保护青蛙看图写话

时间:2024-03-07 21:27:40 好文 我要投稿

[集合]保护青蛙看图写话

保护青蛙看图写话1

  春姑娘迈着轻快地步伐来到了人间,伴着第一场春雨,“呱呱呱”青蛙唱起了动人的歌曲,补蛙人也满载而归。

[集合]保护青蛙看图写话

  中午放学的'路上,小明路过到菜市场,看见一个小青年在卖青蛙,“卖青蛙啦!卖青蛙啦!”小青年喊着。一个女人来买青蛙,问:“你这青蛙怎么卖的呀?”小青年还没来得及说,小明就说:“你不行卖青蛙,青蛙是益虫!”要买青蛙的阿姨说:“小朋友,你说得对,我很赞同,那我不买了。”小青年生气地说:“小屁孩儿,有你什么事,把我的客人都弄走了,你赶快走开!”小明说:“你不就是想要钱吗?那你给我等着!”

  于是,小明急忙地跑回家,拿出储钱罐,把所有零钱都倒了出来,快速地装到口袋里。匆匆忙忙地返回菜市场,把所有的青蛙都买回来了。

  然后,小明来到了小河边,把小青蛙放回了河里,小青蛙自由地在水里游着,好像在和小明说:“谢谢你小朋友。”

保护青蛙看图写话2

  星期二下午,小明放学回家的路上,路过小河边才能回家。他看见那边一个农夫的渔网里有很多青蛙,他想:我要送青蛙回家,才能解救青蛙。

  农夫心想:我一定会卖很多钱吧!农夫心里很兴奋,兴奋得心里都乐开了花。小明对农夫说:“青蛙也是一条生命,请你放了它们吧!”农夫说:“多管闲事,青蛙用钱买才能给你。”小明听见跑回家拿钱。

  小明把自己的钱都拿了出来,把钱给了农夫,拿走了青蛙。他把青蛙放在了河里,农夫大叫着说:“我辛辛苦苦捉的青蛙,你为什么把青蛙放了呀!”小明说:“青蛙是有生命的',也是保护庄稼的朋友,不可以伤害青蛙。”

  我们要向小明学习,爱护野生动物。

保护青蛙看图写话3

  一天,小明放学的时候,看见农民在卖青蛙。小明凑上去大吃一惊,心想:他为什么捉青蛙?

  小明说:“你为什么捉青蛙?”农民说:“小屁孩,你管那么多干嘛!”小明说:“青蛙是益虫,我们不要捉它们。”农民说:“它们可以卖钱,你有钱吗?”小明说:“我有钱,可是你很贪婪。”

  小明跑回家把存钱罐的钱一股脑地倒了出来,他的钱不够,他把自己朋友的钱借了回来。

  小明把朋友和他的钱一起给了农民,农民把青蛙给了小明。小明把青蛙放在河里,青蛙好像在说:“谢谢你。”农民说:“你把我好不容易抓来的.青蛙放了干嘛?”小明听见头也不回地做自己的事。

  我们要向小明学习,爱护动物,做一个善良、乐于助人的人。

保护青蛙看图写话4

  一天,小红和奶奶去菜市场买菜,忽然小红看见一位老伯伯在卖青蛙,盆里装着许多小青蛙,可怜的小青蛙一蹦一蹦的想跳出盆外,它们呱呱地叫着,好像在说:“亲爱的小朋友,救救我们吧!”小红悄悄的'对奶奶说:“奶奶,青蛙是保护庄稼的能手,是人类的好朋友,我们应该保护它。我们把青蛙买下来吧?”奶奶同意了小红的想法,于是买下了这些青蛙。

  小红和奶奶来到了小河边,把青蛙放进了清澈的河水里,青蛙一边自由自在地游着,一边呱呱地叫着,仿佛在说:“谢谢你小朋友,我又可以保护庄稼捉害虫了。”小红和奶奶都开心得笑了。

保护青蛙看图写话5

  有一天放学了,小明背着书包高高兴兴地走在回家的路上。走着走着,小明听见小贩大声地吆喝:“卖青蛙啦!卖青蛙啦!走过路过不要错过!特别便宜,买几只回家尝一尝,味道鲜美,多的还能打折哦!”小明停下了脚步,非常纳闷:“青蛙不是生活在水里么?怎么在马路边呢?”这时,小明看见一个网兜里有好几十只青蛙,“呱呱”地叫着。痛苦地挣扎着,似乎在说:“救命呀,救命呀!”因为它们马上就要成为人们的美食了,有几个人已经围上去了,并且在和小贩讨价还价了,而且准备掏着出钱包买几只青蛙,回家尝一尝呢!

  小明心想:一只青蛙一年能吃大量的害虫,一天就吃七十多只害虫,是庄稼的好卫士,是有益的动物,怎么能卖呢?于是,小明怒气冲冲地对小贩说:“你难道不知道青蛙是有益的动物?你怎么能卖青蛙呢?你不知道一只青蛙一年就能吃大量的害虫吗?你······”可是,小贩却瞪他一眼说:“切,青蛙吃多少害虫关我屁事,你不买青蛙快走开,别打扰我做生意,去,去!赶紧走!再说,只要青蛙能卖好价钱,它是不是有益动物与我无关。”小明听了,又气愤,又着急。

  然后,小明急匆匆地跑回家,一到家,就取出小猪存钱罐,把来之不易的零花钱都倒出来,再抱着这些零花钱飞快地赶回小贩那儿,气喘吁吁地说:“这,这些青蛙我全都要了。”小明把钱给了小贩,小贩就把所有的青蛙都给了小明,小明特别兴奋,因为他已经救下了全部的青蛙。小贩很得意,说:“哈,一个小孩就买了我这么多青蛙,今天挣得可不少呀,可以去玩玩了,真好呀!”

  小明来到附近的池塘边,把网兜里的'青蛙都放生了,青蛙一到水里就活蹦乱跳地游起泳来,似乎在说:“谢谢你,小朋友,我们以后会为你们捉更多害虫的。”小明心里比吃了蜜还甜,因为他做了一件很有意义的事,把所有的青蛙都放回了大自然中。这时,那个小贩正好在后面看到了一切,他喃喃自语地说:“看来这个小朋友买了这么多青蛙是为了放生。”他很羞愧。小明想:我们要和动物和谐相处。

保护青蛙看图写话6

  一天,放学路上,小明和小兰看见有一位叔叔在捕捉青蛙。

  小明大吃一惊,说:“你不要捉青蛙,青蛙是益虫啊。”叔叔说:“请你不要多管闲事,我要卖青蛙,你要是不买青蛙,你这小子就赶紧离开。”小明急急忙忙地回家拿他的零花钱去买青蛙,他买了青蛙,青蛙不知道小明要干什么,在网子里害怕地乱蹦乱跳。

  小明急急忙忙地把青蛙放进了小池塘里了。小青蛙非常开心,和他说了再见,它们呱呱地唱着歌一起游走了。

  我要向他学习,也要保护可爱的小动物。

保护青蛙看图写话7

  星期天,我去菜市场买菜。

  只见菜市场里有西葫芦、白菜、葱头……这些菜品琳琅满目,令我眼花缭乱、目不暇接,突然听到了“买青蛙喽!买青蛙喽!……”几声苍老的叫卖声,把我吸引了过去。

  一看,那里已经围了许多人了,我好不容易才挤进去,哦!原来是一位光头的老爷爷在卖青蛙呢,在他的左侧放着一柄锋利的鱼叉,手里提着几只青蛙的'后退,青蛙正在那里拼命的挣扎着,在右边放着一个鱼篓,里面传来了“呱呱呱、呱呱呱”的惨叫声,仿佛在说:“快救救我!快救救我!”看到这样的情景,我的心中不免有一些悲伤,一些怜悯,青蛙在田间地头帮助我们除害虫、抓蚊子,而我们却要这样对待“恩人”,甚至还要把它当做餐桌上的美味,于心何忍?

  这时,一位文质彬彬的青年人走了过去,大声问道:“这青蛙肉挺肥的,咋卖啊?”“不多不少,三十块,全是野生的,营养价值高,向您这样的,兴许还能补一补大脑,让您更聪明!”老爷爷使尽了阿谀奉承之高招,在一旁满脸堆笑的招呼着客人。

  那位年轻叔叔听到这些赞美,脸上笑成了一朵花,二话不说,从钱包了爽快的拿出了三十元人民币,拎起三只青蛙,扬长而去。

  我从青蛙的眼神中,看到了绝望,看到了悲哀,沉痛地想到:“青蛙是庄稼的保护神,是害虫们的天敌,是我们人类的朋友,它在捕食蚊子虱子等害虫时,长长的舌头一伸,就捕到了。

  这时,我想起了”小青蛙,小青蛙,你是我们的好朋友,为我们捕害虫,我们感谢你,我们不伤害你……“这首儿歌。

  ”保护我们的青蛙吧!"

  “让青蛙在我们身边快乐的成长吧!毕竟,青蛙为我们捕食害虫,我们一定不能伤害它!”

保护青蛙看图写话8

  一天,小明放学了,他在回家的路上碰见了一个卖青蛙的老伯伯。老伯伯笑眯眯地看着他面前的.青蛙说:“终于可以卖个好价钱了。”

  小明对伯伯说:“你快把青蛙放了。”伯伯很生气地对小明说:“小屁孩别多管闲事。”小明对伯伯说:“你快把青蛙放了,青蛙是益虫,我们不要伤害它。”伯伯对小明说:“除非你回家拿钱,我才把青蛙放了。”小明对伯伯说:“我这就回家拿钱,你在这等着我。”

  小明回家把存钱罐拿了出来,小明把存钱罐里面的钱倒了下来,并数数存的钱够不够。

  小明就把钱给了伯伯,拿到青蛙就把青蛙倒进小河里,小青蛙快乐地唱歌,发出呱呱呱,好像在对小明说:“谢谢你救了我们。”

  别的小朋友也是这样吗?也像这个小朋友一样吗?也能保护野生动物吗?

保护青蛙看图写话9

  初夏的一天早上,安静的小院里,到处都是花儿的芬芳。不知从哪里传来一阵歌声,原来是豆豆正在哼着欢快的小曲儿呢!

  只见他肩上扛着一根捕鱼的网,另外一只手提着一个大大的玻璃瓶,瓶子里装着一只小青蛙,是他刚从池塘里抓到的。难怪豆豆这么开心呢!原来他打算把青蛙带回家当宠物玩,还想让青蛙每天给他“呱呱”地唱歌呢

  一回到家,豆豆就迫不及待地逗起青蛙来,可是小青蛙一动不动的,它瞪着大大的眼睛看着豆豆,腮帮子一鼓一鼓的,仿佛在对豆豆说:“我想回家!我想回家!”豆豆见它一动不动,心里想:“小青蛙不跳也不叫,真没劲儿!有了,让它听听音乐吧。”说着,豆豆打开桌上的收音机,听起广播来。在听完一首儿歌《小跳蛙》后,广播里传来一句“保护青蛙,人人有责!”的话。豆豆听了,赶紧关掉了收音机,一声不吭地坐在沙发上,似乎在想着什么……

  “我错了吗?”只见豆豆起身跑到书房里,从书架上找到一本《动物百科全书》。他打开书,查了查关于青蛙的'资料,这才明白了自己捉小青蛙是不对的。他还知道了青蛙是益虫,会捉害虫,保护庄稼,是人类的好朋友,我们应该保护它们。

  豆豆放下书,惭愧地低下了头,小声对着玻璃瓶里的小青蛙说:“对不起,小青蛙,我马上送你回家。”说着,豆豆抱起玻璃瓶,三步并作两步地跑到池塘边,把小青蛙倒进了池塘里。小青蛙“呱呱呱”地叫起来,好像在说“谢谢你!谢谢你!”看着小青蛙欢快地游走了,豆豆脸上露出了开心的笑容!

保护青蛙看图写话10

  星期五下午,小飞一放学就回家了。

  他在路上欢快地走着。忽然,他听到了一阵阵“呱呱呱”的叫声。“咦,大马路上哪儿来的青蛙声?”小飞很疑惑,他循声寻找,不久就看到了一个小贩正在卖青蛙。买青蛙的人将摊子围了里三层外三层,生意非常火爆。小飞费了吃奶的劲儿挤进人群里,看见渔网里的青蛙正拼命地四下乱撞,想要挣脱渔网。他摆着手着急地劝阻道:“叔叔,您不能卖青蛙!如果您卖了青蛙,谁来捉害虫呢?”叔叔皱起眉头,一边推开小飞一边说:“去去去,不买就走远点!”小飞见买青蛙的人越来越多,急得直跺脚。这时,他眼前一亮,指着自己的家说:“叔叔,麻烦你等我下,我现在就回家拿钱,这些青蛙我都买下了!”

  话音刚落,小飞飞快地向家跑去。他到了家立马跑进房间,拿起存钱罐,打开盖子,用力地摇晃,钱就“哗啦啦”地掉下来。他收起桌上的硬币,像一阵风似地向那位叔叔冲去。“我来了!我来了!”小飞毫不犹豫地把自己的'零花钱塞给了叔叔。

  小飞一把抓起网,用了九牛二虎之力才把渔网拎起来,他小心翼翼地来到河边,解开网上面的结,把里面的青蛙都倒进了河里。小青蛙一只接着一只,“扑通扑通”跳入河中,对着小飞“呱呱”地叫,好像在感谢他呢!

  叔叔远远地看到了这一切,非常惭愧,只好低着头走了。

保护青蛙看图写话11

  一天早晨,阳光灿烂,白云在空中悠闲地散步。小明扛着一个大大的网兜,手里拎着一个玻璃罐子,准备去池塘里捉蝌蚪玩。半小时后,他捉了一大罐小蝌蚪,兴高采烈地回家了。

  回到家,小明坐在沙发上休息。他打开收音机,里面正在播放新闻:“我们要保护青蛙,它一天能吃掉八十多只害虫,一年能消灭一万五千多只害虫呢!农田里有了青蛙的保护,庄稼不会被害虫咬坏,就能长得更好。”小明听了,满不在乎地想:我捉的.又不是青蛙,应该没关系。

  他随手拿起桌上的一本书——《小蝌蚪找妈妈》,聚精会神地看了起来。看完以后,他恍然大悟:小蝌蚪长大后会变成青蛙。小明看了看身旁的蝌蚪,决定要把它们全都放生。

  小明小心翼翼地捧着玻璃瓶来到池塘边,把小蝌蚪放回了池塘里。一只青蛙游过来,呱呱呱地叫着,好像在说:“谢谢你把我的孩子送回来!”小蝌蚪们甩着尾巴,仿佛在说:“我们长大后也会像妈妈一样,做一个抓虫小能手。”

保护青蛙看图写话12

  一个周日的早晨,丁丁抓了满满一瓶青蛙,高高兴兴的往家跑。

  吃过午饭,丁丁打开收音机,收音机里说:“青蛙被称为“农田卫士”、“害虫天敌”。按品种不同一只青蛙一年可以吃掉5—40万只蛀虫,在稻田中放养适量的青蛙,这样不仅可以减轻农作物的病虫害,而且可以避免因喷洒农药所造成的环境污染。”听完后,丁丁手里捧着青蛙心想:这是真的吗?丁丁赶紧找来关于青蛙的书,书上也和收音机里讲的一模一样,丁丁这时候才明白过来,心想:我这一瓶青蛙有十多只,那如果给它们放到稻田里会给我们人类带来多大的.好处啊。”

  丁丁很快拿着自己的一瓶青蛙跑到了池塘边,他拧开瓶盖就往下倒,一边倒一边对它们说:“我每天都会来看你们的。”

保护青蛙看图写话13

  一天,小刚去池塘里捉了一大桶青蛙,高高兴兴地跑回家。他心想:今天可以美美地吃一顿青蛙大餐了。

  回到家里,小刚一边坐下来喝水,一边打开收音机,他听到收音机里正在播放青蛙是捕虫能手,人人要爱护青蛙的新闻。

  小刚急忙打开《百科全书》查阅青蛙的资料,书上说“青蛙是农田卫士,害虫的天敌。一只青蛙一年可以吃掉5————40万只害虫,它是庄稼的好朋友。

  看完《百科全书》,小刚连忙把刚才捉到的'青蛙放回到池塘里。他对着活蹦乱跳的青蛙说:“你们快去捉害虫!”

保护青蛙看图写话14

  今天星期六,在中午的'时候,小明和小亮去公园画画。半路上,看见一位农民在卖青蛙。

  他身边有一群小朋友,有的在说:“我要一只青蛙。”小明不想听见青蛙在袋子里呱呱地惨叫,小明气冲冲地走到农民面前,大声说:“快放了青蛙!”没想到农民是个贪财爱富的人,他看了小明一眼说:“小屁孩,有本事拿钱啊!”小明生气地跑回家。他打碎了存钱罐,又跑回去把钱给了农民,农民把钱塞到口袋里,心里乐开了花。

  小明偷偷地把青蛙放生了,农民看见了,大声叫道:“我辛辛苦苦抓的青蛙啊!”青蛙为了报答小明,呱呱地唱起了美妙的歌曲。

  我们要向小明学习保护野生动物。

保护青蛙看图写话15

  我的课堂结构是:讲故事导入—看图片—解图意—说故事写话。

  一、故事导入引起兴趣

  对于小学二年级的孩子来说《小蝌蚪找妈妈》的故事并不陌生,我会通过讲这个故事吸引大家的`注意力,激发他们对这节课的兴迤。并且让学生明白小蝌蚪长大后就是青蛙的基本常识。

  二、看图片解图意双向交流

  叶圣陶先生指出,教师指导学生写作文,应该从两个方面下功夫:一使需之出一使乐其

  业。所调“需之出”既学生有了表达的愿望,迫切的需要将自己的想法表达出来。这一环节就是引导学生与老师双向交流给大家自主表达的机会,充分展示自己的想法。

  三、自主表达讲故事,提高口语交际能力

  把同学们四人一坦自由分组,给大家五分钟至八分钟的时间自由讲故事,看连的改事讲号更興

  体,生动,这个环节不仅体现了新课标中的台作学习,也给大家一个增高自己口语表达能力的机会,井从中体味与伙伴们分享讲故事的轻松和快乐,还可以把一些平时课外词汇进行运用。

  四、小练笔,把讨论后的语句书写在练习本上。

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