《锦瑟》教学实录 (高一必修四)

时间:2024-02-29 10:54:45 好文 我要投稿
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《锦瑟》教学实录 (苏教版高一必修四)

  教师:上虞丰惠中学刘建松

《锦瑟》教学实录 (苏教版高一必修四)

  班级:高一(7)班

  教学思路:谜一样的诗,诗一样的谜,诵诗,解诗,懂诗。

  课前播放《青花瓷》,很不错,有意味的歌词,学生跟着唱,歌词如下

  作词:方文山作曲:周杰伦

  演唱:周杰伦

  素胚勾勒出青花笔锋浓转淡瓶身描绘的牡丹一如你初妆

  冉冉檀香透过窗心事我了然宣纸上走笔至此搁一半

  釉色渲染仕女图韵味被私藏而你嫣然的一笑如含苞待放

  你的美一缕飘散去到我去不了的地方

  天青色等烟雨而我在等你炊烟袅袅升起隔江千万里

  在瓶底书刻隶仿前朝的飘逸就当我为遇见你伏笔

  天青色等烟雨而我在等你月色被打捞起晕开了结局

  如传世的青花瓷自顾自美丽你眼带笑意

  师:大家有没有注意到,歌星唱的时候,有一个经常性动作,就是他往往把话筒朝我们观众这里一放,让我们一起唱,唱哪一句?

  生:天青色等烟雨而我在等你(生唱)

  师:这是为什么呢?

  生:忘词了呗。

  师:是真的吗?

  生:是歌词的高潮部分,大家都会唱,

  生:是最能突出歌曲内容的经典部分。能营造演唱热烈的气氛。

  师:场面很hign,天青色等烟雨而我在等你,在突出哪个字?

  生:等

  师:等是每个人都曾经有的故事,等是一种很美妙的期盼。这首歌仅仅是写青花瓷吗?

  生:不是,里面有故事,有女子的故事(生自由谈论其中隐含的故事,江南的女子有些凄美的故事)

  师:看来,青花瓷是有故事的,在1000多年前,被称为唐代的忧郁王子的晚唐诗人李商隐面对一种很熟悉的乐器,有感而发,写出了一首谜一样的诗

  生:锦瑟

  师:锦瑟和青花瓷都是美丽的物体,青花瓷在强调等,锦瑟强调哪个词?

  生:思

  生:忆

  师:其实两个词的意思都差不多,那这是一首写回忆和思念的诗,思念和回忆总是美好,在我们的内心深处,总有些柔软的部分,在你没有注意的时候,悄悄的来到我们的身边,像蛇一样缠绕着我们,引发我们的思绪。

  师:这首诗的你用怎样的语气来读?

  生:慢慢的,稍显沉重

  师:生活中有太多不能承受之重。你懂的。

  生:带着对往事的迷惘和伤痛情感来读。

  师:同学们好像感情都受过伤,蛮有体会的啊。我们师生试着共同朗读。

  师:这是一首怎样的诗?在前面加一个形容词。

  生:忧郁的诗,感伤的诗,否则怎么叫忧郁王子。

  诗:确实有些感伤,我们用感伤的语调来读一读,你自由设置一个感伤的场面,容易调动情绪。(学生自由朗读)

  师:哪些字词可以看出感伤的情绪?

  生:沧海月明珠有泪,中泪就是感伤。因为伤心流泪。

  师:看一看注解珠有泪,很有意思的。

  生:南海之外有鲛人,能泣泪成珠。

  师:什么是鲛人?老师来讲一讲,《山海经》中的鲛人是人面鱼身,有手有足,啼声像小孩的哭声。《搜神记》中记载的鲛人神秘而美丽,他们哭泣的时候,眼泪会化会一颗颗晶莹的珍珠。小小一颗便价值连城。其实就是我们安徒生童话中的

  生:美人鱼

  师:这是一种很感伤的鱼,还有感伤的句子吗?

  生:望帝春心托杜鹃中杜鹃鸟就是很感伤的故事。

  师:刚才是鱼,现在是鸟,说一说。

  生:杜鹃就是古代的国君杜宇变化的,死后魂化为鸟,暮春啼苦,啼号凄切,至于口中流血。

  师:有些地方认为杜宇是被臣子逼下王位的,不甘心啊,很憋屈。口中流血,哀怨凄悲,动人肺腑,杜鹃在中国古典诗词中常与悲苦之事联系在一起。李白的:“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。”文天祥的《金陵驿二首》:“从今却别江南路,化作啼鹃带血归。”,中国几千年一代代文人墨客,已经把杜鹃当作一种悲鸟,当作悲愁的象征物了。这些都是很感伤的。

  师:这是一首怎样的诗,除了感伤之外,还有什么?

  生:是一首很深情的诗,情感很真诚的。

  生:是一首很说不清的诗,

  师:著名的大学问家梁启超曾说,义山的《锦瑟》……我连文义也解不出来。就是说这是很迷幻的朦胧的诗,说说看法。

  生:庄生晓梦迷蝴蝶,写梦,的确写的很朦胧,梦就是朦胧的。早上的梦,短暂,更加迷幻。

  师:这是你早上不愿起床的原因吧。王生晓梦迷蝴蝶,梦还有黄粱美梦,南柯一梦,还有伟大的小说《红楼梦》,人生就是一场梦,人间如梦,浮生若梦。

  生:蓝田日暖玉生烟,中的烟很朦胧,蓝田山是著名的产玉之地。传说此山在阳光之下,蕴藏其中的玉气,冉冉升腾,

  生:美玉之精气只可远观,近观却无。可望而不可置于眉睫之前也。

  生:烟是很迷幻。朦胧的。

  师:烟霭蒙蒙,我们呢,只要见山中烟霭,就能判断美玉,有机会大家去找一找。能发大财。

  师:还有吗?这是一首怎样的诗。大家再自由朗读一下,来谈一谈。(生朗读)

  生:这是一首很有意境的诗,意境很优美的诗。整首诗给人有魅力的画面感。

  师:你说诗中有画,那你有什么话要说,你前面出现了哪些画面。

  生:春天里,蝴蝶飞来飞去,听到了杜鹃的叫声。

  师:还有声音。

  生:还有茫茫沧海,一轮明月冉冉升起,气势宏大

  师:这真是春江潮水连海平,海上明月共潮生的春江花月夜啊。

  生:暖日艳阳、烟雾袅袅,很美的有神仙的意境

  师:所以梁启超也曾经说我觉得它美,读起来令我精神上得到一种新鲜的愉快。须知美是多方面的,美是含有神秘性的。的确美是含有神秘性的。蒙娜丽莎是美的,因为她的微笑是很神秘的,断臂的维纳斯是美的,因为她的断臂引发我们诸多的想象。为什么会断臂?为谁断臂?

  师:锦瑟给我们感觉是一些看似毫不相关的意象叠加在一起,和李商隐齐名的温庭筠就写过《商山早行》,是唐代著名的羁旅行役诗之一,鸡声茅店月,人迹板桥霜。(学生相互品味)

  师:这首诗很特殊,分别是鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜,六个意象并置在一起,纯粹的名词表达,没有一个形容词,没有一个动词,没有一个虚词,不带作者任何的主观情绪,抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意,字里行间流露出人在旅途的失意和无奈。

  师:我们再来看看外国意象派最著名的一首诗,

  地铁车站里,

  人群中幻影般闪过的几张美丽的脸孔,

  湿漉漉的黑树枝上的几片花瓣。(学生朗读)

  师:这首诗给我们留下许多想象空间,带有某种神秘性和不可预知性。我们回到《锦瑟》,同学们按照自己理解,说说锦瑟写的内容是什么,(学生讨论,自主交流)

  生:写的是女人的事,可能是初恋时的女孩,由于在各种原因不能在一起,现在老了,开始回忆,所以又感伤和迷幻。

  师:由此可见,无论是忧郁王子还是白马王子,反正是离不开女孩的,或者女孩离不开自己。

  李商隐写过一首《夜雨寄北》,君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

  生:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

  师:诗人用朴实无华的文字,写出他对女子的一片深情,亲切有味。自然流畅,

  师:还有其他可能吗。

  生:可能是对妻子的怀念。

  师:你的意思是亡妻,的确,当时李商隐的妻子已经去世。

  生:锦瑟是亡妻弹奏的乐器,是看到妻子的遗物想到了幸福的时光,琴瑟相合的日子。而现在,留下只能是伤感和回忆。

  师:曾经沧海难为水

  生:除却巫山不是云。

  师:还有吗?

  生:对自己事业的反思,对过去生活经历的总结,忧郁王子是怀才不遇。身不逢时,

  生:诗人有雄心壮志的,他自己就是一块珠玉,是一块有泪水,无人赏识的珠玉。

  师:这里老师说一说他的一些生活经历。李商隐的岳父大人和他的伯乐也就是就是恩师是死对头,相互死掐。李商隐是两面受气。要老婆还是要老师中纠结。你们是要老婆还是要老师?

  生:老师,老婆。

  师:自古以来,关于这首诗的理解有许多,这就是锦瑟的魅力所在。

  师:李商隐的一生,一直都很受伤,但是他要把这伤痛隐藏起来,所以叫李商隐,即伤隐。看到锦瑟之后,我们没有必要真正要弄明白锦瑟,就像没必要弄清楚蒙娜丽莎的微笑的原因,从此李商隐不再有爱情,也不再有事业,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。他在这个他曾经十分迷恋的世界凄凄惨惨待了几年,然后默默地离开世界。李商隐这条春蚕吐出的丝,一直绵延千年,犹未能尽。

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