三年级上册《认识“画图”窗口》导学案

时间:2024-03-03 18:52:44 好文 我要投稿
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三年级上册《认识“画图”窗口》导学案

  一、教材的分析与处理

  本节课《认识窗口》一节内容,是三年级的内容,在本册教材中是一个很重要的知识环节,它起到承上启下的知识链接作用,基础性很强对学生今后的电脑画画学习有着深远的意义。

  二、学情分析

  三年级的学生对电脑的认识有一个共同性是好奇,但是要他真正的按教材去学习一般的兴趣都不高,学习比较被动,自主学习能力比较差,很多学生对电脑的好奇只停留在玩游戏上。加上学生的来源不同,本地生之间的差异性,城里生与乡下插班生之间的差异性,体现在电脑技能基础、知识接受能力的个性差异。于是,我设计的教学任务要顾及到学生的学习兴趣,也要顾及到学生的技能基础和个体差异,同时也要注意到他的可行性、操作性和实用性。

  三、教学目标

  1、认识“画图”窗口。

  2、掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具的用法。

  3、会保存画好的图画。

  四、教学重点和难点

  1、熟练掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具的用法,会画一些简单的画。

  2、会保存画好的图画。

  五、说教学设计

  为了能够让学生有效的掌握本课的教学重难点,我预设了如下的学习活动。

  1.创设情景,引出课题。

  2.设置任务,自主探究。

  3.参与游戏,突破难点。

  4.归纳总结,成果展评。

  具体阐述如下:

  创设情景,引出课题。

  同学们,你们听说过窗口吗?在哪里被称为窗口?

  今天我给大家说的这个窗口呀,是windows操作系统的一大特点。请打开电脑。

  [从学生身边的活动出发,让学生对新的知识点产生兴趣.]

  设置任务,自主探究

  a、请试着打开画图窗口:

  单击开始按钮

  指向程序

  指向附件

  单击画图

  窗口的结构很相似,窗口有标题栏、控制按键、菜单栏、工具栏、地址栏、工作区、状态栏等。

  b、请观察画图的窗口,说出上面各部分名称。

  培养学生:

  (1)动手能力(敢于大胆操作,掌握打开窗口的操作方法)

  (2)动脑能力(敢于思维、想象,有探索精神,有求知欲)

  (3)动口能力(敢于师生对话、同学交流,观点互动、取长补短、共同分享)。]

  教后自评

  1.纵观本课的学习活动的过程,我始终立足于以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础,强调学生的全员参与和全程参与。通过解决实际问题,让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中,掌握信息技术,感受信息文化,增强信息意识,内化信息伦理,培养学生的创新精神和实践能力。

  2.注重培养学生良好的行为习惯:上课、下课,进出教室排队,不喧哗,不乱扔垃圾等良好习惯。

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