部编版三年级下册第四单元知识点

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部编版三年级下册第四单元知识点

　　在平平淡淡的学习中，相信大家一定都接触过知识点吧！知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。掌握知识点有助于大家更好的学习。下面是小编为大家收集的部编版三年级下册第四单元知识点，希望能够帮助到大家。

部编版三年级下册第四单元知识点

部编版三年级下册第四单元知识点1

　　一、易读错的字

　　内（nèi）容干燥（zào）灼（zhuó）伤

　　适（shì）宜万寿（shòu）菊展示（shì）

　　组（zǔ）成芬（fēn）芳吻（wěn）合

　　苏醒（xǐng）强（qiáng）烈昆（kūn）虫

　　建（jiàn）成大概（gài）阻（zǔ）力

　　包括（kuò）超（chāo）过跨（kuà）进

　　检查（chá）蜜蜂（fēng）水缸（gāng）

　　一副（fù）腹（fù）部

　　二、易写错的字

　　醒：左右结构，部首是“酉”；

　　建：部首是“廴”；

　　辨：左右都是“辛”，左边“辛”最后一笔是撇，

　　右边“辛”最后一笔是竖；

　　跨：左右结构，左边足字旁最后一笔是“提”。

　　三、会写词语

　　争奇斗艳芬芳内部醒来苏醒万寿菊

　　强大展示昆虫修建组成迷人留心

　　笑脸开放睡莲欣然含笑温度湿度

　　光照气温长期时钟艳丽蜜蜂辨认

　　阻力包括检查准确无误沿途

　　跨步景物陌生记号尽管迷失

　　确确实实花粉本能听说将近亲眼

　　能力公里几乎记忆

　　四、多音字

　　便pián（便宜）biàn（便利）种zhǒng（种子）zhòng（种花）

　　号háo（号叫）hào（记号）闷mèn（愁闷）mēn（闷热）

　　都dū（首都）dōu（都是）背bēi（背东西）bèi（背部）

　　五、形近字

　　芳（芬芳）方（方正）密（秘密）蜜（蜜蜂）纷（纷飞）吩（吩咐）

　　辫（辫子）辩（争辩）涂（涂色）途（路途）组（组长）阻（阻力）捡（捡东西）检（检查）

　　博（博学）搏（搏斗）锋（锋利）蜂（蜜蜂）幅（一幅画）副（一副手套）

　　腹（腹部）校（校正）

　　复（复习）校（校正）

　　六、近义词

　　舒展—伸展苏醒—清醒关系—关联

　　灼伤—烧伤包括—包含推测—猜测

　　大概—大致辨认—识别空隙—缝隙

　　末端—末梢追逐—追赶掀开—揭开

　　七、反义词

　　干燥—潮湿苏醒—沉睡密切—疏远

　　舒展—蜷曲减少—增加陌生—熟悉

　　超常—一般闲—忙掀开—遮盖

　　激烈—温和

　　八、词语搭配

　　1.动词搭配：

　　留心（观察）欣然（怒放）（辨认）方向

　　（减少）阻力（跨进）家门（检查）蜂窝

　　（刮起）了狂风（迷失）方向

　　2.形容词搭配：

　　（1）形容词+名词：

　　（紫色）的小喇叭（艳丽）的蔷薇

　　（密切）的关系（美丽）的笑脸

　　（又大又娇嫩）的花瓣（淡雅）的花蕾

　　（陌生）的景物（超常）的记忆力

　　（遥远）的家（安静）的角落（细长）的脚

　　（圆圆）的卵（小小）的虾

　　（2）形容词+动词：

　　（准确无误）的回到了家

　　九、词语归类

　　1.描写花的词语：

　　争奇斗艳芳香四溢亭亭玉立

　　姹紫嫣红繁花似锦含苞待放

　　2. AABB式词语：

　　确确实实真真切切干干净净

　　明明白白整整齐齐

　　十、理解词义

　　争奇斗艳:竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。

　　艳丽:鲜明美丽。

　　绽开:裂开；绽放。

　　欣然:愉快的样子。

　　怒放:（花）盛开。

　　暮色:傍晚昏暗的天色。

　　苏醒:昏迷后醒过来。

　　娇嫩:柔嫩。

　　灼伤:烧伤.

　　适宜（yí）:合适；相宜。

　　湿度:空气内含水分的多少，分为绝对湿度、相对湿度等。

　　淡雅:素净雅致；素淡典雅。

　　传播:广泛散布。

　　吻合:完全符合。本文是讲有的植物开花的时间与昆虫活动的时间一致，完全符合。

　　花圃:栽培花草等的`园地。

　　陆续:表示前后相继，时断时续。

　　大致:大概；大约。

　　辨认：分析辨别并做出判断。

　　大概：表示不很准确的估计。

　　阻力：妨碍物体运动的作用力。

　　跨进：进入。

　　陌生：事先不知道，没有听说或没有看见过的。

　　沿途：沿路，在到目的地或终点的路上。

　　准确无误：形容非常精准，没有误差。准：标准，精确。误：错误，误差。

　　超常：超过一般的;高于平常的。

　　解释：分析阐明。

　　空隙：中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间。

　　掀开：翻开。

　　通体：全身；浑身。

　　追逐：追赶。

　　搏斗：比喻激烈地斗争。

　　激烈：（动作、言论等）剧烈。

　　十一、句子积累

　　1.拟人句：

　　（1）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭……昙花却在九点左右含笑一现……

　　（2）（小虾）一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。

　　2.比喻句：

　　（1）夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。

　　（2）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。

　　3.排比句：它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。

　　4.设问句：不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

　　5.反问句:

　　（1）我想，它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢？

　　（2）我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？

　　6.“把”字句：一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。

　　十二、考点提示

　　1.背诵《花钟》（第1自然段）《滁州西涧》（日积月累）。

　　2.会写简单的拟人句。

　　3.会用估量的词语。

　　4.会用修改符号修改句段。

　　5.能借助关键句概括一段话的大意。

　　6.认真观察，用上表示顺序的词语，把实验的过程写清楚。

部编版三年级下册第四单元知识点2

　　第13课《和时间赛跑》知识点

　　一、文章中心

　　本文通过写“我”从外祖母去世知道过去的就不会再回来，并和时间赛跑的故事，教育我们要珍惜时间，和时间赛跑才会成功。

　　二、理解句子的意思

　　1、所有时间里的事物，都永远不会回来了。

　　这句话的意思是：昨天过去了，就再也不能回到昨天了，小孩长大了，就再也回不到童年了。时间一去不复返。“所有”和“永远”在句中的作用是：强调时间的宝贵。

　　2、虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

　　这句话的意思是：时间过去了，就再也回不来了。当一天过去后，这一天发生的所有事情都成为过去。虽然明天太阳还会照常升起，但这个太阳却是新的一天的太阳。

　　3、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话强调了时间的宝贵。

　　“光阴似箭，日月如梭。”比喻时间飞快，突出时间的宝贵。

　　4、读课文第八自然段，回答问题：

　　(1)“我”着急什么?悲伤什么?(“我”着急时间过得飞快，悲伤时间一去不复返。)

　　(2)“我”又高兴什么?快乐什么?(“我”高兴“我”跑赢了时间，快乐“我”走在了时间的前面。)

　　(3)“和时间赛跑”是怎么回事?(“和时间赛跑”就是抓紧时间，争分夺秒地做完每件事。)

　　5、后来的二十年里，我因此受益无穷。(“受益无穷”的意思是：得到无尽的好处或利益。益：好处。穷：穷尽。)

　　三、学了《和时间赛跑》这一课，你有什么启示?

　　答：虽然：“光阴似箭，日月如梭”虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了，”但“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”

　　四、背诵默写课后关于珍惜时间的格言。(时间对我们每个人来说非常宝贵，你能写两句关于时间的格言吗?课余时间我很会收集，我又收集了很多时间的格言，我就为你写两句吧。)

　　第14课《检阅》知识点

　　一、文中写了关于检阅的哪几件事?

　　1、准备检阅。

　　2、检阅时的情景

　　二、回答问题。

　　1、怎么谁都不愿意第一个开口呢?(第3自然段)

　　(非常为难。因为队员们怕拄拐的博莱克会影响到队伍的整体形象，但是如果不让他参加，又担心会伤害他，因为感到为难。)

　　2、“还有一件非常棘手的事。”这件棘手的事是什么?

　　(这件棘手的事是检阅时博来克怎么办?“确实”、“非常”看出事情的棘手。)

　　3、“劝他不去?要不把他放在队尾?再不就把他藏在队伍中间?可是跟他怎么说呢?谁去跟他说呢?”这是对队员的(心理活动)的描写，写出了队员们(心存顾虑，不知怎么安排拄拐的博来克。)

　　4、我能体会博莱克当时的心情。(第12自然段)

　　兴奋、自豪

　　5、观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”?

　　“这个小伙子真棒”：因为博莱克没有因为自己是个拄拐的少年而感到自卑，而是很自信，对充满了热爱之情。

　　“这些小伙子真棒”：因为这些儿童队员敢于冲破世俗的偏见，没有歧视拄拐的博莱克，而是大胆的让博莱克站在队伍的第一排。所以人们赞扬了他们美好善良的心灵。

　　三、我想对博来克说几句话：

　　1、博来克，我真的很佩服你的勇气，欣赏你的自信。我也会象你一样，做一个坚强的人，而且我也会热情帮助周围有困难的人。

　　2、博莱克，我真佩服你，你并不因为自己的残疾而自卑，你是一个自信，自尊，自强，并对生活充满热爱的孩子，你的这种精神值得我们学习。

　　第15课《争吵》知识点

　　一、我和克莱谛争吵前后的表现如何?

　　争吵前：

　　我：嫉妒

　　克莱谛：无意

　　争吵后：

　　我：后悔、矛盾、不安

　　克莱谛：伤心宽容

　　我：知错就改

　　克莱谛：主动示好

　　二、理解词句的意思。

　　1、“我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。”

　　(“不安”是怕克莱谛放学后再报复我。“后悔”说明“我”认识到了自己的错误，不该和克莱谛吵架。)

　　2、克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的`不是愤怒，而是悲哀。

　　(“瞟”是斜着眼睛看。“不是愤怒”说明克莱谛并不生“我”的气，他为我的行为感到“悲哀”，为“我”不承认错误而伤心。)

　　3、终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。

　　(“挨”字用得好，是困难地度过时间的意思。把“我”的犹豫、矛盾、不知该如何面对好友的心理表现了出来。)

　　4、他又说：“我在外边等着你!”我回答说：“我也等着你!”

　　他们都说在外边等着对方，但心里想的却不一样，克莱谛心里想着(跟“我”和解)，“我”却想着(怕他报复一心防御他。)

　　5、“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。”

　　父亲认为(克莱谛)比(“我”)高尚，因为(克莱谛能谅解“我”的过错，宽容“我”，珍视友情。)父亲这段话告诉我们要是自己错了，应该(主动认错)，不应该(举起尺子防御。)

　　6、读课文第5自然段，回答：

　　(1)“我”和克莱谛争吵后，为什么很后悔?

　　(因为克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起……)

　　(2)这段话中，作者分几步写出“我”内心矛盾心情的?

　　(分三步。不安——后悔——矛盾)

　　三、学了本课，你认为他俩是什么样的少年呢?

　　1、安利柯是一个明是非却爱面子的人。

　　2、克莱谛是一个能谅解同学的过错，宽容别人，珍视同学友情的人。

　　四、学习了这篇课文，你懂得了什么?

　　答：朋友之间要互相谅解、彼此宽容

　　第16课《绝招》知识点

　　1、文中讲了几个小伙伴?哪几种绝招?

　　2、小柱子为什么要练绝招?他练习了什么绝招?为什么伙伴们羡慕地竖起了大拇指?

　　(小柱子第一次比赛输了，他觉得十分丢脸，很不好意思。他练习了口算的绝招。当伙伴们说完题目后他脱口而出结果，而且完全正确，所以伙伴们竖起了大拇指。)

　　3、小柱子高兴地说：“咱们定个日子再比一比，条件是(绝招一定得是练出来的，而且要有用。)”

　　4、小柱子是一个好强，不服输，自尊，勤学苦练的孩子。

　　5、这篇文章告诉我们一个什么道理?

　　答：只要勤学苦练，就能练出一身好本领;要练，就练出对未来发展有用的本领。

　　部编版三年级语文学习方法

　　1.线索法

　　是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。

　　2.串连法

　　(1)层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。

　　(2)词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在……

　　我将……母亲是……只是……但是，正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。根据关联词语，串连成诵。

　　3.支点法

　　即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：(1)开头以类比方式点题——“陋室德馨”;(2)隐居生活：A.环境：苔痕……草色……;B.交往：谈笑……往来……;C.生活情趣：……调……阅……，无……无……;(3)类比作结：何陋之有?可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。

　　4.欣赏法

　　有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。

　　5.图画法

　　就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图，我们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

　　部编版三年级语文学习技巧

　　1、学习未动，兴趣先行

　　2、务学与求道

　　3、自信是成功的第一秘诀

　　4、态度决定一切

　　5、不强调进步

　　6、练就过硬的本领是学习的根本目的

　　7、会玩、会偷懒、然后会学