劳动对青少年的意义

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劳动对青少年的意义

　　劳动对青少年的意义，素质教育理念之下，要在青少年教育过程中合理化融入相应的劳动教育。毕竟对于当代学生来说，很多学生很少参与劳动实践活动。因此，在青少年教育过程中应引入劳动活动，给青少年发展带来新的活力，促进学生思维与行为的正能量发展。下面分享劳动对青少年的意义。

劳动对青少年的意义

　　劳动对青少年的意义1

　　一、劳动教育对当代青少年的影响

　　1、有利于学生形成正确的价值观

　　青少年学生本身应该具有更为远大的理想，而不是为了提升成绩而禁锢了自身的思维，使得社会责任感大幅度降低。因此，在当代青少年教育过程中借助劳动实践的渗透，能够帮助青少年学生更多地体会到劳动的乐趣与魅力，并且树立正确的价值观，使得民族精神成为当代青少年未来发展的精神支柱，以此热爱祖国、热爱生活。

　　2、有利于培养学生健全的人格

　　对于具有劳动意识的人而言，其对于未来生活时刻充满希望，能够克服一切困难，更愿意面对现实，在社会化实践活动中能够发光发热，影响他人的思维与行为，珍惜自身劳动所产生的结果，适应社会多元化发展需求，时刻保持精神饱满。因此对青少年开展劳动教育尤为必要，能够健全人格，走向未来。

　　3、劳动教育有利于学生身体健康

　　当代青少年劳动教育内容主要包括理论性知识与劳动实践活动，因此，学校在对青少年进行劳动教育过程中，应坚持立德树人的基本思想，根据德、智、体、美、劳全面发展的基本目标引导劳动教育走上个性化与针对化道路，帮助青少年肩负起应有的责任。

　　学校应尽可能将劳动教育内容进行拓展，合理协调好时间与课程的关系，确保学生能够在劳动实践过程中得到必要的锻炼，而且能够形成强大的精神力量，肩负起祖国振兴的重担。

　　二、当代青少年劳动教育创新

　　1、建立完善的学校教育和评价体系

　　在劳动教育课程的设计与创新过程中，需要确保学校最大化支持劳动教育，能够消耗一定的资源为劳动教育创设更为优秀的环境。学校可以尽可能发挥最大化优势，通过聘请社会化劳动实践相关人员在课堂教学中进行客串，为青少年学生带来更具有专业性的课程内容，从而设计符合青少年学生特点的多元化劳动课程。

　　当然，在学校劳动教育体系中，离不开评价体系的构建，以此对青少年学生劳动实践活动给予科学化和合理化的评价，帮助青少年学生树立自信心和成就感。

　　2、根据学生特点设置教学要求和目标

　　对于不同年龄层次的青少年学生，学校应该关注他们的学习需求，根据青少年学生心理发展规律与特点，进行具有针对性的劳动教育内容、目标的制定。

　　青少年学生处于教育的关键阶段，其心理变化最为明显，所以，学校在开展劳动教育过程中，需要思考学生心理变化的落差所在，用鼓励与肯定的方式替代傳统压抑的教学模式，使得青少年学生能够勇于面对困难、克服困难，并且在劳动实践中完成针对性的`实践目标。

　　中学阶段的劳动教育可以走出校园，深入社区、公共服务部门，如敬老院、福利院或者是田间地头。学校可以利用寒暑假等时间来安排劳动实践，在劳动实践之前，对学生进行一定的劳动技能训练，告诉他们注意事项、考核标准以及相关的要求等，使他们有一定的心理准备。

　　在具体的实践中，要让他们独立、自主地完成劳动任务，从而让他们真切地体会劳动者的艰辛与不易。在任务完成之后，鼓励他们进行总结，把劳动中的收获与德育内容相结合，进而体现劳动的德育功能。

　　3、家庭、社会、学校合作育人

　　家庭教育、学校教育和社会教育能够形成具有内在关系的教育链，确保青少年学生在各个环境中都能接受劳动教育引导，时刻处于劳动实践活动之中，保证青少年学生劳动意识的确立。并且，家长也需要及时与学校进行交流和沟通，做到以身作则，与孩子一同进行劳动实践，实现陪伴式教育。

　　学校要和社会建立协同共享机制，充分利用社会资源，如与农场、工厂、社区等开展合作，通过学工学农、社区服务等为学生提供劳动锻炼的机会。政府要制定相关政策，要求各种公益性场馆、教育基地为中小学劳动教育提供便利;

　　要求企业、社区接收和支持学生进行参观和实践活动;还要辅之以商业保险，健全劳动教育保障机制，以解除劳动教育的后顾之忧。

　　劳动对青少年的意义2

　　一要增强青年的劳动意识。

　　将劳动教育融入大学生的德智体美教育之中，就是要引导广大青年深深懂得劳动创造美、劳动创造财富、劳动创造幸福生活；懂得国家强大、民族复兴只能在劳动中实现；懂得强健体魄、顽强意志、高尚品格的形成同样离不开劳动。

　　就是要引导广大青年掌握马克思主义劳动观这把“总钥匙”，使大学生在面对各种社会现象、价值选择、人生考量时，做到是非明、方向清、路子正，真正明白只有付出辛勤劳动才能结出果实。

　　同时，鼓励广大青年积极参加劳动实践，亲身体验劳动甘苦，抵制不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误思想，让中华民族勤于劳动、善于创造的劳动精神在一代又一代青少年身上发扬光大。

　　二要激发青年的劳动情感。

　　劳动是人类的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。从“走在时间前面的人”王崇伦到“当代雷锋”郭明义，从“铁路小巨人”巨晓林到“金牌焊工”高凤林……一代又一代热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者，用对事业的“痴”、对岗位的“爱”、对工作的“狂”，垒筑起共和国的巍峨大厦，标注了建设者们的奋斗底色。

　　激发广大青年的劳动情感，就是要引导青年耐得住寂寞、潜心修炼，干一行、爱一行、精一行、专一行，在勤学笃行中获得自我提升的.契机；

　　引导青年坚定不移听党话、矢志不渝跟党走，深化“四史”理解、坚定“四个自信”，以国家富强、民族振兴、人民幸福为己任，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者、忠实实践者；引导青年以“民族的精英”“人民的楷模”“共和国的功臣”为榜样，用爱国情、强国志、报国行谱写新时代的奉献之歌。

　　三要锤炼青年的劳动意志。

　　青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。今天的青少年就是未来中国的主人翁，青少年劳动情怀强不强、劳动技能高不高、劳动实践多不多，直接关乎未来。

　　锤炼青年的劳动意志，打牢广大青年的立身之本、增创成才之源、夯实为人之基，接过国家富强和民族振兴的历史接力棒，投身到实现“两个一百年”奋斗目标中，需要牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴努力拼搏的信念和信心；

　　需要深刻把握百年未有之大变局下中国日益走近世界舞台中央的机遇和挑战，自觉把个人追求融入国家繁荣和民族进步的事业中；需要根据自身现状规划制定阶段性发展目标和可行性职业目标，立足岗位练就一身真本领，掌握一手好技术，使奋斗之路更加理性、务实。

　　历史和现实充分证明，有坚定的理想信念，有不懈的奋斗精神，脚踏实地把每一件小事做好，一切平凡的人都可以赢得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以成就不平凡的业绩。

　　劳动对青少年的意义3

　　一、劳动教育能培养中小学生的优良品德

　　劳动不仅可以锻炼人的体魄更能锻炼一个人的精神。因为劳动意味着付出，劳动按照付出的方式分为有偿劳动和无偿劳动。而当下阶段中小学生从事的劳动多为无偿性劳动和义务性劳动。

　　从事这些劳动工作并不能取得相应的报酬，这就导致很多学生劳动积极性不高。而开展必要的劳动教育与其说是锻炼学生的体魄不如说是纠正学生的思想。小学阶段的劳动方式很简单，普遍以打扫卫生和维护校园环境清洁为主要内容。

　　任何一名学生都有能力去做只不过是愿不愿意去做的问题。开展劳动教育可以帮助学生树立劳动最光荣的正确价值理念，培养学生的奉献精神。与此同时劳动过程中，学生也会逐渐形成不畏困难，坚韧不拔的优秀品质。

　　二、劳动教育能有效开发中小学的智力

　　劳动行为从表面上看是单一的体力付出行为，但实际却并非如此。劳动的过程涉及到人体各部分机能的协调运转。例如在学生打扫卫生时学生大脑首先要发出指令，而后眼睛观察具体情况搜集信息反馈给大脑，由大脑处理信息形成合理的打扫顺序和打扫计划，在计划明确后，脑部再发出指令，指导身体躯干一一落实。

　　所以简单的劳动过程其实蕴含了非常复杂的程序，在此过程中学生的'信息捕捉能力、逻辑思考能力和信息处理能力都会得到强化。因此说劳动有助于开发中小学生的智力毫不过分。例如买菜，对小学生来说有多方面的训练：它不仅需要准确的计算、了解蔬菜品种和价格，还需要根据家人喜好作出判断。

　　湖南湘潭清联小学的许卫东和张永义，小时候在早晨必须帮妈妈做饭，他们常因看书入迷而烧糊饭菜。为了既保障自己的看书时间不被占用也保障能及时为父母烧饭，这两名同学灵活应用自己所学的物理知识制作了一个报警器。

　　报警器的工作原理大致如下：报警器处在一个平衡的杠杆上，其两端分别为沙漏和锅，随着锅内温度升高水分蒸发导致整体重量减轻，致使杠杆发生倾斜，进而触动报警装置。而这一装置的发明也正是发明者在实际劳动中总结出的经验。

　　两位同学在实践中，学习兴趣也越来越浓厚，既培养了他们的智慧、扩大了眼界，也养成了他们对事物深刻理解、认真思考的习惯。古代圣贤提出“致知在格物，物格而后知至”也是这个道理。

　　三、劳动能增强中小学生的体质

　　当下社会生活节奏的加快和生活质量的提高带来了一个不容忽视的问题——亚健康。亚健康不仅指身体部分也会涉及心理部分。当下阶段的中小学中，相当一部分学生爱吃零食、暴饮暴食且生活极不规律，缺乏运动。

　　为了根除这一弊端促进学生体质和心理的健康，劳动教育是必不可少的。首先，通过劳动学生的运动量得到了增加，即便有些学生虽不愿意参加劳动但仍然遵照教师的指令进行劳动，在此过程中会逐步锻炼学生身体体能，提高学生身体素质。例如教师要求学生清理校园卫生，就是在增加学生的运动量。

　　其次，通过劳动教育改善学生心理亚健康状态。当下阶段很多学生心理承受能力是比较脆弱的，在学习或生活中遇到批评就会显得非常情绪化。那对他们开展劳动教育会为他们创造机会在劳动中遇到各种困难，这些困难最终解决时，这些学生的精神意志力得到了锻炼。长此以往，学生的心理承受能力会愈发坚强，个人心理素质也必将摆脱亚健康。

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