高一必背语文知识点

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高一必背语文知识点

　　漫长的学习生涯中，大家都没少背知识点吧？知识点有时候特指教科书上或考试的知识。还在为没有系统的知识点而发愁吗？以下是小编为大家整理的高一必背语文知识点，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高一必背语文知识点

　　一、单元教材及学习重点说明

　　掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。

　　了解课文涉及的重要作家作品知识，了解中国文学发展简况。

　　能使用多种语文工具书，利用多种媒体，搜集和处理信息。

　　学习这个单元要注意，不可拔苗助长地提升学习目标。从一定意义上说，读懂、读通仍是主要的教学任务，也就是说首先要扫清语言文字障碍，在此基础上再把握文章主题或中心思想，体会作者的情感态度，然后登堂入室，顾及其他目标。不能忽略基本训练而一味地进行玄妙的“探究”，那是违背文言文教学规律的。

　　二、复习要点：

　　1.朗读背诵;《荆轲刺秦王》

　　附背诵部分：

　　《荆轲刺秦王》

　　太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

　　2.概括要点;

　　3.提取精要;

　　4.培养语感。

　　阅读理解万能技巧公式

　　一、整体感知、快速阅读的技巧

　　(1)浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。

　　(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析重点文意。

　　(3)精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。

　　二、答案来源

　　A.采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。

　　B.提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。

　　三、友情提示：

　　1.注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。

　　2.辨识文体，根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。

　　3.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。

　　四、文体知识备忘录

　　说明文阅读

　　1.明确说明对象

　　辨析说明对象可以：a.看文章题目;b.根据说明语段的内容进行分析概括。

　　2.概括说明内容

　　事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。(视具体说明对象的哪些内容而定)。

　　3.明确说明顺序：

　　时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

　　4、明确说明方法：

　　(1)说明方法

　　(2)分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

　　5、说明文语言的准确性答题规范

　　答：不能删去，“__”表示……，去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。(不符合实际情况或过于绝对化)

　　6、明确说明文的结构(作为划分层次的依据)

　　常用的结构模式：总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

　　议论文阅读

　　1、找准论点

　　标题、开头、篇末、不明显需精练概括。还可以通过分析论据来找论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。或者分析题目，有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论点。

　　2、分析论据类型：事实论据、道理论据。

　　考点：补充一个论据。(要紧扣论点，选取真实典型的事例)

　　3、明确论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证

　　道理论证一般指引用了名人名言做论据的，比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的，对比论证一般须找出正反两方面的论述。

　　考点：分析论证的作用

　　1.指明所用的论证方法;

　　2.分析该论证方法证明了作者的哪个观点。(一般是本段的中心句(段首)或所采用论证方法的前一句)

　　3.论证结构：

　　一般结构：提出问题——分析问题--解决问题(即引论--本沦--结论)。

　　4.分析议论文的语言特点(准确性、概括性)。

　　5.议论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发议论。

　　所以它们的作用是：作为引子，引出论证的话题。

　　6.议论文常用设问句作过渡，反问句式以示强调。

　　(1)设问(手法)句的作用：吸引读者注意，启发读者去思考，发人深思。(2)反问(手法)句的作用：加强语气，强调作者的观点，发人深思。

　　记叙文阅读

　　文体知识：

　　1、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。

　　倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。

　　倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。

　　2、记叙的线索以时间为线索、以事件(某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受)为线索。

　　3、记叙的人称：

　　(1)第一人称(以‘’我“的口吻展开叙述)写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实(作为故事的见证人)、自然、有亲切感。

　　(2)第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。

　　(3)第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。

　　4、表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论

　　5、描写方法：

　　分两类：人物描写和环境描写。

　　(1)人物描写细节描写

　　(2)环境描写的作用

　　(3)侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物。

　　6、以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点(定点观察或移步换景)。

　　(1)观察角度：平视(远视)、仰视、俯视。

　　(2)观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。

　　(3)感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。

　　7、抒情方式：直接抒情和间接抒情。

　　间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

　　8、品味艺术特色

　　一般指品味文章(包括品位小说)的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思是否新颖巧妙;情节是否跌宕起伏;是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法;

　　9、散文特点：形散而神不散。

　　形指结构，神指中心意旨。

　　写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

　　10、当回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑

　　(1)内容方面，如深化主题、强调感情等;

　　(2)结构方面的，如过渡、呼应等;

　　(3)语言方面，如引人入胜、生动活泼等。

　　11、标点符号的作用：

　　引号：(1)表引用(2)反语，表讽刺否定(3)表强调(4)特指

　　破折号：(1)表解释说明(2)表意思的递进或转折(3)表声音延长(4)表插说或中断。

　　省略号：(1)表内容的省略(2)表静默或思考(3)表语言的中断(4)表说话断断续续(5)表话未说完，语意未尽。

　　12、小说三要素：情节、人物、环境

　　小说结构：开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕后有尾声)

　　13、常见写作方法;

　　14、语句在文章篇章结构上的作用;

　　15、语句在表情达意方面的作用;

　　16、语言特点评价用词：准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。

　　17、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受

　　答题模式：先用一句话概括出自己的看法或体会，再用2-3句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求，还要结合亲身经历。

　　阅读理解修辞手法答题方法

　　1、比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　2、拟人：化物为人，拉近距离，亲切自然;便于对话，交流情感。

　　3、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　4、夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　5、对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。

　　6、排比：内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲，抒情强烈。

　　7、反复：突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

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