给外地亲友写封信

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给外地亲友写封信【优选8篇】

给外地亲友写封信1

亲爱的外婆:

  您好!

  来常州4年了,从来没有回去看望您,我很想念您,每次做梦都会看到您那慈祥的面孔。所以这次我想请您到我的第二故乡——常州来做客。

  常州是一座江南小城,我家在常州西门外的邹区镇,从常州火车站乘22路车坐到终点站就到了。

  在离我家三公里的东北方向有一座森林公园——青枫公园。青枫公园内,风景如画。一进入大门,就看见一块碧绿如丝绒的大草坪,草坪上有人在野餐,有人在放风筝,他们可真会享受呀!

  继续往里面走,就看见一条波光粼粼的人工湖,湖边绿树如荫,各种奇花异草,有名字的,没名字的,五颜六色。郁郁葱葱的大树到映在湖水里,显得生机勃勃。湖正中有一道忽高忽低,忽粗忽细的.喷泉。喷泉水花四溅,落下来的水珠如同一颗颗晶莹剔透的珍珠,仿佛在下珍珠雨呢!湖面飘荡着一只只小船,船里的游客悠然自得地观赏着风景,水面在阳光的照耀下,闪闪发光。

  沿着小路来到假山下,假山是一块块奇形怪状的大石头垒起来的,假山中夹杂着一条弯曲又陡峭的小路,小心翼翼地爬上假山,站在大红桥上,一切景物尽收眼底。

  往侧面一看,是一条瀑布,瀑布哗哗地流着,昼夜不息,宛如白练腾空,银花四溅,蔚为壮观。看着气势磅礴的瀑布,我不禁吟起李白的诗句:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”

  还有一个小朋友最爱去的地方,那就是人工沙滩。沙滩在阳光的照耀下,那沙子如金子般闪耀。人工沙滩吸引了三五成群的小朋友,有的小朋友在堆城堡,有的小朋友在挖沙坑。他们玩得真开心呀!

  外婆,听了我的描述,您一定动心了吧,告诉您,这样美丽的公园还是免费的呢!快来吧,我和我的第二家乡会张开双臂欢迎您的!

  祝您身体健康!

您的孙女:

  年月日

给外地亲友写封信2

亲爱的老舅:

  Hello!最近您的学习、工作忙不忙?美国那里的天气怎么样?爷爷、姥姥、爸爸、妈妈和我都很想您。马上就到春节了,今年您回来度假吗?我还记得08年暑假和您一起度过的.日子。

  记的是暑假的一天,家里只有我和您,我们正在看电视。有一个频道正在播放杂技节目,杂技演员在三米多高的钢丝绳上跳来跳出,毫发无损。我被演员的高超技艺迷住了,便也想模仿他们,就爬上了一米多高的桌子往下一跳,就听“唉呦”一声,我重重地摔在了地上。您赶紧跑了过来,把我扶到沙发上,不停地询问我哪里摔疼了。虽然被摔的地方火辣辣的,但看到您着急关切的目光,我觉得一点都不疼了。舅舅,今年如果您回来度假,我保证不会再像上一次那么调皮捣蛋了。

  祝舅舅在新的一年工作顺利,心想事成!

  敬祝

  身体健康

  邹城市畅想小学

文华

  20xx年1月8日

给外地亲友写封信3

亲爱的伙伴们:

  你们好!我是你们的好朋友李怡歌。进来你们都好吗?我现在很怀念我们在一起的日子,回想起来,我们曾经是并肩生长的两棵小树,我们曾是二重唱的两个声部,我们曾是一对课桌上的学友……我们在一起嬉戏,玩闹 。如今我们已有一年没有相见了可是我们只要耐心等待,我们即将相见。要有有耐心啊。等到放了暑假,我一定会找你们的.,原因有两个:一是我们叙叙旧,二是我们可以一起复习那些掌握得不熟练的内容。希望我们能够尽快见面,一起好好复习。

  祝:

  学习更上一层楼

  你们的伙伴:李怡歌

  6月12日

给外地亲友写封信4

亲爱的姑姑:

  您好:

  姑姑,远在家乡的你身体还好吗?不知道家乡有没有下雪,但是杭州这边可下了很大的雪。

  前几天,老师给我们上课时,雪精灵们悄悄跑来,在窗外快活的跳起优美的舞来。有事倾斜着身子,有时挺直了身子,还有时叫上雨哥哥来伴舞,可美了。

  一下课,大家就趴在栏杆上用手接雪,我也不例外。伸出手来,接着雪精灵们。啊,这些小家伙落在了我的手上,冰冰的,凉凉的.。

  大雪纷纷扬扬的下,小精灵们也不停地跳着舞。

  姑姑,希望你们那儿下雪时,小精灵能带着我的祝福在你那儿尽情跳舞!

此致

  祝您身体健康!

爱您的孩子

  20xx年2月27日

给外地亲友写封信5

亲爱的妹妹:

  你还好吗?

  你最近成绩怎么样啊?听妈妈说你其中考三科都满分,哥哥可自叹不如啊......

  对了,忘记告诉你,再过一个月,我就要毕业考了,考完毕业考,我就不会再是一名小学生了,而变成一名中学生。爸爸和妈妈对我的毕业考可是充满了希望的哦!虽然这样,但是我还是挺羡慕你的'哦。因为你在家乡读书,并没有爸爸爸爸对你的管束,所以你生活显的十分轻松,没有什么压力,虽然这样,但是我知道你很想回到爸爸妈妈的身边来,而我却对他们对我的罗嗦感到讨厌,你却希望得到这种罗嗦。

  有一次,我跟妈妈说:“妈妈,我想跟欣欣换一间学校。”妈妈回到道:“你在那里肯定没几天就会哭着要回家拉。”我听完起初还不相信,可是仔细想想,也对,一个月才回阿姨家依次,而且还要自己照顾自己,我想我自己肯定照顾不了自己吧。最近,我还是非常忙的哦,因为还要去报名,去考自己理想的学校,正因为组,我最近都没怎么打电话给你。

  妈妈说你做了学校的大队长和班级里的班长了,我发觉你进步非常的大!你考完试一定要来广州玩哦,我想你考完试的时候我已经放假了吧!不说了,我希望你能比我很加优秀,我也希望自己很考到一间理想的学校。

  祝你身体健康!学习进步

  你的哥哥:xxxxx

  年月日

给外地亲友写封信6

  教学目标:

  1.根据已确定的内容,写信给远方的亲人。注意说话恰当。

  2.要求内容具体,条理清楚,格式正确。

  习作指导

  一、初步谈话

  人与人之间经常要交流思想,交流感情。如果你的亲人,你的朋友,你的同学住在远方,写信是交流思相和感情的好方法。大家有写好信的愿望吗?今天——业前夕我们练习写信。

  二、理解题意

  出示作文要求:

  不久,你就要小学毕业了,你的外地的亲人一定在挂念你,想知道你学习。身体怎样,可能进哪一所中学,什么时候进行毕业考试,毕业考试以后能不能到他们那儿去玩玩 ……请你给外地的亲人写封信,告诉他们一些你的情况和想法。

  要写得具体,真实,注意信和信封的格式。写完以后听听老师的意见,认真进行修改,再用信纸誊抄了寄给你的亲人。

  1、读题。

  2、提问:题目中提了哪些要求?(收信人是谁?写些什么内容?有什么要求?)

  板 书:

  收信人:远方的亲人

  内 容:情况和想法

  要 求:格式正确、内容具体、情况真实、修改寄出。

  三.理解亲人的意思

  1、亲人是什么意思?

  2、你能说说哪些人是你的亲人?

  3、你准备写信给谁?你和他之间是什么关系?

  小结:搞清楚收信人和写信人之间的称呼关系很重要。因为在“落款”时要写明关系。

  四.讨论“内容”如何写具体、写真实

  1、讨论“学习情况”怎么写。

  谈学习情况时,可以写你是如何做好课前预习;课上专心听老师讲课;课后如何完成作业和温习功课的。也可以写你在学习减负的环境中是如何学习,正确处理学与玩的关系;在减负中你在哪个方面有所发展的;也可以写学校在我们毕业前夕仍然组织丰富多彩的文体活动:如古诗文诵读、组织各种兴趣小组等。

  2、讨论身体情况。写身体情况又怎么写呢?

  谈身体情况时,可以谈体重、 身高、视力等。有视力下降的或其它什么疾病需要等到暑假里治疗等。

  3、讨论进哪所中学,什么时候考试的问题

  至于进哪所中学读书,目前还不太清楚,因为今年省重点中学招初一新生,对丁沟镇只招六十人,是划片招生,还是择优录取,目前还没有具体的方案。不管在哪所中学读书,作为学生来说,最重要的还是自我努力,刻苦勤奋。毕业考试大约七月五日左右吧。

  4、你想不想到你写信的.那个亲人那儿去玩?

  如果有可能去的同学就告诉他大约什么时间利用什么交通工具,走什么路线,是否有人陪同去,去玩什么地方,一起告诉他,好让他有个准备。

  如果不可能去的同学,也可把你要去的愿望告诉他,等将来长大了再去,也可邀请他来你家作客。

  五、讨论“说话”的恰当。

  1、谈话:

  在写信的时候还注意说话要恰当,即使同一个内容,语言表达要考虑收信对象。例如:同样希望对方寄些书给你,对父亲说可以直率些,对姨父说就应该客气些。

  2、讨论和练习

  (1)表格中的例句说得恰当吗?为什么? 按要求在空格中写出恰当的话.

  说 什 么 内 容 怎 么 说

  请求爷爷说服爸爸,让自已报考附近的重点中学。

  爷爷,你是一家之主,有绝对权威,命令爸爸同意我报考家附近的重点中学吧! 因为那里有现代化的音乐教室, 这样我的爱好才能得到发展。

  请求老师说服爸爸让自已报考家附近的重点中学。

  六、讨论书信格式是否正确。

  写信有一定的格式,在写信的时候要注意格式的规范。

  1、讨论:下面的格式正确吗?为什么?

  2、根据讨论,说说书信的正确格式。

  3、小结书信的格式。 (称呼、问候、正文、结尾、署名、日期)

  4、修改上面错误的书信格式。

  (1 ) 应该顶格写。

  (2 )正文第一段第一行开头应该空两格。

  (3 )“工作顺利”应该顶格写。

  (4 )称谓应该写在名字的前面,日期也应该写上。

  七、讨论信封的格式。

  1、信写好了,怎样才能把信寄到收信人手中呢?这就要正确书写信封。出示信封。

  上面的六个格中填写收信人的邮政编码。上面的横线上写收信人的详细地址。中间写收信人姓名,姓名要写得在些,下面一行写寄信人的详细地址,在右下角六个格中填上寄信人的邮政编码。

  2、出示练习:根据下面材料,按格式写信封,并贴上邮票(用文字表示)

  收信人地址:

  姓名:

  寄信人地址:

  八、开始写信。

给外地亲友写封信7

亲爱的小月妹妹:

  你好!

  上次我向你介绍了我的一家,这次该向你介绍我的家乡了。

  东海之滨有一颗璀璨的明珠,一个美丽的地方。它,就是我的故乡——启东。那里有风景优美充满神秘感的——圆陀角。

  想看日出,那就随我去圆陀角走一走。你得在日出前来到圆陀角静静地等待。刚开始,天黑黑的,朦胧一片。路灯、汽车什么都看不清楚。渐渐地天空出现了略微发白的云。一眨眼的'工夫天空出现了一抹红霞,慢慢地红霞的范围扩大了,旁边的云也被染红了,一瞬间太阳的一半露出来了,一会儿太阳全部跃了出来,像个熟透了的红富士。这时,太阳有些刺眼,照在身上暖洋洋的,新的一天又开始了。

  看完了日出,我带你云滨海工业园区走一走,那儿原来是一片海滩,经过开发,现在那儿到处都是外来的企业投资的厂家。

  最后我就带你云吕四渔港走一走吧!那儿出产各种的海鲜产品,闻名的海鲜节就在那儿举行,港边还有专门卖并艺品的地方,那工艺品是用各种的贝壳、海星雕成的。琳琅满目,巧夺天工,让你眼花缭乱,爱不释手。你要是看中哪一个,可以买下来,放在书桌上装饰一下,或者作个纪念。

  好了,小月妹妹,下次你来我家的时候,我一定带你去那些地方,让你玩个够。

  祝你学业进步!

  姐姐 jinyi

给外地亲友写封信8

  [学习目标]

  1.进一步掌握书信和信封的格式。

  2.能把要告诉对方的事情写具体、真实,条理要清晰。

  3.进一步懂得写信要情真意切,内容具体,重点突出。

  [教学重点]

  指导学生选体会最深的,对方最需要了解的一、两件事写具体。

  [教学难点]

  说话要得体,符合人物的身份。

  [教学流程]

  一、揭示课题,探讨有点

  1.同学们,毕业即将来临,外地的亲人或远方的小伙伴一定在挂念你,想知道你学习、身体怎样,什么时候进行考试,打算读哪所中学?毕业考试以后能不能到他们哪里去玩玩?……这时,你们会想到怎么跟他们联系呢?

  2.是的,现在通讯如此发达,我们可以用打电话、qq聊天、发短信、发电报、写信等方式向外地的亲友一一汇报。尽管写信比较老土,可还是有它的优点。与电话、传真相比,你认为写信有哪些优点?

  3.对,信,就是用笔和纸聊天。如果用电话……(长时间地说话会浪费昂贵的电话费)如果用qq的话……(需要对方也有同样的设备,并且要在同一时间使用,会有很多不便)如果是发手机短信……(每条短信字数有限,不容易说清事情)如果发电报……(以字数计算费用,通常要求简洁,不适用了解对方近况)所以别看写信比较老土,它在这个时候却有着很多优势。现在网络发展,写信又换成了一种新的方式,那就是电子邮件,即e-mail。

  4.今天,我们就一起来练习给外地的亲友写一封信。(板书课题)

  二、明确要求

  1.指导审题

  请大家一齐读一读题目。

  读后问:这封信要求写给谁?哪些人是你的亲友?

  2.搞清楚了写信的对象,我们还得搞清楚写信的要求。请大家翻到第172页,读一读文中的两段话,划出这次写信的要求。

  3.汇报交流,出示文中要求:

  告诉他们你最近的情况和暑假的打算。

  要写得真实、具体。

  注意信和信封的格式。

  写完后认真修改,再把信寄出去或发电子邮件。

  4.复习信、信封格式

  ①书信一般由哪几部分组成?(称呼、正文、祝语、署名、日期)

  ②各部分的写法要注意什么?

  ③(实物投影一个信封)这时是一个空信封,谁知道信封该怎么写?有什么格式要求?

  三、指导选材

  1.根据本次写信的`要求,你觉得信中该写些什么内容?

  根据学生回答,随机提炼并板书:

  表达思念之情;介绍学习生活情况;畅谈暑期打算。

  2.在这三个内容中,我们该重点写哪一个内容?

  3.接下来,让我们目光聚焦在第二个内容上。想一想,我们该向亲友介绍学习生活中的哪些情况哪些事?

  根据学生回答,随机提炼并板书:

  (前提)亲友关心的事——班级里感受深的事;自己的高兴事、困惑事。

  4.下列哪些事情可以作为书信的内容?为什么?

  ①这学期我的学习进步很大,这几次测验都取得了优异的成绩。

  ②去年,我们学校评出“十佳队员”,我班xxx的同学被评为“十佳队员”。

  ③今年五月,我班的xxx同学获得了温岭市数学智能竞赛一等奖。

  ④快毕业了,学习很紧张,白天上课,晚上写作业,忙得连电视也顾不上看。

  ⑤最近,我们学校被光荣地评为“xxxxx学校”。

  ⑥“六一”前夕,我班成功举办了毕业联欢会。

  ⑦最近,我班开展了“一对一”活动,我常常帮助×××。有时影响了自己的学习,别人说我傻,我想不通。

  ⑧昨天,我和六(1)班的同学打了一场乒乓球,这场球可激烈了!

  通过讨论明白②、③、⑤、⑧这两件事不必写。

  在接下来的事中,哪些事需要重点写?为什么?

  四、学生习作

  学生动笔打草稿,教师一边巡视一边给予指导、点拨。

  五、习作评改

  1.同桌互相欣赏长处,找出不足。

  2.选择不同亮点的习作进行点评。(如最佳开头、最佳结尾、最佳叙事等)

  3.学生按照同学的建议,修改习作。

  [作业设计]

  1.把信誊抄在信纸上或打在电子邮件上发出去;

  2.课外读一些名家书信。

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