展想像力的时期，这时候，爸妈就可以讲些童话、民间故事啦，故事形象可以丰富一些，内容中的词汇量也可以逐步增加。等宝宝再长大些，就可以讲历史人物和寓言故事了，这些故事宣传爱国主义、富有哲理，是启蒙儿童思维和语言的好材料。
临睡前是好时间
建议爸妈选择在宝宝睡觉前讲故事。因为在临睡前，正是大脑神经和小脑神经交替工作的时候，是宝宝一天精神状态最稳定、最平静的时候，如果在这段时间给宝宝讲一些美丽的、欢乐的及培养情感的故事，宝宝会很容易接受哦。如果宝宝只有2岁左右，那么在起初，爸妈讲故事的时间最好短些，时间控制在3~5分钟内，让宝宝有个适应的过程，之后，就可以根据宝宝的注意力情况，适当增加或减少故事的长度。基本上，一篇故事的长度要控制在20分钟以内。当然，如果宝宝十分融入在情节里，多讲一会儿也不碍事；如果发现宝宝注意力分散，思想不集中了，那就要及时刹车，不要勉强，以免宝宝对听故事产生厌倦心理。
声情并茂讲故事
为宝宝讲故事，重要的'是能提供宝宝许多“语料”，为将来的说话、写作储存资本。宝宝将通过妈妈对他所说的故事，学会如何使用语言表达情感、描述事件。所以讲故事的言语要尽可能生动哦，多用象声字、象形字，必要时还可以手舞足蹈，调动起妈妈的眼睛、眉毛、嘴巴乃至脸上的每寸肌肉吧！只有自己讲得津津有味，宝宝才能听得津津有味嘛。还有值得一提的是，故事一定要起个好开头，宝宝才会饶有兴致地听下文，爸爸妈妈可以根据故事内容或主人公的特点编个谜语或者学动物的叫声等等来吸引宝宝注意哦。
鼓励宝宝复述故事
在故事活动中还有一个十分重要的环节，就是要让宝宝复述故事。复述不是背诵哦，而是要用宝宝自己的言语来讲述故事里的人物和情节，这对宝宝的言语、记忆、逻辑、想像等方面的能力是最好的锻炼。但是宝宝要经历聆听、理解、记忆后，才有复述故事的可能，宝宝在听故事的过程中是以形象记忆为主，如果像流水账一样一天一篇故事，等你把故事讲完了，他也忘得差不多了。爸爸妈妈可以借鉴著名诗人歌德的妈妈用过的方法：在歌德小的时候，他的妈妈每天都会给他讲故事，但是每到关键处就停住，让歌德去想之后的情节。等到第二天，在讲故事之前先问歌德是怎么想的，等他讲完以后，妈妈才继续讲故事，歌德的想像力就被培养出来了。所以，爸爸妈妈可以不定期地重复已经讲过的故事，并且鼓励宝宝回想故事，甚至发挥想像力创造部分内容，将故事扎根在宝宝的心里。
给宝宝讲故事12
小兔子和大兔子
一棵大柳树下，有一座胡萝卜房，这里住着一只大兔子和一只小兔子。春天里，小兔子对大兔子说："我真想有一个大花园！一年四季都开着不同的花！"大兔子摇摇头说："那你得像水牛一样犁地，才能把土地整平。"
小兔子没有水牛的力气，但他说干就干，他清理了房子周围的杂草、石头，还把泥土整理得又平又软。
大兔子摇着头说："舒舒服服地过日子不好嘛，干嘛费力气！"
小兔子说："我想要一个四季都开花的大花园！这样，可以在花园里赏花、喝茶，还可以酿造美味的百花酒呢！"
"我在找花籽，我想有一个四季都开花的大花园！"小兔子说。"来我家做客吧！也许你能找到更多的花籽！"小仓鼠热情地邀请。
在小仓鼠的储物间里，小兔子真的找到了不同的花籽："谢谢你！花开的时候，我邀请你来做客！""那你得像蜜蜂一样追寻花香，收集花籽！"大兔子可不想干那么费劲的活！
小兔子马上出发了，他跟随着蜜蜂，一路拜访了紫罗兰、三色堇、白雏菊，收集了春天开放的花籽。一只路过的.小仓鼠问："小兔子，你在找什么呢？"
告别了小仓鼠，小兔子又遇到了爱旅行的小鸟，小鸟又送给他一些特别的花籽。小兔子回到家，大兔子懒洋洋地说："你得像蚂蚁一样勤快，会把你累坏的！"
小兔子什么话都没有说，他把不同的花籽都播种到了泥土里，还在周围插上了白白的篱笆。每天，小兔子像蚂蚁一样勤快，他早早地起床，给花苗浇水、拔草、施肥。
大兔子呢？他每天都晒着太阳，心里想："不就是一个花园嘛，何必要那么辛苦！"
日子一天天过去，又一个春天来了。瞧！小兔子的花园开满了各种各样的花，美丽极了！春风把花香传得很远，蜜蜂、蝴蝶、小仓鼠和小鸟都来了！
他们还带来很多特别的花籽！香味还引来了其他小动物，小兔子热情地拿出了百花糕、百花酒来招待大家。"哇！小兔子好棒啊！""从没见过这么美丽的花园呢！"
客人们纷纷赞美小兔子。
给宝宝讲故事13
小鸭减肥记
森林里有一只漂亮的小鸭子，她自从当上了老板就爱吃爱喝，长胖了！
森林里要举办舞会，并邀请了小鸭子。可是，小鸭变胖了，动作很笨拙，但她却没注意到，以为自己还很美。
到了舞会那天，小鸭穿着裙子大摇大摆地来到舞厅，其他人见了，不禁哈哈大笑。小鸭很奇怪，大家在笑什么呢？这时，小鸭的好朋友小凤凰问她：“今天你怎么了？裙子又小又短！”“不会吧？”小鸭低头一看，这时才发现自己长得太胖了。
小鸭直奔商店，买了一台跑步机，她下定决心要减肥！
小鸭坚持锻炼了一年，并注意饮食，终于又像以前那么漂亮了！
给宝宝讲故事14
猴子狐狸和小鹿
一天，小鹿在草原上吃青草，一只狐狸也在四处找食物。突然狐狸发现了这只小鹿，狐狸悄悄地向小鹿逼近。在树上的小猴子发现了说：“你看天空上有飞碟。”狐狸回头一看说：“没有飞碟呀。”狐狸转过头来一看，小猴子和小鹿早跑远了。
狐狸说：“可恶的小猴子，下回我要把你和小鹿都吃掉，吃不掉你们我决不罢休。”
小猴子和小鹿到了一个安全的'地方，小鹿说：“谢谢你，小猴子，要不是你我早就被狐狸吃掉了。”
过后，狐狸就从四面八方去找小猴子和小鹿。一天，狐狸就在池塘边发现了小猴子和小鹿，小猴子也发现了狐狸，小猴子说：“你看天上有飞机。”狐狸说：“你这一招早不管用了。”小猴子和小鹿撒腿就跑，小猴子说：“我们把狐狸引到猎人的陷阱里去吧。”小鹿说：“好吧！”小猴子和小鹿就向猎人的陷阱跑去，不一会儿，到了猎人的陷阱。小猴子说：“跳”。狐狸不知道他们为什么跳，扑通一声，狐狸就掉进了猎人布置的陷阱。狐狸就再也没上来。
从此，小猴子和小鹿成了好朋友，它们就过上了自由自在、安宁的生活。
给宝宝讲故事15
上面就已经提及，讲故事不单只是看书念字那么简单，给宝宝讲故事也有不少方面需要注意的，妈妈们要小心了！
讲睡前故事的五大秘诀
1、讲故事要先信故事
有的妈妈给孩子讲故事却很有挫败感，因为“孩子不听我讲故事”。这是因为妈妈们讲故事时真的是把故事当“故事”，殊不知，自己不信这个故事真实存在，就很难让宝宝感受到同样的情绪，这样自然带动不了孩子。
孩子感受的是讲故事人的情绪而不是语言。所以，妈妈给孩子讲故事时，妈妈相信这个故事，就可以把它讲得活灵活现。因此，家长给孩子讲故事时不要觉得做的是带有教育意义的事情，只是单纯把故事分享给孩子反倒能起到更好的效果。
2、切忌说破故事意义
为了达到教育意义，不少家长在讲完故事后，会对孩子说，这个故事告诉了我们……然而，讲故事第一大忌就是千万不要把故事意义给说破了，更不能拷问孩子“刚才这个故事讲了什么啊？”
3、6岁前别讲复杂故事
有些家长会给孩子选择一些畅销童书，认为这样的图书对孩子成长最有益。然而，给孩子选择故事也是要有选择性的.，对于太小的孩子不要讲情节复杂的故事，而是可以讲叠加故事。真正有情节的故事，很小的孩子想象不了那些画面，形象思维在孩子差不多六七岁的时候才开始有，因此在孩子成长到那个阶段之前要以叠加故事为主。
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