《好玩的气球》大班体育活动

《好玩的气球》大班体育活动

《好玩的气球》大班体育活动1

　　观摩了大班车老师的体育活动《好玩的气球》，我谈一点个人的看法。

　　一、选材新颖、生动有趣。

　　《幼儿园教育指导纲要》提出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。所以我发现车老师选取的这个内容新颖、生动有趣。另外，车老师在活动设计时充分考虑到培养幼儿活动的兴趣，如：师（出示两袋用黑色塑料袋装的东西）：请你们猜猜里面装的是什么。

　　二、过程注重探究

　　陈鹤琴先生曾说过：“儿童的世界是他自己去探索去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是他的真世界。”车老师非常注重孩子探究能力的培养，鼓励幼儿通过尝试变出其他花样把气球向上垫，去观察、去发现、去思考，满足了幼儿的好奇、探究、希望尝试的欲望。车老师始终为孩子创造一个轻松的学习氛围，让孩子主动参与到观察、探究的学习活动之中。通过孩子动眼、动脑、动手、动口，让孩子在师生共建的愉快氛围里体验气球多种玩法的过程，同时体验到活动的乐趣。实现了“孩子是学习的主体。” “让幼儿在学中玩，玩中学。”这一理念。

　　气球是幼儿常见的、易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏经验。例如：让气球不落到地上能训练幼儿对物体运动速度的判断发展手眼协调能力，用身体的各个部位来碰触气球能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的差异，将轻飘飘的气球拍到更远的地方则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力。在环节设计上，我力图体现由易到难、层层深入的思路。

　　教师首先让幼儿创造性地用手的各个部位（手指、手背、拳头等）来垫气球，感受垫气球的快乐，了解气球的特性。然后让幼儿大胆猜测除了用手自己身体的哪个部位也能垫气球。并通过自己的操作进行验证。幼儿在验证过程中不仅锻炼了手眼协调能力，同时自然地感受到了身体部位和运动的关系。

　　其次采取竞赛挑战。大班幼儿喜欢竞赛、挑战。于是在幼儿练习的'基础上设计了垫气球的挑战赛。让幼儿选定挑战部位进行挑战（头顶、脚踢等）给幼儿一个充分展示自己和挑战他人的机会。在这过程中教师也关注了每个个体的动作表现给予个别化的指导。

　　最后采取趣味“排球”赛。运用排球赛作为游戏情节，让幼儿尝试向前方远距离拍球进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我。

　　车老师的体育有活动，让幼儿很有动脑想象意识。充分发挥幼儿的想象用身体各部位垫球，使气球不掉下地。幼儿既玩的开心，又充分发挥了想象，同时又用比赛的方式，激发了幼儿的好胜欲望，使活动升到最高峰。

　　车xx老师上的《好玩的气球》这节体育活动课，活动设计得不错。整个过程以“气球”贯穿其中，以“好玩”环环紧扣。先出示一个黑色的塑料袋，给幼儿带来一种神秘、好奇的感觉，再让幼儿猜猜里面装的是什么？这样，充分发挥了幼儿的想象力。在玩球过程中，层层递进：先让幼儿用手玩，接着启发幼儿用身体部位玩球，然后让幼儿探索把气球向前拍，最后把气球放在身下当气垫船。幼儿参与活动的兴趣一直很浓，收到较好的效果。

《好玩的气球》大班体育活动2

　　一、活动目标

　　1、乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性，体验与同伴合作游戏的乐趣。

　　2、大胆尝试用肢体各部位玩气球，锻炼肢体的协调性和灵活性。

　　3、想出能让球不落地多种方法，练习用头、肩膀、膝盖等身体部位拍球的动作。

　　二、活动准备

　　1、经验准备：有玩过拍气球的`游戏。

　　2、物质准备：气球若干、粘贴纸、横幅一条（球网）、音乐

　　三、活动过程

　　1、热身活动：

　　（1）进入活动场地，播放音乐《加油歌》，教师带领幼儿跟随音乐，一起做热身韵律操。

　　2、动作探索和练习

　　（1）引入活动，激发兴趣。

　　指导语：今天，老师带来了一袋东西，请你们猜猜里面装着的是什么？（出示气球）

　　（2）探索玩气球的方法。

　　指导语：你能用什么方法把气球拍上去，不让它掉下来吗？

　　让小朋友自己探索玩法，老师观察幼儿玩气球并适时引导。

　　（指导语：刚才我看到大部分小朋友都是用手拍的气球，我们一起来用手拍气球吧！）

　　指导语：

　　刚才我们是用手拍气球，现在你们尝试，不用手能不能把气球拍上去不让它掉下来？

　　老师再次观察幼儿玩气球的方法，引导幼儿学会用肩膀、膝盖、脚等身体部位排球。并尝试用这些部位玩球连续5次不掉下来。

　　（3）拍气球创意新玩法“头发肩膀膝盖脚”

　　指导语：

　　老师这里有个拍气球的新玩法，在玩前我们要学唱儿歌“头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚”然后跟随我们自己唱的儿歌来拍气球。

　　幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”，教师表演拍气球。

　　请小朋友尝试“头发肩膀膝盖脚”的游戏。

　　3、合作玩气球

　　指导语：

　　刚才我们是一小朋友玩一个气球，

　　现在我们两个小朋友玩一个气球，

　　你们想一想可以怎么玩？（幼儿自己找伙伴）

　　让小朋友自己探索玩法，老师观察幼儿玩气球并适时引导。

　　4、游戏运用：趣味排球赛

　　（1）教师讲解规则：幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束，球在哪一方，哪一方就输了。

　　（2）游戏比赛两次，教师适当小结。

　　四、放松活动

　　1、跟随音乐带领幼儿做气球操放松身体。

　　指导语：还想玩吗？下面我们跟随音乐来和气球做放松运动，让气球也休息下！

　　五、课后延伸

　　指导语：小朋友，你们回到班上后，尝试一下用我们没玩过过的身体部位看能不能把球拍起来。

《好玩的气球》大班体育活动3

　　活动目标

　　1．尝试用肢体各部位玩气球，锻炼肢体的协调性和灵活性。

　　2．乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性。

　　活动准备

　　幼儿每人一个气球、垫子、粘纸、网、音乐。

　　活动过程

　　一、热身活动随着音乐，教师带领幼儿进入活动场地，一起做热身操。

　　二、动作探索和练习

　　1．引入活动，激发兴趣师：今天，老师带来两袋东西，请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球)

　　2．用手玩气球师：你能用手把气球拍上去，不让它掉下来吗?鼓励幼儿将手掌变换为拳头、手指、手背等部位垫气球。

　　3．讨论创意玩法师：除了手，身体的'哪些部位也能连续地把球垫上去?根据孩子的创意，教师记录。(在身体的不同部位贴粘纸)

　　4．幼儿尝试师：请你们都来试试，用这些部位玩球，要让球不掉下来，连续5次不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。

　　三、气球挑战赛分享：哪种方法最容易，哪种方法挑战最大?进行气球挑战赛，教师鼓励获胜者。

　　四、放松休息幼儿唱头发肩膀膝盖脚，教师表演顶气球。

　　五、再次动作探索和游戏

　　1．比比谁的球飞得远幼儿先自主尝试，再分享经验。

　　2．游戏运用：趣味排球赛教师讲解规则：幼儿分成两组，站在场地两侧，音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束，场地中球少的一方获胜。减少气球的数量，再次比赛。

　　六、放松活动：气球按摩床

　　师：你们喜欢气球吗?有没有一点点害怕?

　　师：把气球放在垫子下面，如果小朋友躺在垫子上，气球会破吗?(引导幼儿观察气球数量，大家一起来试试。)

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