三年级语文下册知识点

　　在我们的学习时代，说起知识点，应该没有人不熟悉吧？知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？下面是小编为大家整理的三年级语文下册知识点，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

三年级语文下册知识点

三年级语文下册知识点1

　　一、多音字。

　　mā（）zhǎng（）sǎn（）diào（）

　　抹长散调

　　mǒ（）cháng（）sàn（）tiáo（）

　　hào（）zhuǎ（）jǐ（）zhòng（）

　　号爪几重

　　háo（）zhǎo（）jī（）chóng（）

　　méi（）chòng（）zhuàn（）xìng（）

　　没冲转兴

　　mò（）chōng（）zhuǎn（）xīng（）

　　dān（）zǎi（）lěi（）chǚ（）

　　担载累处

　　dàn（）zài（）lèi（）chǜ（）

　　dí（）sè（）hē（）shě（）hàn（）

　　的de（）塞sāi（）喝舍颤

　　dī（）sài（）hè（）shè（）chàn（）

　　méng（）jiāng（）lěi（）de（）dān（）mó（）

　　蒙mēng（）将累的担模

　　měng（）jiàng（）lèi（）dí（）dàn（）mú)

　　二、词语碰碰会。

　　1、春的词语：

　　2、石的词语：

　　3、颜色的词：

　　4、滋味的词语：

　　5、花的词语：

　　6、形状的词语：7、动物的词语：

　　8、表示时间快的词语：

　　9、表示动作的词：

　　10、寓言的成语：

　　11、反义词的成语：

　　12、叠词：

　　一张一张：

　　葱葱茏茏：

　　又香又脆：

　　绿茸茸：

　　千里迢迢：

　　无影无踪：

　　跃跃欲试：

　　小心翼翼：

　　自言自语：

　　三、成语：

　　相（）为（）（）重（）事（）头（）气胸（）成（）

　　一（）莫（）（）手（）策（）奋（）心完（）整（）

　　无（）价（）（）值（）城（）不（）言救（）死（）

　　铺（）盖（）（）紫（）红（）平（）静安（）乐（）

　　怀（）在（）（）魔（）怪（）寒（）暑委（）不（）

　　鸟（）花（）（）井（）乡（）隐（）约手（）足（）

　　高（）大（）（）先（）后（）二（）三无（）无（）

　　混（）不（）（）火（）天目（）口（）小心（）（）

　　置若（）（）跃跃（）（）

　　四、词语解释。

　　震撼：

　　村居：

　　迟日：

　　散学：鸢：纸鸢：

　　(二)北师大版三年级语文下册复习句型汇总

　　一、仿句。

　　1、奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。

　　2、我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。

　　3、松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。

　　4、松鼠搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平，最后，在搭好的窝上面加一个盖。

　　5、他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜“。

　　6、它(陨石)沉默着，那么安静，是不是回忆着来时的旅程?

　　7、“为什么要这样做?这么大一个公园，我们来了，别人就不能来?这个规矩不能有!“彭总反身走出了公园。

　　8、女生和男生一样聪明。

　　9、裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手额上却滚下了大粒的汗珠。

　　10、亲爱的家乡的'孩子们，我真羡慕你们。你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物。

　　11、工厂烟囱冒出的黑烟把天空搅得混浊不堪，人们开始想念原来瓦蓝瓦蓝的天空。

　　12、去年春天，妈妈送我一块手表，看着指针不停地跳动，我懂得了时间。

　　13、你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是晴天。

　　14、描写春天的诗句(至少写五首)。

　　二、句型练习。

　　1、扩句。

　　(1)同学们在踢球。(至少两处)

　　(2)风筝越飞越高。(至少两处)

　　(3)同学们在听课。(至少两处)

　　(4)墙边开着小花。(至少两处)

　　(5)我们参观了北京中华世纪坛。(至少两处)

　　(6)我摘下了桂花。(至少两处)

　　(7)同学们听老师讲故事。(至少两处)

　　(8)森林里飞着无数只小鸟。(至少两处)

　　(9)孩子们，爱惜你们的时间，好好学习把。(至少两处)

　　2、缩句。

　　(1)南极大陆上终年覆盖着厚厚的白雪。

　　(2)小姑娘的脸蛋就像熟透的苹果一样，红扑扑的。

　　(3)小河里的水就像一面光洁的镜子一样清澈透底。

　　(4)我非常喜欢这本书。

　　3、将句子换个说法。

　　(1)那么大的困难都解决了，我们不能被这点小事吓倒。

　　(2)小样吃光了山上的嫩草。(改为“把”字句，“被”字句。)

　　(3)灯火照亮了漆黑的夜空。(改为“把”字句，“被”字句。)

　　(4)消防队员扑灭了大火。(改为“把”字句，“被”字句。)

　　(5)炮手服从命令，炸毁了自己家的房子。(改为“把”字句，“被”字句。)

　　(6)老师派刘兰管理班级的图书角。(改为“把”字句，“被”字句。)

　　(7)清晨初升的太阳拥抱着上学的孩子。(改为“把”字句，“被”字句。)

　　(8)底下涌出洪水淹没村子。(改为“把”字句，“被”字句。)

　　4、将句子换个说法。(例：鸟儿欢快地叫着。鸟儿欢快地唱着歌。)

　　(1)蝴蝶在花丛中飞来飞去。

　　(2)星星在天空中一闪一闪的。

　　例：千万缕阳光照射在草地上。千万缕阳光像利剑一样照射在草地上。

　　(3)一根根原木顺水漂流而下。

　　(4)一丝风都没有，湖水很平静。

三年级语文下册知识点2

　　一、多音字

　　背bēi (背东西)bèi (背上)

　　翘qiào (翘尾巴) qiáo (翘首)

　　撒sā（撒手）sǎ（撒种）

　　二、近义词

　　空隙——缝隙，掀开——翻开，通体——全身

　　甚至——乃至，独自——单独，激烈——猛烈

　　休息——歇息

　　三、反义词

　　空隙——紧凑，掀开——遮盖，通体——局部

　　有趣——呆板，独自——陪伴，休息——劳动

　　四、理解词语

　　空隙：中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间。

　　掀开：翻开。

　　通体：全身；浑身。

　　追逐：追赶。

　　搏斗：比喻激烈地斗争。

　　激烈：（动作、言论等）剧烈。

　　五、课文结构

　　第一部分（1-2）：写“我”家院子里有一口缸闲着，“我”和邻居捉了一些小虾养在里面。

　　第二部分（3）：写小虾受惊扰后的样子及打架时的情况。

　　第二部分（4-6）：写“我”对小虾的照顾以及发现小虾的数量变多了。

　　六、句子解析

　　1、这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。

　　“有的……有的……”写出了小虾的种类。

　　2、我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，拾了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的'虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。

　　“更快乐些”说明对小虾的喜欢，同时也看出“我”善于观察生活。“我”为了让小虾生活的更快乐，我采金鱼草，捡石块放到缸里。表明“我”对小虾的喜爱。

　　七、问题归纳

　　1、读课文，想一想课文写了什么？

　　课文主要写了“我”发现家里一口缸闲着适合养虾，于是捉来小虾养在缸里，小虾在缸里生活的十分自在，后来还繁殖后代，生活得更加快乐。

　　2、作者喜欢小虾吗？从哪些地方可以看出来？

　　我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，拾了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。

　　3、你知道中国近代画家中画虾最著名的是谁吗？

　　齐白石

　　八、课文主题

　　这篇课文主要写了“我”发现家里一口缸闲着适合养虾，于是捉来小虾养在缸里，小虾在缸里生活的十分自在，后来还繁殖后代，生活得更加快乐。

三年级语文下册知识点3

　　一、生字组词

　　呈chéng（呈现、呈文、呈祥、五彩纷呈）

　　幻huàn（幻想、变幻、梦幻、幻术）

　　蜡là（石蜡、白蜡、蜂蜡、蜡像）

　　烛zhú（蜡烛、烛台、烛光、火烛）

　　诱yòu（诱人、引诱、诱导、诱惑）

　　润rùn（圆润、湿润、温润、滋润）

　　乘chéng（乘凉、乘风、乘客、乘法）

　　芒máng（光芒、锋芒、芒刺、光芒万丈）

　　剑jiàn（宝剑、刀剑、利剑、上方宝剑）

　　普pǔ（普查、普及、普通、普度众生）

　　通tōng（通过、通知、通信、通力合作）

　　模mó（模式、模本、模范、规模）

　　型xíng（型号、模型、典型、发型）

　　二、多音字

　　降jiàng（降落）xiáng（投降）

　　模mó（模范）mú（模样）

　　漂piāo（漂流）piǎo（漂洗）piào（漂亮）

　　三、近义词

　　奇妙——奇特变幻——变化映射——照射

　　降临——来临领略——领会颤动——颤抖

　　光芒——光辉闪耀——闪烁

　　四、反义词

　　奇妙——普通降落——上升结束——开始

　　张开——合拢融化——冻结仔细——马虎

　　无穷——有限

　　五、课文分段

　　第一部分(1):写奇妙的世界里一切都是有生命的。

　　第二部分(2-8):从清晨日出、云彩变化、落日余晖、群星闪烁四个方面写天空的奇妙。

　　第三部分(9-16):从植物的生长，水果的颜色，夏日的树叶，秋天的光辉、鸟儿、风以及冬天的冰雪等方面写大地的奇妙。

　　第四部分(17-18):概括说明只要仔细地观察、寻找，世界上存在的奇妙的事物就是无穷的。

　　六、句子解析

　　1.你看天空——

　　第一个方面从天空入手告诉我们世界是奇妙的，破折号“——”起解释说明的作用。

　　2.清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

　　写出了太阳升起过程中天空颜色的变化，点明了世界的奇妙之处；运用比喻，把太阳升起来的形状及天空颜色的变化形象直观地表现了出来，点出了新的一天是多么奇妙啊！

　　3.有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事......

　　“如同”和“雕饰”为引出云彩的奇妙之处做出了铺垫。这句话既写出了云彩的变化多端，又引起了读者的无限遐想。

　　4.当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

　　“噼噼啪啪”这个拟声词形象生动地说明了雨下的很大。这句话写出了雨形成的奇妙。

　　5.雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

　　运用比喻的手法，写出了雨大而水清澈的特点，照应了前文。

　　6.黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

　　“千千万万”、“极小”说明了星星多而小。这句话运用比喻的手法，把星光比喻成烛光，写出了星光的美丽。

　　7.我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。

　　“诱人”一词运用的.恰到好处，写出水果色泽引人注目。此句写出了水果成熟时的诱人。

　　8.冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。

　　运用比喻的手法既写出了冬天的寒冷，又写出了气温的变化使得冰雪也发生了变化，点出了大自然的奇妙。

　　七、问题归纳

　　1.作者分别是按什么顺序来写世界奇妙的，画出文中表示这一顺序的词语。

　　作者在写天空奇妙的这部分是按时间的先后顺序来写的，表示时间词语有：清晨、一天结束、落日的余晖、黑夜降临；

　　作者在写大地奇妙的这部分是按四季的先后顺序来写的，表示四季词语有：春天植物生长过程、夏日、秋天、冬天。

　　2.云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，会呈现出哪些奇妙的形状？

　　在蓝宝石般的天空中飘动着像棉花似的云，它们在天空中顽皮的嬉戏着，有时候像一只自由自在的白蝴蝶，悠然地起舞；有时候像一群群小白兔，向前奔跑着；有时又好像一群拖缰的野马，在蓝天下奔驰……

　　3.天上的云会告诉我们哪些奇妙的故事呢？

　　看！离我最近的那朵云，它好象是一位美丽的天使，她正在看我，仿佛是在跟我打招呼；再看，远处的那片的云，很像一座白色的宫殿，好客的主人好像在邀请我到她家做客呢！

　　4.作者是按什么顺序来描写天空的奇妙的？

　　作者时按从早到晚的顺序写出了一天的天气从晴天到阴雨天再到转晴的过程来写的，从天空颜色的变化突出了天空的奇妙。

　　5.在大树下乘凉，我们会发出怎样的感叹？

　　我会对大树说：我们是鱼与水的关系，是相互依存的因为有你才让我的生命更精彩，也因为有我你才会更美。我会对人们说，做生活中的一片绿叶吧，为祖国，为社会，为地球奉献自己。

　　八、课文主题

　　这是一篇写景的文章，通过具体描写天空和大地的奇妙，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。

　　九、教材课后习题

　　作者分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙？

　　作者是从日出、云彩、雨后、落日、群星这几个方面来写天空的奇妙；

　　从春天植物的生长过程、夏天的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这几个方面写了大地的奇妙。

　　结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。

　　在生活中，只要我们都有一双善于发现美的眼睛，热爱生活，做生活的有心人，就能从身边的任何事物上找到美，就能发现这个世界的奇妙。

　　读一读下面的句子，体会从“极普通的事物”中找到的美。你也来找一找，写一写。

　　○雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

　　○黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

　　○冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。

　　○阵雨过后，大地焕然一新。地面上坑坑洼洼的水镜好似都凝结住了，成为一面面银镜把马路上行人都倒映在其中。小草小花又挺直了腰板，在柔和的阳光下洗净身上的尘土，悄悄长高。枫树经过风雨的洗礼，接受了命运的挑战，它并没有屈服，反而变得安然无恙，你看它的枝叶更茂，全身更翠了，生命力更旺了。

　　○夜幕降临了，星星布满夜空，点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。皎洁的月亮仿佛早已猜透了我们的心思，她拉开了夜幕，张开了笑脸。这时，月是那么温柔，她将黄色的光亮轻轻地洒向大地，泻进每个角落。

　　○第二天清晨，我一出门就看到了一个冰雕的梦幻世界。一-排冰柱整齐地排列着，莹莹透着暗白的光，有些阴气沉沉的，让人不寒而栗。起初我以为是寒冷，后来才想明白，让人不寒而栗的是暗淡的色彩。直到第一缕纯净的阳光射进冰凌，也射到我的面前，我所看到的已经是一个光彩夺目的璀璨世界了。

　　十、知识园

　　1.描写四季的四字词语

　　春暖花开、风花雪月、阳春白雪、一叶知秋

　　出水芙蓉、春华秋实、金风玉露、春秋笔法

　　秋风落叶、花团锦簇、绿树成荫、柳暗花明

　　草长莺飞、姹紫嫣红、万紫千红、花枝招展

　　秋高气爽、雨后春笋、五谷丰登、冬日暖阳

　　银装素裹、春寒料峭、秋风萧瑟、骄阳似火

　　繁花似锦、春色满园、鸟语花香、春意盎然

　　百花齐放、硕果累累

　　2.写作方法：描写事物要抓住特点

　　任何一个事物都有不同于其他事物的独特之处，这就是事物的特点。在描写事物的时候，要抓住这些特点。

　　方法：

　　1.仔细观察。按从上到下、从整体到局部、从外到内等顺序观察。

　　2.抓特征。抓住事物不同于其他事物的地方进行重点描写，也可以和其他事物进行比较，突出其特点。

　　3.写具体。运用拟人、比喻、对比、动静结合等方法，使描写更加生动形象。课文就是抓住了世界的“奇妙”的特点，从天空和大地两个方面进行生动的描写的。

　　举例：庐山的云雾是那样怪，它不是从空中飘来的，而是从山谷中喷出来的。它聚拢容易，散开又是那么迅速；浓时遮天盖日，薄时如轻纱飘浮，给庐山增添了许多秀色。这奇特怪异的云雾衬托着青绿的山峰，走近它，让人有置身仙山凌云驾雾的感觉。

　　这段文字从庐山云雾的怪入手，从出现的方式、速度、浓度这几个方面写出了庐山云雾的与众不同。

三年级语文下册知识点4

　　一、《亡羊补牢》

　　1、理解成语的意思：

　　亡：丢失补：修补牢：羊圈

　　亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

　　这则寓言告诉我们：犯了错误要及时改正。

　　2、课文中能说明这个成语意思的句子是?——(他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。)

　　3、理解：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢?”

　　(养羊人认为羊丢了，修补羊圈于事无补。)

　　4、理解：他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

　　二、《南辕北辙》

　　1、理解成语的意思：

　　辕：古代车马前面的两根车杠。辙：车轮走过后，路面压成的痕迹。

　　南辕北辙：一个人本来要往南边去，却驾车向北行。比喻有些人行动和目的是相反的，行动越卖力离目标反而会越远。

　　这则寓言告诉我们的道理是：认准正确的方向才会成功。

　　2、课文中能说明这个成语意思的句子是?

　　(楚国在南边，那个人硬要往北边走。)

　　3、这个人往北走的原因有：马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。

　　4、我想对这个楚国人说：“朋友，楚国在南边，你却硬要往北边走。你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，还是听听劝，快往南走吧!”

　　三、《亡羊补牢》中的养羊人和《南辕北辙》中的去楚国的人有什么不同吗?

　　(《亡羊补牢》中的养羊人虽然在第一次丢羊后没有听从邻居的劝告修补羊圈，但在第二次丢羊后人士到自己不应该不停邻居的劝告并及时改正了，而《南辕北辙》中去楚国的那个人却不听朋友的劝告，执意往北方走，结果离目的地越来越远。)

　　10、《惊弓之鸟》

　　一、理解成语的意思：

　　惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕得不得了。

　　二、理解课文中重点句子和词语。

　　1、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

　　(第一个“直”是说大雁一个劲往上飞，飞得急;第二个“直”是说大雁一个劲往下掉，掉得快。两个“直”准确地描写出大雁听到弦响前后两种不同的情形。)

　　2、阅读课文第九自然段，回答：

　　更羸一共说了(4)句话。第一句是更羸看到大雁(飞得慢)，听到大雁(叫的声音很悲惨);第二句是更羸分析大雁(飞得慢和叫得悲惨)的原因。从这两句话看出更羸知道(大雁受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。)第三、四句话写大雁(落下来的原因)。从这两句话可以看出更羸知道只需(拉弓)不需(用箭)就能(把大雁射下来)。

　　更羸看到大雁后做出了什么判断，这个判断是怎样一步一步做出来的?

　　(更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤。他首先观察到大雁飞得慢，叫声悲惨;然后分析大雁飞得慢，叫声悲惨的原因是它受过箭伤，伤口没有愈合，而且孤单失群。从而判断出不用箭就能“射”下它。)

　　为什么他能判断出大雁受过箭伤?

　　(因为更羸善于观察、关于思考分析，并能把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。)

　　三、这篇课文在写法上的特点是：倒叙的写法。

　　11、《画杨桃》

　　一、理解：你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。

　　这句话是(父亲)说的，第二句话是(老师)说的。他们说的意思都是相同的，告诉了我们一个深刻的道理，那就是(看问题或做事情一切从实际出发)。

　　二、我为什么会把杨桃画成五角星?

　　(1、从我的角度看，杨桃的样子就像五角星。2、我按照爸爸的叮嘱认认真真地看，老老实实地画。)

　　三、理解下面句子：

　　1、“好——笑!”中的“——”表示声音的延长，表现了几个同学(嘲笑)的神态。

　　2、“不……像。”“像……五……五角星。”这里的三个“……”刻画了“有的同学”知道自己错了后(不好意思)的神态。

　　四、老师的神情为什么变得严肃了?

　　(因为老师发现“我”明明画得很准确，但全体同学却说“不像”，意识到同学们还不懂得画画的起码要求，更不懂得用科学的思想对待事物。)

　　五、阅读课文第18自然段，思考：

　　1、老师说的画可以分为几层?如何分?

　　(可以分为三层。)

　　2、每层的意思是什么?

　　(1、看到角度不同，杨桃的样子也就不一样。2、当看见别人把杨桃画成五角星的'时候，不要忙着发笑。3、要实事求是。)

　　六、为什么课文最后说“他们的教诲使我一生受用?”

　　(老师和父亲虽然都是在教我怎样画画，但它们的话却道出了一个真理：做事或看问题应该从客观存在的实际出发，实事求是，只要坚持这种科学的思想方法，无论何时，无论何事都能受益!)

　　七、读了课文后你想到了什么?

　　我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去想、去看，一切从客观存在的实际出发。

　　12、《想别人没想到的》

　　一、事情的起因是?(画师考徒弟：同样的纸画最多的骆驼)

　　三个徒弟分别是怎样画的?(大徒弟密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼;二徒弟画了许许多多骆驼的头;小徒弟画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。)

　　二、为什么小徒弟会得到师傅的赞扬?

　　(因为小徒弟虽然画上只有两只骆驼，却营造出数不尽的骆驼的情境。他的画构思巧妙，想到了别人没想到的，有创新能力，所以受到赞扬。)

　　三、读了课文你想到了什么?

　　(做事情需要有创造性，想别人没想到的才能把事情做得更好。)

　　语文园地三

　　一、“我的发现”：比较反问句和陈述句的不同。(反问句表达的语气更肯定。)

　　二、“读读记记”：这几个句子都是比喻句。

　　三、“读读背背”：要求会背、会写。

三年级语文下册知识点5

　　一、词组

　　田地荒芜人烟稀少漂亮的姑娘眼睁睁地看着急忙地迎接

　　满脸泪水提心吊胆面如土色跪地求饶欢歌笑语熊熊大火

　　快乐幸福的生活轰隆隆巨大的响声急忙地起床黑黑的大窟窿

　　一道道深沟零零星星的碎块清清的泉水金光四射枝叶茂密

　　五彩的云霞又红又亮的火球喉咙干得直冒烟颓然倒了下来

　　金色的光辉西沉的.太阳奋力向前一抛鲜果累累的桃林奋勇前行

　　鲜美的桃子

　　二、形近字

　　乞（乞求）攻（攻取）渡（渡河）旱（干旱）稠（稠密）淌（流淌）

　　气（生气）功（功课）度（温度）早（早晨）绸（丝绸）倘（倘若）

　　霄（云霄）烛（蜡烛）偷（小偷）姓（姓名）徒（徒弟）溉（灌溉）

　　宵（夜宵）浊（浑浊）榆（榆树）牲（牺牲）赶（赶忙）既（既然）

　　消（消灭）独（单独）愉（愉快）性（个性）陡（陡峭）概（概括）

　　晓（春晓）官（官员）逼（逼近）睁（睁眼）催（催促）吊（吊灯）

　　浇（浇花）宫（故宫）富（丰富）净（干净）璀（璀璨）呆（发呆）

　　绕（围绕）管（管理）副（副词）静（安静）崔（姓崔）另（另外）

　　饶（富饶）馆（饭馆）福（祸福）挣（挣钱）摧（摧毁）兄（兄弟）

　　灌（灌溉）然（突然）窿（窟窿）能（能干）愤（愤怒）贫（贫穷）

　　罐（瓦罐）燃（燃烧）隆（轰隆隆）熊（熊猫）喷（喷泉）岔（打岔）

　　蹋（踩蹋）纯（纯洁）炼（冶炼）治（治疗）息（休息）盒（盒子）

　　踏（踏实）吨（一吨）练（练习）抬（抬手）媳（媳妇）合（合同）

　　榻（竹榻）顿（停顿）冻（冷冻）冶（冶炼）熄（熄火）

　　塌（倒塌）钝（钝角）栋（栋梁）怡（心旷神怡）

　　三、多音字

　　屏______（屏幕）没______（没有）

　　______（屏住呼吸） ______（淹没）

　　四、同音字

　　xiā dù chóu ɡài zhēnɡ liàn

　　云（）（）河（）密灌（）（）眼锻（）

　　（）夜温（）丝（）大（）（）扎（）习

　　五、近义词

　　美丽－漂亮稀少－稀疏荒芜－荒凉管理－治理满意－同意

　　突然－忽然急忙－匆忙立刻－立即危险－危急挣扎－挣脱

　　冶炼－锻炼传说－传闻快乐－愉快漫长－悠长固定－稳定

　　遗憾－可惜颓然－颓丧（沮丧）充满－充盈（充溢、充裕、充斥）

　　提心吊胆－忐忑不安欢喜－欢乐（欢快、欢悦、欢欣）

　　六、反义词

　　挣扎－服从燃烧－熄灭稀少－众多明白－糊涂漂亮－丑陋深－浅

　　沉没－漂浮迎接－送别围困－解救常常－偶尔黑暗－光明长－短

　　喜欢－讨厌快乐－悲哀漫长－短暂茂密－稀疏遗憾－满足落－升

　　升起－落下充满－贫乏固定－移动难过－高兴危险－安全沉－浮

　　幸福－悲惨提心吊胆－泰然处之荒芜－繁茂（茂盛、茂密、繁荣）

　　七、生字提示：

　　1、要读准字音：“晓”读xiǎ；“烛”是翘舌音，不要读错了；“官”读

　　ɡuān；“淌”是后鼻音；“冶”读ě；“挣”是多音字，在课文中读zhēnɡ

　　2、词语解释：

　　田地荒芜：田地因无从管理而长满野草。

　　人烟稀少：烟，炊烟。课文中指居住的人很少。

　　提心吊胆：心和胆好像悬着，形容十分担心或害怕，情绪不安。

　　面如土色：形容惊恐害怕到了极点，脸上没有血色。

　　3、课文分析：

　　（1）《古诗两首》：

　　①《乞巧》通过人们欢度七夕节这个充满美丽幻想的节日，表达了人们乞求智巧、追求幸福的美好愿望。

　　②《嫦娥》这首诗借嫦娥飞月的故事，抒写了身处孤寂中的感受。在黑暗污浊的现实包围中，诗人精神上力图摆脱尘俗，追求高洁的境界，而追求的结果往往使自己陷于更孤独的境地。

　　（2）《西门豹》：

　　①西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条：由（河伯娶媳妇给闹的，巫婆、官绅逼着老百姓出钱）和（年年闹旱灾）造成的。

　　②处理这事，西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”，借口说（新娘不漂亮），把巫婆和官绅头子（扔进了漳河）；同时也给了其他官绅一个警告：（不要再借这些迷信来骗钱、害人了）。然后，他（兴修水利），（开凿渠道），使农田得到了（灌溉），农民有了（好收成）。这些事说明，西门豹是一个（善于调查研究、有智慧、讲策略）的人。

　　《语文园地八》

　　1、形近字。（会正确组词，见137页）

　　引导差异继续断开旅游旋转凶狠恶狼归来破旧

　　运载截断端正瑞士科学照料

　　2、不同类型的四字词语。（默写）

　　（1）含有数字的词语：四面八方七嘴八舌成千上万五颜六色

　　五光十色三心二意

　　（2）ABAC式：人山人海诚心诚意惟妙惟肖各式各样百发百中

　　无影无踪

　　（3）AABB式：零零星星结结实实郁郁葱葱高高兴兴平平安安

　　明明白白

　　（4）含有反义词的：异口同声大惊小怪南辕北辙里应外合

　　前仰后合大材小用

　　（5）ABCC式：千里迢迢议论纷纷白发苍苍想入非非喜气洋洋

　　风尘仆仆

　　（6）AABC式：头头是道步步为营津津有味依依不舍

　　（7）ABB式：沉甸甸白花花绿油油黑漆漆红彤彤亮晶晶

　　孤零零笑呵呵

　　（8）有动物名称的成语：望子成龙天马行空马到成功老马识途

　　笨鸟先飞呆若木鸡

　　3、歇后语。（默写）

　　八仙过海——各显神通孙悟空大闹天宫——慌了神

　　韩信点兵——多多益善张飞穿针——大眼瞪小眼（粗中有细）

　　包公断案——铁面无私姜太公钓鱼——愿者上钩

　　曹操用计——又奸又滑孙悟空七十二变——花样多

　　猪八戒照镜子——里外不是人张飞睡觉——不闭眼

　　4、我还读过的神话故事有：《女娲补天》、《夸父逐日》、《嫦娥奔月》、《后羿射日》、《精卫填海》等。

　　5、本学期学过的寓言故事有：《亡羊补牢》、《南辕北辙》、《守株待兔》。

　　本期我还读过的寓言故事有：《画蛇添足》、《拔苗助长》、《刻舟求剑》。

　　6、本学期我们学过的成语故事有：《买椟还珠》、《画龙点睛》，我还知道的成语故事有：《指鹿为马》、《胸有成竹》、《天下无双》、《后来居上》。

三年级语文下册知识点6

　　一、词组：

　　寓言两则亡羊补牢结结实实南辕北辙有名的射箭能手

　　大吃一惊慢慢地飞来边飞边鸣声音很悲惨孤单失群

　　若隐若现恍然大悟经常叮嘱认认真真地看老老实实地画哈哈大笑

　　嘻嘻的笑声神情变得严肃和颜悦色地说一生受用露出满意的神情

　　禁不住点头称赞弯弯曲曲的线连绵不断的山峰连绵起伏的群山

　　二、近义词

　　赶快——赶紧后悔——懊悔奇怪——奇异劝告——劝说

　　盘缠——费用能手——熟手悲惨——悲苦有名——出名（著名）

　　帮助——援助害怕——惧怕本事——本领孤单——孤独

　　满意——满足要求——恳求称赞——称颂恰好——正好

　　审视——审察教诲——教训叮嘱——叮咛（嘱咐）

　　密密麻麻——密密层层若隐若现——隐约可见禁不住——忍不住

　　连绵不断——连绵起伏和颜悦色——和蔼可亲

　　三、反义词

　　接受——拒绝害怕——勇敢熟悉——陌生严肃——和蔼

　　相信——怀疑称赞——批评密密麻麻——稀稀疏疏

　　一目了然——若隐若现恍然大悟——百思不解

　　四、形近字

　　叼（叼走）劝（劝告）悔（后悔）寓（寓言）则（两则）

　　叨（唠叨）加（加法）诲（教诲）遇（相遇）侧（侧面）

　　晌（半晌）狠（狠心）盘（盘子）猪（小猪）惨（悲惨）

　　响（响亮）狼（狼狈）盆（脸盆）猎（打猎）参（参加）

　　列（列车）副（一副眼镜）申（申请）审（审视）

　　裂（裂开）幅（一幅图画）伸（伸手）

　　五、多音字（根据括号里的词语，在横线上填上拼音。）

　　钻_______（钻石）便_______（方便）结_______（结实）

　　_______（钻研） _______（便宜） _______（结束）

　　教_______（教师）角_______（角度）更_______（更加）

　　_______（教书） _______（角色） _______（三更半夜）

　　六、同音字组词。

　　遇（相遇）预（预习）弓（弓箭）公（公司）剑（宝剑）

　　寓（寓言）愈（愈合）工（工厂）宫（宫廷）箭（火箭）

　　丁（园丁）乐（音乐）燕（燕子）

　　盯（盯住）越（越过）雁（大雁）

　　叮（叮嘱）悦（喜悦）

　　七、课文分析：

　　1、《亡羊补牢》亡：走失，丢失。补：修补。牢：关牲口的圈。

　　“亡羊补牢”的意思是说羊丢失了，再去修补羊圈。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：做错了事或出了问题，只要我们及时改正或补救，就还不算晚。

　　2、《南辕北辙》辕：车前部驾牲口的长木，引申指车。辙：车轮碾出的痕迹，引申指道路。把式：老手，行家。本课指车夫驾车的技术很高。盘缠：路费。

　　“南辕北辙”的意思是心里想往南方去，可车子却向北走，比喻行动与目的相反，结果只能是离目标越来越远。

　　3、《惊弓之鸟》

　　（1）“它飞得慢，叫的声音很悲惨。”

　　“飞得慢”，因为（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；“叫的声音很悲惨”，是因为（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。）它一听到弦响，心里（很害怕），就（拼命往高处飞），它（一使劲），伤口（又裂开了），就（掉了下来）。

　　（2）更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直（拼命）往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空中（直）掉下来。

　　4、《画杨桃》

　　他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”

　　老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”

　　（这是老师告诉我们做事情要从实际出发，实事求是。）

　　八、关键生字：

　　叼：第五画是（）悔：第八画是（）盘：第四画是（）

　　晌：读音是（）窟窿：的'读音是（）

　　弓：写出笔顺（）肃：读音是（），第四画是（）

　　《语文园地三》

　　1、把反问句变成陈述句：（48页）

　　（1）这不正好表明了我们的诚意吗？_______________________________

　　（2）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？_____________________________

　　（3）这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？___________________

　　（4）马跑得越快，离楚国不就越远了吗？____________________________

　　2、比喻句。（背诵）

　　（1）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。（拟人句）

　　（2）背上的羽毛像浅绿色的外衣。

　　（3）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。

　　（4）挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！

　　（5）二月春风似剪刀。

　　3、表现思想方法的谚语。（背诵、默写）

　　绳在细处断，冰在薄处裂。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

　　莫看江面平如镜，要看水底万丈深。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

　　日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

三年级语文下册知识点7

　　一、《剪枝的学问》

　　1、相关背景

　　剪枝：为保证果树正常开花、结果或为了保持树形，对花木的枝条定期进行修剪。工人叔叔每年都要给果树修剪树枝，有的树一年要修剪两次。这是因为果树一年要长很多枝条，如果不去修剪，枝条就会越长越长，越长越密，最后连阳光也透不进去，没有阳光，果实怎么能长好呢？剪枝工作一般在秋冬或冬春之交时进行。

　　2、主要内容

　　《剪枝的学问》记叙“我”在桃园和王大伯之间的一段对话，深入浅出地告诉我们有关剪枝的学问，使“我”认识到生活中充满了知识的哲理，获得了必须留心周围事物，注意向生活学习的启发。

　　3、句式

　　比喻：

　　1、春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。

　　2、桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。

　　拟人：浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。

　　3、分段及段意

　　本文可分为四段：

　　第一段（1）简介王大伯是远近闻名的“种桃能手”。

　　第二段（2、3）写“我”在果园看到王大伯等人在剪枝，非常奇怪，经询问，了解了剪枝的原因。

　　第三段（4）写春天来了，桃花盛开，“我”盼望花儿早日结果。

　　第四段（5）写桃子丰收了，我在惊喜的同时真正的理解了王大伯的话。

　　二、《恐龙》

　　1、相关背景

　　恐龙，繁盛于中生代（约两亿年前）的一类爬行动物。与传说中的“龙”无关。恐龙种类繁多，一般头小体大，大的.长达数十米，重达四五十吨，小的长不到一米。生活于陆地或沼泽附近。有食肉的，也有食植物的。中生代末期全部灭绝。

　　2、主要内容

　　《恐龙》是一篇知识性的短文，介绍了恐龙的种类、形态和生活习性，字里行间流露出作者对恐龙的喜爱之情。

　　3、分段及段意

　　本文可分为三段：

　　第一段（1节）交代了恐龙的生活年代、生活环境的优越、活动范围广、数量多。

　　第二段（2——5节）介绍了恐龙以及近亲的种类和生活习性。

　　第三段（6节）恐龙消失了，但其原因至今还是一个谜。

　　三、《槐乡五月》

　　1、相关背景

　　洋槐，豆科，落叶乔木，又名“刺槐”，高15～25米，奇数羽状复叶，有小叶7～25片，互生，卵状长圆形。花冠（ɡuān）蝶形，黄白色，夏季开花，秋季结果。荚果肉质，不开裂，内有种子1～6粒，果皮在种子连接处收缩，使荚果成一串念珠的形状。

　　2、主要内容

　　《槐乡五月》以优美形象的语言生动地描绘了槐乡五月洋槐花盛开的美丽景象和感人场面，抒发了槐乡孩子热爱家乡、热爱美好生活的思想感情。

　　3、句式

　　比喻：

　　1、五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

　　2、有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。

　　四、三年级语文学习方法

　　首先要培养浓厚的兴趣。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。

　　其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。

　　五、三年级语文学习技巧

　　（1）了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。

　　（2）查相关的背景知识和扫除文字障碍。

　　（3）独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。

　　（4）批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“？”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。

　　（5）质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗？如果不可能，作者又为什么这么写？

　　（6）记录。就是做好读书笔记。

三年级语文下册知识点8

　　教材分析：

　　《赵州桥》是部编版三年级下册第三单元的一篇讲读课文，也是一篇说明性很强的课文，向我们介绍了赵州桥的设计精巧、造型美观。课文语言准确，简练，又不乏生动。课文共分四段。第一段写赵州桥的地点、桥名、设计建造者、建造年代。第二段讲赵州桥的设计精巧。这与它的独特设计是密不可分的。围绕“设计”这个重点词，课文先写了赵州桥设计的特点，再写这样设计的好处。第三段重点词是“美观”。介绍赵州桥美观时用“有的……有的……有的……所有的……”的句式，把栏板上龙的图案描绘得栩栩如生，形象传神。第四段讲赵州桥是我国宝贵的历史遗产，表现了劳动人民的智慧和才干。

　　我会写：

　　赵zhào（赵国、姓赵、赵州桥）

　　省shěng（节省、身份、省钱）

　　县xiàn（县城、知县、县长）

　　匠jiàng（木匠、工匠、能工巧匠）

　　设shè（设想、假设、设计）

　　计jì（计算、计较、不计其数）

　　史shǐ（历史、史记、史无前例）

　　创chuàng（创造、创业、创办）

　　举jǔ（举手、举行、举重）

　　且qiě（而且、尚且、且慢）

　　智zhì（智力、智慧、心智）

　　慧huì（聪慧、慧眼、秀外慧中）

　　历lì（历代、历来、历历在目）

　　多音字：

　　省shěng（节省）xǐn（反省）

　　横héng（横竖）hèng（蛮横）

　　爪zhǎo（爪牙）zhuǎ（爪子）

　　济jì（救济）jǐ（人才济济）

　　近义词：

　　闻名——有名雄伟——宏伟减轻——减弱

　　节省——节约坚固——牢固美观——美丽

　　精美——精致宝贵——珍贵

　　反义词：

　　减轻——加重容易——困难节省——浪费

　　精美——粗糙坚固——松散

　　理解词语：

　　遗产：先人所遗留下来的财富。

　　创举：从来没有过的举动或事业。本课指赵州桥的设计前所未有。

　　雕刻：在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。

　　设计：在正式做某项工作之前,根据一定的目的要求,预先制定方法、图样等。

　　精巧：精致巧妙。

　　美观：外形好看;漂亮。

　　词语扩展：

　　表示有名的词语

　　闻名中外、名扬四海、世界闻名、举世闻名、闻名遐迩

　　含有“龙”的词语

　　叶公好龙、画龙点睛、龙飞凤舞、双龙戏珠、卧虎藏龙

　　课内词语：

　　赵州桥、石匠、设计、中间、桥洞、河面、创举、流水、冲击、节省、而且、水花、各自、双龙戏珠、似乎、体现、人民、智慧、才干、历史

　　句子解析：

　　1、赵州桥非常雄伟。

　　这句是本段的中心句,点明赵州桥“设计坚固”的特点。后面介绍的赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等都是围绕本句展开的。

　　2、这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。

　　“全部用石头砌成，下面没有桥墩”,说明了桥的设计精巧;“横跨在三十七米多宽”,列数字从长度上说明桥的设计坚固。

　　3、这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

　　“这种设计”指的是全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞;大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。用“既…又…,?”这组表并列关系的关联词,从两个方面说明了赵州桥设计的好处,一是坚固,二是桥身轻,节省石料。“创举”是对赵州桥的赞美,也是对设计者的赞美,还包含着作者强烈的民族自豪感。

　　4、桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。

　　运用列数字的说明方法,写出了赵州桥的长度和宽度,体现了桥的雄伟。两个“多”字,体现了文章用词的准确性。

　　5、这座桥不但坚固，而且美观。

　　这是一个过渡句,起承上启下的作用。“精巧”承接上文的内容,“美观”引出下文的内容。这样写使文章结构更紧凑,衔接更自然。

　　6、桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

　　运用排比的修辞，“有的……有的……还有的……”生动地描写了龙的姿态,突出了栏板上图案的精美。

　　7、赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。

　　点明了赵州桥的历史价值,赞扬了劳动人民的智慧和才干。

　　问题归纳：

　　1.读课文，想一想课文写了什么？

　　本文介绍闻名世界的赵州桥设计精巧和图案美观的特点。

　　2.第2自然段从哪两个方面展现了赵州桥设计得坚固的?

　　从建筑材料和形状特点两方面展现了赵州桥的设计坚固的。

　　3.仿照课文，用“有的……有的……还有的…”写一句话。

　　天边的云霞姿态万千,有的像奔驰的骏马,有的像吃草的`小羊,还有的像潜游的鱼儿,真是美丽极了。

　　课文主题：

　　本文通过介绍闻名世界的赵州桥设计雄伟和图案美观的特点,赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。

　　课后习题答案：

　　一.朗读课文。抄写第3自然段，体会这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的？

　　这段话在描写赵州桥的美观时，运用了“总一分”的写法：先交代赵州桥美观的特点，然后举例介绍了栏板上的精美图案。这样写层次清楚，描写生动，让人读了如见其形。

　　二.假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。

　　世界闻名雄伟创举美观

　　示例：河北省有一座世界闻名的石拱桥，叫赵州桥，是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。栏板上所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。

　　三.你还知道哪些“我国的宝贵的历史文化遗产”？写下来，和同学交流。

　　1.明清皇宫（北京故宫、沈阳故宫）1987年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。

　　1.颐和园（北京）1998年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。

　　2.孔庙、孔林、孔府（山东曲阜）1994年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。

　　4.长城（北京）1987年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。

　　课外拓展：

　　赞美劳动者的名言警句

　　1.劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇

　　2.劳动是财富之父，土地是财富之母。——威廉配第

　　3.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、聪明和道德上臻于完善的源泉。

　　——乌申斯基

　　4.劳动是生命的法则，也是它最美的果实。——莫里斯

　　5.劳动是万物的基础，劳动是支柱，他支撑着文明与进步的结构和它那辉煌的穹窿。

　　——英格索尔

　　6.劳动是万物的基础，劳动者是支柱，他支撑着文明与进步的结构和它那辉煌的穹隆。

　　——莫格索尔

　　7.劳动是最可靠的财富。——法国

　　8.劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

三年级语文下册知识点9

　　1、《春天的雨点》最后一段说“春天的雨点儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。”，你怎么理解这句话?

　　2、想一想，《小虾》一文中，“我”是怎么观察小虾的?

　　3、《松鼠》从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物?

　　4、说一说，怀丙是怎样为捞铁牛做准备的?

　　5、试用“先……再……然后……最后……”复述捞铁牛的经过。

　　6、为什么说教科书是“珍贵”的?

　　7、陨石“告诉”我们哪些事情?

　　8、陨石“奇”在哪里?

　　9、你知道石头有哪些种吗?

　　10、我们的家乡有哪“五宝”?新“五宝”指的是什么?

　　11、如果“我”是黄种人，那么“你、他”就是指：

　　12、“这个规矩”指的是什么规矩?彭总为什么说“这个规矩不能有”?

　　13、大自然用什么跟我们说话?大自然的语言有什么特点?

　　14、“李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去采药。他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了出产药材的名山。他有时好几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了，就在山上过夜。许多药材他都亲口品尝，判断药性和药效。他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。”这段写了哪几件事?请你找出主要的词语。

　　15、“李时珍一面行医，一面研究药物。他发现旧的药物书有不少缺点：许多有用的药物没有记载;有些药物只记了个名称，没有说明形状和生长情况;还有一些药物记错了药性和药效。他想，病人吃错了药，那多危险啊!于是他决心重新编写一部比较完善的药物书。”旧的药物书有哪些缺点?请你划出相关语句，并做标注。

　　16、《装满昆虫的口袋》写了法布尔“迷恋”昆虫的那几件事?他的故事对你有什么启发?

　　17、大禹治水为什么能取得成功?

　　18、大禹为什么成为“人们世世代代敬仰和爱戴的英雄”?

　　19、炮手知道那是自己家的房子，为什么还要瞄准房子开炮?

　　20、你知道中国人对信有哪些称呼吗?

　　21、《美丽的小兴安岭》是按怎样的顺序描写景物的?课文的构段方式怎样?为什么说小兴安岭是“美丽的`大花园”和“巨大的宝库”?

　　22、《失踪的森林王国》有森林时的景象是怎样的?砍掉森林的景象又是怎样的?

　　23、连词造句，叙述新国王的所作所为。(怀恨在心、置若罔闻、接二连三)

　　24、“松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。”这段是围绕哪句话写的?。这句话叫。这种构段方式是：，是按照从到的顺序写的。

　　25、卞和为什么哭得那么悲伤?

　　26、《我爱故乡的杨梅》主要内容是：杨梅的产地——生长——果实成熟的季节——果实的——果实的——果实的。

　　27、“迟日江山丽，春风花草香。”的意思是：

　　28、“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”的意思是：

　　29、宁夏灵武长红枣果皮紫红、果肉酥脆、酸甜适口、具有提气补血的保健作用。请你设计一条广告语来宣传宁夏灵武的长红枣。

　　30、积累你喜欢的一个好句子，四五个好词，并选择其中三个以上的好词写一句话。

三年级语文下册知识点10

　　一、要掌握的词。

　　1.允许坚定铭刻必须鱼竿低沉规定丝毫夜幕初垂菜汤成千上万垂钓鱼钩

　　拖出未来捕杀葱绿特意消退提防居然血泊凯旋其他饥荒悲惨元旦慈爱

　　抚摸保持七嘴八舌复杂结构入神陶器抢先苍蝇蚊子掌握据说传染队伍

　　舌头广泛狠毒

　　2.恢复弧形小心翼翼斩钉截铁慢吞吞嘴唇记忆遵守凯巴伯贪婪毒手凶残

　　青烟袅袅大约灌木蔓延降临糟蹋威胁祸首繁殖毁灭陶行知蜻蜓平衡

　　二、按要求写词。

　　1.与打仗有关的词：坐观成败按兵不动操之过急轻举妄动兴风作浪蠢蠢欲动雷厉风行闻风而动

　　2.环保词句：保护环境，人人有责。树木成阴，空气清新。绿了大地，润了人心。功在当代，造福子孙。山上树木光，山下走泥浆。治山治水不栽树，有土有水保不住。植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。

　　3.写出表示时间极短的词语：一瞬间一刹那一眨眼转眼间刹时

　　三、词语搭配。

　　银色的涟漪赞赏的目光从未见过的大鲈鱼低沉的'声音恢复平静遵守规定慢吞吞地取下坚定的话语可怕的灾难斩钉截铁的口气商量的口吻破坏森林毁灭自己无奈地叹气美丽的天鹅翠绿的头巾强劲有力的身子茂密的树林寻找食物保护动物大声地嚷叫可爱的小鸟平静的湖面生机勃勃的森林整洁的衣服解除威胁坚持原则认真地听贪婪凶残的狼挤牛奶青烟袅袅的枪口绿色的蜻蜓保持平衡展开想象小心地翻活泼美丽的鹿挑粮食又细又长的尾巴新鲜的鱼商量事情爱护公物高高地举

　　拌凉菜撒种子

三年级语文下册知识点11

　　一、多音字

　　强qiǎnɡ勉强几jī几乎为 wèi 为何为什么

　　qiánɡ坚强强大 jǐ几何 wéi 为难

　　jiàng 倔强和 hé和好和谐

　　差 chāi 出差差事 hè 和诗

　　chā相差差别 huò和药和弄

　　chà 差劲差不多 huó 和面和泥

　　cī 参差不齐 hú 和牌

　　钻zuān 钻孔散sǎn 散文铺 pù 铺盖难 nàn 灾难难民

　　zuàn钻石 sàn 散会 pū 铺床 nán 困难难受

　　二、易错词语

　　侵略打仗受伤磨坊信心招集抵抗失败(成功) 激烈灰心动员兵败会稽吴王夫差越王勾践奴仆万般无奈表示谋臣灭掉免除后患骄傲(谦虚)夫妇屈辱耻辱柴草努力转弱为强肺结核雷奈克沿着疾病异常思索缓步仔细分析跷跷板清楚笔记簿胸腔凑近空心木管诊断效果喇叭状排列成行

　　三、成语

　　1、历史故事有：纸上谈兵人木三分望梅止渴指鹿为马一字千金

　　2、卧薪尝胆成语歌：忍辱负重以屈求伸发奋图强救亡图存卧薪尝胆(以上五个赞美勾践)催人奋进羽翼丰满报仇雪恨

　　3、神话故事有《盘古开天》《女娲补天》《女娲造人》《精卫填海》《大禹治水》《牛郎织女》《夸父追日》《嫦娥奔月》《开天辟地》

　　四、填空

　　1、《第八次》是一则外国历史故事。文章按事情发展的顺序讲述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击外国侵略者，屡战屡败，几乎丧失了信心，后来，从蜘蛛结网的成功中受到启示，重新振作，经过第八次战斗终于赶跑了外国侵略者，取得胜利的故事。用一句名言概括这种精神：有志者事竟成、失败乃成功之母、只要功夫深，铁杵磨成针。

　　《第八次》：写了布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心，后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。告诉我们：只有永不放弃才能成功。

　　我们认识了坚持不懈的布鲁斯王子。

　　形容布鲁斯的成语：坚持不懈、勇往直前，毫不气馁，有志者事竟成。

　　2、《卧薪尝胆》这是一篇历史故事，写了吴王夫差和越王勾践征战胜败的故事。形容勾践的成语有：卧薪尝胆、发愤图强、忍辱负重、以屈求伸。薪：柴草。卧：躺在。胆：苦胆。卧薪尝胆的意思是睡在柴草上，尝苦胆的味道。形容人刻苦自励，发愤图强。来自历史故事的成语有：三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷。

　　《卧薪尝胆》：写了春秋时期，越王勾践失败后，忍辱负重、卧薪尝胆，最后转败为胜。告诉我们：只有艰苦奋斗，发奋图强，才能成功。我们认识了忍辱负重、以屈求伸、发奋图强的.勾践。

　　来自历史故事的成语：卧薪尝胆、纸上谈兵、望梅止渴、指鹿为马、一鸣惊人、闻鸡起舞、老马识途、如鱼得水

　　3、《世界上第一个听诊器》写的是法国医生雷奈克从玩跷跷板的游戏中受到启发发明了世界上第一个听诊器的事，告诉我们：只要善于观察，肯动脑筋，就会有所发现，有所创造。

　　《世界上第一个听诊器》：主要写了雷奈克从一次偶然的发现中受到启发，经过反复地试验，发明了世界上第一个听诊器。故事告诉我们：只要肯动脑筋，善于观察、勤于实践，就能有所发现，有所创造。我们认识了善于观察、潜心研究的雷奈克。

　　4、本单元我们认识了坚持不懈(不屈不饶)的布鲁斯、卧薪尝胆(发奋图强)的勾践、骄傲自大的夫差和善于观察(善于思考、勇于实践)的雷奈克。

　　5、长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。《古今贤文 .劝学篇(上)》

　　布鲁斯、勾践、雷奈克最后都取得了成功，但是成功的道路却不一样：

　　布鲁斯：永不放弃

　　勾践：忍辱负重

　　雷奈克：善于观察、潜心研究

　　某句话在文中的作用

　　1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念,为下文作辅垫;总领下文;

　　2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

　　3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

　　语文表达方法

　　抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法;

　　记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等;

　　议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等;

　　小说体：描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等.

　　古诗词：赋比兴、用典、衬托、对比、渲染、托物言志、画龙点睛、以小见大、卒章显志、欲扬先抑、联想、想像、语序倒置

三年级语文下册知识点12

　　一、容易读错的词。

　　临时邻居弹琴印象小卵熟悉玲珑孙悟空辛勤坚硬卞和花冠模样枸杞洞穴煞白浸泡膝盖勉强瞭望蒙古处死潜水

　　二、多音字。

　　处蒙调便脉冠抹将模的几爪

　　担载累喝扎兴圈重冲没转传

　　三、课文中的四字词语。

　　郑重其事相依为命翩翩起舞闪闪发光讨人喜欢蹑手蹑脚垂头丧气胸有成竹目瞪口呆

　　一筹莫展束手无策转败为胜争先恐后完整无缺振奋人心稀世珍宝无价之宝价值连城

　　倾盆大雨震天动地姗姗来迟珠光玉彩屡屡夺魁傲然挺立满头大汗五花八门一塌糊涂

　　救死扶伤世代行医疑难杂症山高路远严寒酷暑一动不动妙不可言欣欣向荣

　　姹紫嫣红风平浪静绵绵春雨美丽富饶安居乐业怀恨在心高楼大厦置若罔闻

　　萎靡不振手舞足蹈跃跃欲试铺天盖地天昏地暗接二连三鸟语花香背井离乡

　　隐隐约约无影无踪浑浊不堪

　　四、各种句子。

　　1、把字句2、被字句

　　3、连词成句4、反问句

　　5、拟人句6、比喻句

　　7、修改病句8、缩句

　　9、扩句10、把句子补充完整

　　11、用关联词语把两句话连成一句话12、表示先后顺序的句子

　　五、要会默写的古诗。

　　《村居》《绝句》《游子吟》《乡村四月》《小儿垂钓》《石灰吟》

　　《江南》《江上渔者》《观书有感》

　　六、要会写的名言、对联、谚语。

　　1、有关读书的名言。

　　(1)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。------唐韩愈

　　(2)旧书不厌百回读，熟读深思子自知。----宋苏轼

　　(3)读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。------德国歌德

　　(4)书是人类进步的阶梯。--------苏联高尔基

　　(5)热爱书吧—这是知识的源泉!---------苏联高尔基

　　(6)书读百遍，其义自现。

　　2、气象谚语。

　　(1)早霞不出门，晚霞行千里。

　　(2)月晕而风，日晕则雨。

　　(3)燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。

　　(4)东虹日出西虹雨。

　　(5)早雾晴，晚雾阴。

　　(6)蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必停。

　　(7)天上钩钩云，地下水淋淋。

　　3、关于奉献的名言、诗句。

　　(1)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。--------唐李商隐

　　(2)一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他索取什么。--------美国爱因斯坦

　　(3)生命的意义在于奉献，而不在于索取。--------苏联高尔基

　　4、关于树木的对联。

　　(1)松下围棋，松子每随棋子落。

　　柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。----------宋苏轼

　　(2)两岸白杨绿柳，

　　满山翠柏苍松。

　　七、其他要掌握的内容。

　　1、“信”的称呼。(雁书、尺素、札、简、书筒、信、函、信札、书)

　　2、文房四宝。(笔、墨、纸、砚)著名的文房四宝(湖笔、徽墨、宣纸、端砚)

　　3、各个时期书的名称。(龟甲、兽骨、贝壳、结绳记事竹简、丝绸真正的图书计算机、激光、汉字输入法的发明，使书的容量更大，体积更小，种类更多。)

　　4、信的格式。(称呼、问候语、正文、祝颂语、具名和日期)

　　5、信封的格式、内容。(第一行收信人所在地邮编——第二行收信人地址——第三行收信人姓名——第四行寄信人地址——最后一行寄信人所在地邮编)

　　6、各个地方的.特产。

　　7、爱迪生说的话：“天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水。”

　　8、各种石头。(钟乳石礁石雨花石太湖石化石鹅卵石金刚石)

　　9、各种树的名称。(杨树柳树槐树银杏树松树柏树栎树梧桐树)

　　10、捞铁牛的准备工作。(潜水摸牛——备船装沙——并船搭架——拴住铁牛)

　　捞铁牛的过程。(铲沙拔牛——划桨拖牛)

　　八、容易出的课文内容填空。

　　1、《松鼠》第一段。

　　2、《给家乡孩子的信》第四自然段。

　　3、《大禹治水》第四自然段。

　　4、《美丽的小兴安岭》第一、二以及最后一自然段。

　　九、作文。

　　1、最喜欢的小动物

　　2、验证一条气象谚语

　　3、我爱家乡的----------

　　4、具有奉献精神的人或物

　　5、一封信

　　6、《田忌赛马》、《炮手》续写

　　7、仿写《礼物》、《大自然的语言》

　　8、一次借书(买书)的经历

　　9、介绍一本好书

三年级语文下册知识点13

　　小学三年级语文下册知识点归纳

　　1.读读背背(诗句)

　　小学三年级语文下册知识点归纳：万壑树参天，千山响杜鹃。(王维)漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。(王维)

　　雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。(王建)

　　穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫)

　　池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(晏殊)

　　2.读读背背(谚语)P49

　　绳在细处断，冰在薄处裂。

　　亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

　　莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

　　花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

　　日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。

　　3.读读背背(时间格言)P55

　　少壮不努力，老大徒伤悲。花有重开日，人无再少年。

　　一日之计在于晨，一年之计在于春。

　　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

　　4.读读背背(气象谚语)P104

　　日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。

　　今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

　　5.读读背背(友谊格言)P120

　　海内存知己，天涯若比邻。(王勃)海上生明月，天涯共此时。(张九龄)

　　久旱逢甘雨，他乡遇故知。(汪洙)岁寒知松柏，患难见真情。(无名氏)

　　千里送鹅毛，礼轻情意重。(邢俊臣)

　　6.读读背背(歇后语)P137

　　八仙过海--各显神通孙悟空大闹天宫--慌了神

　　韩信点兵--多多益善张飞穿针--粗中有细

　　包公断案--铁面无私姜太公钓鱼--愿者上钩

三年级语文下册知识点14

　　语文三年级下册第一单元知识点

　　燕yàn(燕子燕麦燕窝劳燕分飞)

　　聚jù(聚集聚拢团聚聚精会神)

　　增zēnɡ(增加增添增高蓬荜增辉)

　　掠lüè(掠过掠夺掠取抢掠)

　　稻dào(稻谷稻米稻田)

　　尖jiān(尖叫刀尖顶尖风口浪尖)

　　偶ǒu(偶尔偶然木偶偶数)

　　沾zhān(沾水沾边沾画沾沾自喜)

　　圈quān(圆圈画圈转圈)

　　漾yànɡ(荡漾漾水漾出)

　　倦juàn(疲倦倦意困倦孜孜不倦)

　　符fú(符号音符相符符合)

　　演yǎn(演戏演奏表演故伎重演)

　　赞zàn(赞歌称赞赞扬赞不绝口)

　　生字组词：

　　燕(燕子)(燕雀)(海燕)(劳燕分飞)

　　聚(聚集)(聚会)(聚精会神)(物以类聚)

　　增(增添)(增高)(增强)(与日俱增)

　　掠(掠过)(掠影)(掠夺)(掠取)

　　稻(水稻)(稻草)(稻草)(稻谷飘香)

　　尖(笔尖)(针尖)(刀尖)(尖嘴猴腮)

　　偶(偶尔)(偶数)(木偶)(玩偶)

　　沾(沾满)(沾水)(沾湿)(沾沾自喜)

　　圈(眼圈)(圈地)(铁圈)(可圈可点)

　　漾(漾起)(荡漾)(漾出)

　　倦(疲倦)(厌倦)(诲人不倦)(孜孜不倦)

　　符(音符)(符号)(符合(护身符)

　　演(演奏)(演戏)(演变(演练)

　　赞(赞成)(赞助)(赞同(赞不绝口)

　　作者简介：

　　郑振铎，我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家，训诂家，对中国的文化学术事业作出了多方面的杰出贡献。

　　【咏柳】

　　原文：

　　咏柳/柳枝词

　　唐代：贺知章

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　译文：

　　高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的`绿色丝带。

　　不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，就是二月的春风，如同神奇的剪刀。

　　注释：

　　碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

　　妆：装饰，打扮。

　　一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。

　　绦(tāo)：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。

　　裁：裁剪。

　　似：如同，好像。

　　作者简介：

　　贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族，唐越州(今绍兴)永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。

　　语文三年级学习方法

　　1、课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，一定要加倍注意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，如果有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时及时与老师交流或互动，切忌不懂装懂。

　　2、课后复习，不仅可以巩固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培养自己的迁移能力。因此，同学们一定不要贪图省事儿，要是上课听听就了事，那么，你就有可能到头来，自己什么也得不到!

　　语文三年级学习技巧

　　1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累。

　　2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。

　　3、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。

三年级语文下册知识点15

　　【读读背背】

　　1、（花草）：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱

　　（日月）：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空

　　（山峦）：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴

　　2、万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）

　　漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

　　雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）

　　穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）

　　池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

　　3、表达朋友友情

　　海内存知己，天涯若比邻。（王勃）

　　海上生明月，天涯共此时。（张九龄）

　　久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）

　　岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）

　　千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）

　　人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——孟子

　　相知无远近，万里尚为邻。——张九龄

　　路遥知马力，日久见人心。

　　4、绳在细处断，冰在薄处裂。

　　亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

　　莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

　　花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

　　日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

　　5、博览群书、孜孜不倦、勤学好问、学而不厌、坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食、竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地

　　6、有关气象的谚语：日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。

　　【读读记记】

　　1、盛在荷叶上的露珠，在微风的吹动下不停地滚动。槐花落在荷叶上，露珠就更加起劲地跳跃起来。

　　地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝色的、紫色的、鹅黄色的野花，像一块地毯铺在水边。

　　碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响。叮咚叮咚……大自然乐器奏出的音乐，在幽静的山谷里回旋飘荡。

　　2、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。

　　背上的羽毛像浅绿色的外衣。

　　二月春风似剪刀。

　　我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。

　　挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！

　　3、有关时间的谚语：

　　少壮不努力，老大徒伤悲；

　　花有重开日，人无再少年；

　　一日之计在于晨，一年之计在于春；

　　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

　　4、榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。石榴开花红似火，桂树花开十里香，桑树结果紫又甜。松树四季披绿装，棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。

　　5、四面八方、七嘴八舌、成千上万、人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、结结实实、郁郁葱葱、异口同声、大惊小怪、南辕北辙、零零星星

　　晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

　　三年级语文学习方法

　　2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。

　　三年级语文学习技巧

　　1、课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的`圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，一定要加倍注意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，如果有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时及时与老师交流或互动，切忌不懂装懂。

　　2、课后复习，不仅可以巩固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培养自己的迁移能力。因此，同学们一定不要贪图省事儿，要是上课听听就了事，那么，你就有可能到头来，自己什么也得不到！

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人教版一年语文下册知识点【通用】02-28