幼儿园小班儿歌【精华】

幼儿园小班儿歌1

　　活动目标：

幼儿园小班儿歌【精华】

　　1、在情景游戏中了解动物特征，并知道他们爱吃的食物。

　　2、能运用已有经验，仿照原诗歌小黄狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨头)。

　　3、体验帮助小动物的快乐，激发幼儿对小动物的喜爱之情。

　　活动准备：

　　1、《小老虎请客》PPT课件。

　　2、操作学具。

　　3、幼儿人手一份各种食物卡片。

　　活动过程：

　　1、导入活动--听声音猜动物

　　1)观看PPT课件--《小老虎请客》

　　问：瞧!谁来了?(小老虎)小老虎为什么这么开心?我们来问问它吧!

　　2)创设小老虎请客情境幼(师)：小老虎，你好，请问你为什么这么开心?

　　小老虎：大家好，我是小老虎，今天我过生日，请来了许多小动物。听!它们来啦!小结：哦，原来小老虎要过生日请客呢!

　　3)听声音，猜动物提问：第一位客人会是谁?(小黄狗)(小黄狗，汪汪汪)(以此类推，引出小花猫、小山羊和小小鸡)

　　2、在情境中引导幼儿大胆讲述

　　1)分句学习儿歌师：瞧!小老虎请来了这么多小客人，它还给小客人准备了好吃的食物。

　　问：有什么呢?(有……有……有……还有……)(有……有……有……还有……幼儿学会说完整的一句话)。

　　师：帮小老虎请小动物吃它们最喜欢的食物。

　　提问：小黄狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨头)我们把它连起来说一说。

　　2)完整学习儿歌

　　(1)看PPT课件学习儿歌：小朋友真能干，不仅让小动物吃到了自己最爱吃的食物，而且还编了一首好听的儿歌，我们来读一读自己编的儿歌。

　　(2)创编儿歌：小花猫还没吃饱，它还喜欢吃什么?(小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼)

　　3、分组操作：又有客人来了，我们帮小老虎去招待它们吧!(请小朋友找找与动物或食物相对应的.朋友)

　　4、结束活动：小动物都吃饱了，我们带小动物出去散散步吧!

　　附儿歌：

　　小老虎请客小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。

　　小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。

　　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。

　　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。

　　活动反思：

　　喜欢小动物似乎是每个孩子的天性，这一点也更好地在我们班孩子身上体现的较为突出。所以我利用孩子这一天性设计了这个语言活动《小老虎请客》。在教学过程中，我将小老虎请客整个活动以PPT的形式呈现，当孩子们听到小动物的叫声、看到一个个可爱的小动物，兴致一下提高了，因此整个活动孩子们很投入。在活动每个环节的设计中，也加入了我的一些思考。

　　环节一：听声音猜动物根据幼儿经验，播放日常生活中小动物的声音，让幼儿听声音模仿小动物的叫声。我设计这个环节的意图是想通过猜一猜的方式，自然地让幼儿说出儿歌里的话。帮助后面学习儿歌作铺垫。

　　环节二：在情境中引导幼儿大胆讲述1、分句学习儿歌看到PPT里出现小老虎给客人准备的食物，孩子们马上就能说出来，为了让幼儿学会说一句完整的话，我给幼儿提出了更高的要求：用"有什么……有什么……有什么……还有什么……这样的句式，学会完整表达。

　　在第一个小动物提问它喜欢吃什么，我用了儿歌里的话来提问幼儿。第二、第三个小动物出现都用不同的方式，教师提问越来越简单，幼儿说的更多。当第四个小动物出现，直接让幼儿来问，幼儿来回答了。

　　2、完整学习儿歌有了上面的铺垫，幼儿根据图谱提示说出儿歌中的话，知道儿歌的句式，学会仿编。出示儿歌的四句图谱，幼儿已经能够根据图谱自己说出儿歌了。幼儿掌握情况较好。

　　3、创编儿歌这个活动教学目的不只是学习儿歌，而是通过学习儿歌，掌握一些学习儿歌、创编儿歌的方法。能根据图谱将许多小动物都能按这样的句式说出来，掌握好的学习方法。

　　环节三：分组操作通过找一找、做一做、说一说的方法来完成，活动不仅要引导幼儿学习儿歌更重要的是发展幼儿的语言能力、认知能力、善于思考以及积极的情感、态度等。最后一部分，通过多种方式让幼儿大胆说一说，如：跟客人老师说一说，跟同伴说一说，同伴和同伴之间交换图谱再说一说。通过多种形式，充分给幼儿说的空间。

幼儿园小班儿歌2

　　目标：

　　1、正确认读汉字“好”，能在众多的汉字中找出“好”。

　　2、通过挂图，引导幼儿观察、表述，发展思维能力和语言表达能力。

　　准备：

　　挂图一幅，爸爸、妈妈的图片各一，“女儿、儿子”字卡各一，字卡“好”两张。

　　过程：

　　一、引入活动

　　1、出示爸爸、妈妈图片，问：爸爸妈妈手里牵着谁呀？（爸爸妈妈中间放着“儿子”字卡）看看他们的表情，谁能用一个词说说？（高兴）

　　2、“女儿”字卡蹦蹦跳跳地来到他们之间：又来了谁呀？（女儿）他们有了一个乖儿子，又来了一个乖女儿。瞧，他们多高兴呀！爸爸、妈妈笑得合不拢嘴了，还一个劲儿地说：“好、好、好。”

　　3、出示字卡好，让幼儿辨别，知道“女”和“子”合在一起念好，并认读。

　　二、引导说词、说句

　　如：（今天的动画片）好看、（这首歌）好听、好象、妈妈炒的菜）好香、好天气、（蜂蜜）好甜、（醋）好酸、（炒菜的时候盐放多了）好咸、（下雪天）好冷、（开水）好烫……

　　三、引导观察挂图，学习儿歌

　　１、出示挂图：请小朋友仔细看看，图上谁和谁好？你怎么知道的？

　　（１）藤儿和瓜儿好：它们手拉手，不吵也不闹。

　　（２）蜜蜂和花好：蜜蜂来采粉，花儿仰脸笑。

　　２、以问答的'形式，引导幼儿完整地朗诵儿歌。

　　四、找字宝宝，巩固对新字的认识

　　出示儿歌，让幼儿把“好”字圈出来。

　　附

　　谁和谁好

　　谁和谁好？藤儿和瓜儿好。

　　它们手拉手，不吵也不闹。

　　谁和谁好？蜜蜂和花好。

　　蜜蜂来采粉，花儿仰脸笑。

幼儿园小班儿歌3

　　小班音乐儿歌教案《小伞花儿》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿知道伞对我们的用处，喜欢下雨天，学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美，了解儿歌的含义，快来看看幼儿园小班音乐儿歌《小伞花儿》教案吧。

　　活动目标

　　1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。

　　2.知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。

　　3.了解儿歌的含义。

　　2.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备

　　五颜六色盛开的小花朵、下雨的'视频、下雨的音乐

　　活动过程

　　一、交流并观看下雨的视频观看下雨的视频（注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子）指导语：

　　1.什么天气？（下雨天）

　　2.下雨了，人们都是怎么躲雨的？

　　3.雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）

　　二、学习儿歌，理解儿歌内容

　　1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。

　　出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。

　　下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。

　　出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。

　　赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！

　　2.交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？

　　3.配乐，幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？

　　4.配乐，根据图片幼儿跟念儿歌

　　5.配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。

　　三、小结提升下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。

幼儿园小班儿歌4

　　一．活动目标

　　理解儿歌内容，学习有感情地朗读。

　　丰富叠词：弯弯腰、歇歇脚、慢慢跑、快快逃。

　　喜欢朗读儿歌，感受儿歌的诙谐与幽默。

　　二．活动准备

　　教学挂图，头饰。

　　动物图片（鸟儿、蜗牛、老鼠）。

　　三．活动过程

　　1. 出示教学挂图，引导幼儿观察教学挂图。

　　师：请小朋友们仔细看这座桥，和我们平时的桥有什么不一样呢？今天老师带来一首好听的`儿歌，请小朋友们听一听，想一想，这是一座什么样的桥？谁喜欢它？谁害怕它？

　　2. 教师示范朗诵儿歌，让幼儿完整地欣赏。

　　提问：儿歌的名称是什么？儿歌里讲了哪些小动物？他们见了桥之后做了什么事？

　　3. 教师边操作图片边示范朗诵儿歌。

　　提问：鸟儿飞到桥上做什么？（学习表达并用动作模仿：歇歇脚）

　　提问：蜗牛在桥下怎么走？（学习表达并用动作模仿：慢慢跑）

　　提问：老鼠见了桥是怎么做的？（学习表达并用动作模仿：快快逃）

　　4. 幼儿完整地欣赏儿歌

　　5. 讨论：这是一座什么样的桥？谁会害怕这座桥？

　　小结：弯弯腰，造座桥，有人害怕有人爱，不是桥，不是桥，哈哈，原来是只大花猫。

　　6. 幼儿学习有表情地朗诵儿歌。

　　（1）教师边做动作边示范朗诵。

　　（2）幼儿在老师的带领下边做动作边跟读。

　　四．结束

　　游戏活动：造桥。

　　幼儿两人一组造桥，其他幼儿从桥下钻过，体验搭桥和过桥的乐趣。

　　附：【儿歌】

　　弯弯腰

　　弯弯腰，造座桥，

　　鸟儿飞来歇歇脚，

　　蜗牛桥下慢慢跑，

　　老鼠见了快快逃。

　　不是桥，不是桥，

　　那是一只大花猫。

幼儿园小班儿歌5

　活动目标：

　　1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。

　　2、引导幼儿听儿歌，培养幼儿的倾听能力。

　　3、在理解诗歌含义的基础上，学习有节奏的.朗诵儿歌。

重难点分析：

　　重点是培养幼儿的倾听能力；难点是学习有节奏的朗诵儿歌。

活动准备：儿歌挂图，燕子、蝴蝶、蜻蜓的图片等

活动过程：

　　一、导入

　　谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。

　　指导语：小朋友，你能说一说哪些动物会飞吗？（鼓励幼儿积极发言，引起学习兴趣）

二、展开

　　1、出示图片，初步理解儿歌内容。

　　指导语：今天有几位会飞的客人来到咱们班，一起看看它们是谁吧。

　　（1）燕子：低飞预报天气（左右飞）

　　（2）蝴蝶：翅膀最漂亮（转圈飞）

　　（3）蜻蜓：捉害虫是益虫（上下飞）

　　2、教师朗诵儿歌《飞飞飞》，引导幼儿认真倾听。（教师朗诵时语调要亲切、自然，注意节奏）

　　提问：儿歌的名字是什么？儿歌中谁在飞？燕子、蝴蝶、蜻蜓在哪里飞？飞来飞去在干什么？（教师用儿歌内容总结幼儿回答情况，并鼓励幼儿用肢体语言表现儿歌内容）

　　3、学习儿歌

　　（1）结合挂图，请幼儿跟随教师逐句学说儿歌。

　　（2）请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。（注意引导幼儿有节奏的朗诵）

　　（3）运用响板进行儿歌朗诵，可以表演的形式展现。

　　4、拓展提问：请小朋友想想还有哪些动物会飞，把它们也编进儿歌吧！

三、结束

　　1、教师总结、评价幼儿的表现。

　　2、教师带领幼儿一起到院子里边飞边说儿歌，自然结束。

　　幼儿园小班故事教案：三只小兔

幼儿园小班儿歌6

　　活动目标

　　1.学习儿歌，初步感知哄小花猫睡觉时安静、恬美的氛围。

　　2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小花猫睡觉。

　　3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小花猫的情感。

　　活动准备

　　1.课件-声音：“雷公公”（雷声）

　　2. 图片：大花猫。

　　3.《摇篮曲》的音乐磁带。

　　声音

　　活动过程

　　一、幼儿初步感知哄小花猫睡觉时安静、恬美的氛围。

　　1.教师怀抱“小花猫”

　　2.我们的小花猫晚上抓了一夜的老鼠，很辛苦，该睡觉了。

　　演唱《摇篮曲》哄其入睡。

　　二、学习儿歌。

　　1.幼儿产生请求雷公公不要吵醒小花猫的愿望，引出活动名称。

　　（1）播放声音：雷声

　　（2）是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的`小花猫吵醒了，

　　我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？

　　2.幼儿初步感知儿歌内容。

　　教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说

　　雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小花猫哄睡着。

　　最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小花猫睡觉。

　　3.幼儿跟诵儿歌。

　　教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。

　　“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起说说它吧！”

　　4.幼儿集体朗诵儿歌。

　　再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。

　　集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。

　　5.幼儿有表情的朗诵儿歌。

　　教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。

　　“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，

　　又不会吵醒小花猫。

　　三、幼儿人手一只“小花猫”，唱《摇篮曲》，哄其入睡。

　　1.雷公公它不打呼噜了，还和我们一起哄小花猫睡觉呢！

　　2.听音乐《摇篮曲》，教师启发幼儿，轻轻将小花猫送到小床上，

　　让小花猫安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。

　　附儿歌

　　《小花猫睡了》

　　雷公公，雷公公，

　　请您清点打胡噜。

　　我的花猫在睡觉，

　　不要吵醒小花猫。

幼儿园小班儿歌7

　　《睡眠礼仪》

　　睡觉前先问安衣放好右卧眠

　　中途便步要轻若先醒勿出声

　　起床时被叠齐穿完衣要梳洗

　　《您好再见》

　　见面时问声好早中晚不能少

　　分别时说再见临睡前道晚安

　　"请、、、、"

　　借物品、求帮忙、会说清、才像样

　　有问题、说请问、来客人、您请进

　　要吃饭、请入席、要分手、请慢走

　　"您好、再见"

　　见面时、问声好，早中晚、不能少

　　分别时、说再见，临睡前、道晚安

　　"谢谢、不客气"

　　人帮我、须谢谢，我帮人、不客气

　　借铅笔、用橡皮，道声谢、还回去

　　上公园、去逛街，遇帮忙、说谢谢

　　谢谢你、不客气，常用起、更知礼

　　懂礼貌

　　好孩子，懂礼貌，文明用语记心头。

　　见面互相问"早""好"，告别"再见"把手招。

　　需要帮助"请"出口， "谢谢"常常挂在口。

　　"谈话"

　　说话时、口齿清，别人讲、用心听

　　您说完、我再讲，不插话、才像样

　　对他人、多赞许，对自已、要谦虚

　　好朋友、多沟通，让身心、更放松

　　"递接物品"

　　递物时、双手呈，接稳后、手再松

　　接物时、双手迎，接过后、把礼行

　　"借物"

　　借人物、须明求，答应后、再拿走

　　使用完、按时还，道声谢、易再借。

　　中班：《礼貌歌》

　　好儿童，讲文明，仪表大方修养好。

　　见客人，问声好，起立相迎微微笑。

　　懂礼仪，有热情，以礼相待把心表。

　　遇外宾，有礼貌，不卑不亢很友好。

　　中班：《环保歌》

　　爱清洁，讲卫生，环境保护靠大家。

　　废弃物，不乱扔，处处整法真是佳。

　　爱花草，爱动物，公共设施要爱护。

　　环境美，习惯好，环保能手人人夸。

　　中班《孝敬歌》

　　学擦桌，会扫地，家务劳动要学习。

　　衣和物，放整齐，自己事情自己做。

　　不挑食，不浪费，珍惜粮食节水电。

　　孝父母，敬长辈，小小年纪好儿女。

　　大班文明礼仪：《爱国歌》

　　黄皮肤，守秩序，我是小小中国娃。

　　爱祖国，爱人民，五星红旗心中挂。

　　升国旗，要敬礼，仪态庄重，要肃立。

　　唱国歌，有激情，唱出国威中华情。

　　文明礼仪儿歌（大班）

　　你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。

　　你拍二我拍二，同伴互助好伙伴。

　　你拍三我拍三，自己事情自己干。

　　你拍四我拍四，做事不能自顾自。

　　你拍五我排五，礼貌诚信好相处。

　　你拍六我拍六，行为规范要遵守。

　　你拍七我拍七，互助友爱要牢记。

　　你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。

　　你拍九我怕九，文明用语不离口。

　　你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。

　　礼貌用语歌（大班）

　　好孩子，懂礼貌，

　　礼貌用语记心头。

　　见面相互问"早"、"好"！

　　称呼长辈要用"您"，

　　态度和气面带笑。

　　要人帮助先说"请"，

　　告别分手讲"再见"。

　　向人道歉"对不起"！

　　助人常说"没关系"！

　　你我都是好朋友！

　　幼儿园礼仪歌

　　上学校，不迟到，见面问早又问好；

　　来和去，靠右边，上下楼梯不奔跑；

　　课堂上，守纪律，学习动手又动脑；

　　要发言，先举手，用心听讲勤思考；

　　同学间，要友爱，和睦相处不吵闹；

　　爱清洁，讲卫生，纸屑杂物不乱抛；

　　爱公物，勤打扫，花草树木保护好；

　　有错事，须诚实，接受教育听劝告；

　　学和做，要和谐，养成礼仪好习惯；

　　小朋友，讲礼仪，做个文明好宝宝。

　　进餐礼仪歌

　　要做文明好宝宝，就餐礼仪不能少。

　　筷子勺子不乱敲，讲话嬉笑就不好。

　　不挑食也不剩饭细嚼慢咽肠胃好。

　　餐后收拾少不了，比比谁是好宝宝

幼儿园小班儿歌8

　　【儿歌内容】：

　　《三条小鱼游》

　　一条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴点点头。

　　三条小鱼，水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。

　　三条小鱼，水里游。快快乐乐做朋友。

　　【教材分析】：

　　《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了孩子情感的发展。

　　【活动目标】：

　　1.在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。

　　2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

　　【活动准备】：

　　1.三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）2.音乐《找朋友》

　　【活动过程】：

　　一.导入：引起幼儿的兴趣。

　　1.（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？

　　2.（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）3.师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）4.（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）5.师：你们还想帮它们找朋友吗？

　　（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）

　　二.欣赏儿歌《小金鱼》

　　师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的`编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？

　　1.教师完整朗诵一遍。

　　师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）2.幼儿学习朗诵儿歌。

　　师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）3.根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）三.教师小结。

　　1.师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！

　　2.师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。

　　师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐《小鱼游》）

幼儿园小班儿歌9

　　活动目标：

　　1、通过活动培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。

　　2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、积极参与活动，能用简单的`语言表达自己的感受。

　　活动重点难点：

　　活动重点：使幼儿了解叠毛巾的方法。

　　活动难点：让幼儿学会自己叠毛巾。

　　活动准备：

　　毛巾、奖状、教学ppt

　　活动过程：

　　一：播放ppt导入活动。

　　1、观看ppt导入：

　　P1桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应该怎么办呀?(整理)

　　P2看看是哪些小朋友来帮忙整理了?

　　P3先将毛巾边对边对折，

　　P4再将毛巾角对角对折。

　　P5四块小方块叠在一起像什么?

　　P6叠好之后请举手!

　　2、教师边念儿歌“小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好!”边示范叠一次。

　　3、介绍“叠毛巾”规则：比赛分6组进行，每组幼儿4块毛巾，每块毛巾要求对折两次，叠成一个小方块，然后4个小方块角对角叠整齐，叠好之后先举手，等裁判检查合格通过，取前两名获奖。

　　4、分组进行比赛

　　5、为获奖幼儿颁发奖状

　　6、活动结束，整理活动室，带幼儿回教室。

　　7、学习儿歌《叠叠乐》。

　　附儿歌：《叠叠乐》

　　小毛巾，

　　铺铺平，

　　边对边，

　　角对角，

　　一块块，

　　往上叠，

　　看谁叠得快又好!

幼儿园小班儿歌10

　　【儿歌内容】：

　　《冬天》

　　冬天又来了，北风呼呼叫，

　　小鸟钻进窝，小猪睡懒觉。

　　我们小朋友，天天起的早，

　　跑跑又跳跳，身体暖和了。

　　【教材分析】：

　　儿歌的句子均是短句，富有情节，读起来朗朗上口，非常符合小班孩子的特点。本次活动通过讲故事，念儿歌，激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望，不要怕冷，跑跑跳跳就暖和了。故事的讲述、讲述后的提问以及到最后的儿歌朗诵，都紧紧围绕着目标进行，孩子们做个勇敢的不怕冷的小宝宝的愿望不断增强。

　　【活动目标】：

　　1.幼儿勇敢、不怕冷的精神，激发幼儿积极参加锻炼的愿望。

　　2.理解儿歌内容，学会朗诵，并发准“钻“（zuan）”早“（zao）等音。

　　【教学准备】：

　　磁带。

　　【教学过程】：

　　一、给幼儿提供有关动物过冬的知识，并让幼儿感受冬天气候寒冷及参加体育锻炼后身体暖和。

　　师：我们早上进行了晨间锻炼，锻炼后，我们的.宝宝感觉身体怎么样？

　　二、将儿歌的内容编成小故事，说给幼儿听，重点是冬天不怕冷，要锻炼身体。

　　1.老师今天要给你们讲一个关于《冬天》的故事，你们想听吗？（师将儿歌的内容编成小故事，讲述给幼儿听，帮助幼儿理解儿歌内容。）

　　2.通过提问帮助幼儿理解儿歌内容，师朗诵儿歌。

　　提问：（1）你觉得这首儿歌讲得是什么季节？

　　（2）你听到这首儿歌里面有谁？他们都怎么了？

　　（3）我们小朋友怕不怕冷？让幼儿谈一谈自己参加锻炼后的感受。

　　3.幼儿学念儿歌《冬天》。

　　三、配合体育活动学习儿歌。

　　四、延伸活动。

　　活动后，让幼儿谈谈还有哪些行为也是勇敢不怕冷—如不赖在被窝里，用冷水洗脸洗手等等。

幼儿园小班儿歌11

　　在这次五指山市送教下乡活动中，我开展了小班儿歌活动《小鱼》，这首儿歌，结构简单，朗朗上口，比较能激发小班幼儿的学习兴趣。

　　在进行本次活动前，我充分地考虑到：

　　一、异地借班上课，对幼儿的实际水平还不是很了解，教师语言的调动性要适宜，做好随机调控；

　　二、内容是关于小动物的，小班幼儿最喜欢模拟、扮演各种小动物，如何更好地激发幼儿学习儿歌和表现儿歌是重点；

　　三、手偶表演富有挑战性，幼儿又是首次尝试，能深入其中体验到乐趣最为关键。

　　通过教学实践，我获得以下几点体会：

　　1、手偶教具的灵活变化

　　小班幼儿喜欢动态的、真实的教具，最好是可以直接触摸的。在本次活动中，我选择了杖偶作为引入的教具——三条会摆动的小鱼，幼儿很快地就被三条小鱼深深地吸引了。在杖偶表演和老师的示范儿歌环节中，我利用小鱼的身份、以游戏化语言和夸张的表情，肢体语言的演示，并注意到音量的大小和语速的快慢，时时吸引着幼儿，加深幼儿对儿歌的印象。

　　腕偶小鱼的出现再次让幼儿体验到参与游戏表演的欲望，同时也加强了幼儿手指摆动的动作练习，充分贴切儿歌中“摇摇尾巴点点头”的寓意，激发了幼儿表演兴趣。

　　2、课堂语言，随机应变

　　课堂教学的效果如何？在教学活动设计中很重要，真正起到画龙点睛的是教师的`课堂语言，这也是教学活动最出彩的地方。由于是是异地授课，在和五指山市机关幼儿园的小朋友活动中，语言上我做了反复的推敲。例如，在帮助幼儿理解学习儿歌的环节中，我原本是这样设计的：师：一条小鱼在哪里游？（幼儿：在水里游。）师：我们一起说：一条小鱼水里游。在海口试教时幼儿会主动地跟读，但在当时大部分幼儿并没有主动回应，我随机把小鱼取下，游到小朋友周围，进一步启发幼儿：师：小鱼想请小朋友用好听的声音一起来说：一条小鱼水里游。老师进一步的动作及语言的提示让幼儿思维开始活跃，幼儿开始有了回应。

　　3、根据实际，适时调整教育方案

　　新《纲要》明确指出：教育活动的组织形式应该根据需要合理的安排。因时，因内容灵活的运用。就像我在教这首儿歌时，一心想完成预先所涉及的教育教学流程，可是其中个别幼儿并不感兴趣。我不断地变换提问和调动幼儿情绪，但效果不是很明显。在我们以往的教学观念中，总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣，让幼儿能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以有时候，我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。

　　4、动手多于动口，应善于利用，充分寻找结合点

　　在目标的实施过程中，我也发现给予幼儿表现肢体模仿多于语言表述，将重点放在幼儿肢体的表现上，忽略了对幼儿语言的要求，没有给幼儿更多的说的机会。活动中，我采取了以动为主的方法，以情境性的活动环境和游戏形式结合，在活动中创设了许多让幼儿“动”起来的机会，以延长了幼儿的注意力持续时间，让幼儿对模仿小鱼摇摇尾巴点点头的动作产生了浓厚兴趣，力求让幼儿“动”起来。但是，有些幼儿都“乖乖”地按照教师的要求去做，甚至还没有真正进入积极的“动”的状态，可见，我虽然采用了一些能够让幼儿“动”的形式，但并没有赋予这些形式以真实的意义，也就谈不上积极与环境互动、主动建构。最后在儿歌跟音乐的结合中。我为了更好地配合音乐韵律节奏，让幼儿真正能感受欣赏儿歌的韵味，能真正去体会儿歌的优美。但对幼儿能力有所忽视，速度上幼儿有些跟不上。因此我应该适时的调整，为幼儿创设更多地语言表达的机会。同时有效地利用手偶游戏将其融合在儿歌节奏朗诵中，让儿歌和手偶表演成为一个结合点，给幼儿一个新的刺激，从而使幼儿真正能够动起来，能够在愉快地说说、看看、玩玩、演演的“活动”中体验、探索、思考、发展。

幼儿园小班儿歌12

　　活动目标：

　　1、引导幼儿细致地享受舔棒糖的感觉，并在轻松的氛围中说出自己的感受。

　　2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　5、发展幼儿的语言能力。

　　活动准备：

　　xxx一只，录音带，机，棒糖40支，托盘一个，篮子若干个。

　　活动过程：

　　一、听儿歌录音。（分三段）

　　1、猜想xxx在干什么？

　　2、真有意思，维尼继续吃呀吃

　　3、再来听一听，维尼是不是象你们猜的那样，它还在吃

　　二、说一说自己对棒棒糖的'感受。

　　原来它在吃棒棒糖，你吃过吗，你觉得棒棒糖怎么样？

　　三、品尝感受棒糖带来的乐趣。

　　1、维尼今天给小朋友们也带来了许多棒棒糖，谁想吃？

　　但它有两个希望，我们起来听一听：

　　a不争不抢，轻轻拿。

　　b边舔边与同伴分享、交流吃糖的感觉。

　　2、幼儿自由讨论，师也一起品尝，交谈：

　　——你的糖怎么样？（口味，颜色，软硬，多少，等等）。

　　3、吃完后，收好小棒。师与幼儿一同小结交谈内容。

　　4、完整欣赏儿歌。

　　刚才小朋友讲了这么多有趣的事情，xxx也想来讲一讲，让我们一起来听听，并猜一猜，它为什么这样想？

　　四、手指游戏

　　1、幼儿与老师一起“舔”糖，“舔几下”。

　　2、欣赏录音，和维尼一起“舔”棒糖。

　　五、音乐游戏：吃棒糖的小孩

　　全体参与，被摸到头的幼儿蹲下，“舔十下”时，师去捉幼儿（棒棒糖）。

幼儿园小班儿歌13

　　1、幼儿园象我家

　　幼儿园象我家,

　　老师爱我我爱他,

　　老师叫我好宝宝,

　　我说老师象妈妈。

　　2、小朋友爱上幼儿园

　　小鱼爱在水里游，

　　小鸟爱在树上跳，

　　蝴蝶爱在花间飞，

　　小羊爱在地上跑，

　　小朋友爱上幼儿园，

　　唱歌跳舞真热闹。

　　3、玩具玩具我爱你

　　小玩具，我爱你，

　　天天跟我做游戏，

　　轻轻拿，轻轻放，

　　玩好把你放整齐。

　　4、小旗手

　　小小旗手好神气，

　　小小手儿高举起，

　　向着国旗行个礼，

　　“祖国妈妈我爱你！”

　　5、老师早

　　小宝宝，蹦又跳，

　　走进幼儿园，先说“老师早！”

　　太阳见了眯眯笑，

　　鸟儿听了跟着叫：

　　“老师早！老师早！

　　宝宝从小有礼貌。”

　　6、小手帕

　　小手帕，真美丽，

　　天天放在口袋里。

　　吃完饭后，擦擦嘴，

　　还能擦汗擦鼻涕。

　　用过以后洗一洗，

　　天天和我在一起。

　　7、大苹果

　　我是一个大苹果，

　　小朋友见了都爱我。

　　酸酸甜甜真好吃，

　　皮肤红红颜色美。

　　小朋友们常常吃，

　　小脸也象红苹果。

　　8、小树叶

　　小树叶，飘呀飘，

　　飘来飘去象小鸟。

　　小树叶，飘呀飘，

　　飘到地上睡大觉。

　　9、有礼貌的好宝宝

　　好宝宝，有礼貌，

　　进园就叫“老师早”，

　　回家叫声“妈妈好”，

　　大家都说宝宝好。

　　10、一只老母鸡

　　我家一只老母鸡

　　带着一群小小鸡，

　　叽叽叽叽到菜地，

　　找到虫儿笑嘻嘻。

　　11、大公鸡

　　大公鸡，真美丽，

　　红红的鸡冠花花衣。

　　尖尖嘴巴喔喔啼，

　　每天叫我早早起。

　　12、冬天

　　冬天又来了，

　　北风呼呼叫，

　　小鸟钻进窝，

　　小猪睡懒觉。

　　我们小朋友，

　　天天起得早，

　　跑跑又跳跳，

　　身体暖和了。

　　13、爱护图书

　　小图书，真好看，

　　有小猴，有大象，

　　还有汽车和轮船。

　　小朋友，轻轻翻，

　　爱护图书大家赞。

　　14、大马路

　　大马路，宽又平，

　　汽车电车跑不停，

　　红灯亮了停一停，

　　绿灯亮了向前行。

　　叔叔夸我有本领，

　　交通规则记得清。

　　15、新年到

　　新年到，新年到，

　　幼儿园里真热闹。

　　你唱歌，我跳舞，

　　小朋友们眯眯笑。

　　16、小兔

　　一只兔子一条尾，

　　两只耳朵直竖起，

　　四条腿儿蹦蹦跳，

　　请你也来跳一跳。

　　17、小花狗

　　一只小花狗，

　　蹲在大门口，

　　两眼黑黝黝，

　　想吃肉骨头。

　　汪汪汪汪。

　　18、捉小鱼

　　许多小鱼游来了，

　　游来了，游来了，

　　许多小鱼游来了，

　　快快捉牢。

　　19、小动物叫

　　小白羊咩咩叫咩咩叫，

　　小花猫喵喵叫喵喵叫，

　　小花狗汪汪叫汪汪叫，

　　大灰狼啊呜啊呜啊呜叫。

　　20.我家有几口

　　我家有几口？

　　让我扳指头，

　　爸爸，妈妈，

　　还有我，还有我，

　　再加一个布娃娃，

　　哟，有四口。

　　21、新年好

　　新年好呀，新年好呀，

　　祝贺大家，新年好，

　　我们唱歌，我们跳舞，

　　祝贺大家新年好。

　　22、合拢放开

　　合拢放开，合拢放开，

　　小手拍拍。合拢放开，

　　合拢放开，小手放腿上。

　　爬呀，爬呀，爬呀，

　　爬到头顶上，这是眼睛，

　　这是鼻子，这是小嘴巴。

　　23、过新年

　　过新年呀，咚咚咚咚呛，

　　喜洋洋呀，咚咚咚咚呛，

　　鞭炮声声锣鼓响，

　　咚咚咚咚呛，

　　唱歌跳舞多欢畅，

　　咚咚咚咚呛，

　　幸福的生活甜呀甜又香，

　　咚呛，咚呛，咚咚呛！

　　24、我是解放军

　　我是解放军，

　　头戴红五星，

　　身穿绿军装，

　　手里拿着枪，

　　一二一，

　　砰！砰！砰！

　　25、小小猪

　　小小猪，胖乎乎，

　　耳朵大呀，腿儿粗，

　　走路摇摇尾巴，

　　唱起歌来呼噜噜。

　　26、乖孩子

　　小鸟自己飞，

　　小马自己跑，

　　我是一个乖孩子，

　　不要妈妈抱，

　　不要妈妈抱。

　　27、开锁

　　金锁锁，银锁锁，

　　一把钥匙开一把锁，

　　（咔啦，咔啦）

　　哪一把？哪一把，

　　请你自己来开锁，

　　来呀来开锁。

　　28、秋天

　　秋天呀，秋天呀，

　　树叶到处飞呀飞，

　　秋天呀，秋天呀，

　　秋天多么美。

　　29、小老鼠上灯台

　　小老鼠，上灯台，

　　偷油吃，下不来，

　　骨碌骨碌滚下来。

　　30、找朋友

　　一二三四五六七，

　　我的朋友在哪里？

　　在幼儿园，在家里，

　　我的'朋友就是你。

　　31、老母鸡

　　老母鸡，真能干，

　　会捉虫儿会生蛋，

　　咯嗒咯嗒叫得欢。

　　咯咯嗒！

　　32、我上幼儿园

　　爸爸妈妈去上班，

　　我上幼儿园，

　　我不哭，也不闹，

　　唱歌，做游戏。

　　33、三条鱼

　　一条鱼，水里游，

　　孤孤单单在发愁，

　　两条鱼，水里游，

　　摇摇尾巴点点头。

　　三条鱼，水里游，

　　快快活活做朋友。

　　34、玩具进行曲

　　咚呛呛，咚呛呛，

　　玩具快快来，

　　小猫，小狗，

　　小汽车，小娃娃。

　　咚呛呛，咚呛呛，

　　队伍排整齐，

　　一个一个多么神气，

　　向前进。

　　35、洗手

　　哗哗流水清又清，

　　洗洗小手讲卫生，

　　大家伸出手儿比一比，

　　看看谁的最干净。

　　36、苹果

　　树上许多红苹果，

　　一个一个摘下来。

　　我们喜欢吃苹果，

　　多吃苹果身体好。

幼儿园小班儿歌14

　　一、教材分析：

　　《纲要》中指出教材的选择既来源于生活，又能服务于幼儿的生活。虫虫是幼儿比较熟悉和喜欢的动物，而对于农村幼儿而言，虫虫也是他们常见的东西，结合幼儿的学习特点和认知规律，我们选择了儿歌游戏《虫虫飞》，这是一首充满童趣的儿歌，读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，幼儿很容易理解，在学习时不用刻意去记忆，这样不仅可以丰富幼儿的知识，发展幼儿的语言，同时还能通过活动将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，提高幼儿的学习积极性。

　　二、活动方案及修改意见：

　　虫虫飞（第一研）

　　活动目标：

　　1.学习有节奏地朗诵儿歌，掌握词汇“喝露水”、“踢踢腿”、“排排队”、“睡一睡”，发准字音“睡一睡”。

　　2.玩手指游戏，运用听说游戏的`方式感知、理解儿歌内容。

　　3.积极参加活动，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　虫虫纸偶一对。

　　活动过程：

　　1.集体阅读诗歌，了解儿歌中的角色及小虫飞到的地方。

　　教师出示图片，引导幼儿观察画面。

　　引导幼儿认识画面中的不同地方：草地、花园、天空、树杈。学习相应的词语：草地、花园、天空、树杈。

　　2.教师借助教具和形体动作示范朗诵儿歌。

　　★讲到“虫虫虫虫飞飞飞”时，手指木偶先相互碰一碰，然后两手分开做飞的样子。

　　★讲到“飞到草地踢踢腿”时，加上踢腿的形体动作。

　　★讲到“飞到花园喝露水”时，做喝水的形体动作。

　　★讲到“飞到天空排排队”时，两手侧平举，做排队状。

　　★讲到“飞到树杈睡一睡”时，双手抱臂头枕在手臂上，做睡觉的样子。

　　二、听老师有表情地朗诵歌谣。

　　三、提问，帮助幼儿理解歌谣内容。

　　1、歌谣的名字叫什么?你听到老师念了些什么？

　　2、斗虫虫，咬什么？宝宝怎么样？

　　3、虫虫飞上天，宝宝哪里玩？

　　4、虫虫飞，宝宝到什么？

　　四、跟着老师边念歌谣边做动作。

　　1、斗虫虫：两食指相互碰点。

　　2、咬手手：两手大拇指和小拇指伸出放胸前晃摆。

　　3、宝宝一百九十九：双手并拢打开成花状放至下巴边点头。

　　4、虫虫飞上天：双手打开作飞行状。

　　5、宝宝地上玩：两两结伴做拍手游戏。

　　6、虫虫飞：双手打开作飞行状。

　　7、宝宝看：手放眼前做眺望状。

　　8、扑翅扑翅飞上天：双手打开作飞行状。

　　活动延伸：

　　在家里，家长可与幼儿一起边念儿歌边表演。

　　第一次讨论意见：

　　（优点略。）

　　建议：

　　1.活动中教师在朗诵儿歌的时候语言及动作要更加形象、生动、夸张，吸引幼儿。

　　2.活动准备自制图片改为立体式的教具，更形象，更美观。

　　3.活动目标应该更得体。

　　4．活动流程应该更加清楚，最后游戏部分太多了。

幼儿园小班儿歌15

　　设计思路：

　　1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动《长大了，学着做》，我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。

　　2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的`考虑了小班幼儿的年龄特点（喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。

　　3、在教具的制作上，我采用了“大苹果”的胸饰，形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼儿的学习和表演。而背景图片（各种好吃的东西），是可以让幼儿动手操作的，更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。

　　4、通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜欢吃大苹果，而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。

　　活动目标：

　　1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。

　　2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。

　　活动准备：

　　食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。

　　重难点：

　　1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。

　　2、难点：尝试改编儿歌。

　　活动过程：

　　导入活动，引起兴趣