六年级上册《用心灵去倾听》导学案

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六年级上册《用心灵去倾听》导学案

　　一、学习目标

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。

　　3、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。

　　二、学习内容

　　1、自由朗读故事，注意把句子读通顺、读正确，读得不畅的地方再多读一遍。

　　2、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。

　　着（zhāo、zháo）迷、名字（zì、zi）、召（zhāo、zhào）唤、告诉（sù、su）

　　3、默读课文，我知道：在生活中，善良的人们无处不在，即使远隔天涯，在你有困难的时候，也会有“天使”向你奉献上她真挚的爱心。《用心灵去倾听》是一篇（）文，主要讲（）用心灵去倾听（）的心声，使他获得了（）。

　　4、简要概括文章记述了一件什么事情？

　　5、认真读了课文，我还有以下几点疑问：

　　1、自由朗读课文，简单说说苏珊给了小时候的“我”哪些帮助。

　　2、这是一个发生在西班牙的真实故事，故事中的哪些内容感动了你？请默读全文，用“、”画出感动你的句子，多读几遍，通过有感情地朗读，表达出自己的理解和感受。

　　（学法提示：重点关注描写人物言行、心理的语句，同桌或同组合作朗读，体会人物内心情感。）

　　3、“这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”这两句话的含义是什么？她为什么要这样说呢？

　　4、课文多处运用了前后照应的手法，试着找找这样的语句。

　　1苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗？

　　相照应的句子：____________

　　2她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”

　　相照应的句子：____________

　　3汤米，我要到另一个世界去歌唱。

　　相照应的句子：________________________

　　三、达标训练

　　1、读一读，抄写下来。

　　苏珊面对一个从未谋面的小孩，她付出了母亲般的爱心。对于“我”的求助，她总是热情而富有耐心，这种母亲般的关爱一直到她离开人世之前了。怕“我”伤心、难过，她委婉地写出了自己离开人世，她是在用一颗善良的心鼓励“我”要乐观对待生活。

　　__________________

　　2、小练笔：

　　续写下文，要求：联系上下文进行合理想象，并尽量用文中的语言进行补白。

　　但是我非常想认识苏珊。因为

　　3、因为苏珊在电话线那头用心倾听，给“我”带来的帮助和安慰，使“我”变得快乐和幸福。那么，你是一个好的倾听者吗？在这个大千世界中，值得我们用心灵倾听的有些什么？

　　四、拓展阅读

　　1、读读记记。

　　悔悟、疏忽、恶骂、暴跳如雷、粗声恶气、懦弱可怜、不可磨灭、茫然失措、吹毛求疵

　　2、“爸爸”说自己错了，他认为自己错在哪里？

　　3、你对这位“爸爸”有什么看法？

　　4、你的爸爸平时对你怎么样？拿起笔来与爸爸作一次心灵的对话。

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