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《蚊子和狮子》
《蚊子和狮子》1
蚊子飞在狮子面前对它说喂喂都说你是森林之王有什么了不起的，别的动物怕你我可不怕你，你不会用爪子挠呀，用牙齿咬呀，我告诉你我比你强多了，你要是不相信的话咱们俩就呸呸，比一比。
狮子听了蚊子的.话，只喘粗气哼哼。哎呀呀呀，那你就来吧。蚊子吹着喇叭冲了过去，嗡嗡嘀，嗡嗡嘀。朝着狮子的脸上，鼻子上，耳朵上去咬，急的狮子在地上直打滚。蚊子战胜了狮子，洋洋得意地飞了。
《蚊子和狮子》2
蚊子即将送命的那一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运地逃了出来。蚊子开心极了，再一次吹起胜利的`喇叭，唱着胜利之歌得意洋洋地往家飞。不料，一回头，狮子气哼哼满脸通红的向蚊子追来，蚊子吓的撒腿就跑，他躲到一棵树丛后，逃过了狮子。蚊子刚要转身走时，却撞到一棵树上，晕了过去。醒来后，蚊子叹息道，我战胜了狮子，也逃离了蜘蛛网，却不料被一棵树给撞晕了。这个故事适用于那些不吸取教训，骄傲自大的人。
《蚊子和狮子》3
一天，一只蚊子飞到一只狮子面前，说：“我不怕你，你并不比我强大，要是你愿意，我们就来较量较量吧！”
说完，蚊子吹着喇叭向狮子冲去，专门到狮子脸上没有毛的地方咬他。
狮子用爪子在脸上乱抓，它的脸都抓破了。可是连碰都没碰到蚊子一下，狮子还累的气喘呼呼，上气不接下气。
蚊子骄傲的.飞走了，可是还没飞多远，就挂在了蜘蛛网上，怎么飞也飞不下来，一只蜘蛛爬来，把蚊子给吃掉了。一阵风吹过，把蜘蛛吹到了地上，一只大公鸡跑来，一口把蜘蛛啄进了它的嘴巴，吃了。公鸡又清闲的在草地上散步。
这时，一群狼风驰电掣般奔来，把公鸡团团围住，公鸡急的像热锅上的蚂蚁——团团转，心急如焚的公鸡绞尽脑汁的想着逃走的办法，可是，饥饿的狼群已经扑了上来，把公鸡给吃了。
狼群走到一条小溪边，看见四只狮子在喝水，狼群犹豫了一会儿，想：狮子打不过蚊子，蚊子又被蜘蛛吃了，公鸡又把蜘蛛吃了，我们又把公鸡吃了，我们还怕狮子干嘛。
于是，狼群猛扑过去，狮子和狼群经过一番打斗之后，狮子赢了，狮子把狼群都打的头破血流，满地找牙了，狼群只好逃走了。
《蚊子和狮子》4
教学目标：
知识与技能：了解寓言以小见大、含意深刻的特点。抓住关键词句，体会文中动物们富有表现力的语言、动作，体味寓言的含义。
过程与方法：通过启发、分角色朗诵、讨论等多种方法相结合。
情感与态度：了解两则寓言所蕴含的深刻寓意，学习做人的道理。
教学过程：
一、课文导入：
1、交流：以前学过哪些寓言？是怎样学习寓言的？你还知道哪些著名的寓言作家？
（让学生知道，学习寓言了解寓言故事，懂得其中讲的道理。）
2、揭示单元主题“小故事，大智慧”，明确：本单元通过短小的寓言故事，来说明一些深刻的道理。
二、简介寓言：
寓言是一种文学体裁。它是一种隐含有劝喻或讽刺意义的故事。寓——寄托，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人们从中领悟到一定的道理，获得一些教训。
我国古代尤其是先秦时期的寓言创作成就很高，许多寓言故事流传至今。古希腊的伊索、17世纪法国的拉封丹、18世纪德国的莱辛、19世纪俄国的克雷洛夫四 位享有盛名的寓言大师被称为“世界四大寓言家”。
这节课我们就来学习克雷洛夫和伊索的寓言。
三、《受宠的象》
（一）散读《受宠的象》，整体把握。
这则寓言讲了一个什么故事？
（二）品味语句，理解课文。
1、分角色朗读课文，圈画出描写这些动物动作、神态、语言的关键词语。
如：“它的尾巴轻轻地摇动着哩”通过动作写出了狐狸的得意之色。
“插嘴”写出了熊的急不可耐。
“或者可能”“也许”表现出公牛的貌似谦虚。
“难道”这一反问句写出了驴子的气势汹汹。
2、体会故事中这些旁观者对象获得恩宠后的心理和态度。
明确：象得到恩宠，大家都觉得奇怪，因为大象在它们眼中一无是处。狐狸以“尾巴”媚人，所以它议论的是“象尾”；熊以“脚掌”著名，所以它议论的是“象 脚”；公牛以“牛角”取胜，所以它议论的是“象牙”；毛驴以“耳朵”见长，所以它议论的是“象耳”。由此看来它们都拿自己的长处跟象的短处来比。
这充分表现出他们：只看到别人的缺点，不善于发现别人的优点。
（三）思考：这则寓言的`寓意是什么
（提示：同一寓言，可以多角度去理解，可以有不同启示。允许从不同的角度来理解、不要求统一只要言之有理。）
归纳寓意：①不要自以为是
②待人要宽容
③要学会正确对待别人的长处或成绩
④讽刺只看到自己的优点而看不到别人的优点的人。
四、《蚊子和狮子》
（一）初读《蚊子和狮子》感知课文内容
（二）请一位同学表情复述这篇课文内容。复述后由同学们作一个评价
（三）再次阅读课文，回答下列问题：
① 蚊子第一次喇叭是什么心情？（信心十足认为自己比狮子强，流露出骄傲的情绪）
② 子第二次吹喇叭是什么心情？（得胜后，更骄傲了，要炫耀一下自己的胜利）
（四）讨论：这则寓言的寓意是什么？
开放式讨论，允许从不同的角度来理解、不要求统一只要言之有理
归纳寓意：
① 打败过大人物却被小人物打败了。
② 骄兵必败
③ 一物降一物
④ 得意于一时的胜利往往会导致失败……
五、比较两篇寓言，归纳出寓言的特点
1、故事篇幅短小，形象生动。
2、大胆想象，情节虚构。
3、给人做人处事的启示，充满智慧哲理。
4、大多以动植物作为主人公，也可以是人或非生物。
六、作业：尝试自己写一则寓言，200字左右。
《蚊子和狮子》5
在二十世纪九十年代，地球上发生过一次激烈的争斗。在一个热闹的森林里，蚊子与狮子之间发生了一大场战。有一天，蚊子和狮子相约八点在森林的无人区举行决战。
蚊子在家里打好了领带，穿好西装，准备比赛。狮子呢，则用快刀磨着自己的指甲。
“咚，咚，咚”两位对手来到比赛现场，开始迎战。
小小的蚊子活蹦乱跳，大大的狮子摩拳擦掌。蚊子说：“狮子，我并不怕你，别仗自己的个子大就骄傲，你听说过这样一句话吗？天外有天，人外有人。”狮子威风地说：“没学过又怎样？”蚊子自信地说：“我就知道你会这样说，懦弱的东西。”裁判员小猴说：“两位对手，准备好了吗？”“准备好了”两位对手异口同声地回答。
霎时，森林里迅速地安静下来，拉拉队员们都在为他们默默加油。小蚊子先来了个措手不及。蚊子左右上下不停地乱飞，狮子动作笨拙，不能打到对方反而打得自己左一块紫，右一块红，头上还长了个鹅咚包。狮子叹了一口气，说：“今天我太倒霉了。”裁判宣布：这场小蚊子胜出。小蚊子得意的.扮了个鬼脸，翻着白眼说：“呵呵，森林之王，居然会败在我的手下，真是不知道如何形容好。”
第二场，蚊子来了个“软功”，东飞飞，西飞飞，一会儿飞到树上，隐藏起来，一会躲在其它动物身上。狮子东拍拍西拍拍，拍得动物们一个个都叫痛。蚊子还在偷笑，突然感觉被一个东西粘住，它不停地挣扎，想死里逃生，结果却越
挣扎，那些丝就越裹得越紧。，
它死前说了一句话：“我同最大的动物都较量过，不料，却被这小小的蜘蛛给消灭了。”
裁判正式宣布：第二场狮子获胜。狮子脸上笑开了花，虽然有许多被打肿的痕迹，但是也非常开心。
《蚊子和狮子》6
“哎，可怜的蚊子！”
我读完《蚊子和狮子》这篇寓言，不禁为蚊子可悲的下场而感到惋惜。
一只渺小的蚊子能够战胜狮子，但是最后却被蜘蛛所消灭，这是什么原因呢？看看蚊子得胜后那种吹着喇叭飞走的神情，我就想到了两个字——骄傲。这正应了一句老话：“骄兵必败。”
小小的蚊子能够战胜庞大的狮子，可是它由于骄傲自大，结果却自投罗网，被蜘蛛消灭了。
其实，在我们的生活中、学习中也有好多这样的.例子，因为有了一点点成绩就沾沾自喜、忘乎所以，结果却输得一败涂地。
记得有次考试，试卷一发下来，我粗看了一下，发现题目都很简单，很快就做好了。这时老师特地过来叮嘱大家仔细检查，一定要看清题意，可是我却自以为是，认为自己平时掌握得很好，也没检查就交上去了，结果卷子发下了，错了好几个。
妈妈告诉我一句话：一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭自己。
《蚊子和狮子》7
如果蚊子没有被吃，他就会闲的没事干就去足球上休息，可是去哪个足球不好，非要在梅西球上休息，差点被踢死，然后蚊子怕了，又去科比的篮球上休息，可他这次不走运，被科比一巴掌拍死了。
启示：1做蚊要高调，不要低调。
2出门在外，形象第一，低调第二，高调第三。
3不做蚊，就不会死。
《蚊子和狮子》8
教学目标：
1、能概括故事内容。
2、分析人物形象特点，能结合实际多角度谈谈自己获得的启示。
3、学习续写改写寓言，丰富想象力。
教学重点：
分析人物形象特点，能结合实际多角度谈谈自己获得的启示。
教学难点：
学习续写改写寓言，丰富想象力。
一、导入
1、投影《挑战书》。
尊敬的狮子大王。
我想向你讨教武艺，请于明日上午九时到动物王国的森林广场，一决高下。不知肯否赏脸?
无名之辈：蚊子
猴年马月犬日
2、请一生朗读挑战书并请学生预测：假如狮子接受了挑战，蚊子和狮子，究竟会谁胜谁负?请简要阐述理由。
3、教师：公元前六世纪，有个很擅长讲动物故事的希腊人叫伊索，给我们讲述了一个流传至今的寓言故事《蚊子和狮子》。翻开书本159页，看看：在他讲述的这则故事里，蚊子有没有向狮子发出挑战。
二、感知故事情节一：蚊子挑战狮子并战胜它
1、请一生找出蚊子挑战狮子的四句话并朗读。
2、品读上述四句话，分析蚊子形象。
投影]：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齿咬吗?女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧!”
预设：蚊子一共说了四句话，但这四句话每一句都有蚊子的智慧。首先公然挑衅，说我不怕你。读的时候读出蚊子的勇敢，无畏。接着蚊子故意激怒狮子，挖苦，嘲笑，奚落狮子，等狮子急火攻心乱了阵脚的时候，蚊子更加坚定的说我比你强得多，和第一句话形成呼应，同时进攻的势头更猛了。最后蚊子正面下战书公然挑战。蚊子的话句句利落，无不显示出它的勇敢无畏自信，而这个自信的背后是他的胸有成竹，准备充分。因为他已经找到了战胜狮子的方法，抓住了狮子的弱点。
3、品析蚊子挑战狮子的动作描写，进一步分析蚊子形象。
预设：“吹着喇叭”——进军前的号角，充满自信;“专咬鼻子周围没有毛的地方”——善用智谋，以己之长攻敌之短;“冲”——面对强敌，勇敢无畏，一往直前。
4、从“蚊子挑战狮子并战胜它”这一故事情节中，我们可以得到什么启发?
①面对强敌，应自信、勇敢，用智慧战胜它;
②知己知彼，百战不殆;
……
三、继续往下阅读故事，感知故事情节二：蚊子被小小的蜘蛛消灭
1、投影。
①蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。(面对得意洋洋、忘乎所以的蚊子，蜘蛛可能会说：“… …”)
②蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。(听到蚊子临死前的叹息，蜘蛛可能又会说：“… …”)
想像补充并进行情境表演，让学生更深入理解蚊子被蜘蛛消灭的原因。
2、一个取得如此大胜利的`人却被蜘蛛吃掉，由此我们又可以得到什么启发?
①骄兵必败;
②保持谦虚谨慎，才能立于不败之地;
……
四、学法指导，总结寓言的读法
寓言阅读三步法：情节分析 形象赏析 寓意解析
五、续编寓言故事，补充故事情节三
如果蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运的逃出来，蚊子会有怎样的想法和经历呢?请续编寓言故事并简要阐述理由。
设计这一环节，目的是使学生进一步明确：寓言的故事情节改变了，人物形象也会随之改变，寓意也就发生了改变。
六、小结
作家严文井说：“寓言是一个怪物，当他朝你走来的时候，分明是一个故事，生动活泼;当他转身走开时，却成了一个哲理。”但愿寓言这把钥匙能打开同学们的心灵之门，启发我们变得更加智慧。
七、作业布置
自创寓言
《蚊子和狮子》9
从前，森林里有只高大的狮子。
狮子是森林之王，经常欺负小动物们，小动物们对它又气又怕。蚊子听到这个消息后就去找狮子，对它说：“你不许欺负其它动物！”狮子很恼怒说：“你好大的'胆子，敢管本大王，我这就吃掉你！”蚊子说：“好啊！如果你打不过我，以后你就不能再欺负小动物们！”狮子火冒三丈，猛的扑过去，蚊子非常机灵地飞到它身后，在它背上猛咬一口。狮子更加气愤了，它大声吼着，可是找不到蚊子的踪影。蚊子飞到狮子的鼻子上，深深的吸了一口血，狮子疼的直叫，它使出全身力气猛一拍鼻子，把鼻子打破了，却没打到蚊子。蚊子又在它身上叮了很多次，狮子抓呀、扑呀，折腾得筋疲力尽，却被蚊子叮一身包又疼又痒。它不得不向蚊子求饶说：“我以后再也不欺负小动物了，要和它们和睦相处。”
从此，森林里的小动物们过上了幸福的生活。
《蚊子和狮子》10
蚊子利用狮子的弱点战胜了狮子。唱着战歌，吹着它的大喇叭，潇潇洒洒的走了，却不小心被沾到了蜘蛛网上。
刚开始，蚊子骄傲的说：“哼，连百兽之王狮子都打不过我，一个小小的蜘蛛又能奈我何！”蚊子嘴上是这样说的，可心里又害怕极了，便使劲的在往上扑腾着。结果直接把正在睡觉的蜘蛛给吵醒了，蚊子一看，哇！一只比它身子都大20来倍的大蜘蛛正在盯着他看呢。顿时心里瓦凉瓦凉的。嘴上发出了感叹：“哎，吾命休矣。相传诸葛亮出生未捷，身先死。而我而我蚊子现在也要这样了，真后悔呀！我真不该骄傲自大的'。”话音刚落，狮子就从树后走了出来，笑着说：“老弟，知道就好。做人不能骄傲自大，翻过了一座高山，还有另一座高山在等着你，以后的路还很漫长。你可不能这样啊！不然，让森林里那些动物知道我被一只小小的蚊子打败了，那岂不坏了我“百兽之王”的名声？”说完狮子便向蜘蛛下令，吃掉蚊子。
蚊子当时后悔极了，临死前还说着：“啊，想不到现在打败过“百兽之王”我，现在已经要被一只小小的蜘蛛吃掉了。真是悔恨当初啊！就不应该骄傲自大的。”蜘蛛笑着说：“你话可真多，少说点吧”刚刚说完蜘蛛就猛地扑向了蚊子……
这个故事适用于那些取得一点点成就就骄傲自大，得意忘形的人。
《蚊子和狮子》11
狮子是兽中之王，也根本不把别的`动物放在眼里。
蚊子嘲笑狮子说：“兽中之王，我们蚊子可不怕你！”说完，大群的蚊子向狮子扑过去。狮子被文字咬得乱抓乱叫：“哎呀，饶了我吧！我受不了啦！”
狮子被咬得跳进河里，只把嘴巴和鼻子露出水面，蚊子还是不停地咬他的鼻子尖。
蚊子胜利了，他们得意忘形的尖叫：“我们打败了狮子，我们胜利了！”突然撞到了蜘蛛网上，蜘蛛张着大嘴向蚊子爬过去。
蚊子呜咽着说：“我打败了狮子，却败在了小小的蜘蛛手里。”
这个故事告诉我们，胜利了也不能太得意忘形。
《蚊子和狮子》12
骄傲的狮子看不起小小的蚊子，蚊子嗡嗡地叫着告诉狮子：“别看我个子小，可是你不一定打得赢我呢？”狮子哈哈大笑:“就凭你这小家伙。”蚊子说。“不信，我们就来试一试。”说着，蚊子就向狮子发起了进攻。
蚊子先叮了一下狮子的屁股，狮子疼得哎哟的叫了一声。狮子生气了，她甩着它那鞭子似的尾巴，左一下右一下的.打蚊子，嘴里还不停地大喊。“我打我打。”
蚊子敏捷地飞走了。狮子说。“咦，死蚊子飞哪儿去了？”话音刚落。蚊子又在狮子的脸上叮了一下，又飞到狮子的头上，使劲叮咬，疼的狮子直打滚。狮子又疼又痒，实在受不了了，央求道。“我错了，不应该看不起你。”蚊子这才不叮了，蚊子嗡嗡的唱着歌，高高兴兴的飞走了。
这个故事告诉我们人不能骄傲，说话要谦虚，不要看不起比自己小的动物，人。
《蚊子和狮子》13
《蚊子和狮子》是一篇篇幅短小、情节明晰的经典寓言，选择这篇课文作为家校开放的展示课，主要是出于对学生反应度的考虑。作为寓言故事，这样的体裁学生很容易感兴趣，也比较容易把握，相信课堂的气氛和效果都会不错。
这堂课的主要目的是让预备年级学生学会阅读寓言，了解其特点并初步尝试编写寓言。学生对于寓言的特点把握可以从以往的阅读体会中获得，应当没有困难（当然关于寓言、神话和童话的区别事先可作一些讲解），因此一开始导入新课环节教师先提出“关于寓言你知道多少？这些寓言你曾经读过吗？想想它们有什么共同的特点？”的一系列问题，意在让学生从以往的阅读体验中初步提炼寓言特点，并在讨论中调动学生的学习积极性。
接着在初步感知课文内容环节，教师简介作家伊索及《伊索寓言》，让学生了解作品的文学价值及地位；听课文朗读录音，纠正字音、字形（对于预备年级来说，落实双基是必不可少的）；概述课文内容，让学生通过自主阅读获得对文章的初步理解，但对于情节与理解寓意的关系学生未必知晓，因而确定了第一个教学目标：了解寓言的特点，通过情节的分析理解寓意。概述有利于引导学生关注情节与寓意之间的关系，从而正确把握课文的深刻寓意。
在初读课文的.基础上，再通过对课文情节的细致分析（结合文中有关的语言、动作描写及拟人化手法）深入感知，加深对寓言特点的理解体会。教师提出：1、小蚊子为什么能战胜强大的狮子？文中哪些动词能很好地表现这一点？2、又为什么会被小小的蜘蛛给消灭了？文中哪些动词能很好地表现这一点？引导学生在寻求问题的答案时关注课文中的相关描写，尤其是蚊子的两次吹喇叭及一些生动形象的动词（如冲、咬、唱等），让学生进一步理解寓言在叙述故事情节时运用这些手法，将使故事生动更加有趣、自然传神。最后再来提炼寓意，鼓励从不同角度理解，教师归纳寓意的特点：寓意的提炼可以是正面的也可以是反面的，一般出现在末尾；一篇寓言故事给我们的启示可以是多角度的，本文的主要寓意还是骄兵必败，要时刻保持清醒的头脑，才能立于不败之地；寓言往往假托动物，实则写人，在现今的社会生活中也是有借鉴意义的。本环节教学学生反应热烈，思考积极，有效回答老师提问，其中有不少出人意料的出色发挥，给人留下了深刻的印象。
《蚊子和狮子》14
蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧？”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强的动物都较量过，不料被小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
12、这是一篇（ ）（2分）
A、寓言 B、神话故事 C、童话
13、点明寓意的句子是哪句话？（2分）
14、下面的几个成语是对这段寓言思想内容的概括，正确的答案是（ ）（2分）
A、自高自大 B、以弱胜强
C、骄兵必败 D、智者千虑，必有一失
15、文中两次写蚊子“吹着喇叭”分别表现了蚊子的`什么特点，这样写有什么作用?（4分）
参考答案：
12. A
13.末句
14.C
15.第一次表现了蚊子的勇敢无畏。第二次表现了蚊子洋洋自得。这就形成了鲜明的对比，突出了蚊子得胜后不可一世的骄傲神态。
《蚊子和狮子》15
这则寓言告诉我们骄傲是没有好下场的。有些人虽然击败过比自己强大的人。但是也会被比自己弱小的人击败，因为强中自有强中手；能人后面有能人。骄傲自满的人一定会得到惩罚。最终会落到和蚊子一样的下场。
在我平时的学习中。我的数学成绩还不是很稳定。有时候能考出全班瞩目的'名次，有时又只能考八十来分。过去，我一直不知道问题出在哪里了，到底是什么原因。但是，我读了这则寓言，我终于明白了，我的成绩不稳定那是因为骄傲自满的缘故。每当考到前面时，我总是沾沾自喜，为下一次我也是那么好的成绩。可是，每一个下一次考试时成绩总是不理想。
虚心使人进步，骄傲使人落后。今后我要更加刻苦学习，不骄傲自满。争取学习成绩保持名列前茅！
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