九年级下册语文四字词知识点

九年级下册语文四字词知识点合集

　　在我们上学期间，是不是经常追着老师要知识点？知识点也可以理解为考试时会涉及到的知识，也就是大纲的分支。那么，都有哪些知识点呢？以下是小编为大家整理的九年级下册语文四字词知识点合集，欢迎大家分享。

　　01、〖一气呵成〗一口气做成。形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。

　　02、〖妙手回春〗回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。指医生医术高明。

　　03、〖断壁残垣〗残垣：倒了的短墙。残存和坍塌了的墙壁。形容残败的景象。

　　04、〖如坐针毡〗象坐在插着针的毡子上。形容心神不定，坐立不安。

　　05、〖芒刺在背〗芒刺：细刺。象有芒和刺扎在背上一样。形容内心惶恐，坐立不安。

　　06、〖天伦之乐〗天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。

　　07、〖影影绰绰〗模模糊糊，不真切。

　　08、〖望眼欲穿〗眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。

　　09、〖奄奄一息〗奄奄：呼吸微弱的样子。只剩下一口气。形容临近死亡。 。

　　10、〖一泻千里〗泻：水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。也形容价格猛跌不止。

　　11、〖引颈受戮〗戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。

　　12、〖遮天蔽日〗遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。

　　13、〖山崩地裂〗山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。

　　14、〖隐姓埋名〗隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道。

　　15、〖乐此不疲〗此：这。因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。

　　16、〖心如铁石〗心象铁石一样坚硬。比喻心肠硬或意志十分坚决。

　　17、〖鸡犬不宁〗宁：安宁。形容骚扰得厉害，连鸡狗都不得安宁。

　　18、〖有例可援〗有成例可以援引。

　　19、〖怡然自得〗怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。

　　20、〖睡眼惺忪〗惺忪：刚苏醒的样子。形容睡觉的人刚睡醒，还没有完全清醒。

　　21、〖蹑手蹑脚〗形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。

　　22、〖鳞次栉比〗栉：梳篦的总称。象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。与“琳琅满目”不同。

　　23、〖通宵达旦〗通宵：通夜，整夜;达：到;旦：天亮。整整一夜，从天黑到天亮。“宵”不能写作“霄”。

　　24、〖顶礼膜拜〗顶礼：佛教拜佛时的最敬礼，人跪下，两手伏地，以头顶着受礼人的脚;膜拜：佛教徒的另一种敬礼，两手加额，跪下叩头。虔诚地跪拜。

　　25、〖星临万户〗星星光临到千家万户，即每家每户都能看到星星。

　　26、〖周道如砥〗形容公路的平坦,畅通无阻

　　27、〖浩瀚无垠〗形容广阔无边。浩瀚，即“广大、辽阔”;垠，即“边际”多比喻大海或天空

　　28、〖袅袅烟云〗炊烟缓缓升起

　　29、〖吹毛求疵〗求：找寻;疵：毛病。吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。

　　30、〖万恶不赦〗指罪恶极大，不可饶恕。

　　31、〖遍稽群籍〗指翻阅查找很多书籍。遍：普遍，稽：查，籍：书籍

　　32、〖折衷是非〗指对双方争执不下的事情进行调和

　　33、〖中流砥柱〗就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。

　　34、〖理至易明〗理述说到了极致，简单明了。

　　国学常识

　　国学常识之哲学宗教篇：什么是“八股文”?

　　国学常识之民生礼俗篇：花甲、古稀、耄耋、期颐指多大岁数?

　　国学常识之民生礼俗篇：“十八般武艺”都有什么?

　　国学常识之民生礼俗篇：为什么把女婿称为“东床”?

　　国学常识之民生礼俗篇：何谓“滥觞”?

　　国学常识之民生礼俗篇：元宵佳节舞狮子起源于何时?

　　修辞手法的作用

　　(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

　　1、比喻、拟人：生动形象;

　　答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

　　答题格式：强调了+对象+特性

　　3;设问：引起读者注意和思考;

　　答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

　　反问：强调，加强语气等;

　　4、对比：强调了……突出了……

　　5、反复：强调了……加强语气

　　语文阅读理解的解题技巧

　　1、语言表述力求精练

　　这对于受字数限制的表述题来说是至关重要的。对于高度概括的题目，当我们筛选整合好文中的相关信息之后，要把具体、形象的语言转换为抽象、概括的语言;对于解释、阐述、评价性的题目，我们可删去描述性的修饰语、较长的限制语，或合并同类项，或改字缩词，或使用指代词，使语言的表述高度浓缩，以符合题目的要求。

　　2、分析把握人物形象

　　概括人物的形象，一定要从文本中找出能展现人物性格品质的词语，通过人物的具体事例来概括人物的品格，文章中那些最能展现人物个性的内容，如人物描写，绝不能忽略。通过这些描写，我们可以归纳出人物的性格特点。还有文中的环境描写以及景物描写，他们都对人物形象起到映衬的作用，或者会推动情节发展，从而有助于人物形象的塑造。

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