小兔过生日

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小兔过生日

小兔过生日1

　　很久以前，在在一片很大的森林里住着很多的小动物：大象一家、小兔一家、小鸟一家、小猪一家、长颈鹿一家……今天小兔妈妈过生日，小兔想给妈妈一个惊喜，他一大早就偷偷跑出来，悄悄的告诉了大家今晚到他家去庆祝。小动物们正忙着准备礼物呢！他们约好晚上要到小兔家开生日派对。夜晚来临了，小兔家变热闹了，小猪妈妈送来了一个三层大蛋糕，小兔采了一筐又肥又新鲜的大蘑菇，小鸟衔来了一串漂亮的花环，小猪奉上一根香喷喷的肠，大象用长长的鼻子卷来一筐美味的胡萝卜，长颈鹿带来了自己亲手种的大白菜……

小兔过生日

　　生日会在大家的祝福声中开始了，小兔为妈妈戴上了花环，小猪妈妈亲自下厨熬出了一锅鲜美的'蘑菇汤，小兔的妈妈把大蛋糕切成一大块一大块的分给大家，小猪很贪吃，一口就将一块蛋糕吞进肚子，嘴上长满了“白胡子”，大家被逗得哈哈直笑，开心的度过了一个快乐的夜晚。

　　生日会快结束的时候，大家明白了一个道理：分享才是真正的快乐。

小兔过生日2

　　目标：理解故事内容，体验小动物之间相互关心，相互帮助的情感。

　　准备：故事录音带、相关动物的图片等。

　　重难点：理解故事内容，懂得关心朋友。

　　流程：引起听故事的兴趣――欣赏故事――理解故事内容――表演故事

　　过程：

　　1、引导幼儿听故事的'兴趣。

　　出示蛋糕和小汽车的图片。

　　提问：今天谁过生日？

　　小气车是干什么的？

　　2、欣赏故事。

　　介绍故事名称，播放故事录音。

　　3、理解故事内容。

　　结合图片第二次播放故事录音并提问。

　　（1）小兔过生日得到了什么礼物？

　　（2）它开汽车时发生了什么事？

　　（3）它是怎么做的？

　　（4）小兔子为什么叫“救命”？谁来救它了？

　　（5）最后，小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了？

　　（6）如果是小白兔，你会怎么做？

　　4、幼儿扮演角色表演故事。

小兔过生日3

　　小兔要过生日啦！在茂密的树林里，它选中了清清池水前的一块绿茵茵的大草坪作为场地，邀请了孔雀、海狮、小猴、黑熊、小狗和大象来参加生日聚会。

　　孔雀把头昂得高高的，脸上带着微笑，舒展开五彩缤纷的羽毛，洋洋得意，像是在说：“论美丽，谁能比得过我呀？”

　　海狮见了，迫不及待地把圆圆的`皮球顶在它那光滑的鼻子上转来转去。哇，一圈又一圈，坚持了好久呢！

　　小猴也不赖呀！它先翻了个筋斗给大家问好，又“噌噌”爬上树，摘了三个又大又红的桃子，玩起了杂技。只见它用桃当球，扔到半空中抛来抛去，再伸出手掌稳稳地接住。玩着玩着，它的三个桃子突然没影了。哈哈，这是怎么回事？原来小猴太喜欢吃桃子了，它抛累了，也口渴了，就一口气把三个桃儿全吃光啦！小猴把小兔子逗得可开心了！

　　还有黑熊踩球啊，小狗荡秋千啊，大象吹喇叭啊……来的小伙伴都为小兔准备了有趣的拿手好戏。小兔高兴极了，也为大家准备了一份大大的惊喜。

小兔过生日4

　　设计思路：

　　数数活动一直渗透于各种活动之中，数的机会蛮多，但对于两堆东西进行比较还未曾开展过，而针对小班孩子的数领域基本目标中有“学习用一一对应的比较方法，比较两组物体的多少或一样多，并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了，什么少了，或是一样多”这一要求，因此活动就此产生。

　　整个活动借助PPT为媒体，以“过生日”情境为主线，以“请客人”“送礼物”、“收礼物”等游戏情节贯穿其中，将数学内容融进游戏中，通过创设与生活有关的一些场景，选用幼儿熟悉的游戏玩具做为操作材料，让幼儿在游戏的过程中自主探索、感知数量之间的关系。在数礼物过程中数数数量，在比较中发现有多有少的基础上渗透一一对应的方法。

　　本次活动分为三个环节，第一环节：谁来了，情境导入，激发幼儿过生日的兴趣；第二环节：过生日，感知物体的多少，比较多少；第三个环节：送礼物，个体尝试感知多少。

　　教案目的'：

　　1、在小兔过生日的情境中，引导幼儿用一一对应的方法，比较多少。

　　2、体验与朋友过生日的快乐。

　　教案准备：

　　PPT、图片若干（饼干、萝卜、骨头等）

　　教案流程：

　　一、谁来了——情境导入，激发兴趣

　　1、今天，老师给小朋友请来了两位新朋友。看看它们是谁？（小狗，小兔）

　　2、今天是它们的生日，欢迎小狗和小兔。

　　小结：和好朋友一起过生日真开心。

　　二、过生日——感知物体的多少，比较多少

　　1、第一次收礼物

　　（1）今天是小狗和小兔的生日，他们收到了许多许多礼物。

　　（2）小兔收到了什么礼物？（萝卜）有几个？我们伸出小手数一数。

　　（3）小狗收到了什么礼物？（骨头）有几根骨头？

　　（4）请幼儿想办法比较谁的礼物多？

　　小结：小狗收到3根骨头，小兔收到4根胡萝卜，小兔礼物比小狗多一个。

　　2、第二次收礼物

　　（1）小兔收到了什么礼物？小狗收到了什么礼物？

　　（2）如何知道，是4个苹果多，还是5个蘑菇多？

　　（4）你是用什么好办法知道的？（幼儿操作）

　　3、小兔收到了什么礼物，有几块饼干？小狗收到了什么，有几根骨头？

　　请幼儿比较，谁的礼物多？

　　小结：小狗和小兔收到的礼物一样多。

　　三、送礼物——个体尝试感知多少

　　我们也来为小兔和小狗送礼物，数数红红苹果多还是绿绿苹果多？

　　提示：用一一对应的方法。

　　故事《小兔过生日》因为课前做了大量的准备工作，所以进行起来还比较顺利，活动目标基本实现。但也存在一些设计上的不足、经验上的欠缺和临场发挥不佳问题。主要体现在展开部分，试分析如下：

　　一、小班幼儿记忆力不是很强，表述能力较弱。看一遍故事一般只能记忆一两个内容，老师在这环节应让孩子多听一遍故事或分情节分段来听。增强幼儿记忆，引导孩子把看到的表述出来。这个环节虽然我设计上了，实际只让幼儿看了一遍，却提了好多问题，孩子回答起来比较吃力。

　　二、老师提出的问题应该是多角度、由浅入深层层引导，语言应儿童化，简练易懂。我只使用一种方式反复提问，缺乏变化和吸引力，孩子易丧失兴趣。

　　三、重、难点突破时，由于我自己思路不够清晰，分析教材不够透彻，以至进行起来不是那么简洁明快，自己感觉有点吃力，缺乏条理性、顺序性。

　　四、最后的小结不够规范，概括性不强，引导力不足。

　　五、课件的制作太简单、粗糙，没能为课发挥很好的作用。这也是我的一大缺陷。

　　从前，在森林深处住着小兔、小熊、小猴和大象，他们是好朋友，在一起过着快乐的日子。

　　有一天，小兔的生日到了，想到要过生日了，她很高兴，早早的就起了床，将房间仔细的打扫了一遍。心想：我的好朋友会送我什么礼物呢？是漂亮的衣服还是可口的食物……想着想着竞睡着了。等她醒来已是中午了，也不见好朋友送礼物来。

　　她来到小熊的门口，问道：“熊大哥，你知道今天是什么日子吗？”

　　“不知道，你有什么事吗？”小熊一副懒洋洋的样子。

　　小兔失望的走开了。

　　她又来到小猴的家：“猴哥哥，你知道今天是什么日子吗？”

　　小猴摆弄着手中的玩具，漫不经心的说：“我整天活蹦乱跳的过的挺开心，才不去记他什么日子呢。”

　　小兔伤心地走开了。

　　她最后又来到大象的门前，看见大象正在洗澡，就走上前去问道：“大象伯伯，你知道今天是什么日子吗？”“不知道，今天好像没有特别的事吧？”大象一边洗澡一边说。

　　“看来他们都把我的生日忘了”小兔心里想，然后就带着失望神情回家了。

　　这时天不知不觉的黑了下来，小兔刚推开门，屋里的灯就亮了起来。“祝你生日快乐！祝你生日快乐！HappyBirthdaytoyou！HappyBirthdaytoyou！”只见小猴、小熊和大象一起唱起了歌，屋里的桌子上摆着一个大蛋糕。

　　“你以为我们把你的生日忘了，怎么会呢？谁让我们是好朋友呢？我们是和谐的森林一家人，愿我们友谊长青”大象伯伯深情的说。

　　看到眼前的情景，小兔激动地流下了眼泪，这是她过的最有意义的一个生日。

小兔过生日5

　　设计意图

　　《幼儿教育指导纲要》指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量并体验到数学的重要和有趣。”小班孩子刚步入幼儿园，生活经验贫乏，对数概念的获得，比较形象直观，需要运用大量的操作活动和游戏来完成，幼儿喜欢小动物，对动物赋予了人性化的情感，因此根据小班孩子的这些特点，结合《指南》。我选择了《小兔过生日》这一游戏活动，让幼儿在有趣的游戏中体验手口一致点数的乐趣，全方位地运用各种感管，积极动眼、动脑、动手、动口，来感知数的概念，使孩子们乐在其中，学在其中，在玩中学习，构建新知。

　　活动目标

　　1、学习手口一致点数1———5，并说出总数。

　　2、培养幼儿参与活动的兴趣。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动重难点

　　活动重点：让幼儿手口一致点数。

　　活动难点：知道数到最后一个数表示总数。

　　活动准备

　　课件（小兔、生日蛋糕、小猫、小狗、小鹿、小象、苹果、菠萝、草莓、梨等图片，音乐、生日歌）幼儿操作玩具若干

　　活动过程

　　（一）、谈话引入，激发幼儿学习兴趣。

　　小朋友你们是怎样过生日的？幼儿讲述自己过生日时的情景。

　　出示兔宝宝和生日蛋糕画面，今天是兔宝宝的生日，有好多的小动物都来向它祝贺。咱们看一看都是谁呢？

　　（开始部分选取幼儿已有的知识经验自己过生日为切入口，自然过渡到给幼儿喜欢的小动物兔宝宝过生日，来引起幼儿参与活动的兴趣。）

　　（二）、出示图片，学习手口一致点数1———5，并说出总数。

　　1、先出示动画小猫，问幼儿有几只小猫？小猫给小兔带来了什么礼物，出示3个苹果，引导幼儿手口一致一一点数。强调手指一个苹果，嘴里数一个数。共有几个苹果？幼儿说出总数。

　　再听狗的叫声猜猜谁来了？出示动画小狗，问幼儿有几只小狗？小狗带来了什么礼物？出示4个菠萝，引导幼儿手口一致点数，强调幼儿手指一个菠萝，嘴里数一个数。不能漏掉一个菠萝。知道最后数到几，总数就是几。

　　同样方法，依次出示小鹿、小象以及各自带来的不同水果，引导幼儿点数，在点数过程中，重点指导幼儿指一下数一下，手口一致。并能说出总数。

　　（通过演示动画可爱的小动物，漂亮的水果画面，使孩子们在愉快的状态下学习手口一致点数。）

　　2、兔宝宝有这么多好吃的，谁来帮它数一数，个别幼儿点数，了解幼儿的点数情况。

　　（根据幼儿点数水平不同，提出不同层次的要求，促进每个幼儿在原有水平上的发展。）

　　3、请小朋友找一找教室里哪些东西数量是5个。

　　（课前将玩具放在玩具架或角落里）让小朋友寻找数量是5的物品，并手口一致点数出来。

　　（通过寻找教师里数量是5的物品，并进行点数，拓展幼儿的思维。）

　　（三）、幼儿操作，练习点数1———5物品。

　　现在小朋友从盒子里拿出5个玩具，一一点数。师观察幼儿的点数情况。指导点数不准确的.幼儿。数对后把玩具送给兔宝宝做生日礼物并说句祝福的话，祝兔宝宝生日快乐。伴随着音乐节奏师幼同唱生日歌。

　　（通过每个幼儿亲自点数玩具，进一步巩固幼儿的点数能力，同时教师可以了解幼儿的点数情况。唱生日歌，让幼儿体验兔宝宝过生日的快乐。）

　　（四）、教师小结。

　　今天我们给兔宝宝过生日，帮助兔宝宝点数物品，以后还要帮助更多的朋友点数。

　　（教育幼儿要互相关心，互相帮助。）

　　活动反思

　　游戏是幼儿最喜欢的活动方式。“过生日”是孩子们喜欢的游戏之一，尤其是小班孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。《指南》强调：幼儿是活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣，需要与接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。

　　根据小班幼儿的特点，活动过程由易到难，循序渐进。在开始时，注意吸引幼儿的注意力，引起幼儿兴趣，从幼儿已有的自己过生日经验来谈起，自然过渡到给小兔过生日，手口一致点数小动物、生日礼物。重点是：手指一个物品，嘴里数一个数。难点是：能说出总数。知道数到最后一个数是总数。从一个数到两个，再数到5个，逐渐提高难度。不同的小动物、不同的水果礼物依次出现，吸引了孩子的好奇心，专注力，使孩子能够积极主动进行点数，新颖性与合理性、可行性、操作性紧密结合。难易适度，各环节衔接自然，符合小班幼儿的发展需求。整个过程体现了目标性、启发性、主体性、整体与个别相结合等一系列原则，整合了科学、语言、艺术等领域，层次清楚，教具、学具的使用，促进了教学的发展，教师始终以一个参与者、启发者、指导者的身份和孩子一起活动，使孩子们在愉快的气氛中，身体和心理都得到发展。

　　由于小班孩子刚入幼儿园，他们的能力、水平存在着很大的差异，在点数过程中，有手口不一致的现象，有个别孩子出现手点得慢，嘴数得快，还有的孩子数到了3，却不知道数量是3，还说是2。依据《指南》精神，尊重孩子的个体差异。创设不同的方式和环境，因人施教，促进每个幼儿在原有水平上得到提高。因此，我想在活动室里投放了一些操作材料，让幼儿练习手口一致点数物品来加深理解。同时还将幼儿手口一致点数贯穿于一日生活中。以便深化和扩展幼儿的点数能力。

小兔过生日6

　　目标：

　　理解故事内容,体验小动物之间相互关心,想到帮助的情感.

　　培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　准备:

　　1、故事《小兔子过生日》故事录音

　　2、相关动物的头饰

　　过程:

　　1、引起幼儿听故事的.兴趣

　　2、出示蛋糕和小汽车的图片.提问:今天谁过生日?小汽车是干什么的?

　　2、欣赏故事介绍故事名称播放故事录音

　　3、理解故事内容

　　结合幼儿用书,第二次播放故事,按故事内容提问：小兔子过生日得到了什么礼物?它开汽车时发生了什么事情?它是怎么做的?小兔子为什么叫"救命"?谁来救它了?如果你是小白兔,你会怎么做?

　　4、提供小兔子头饰小青蛙头饰"方向盘'等让幼儿扮演角色,表演故事.

　　建议：提供表演用的动物头饰和道具,让幼儿表演这个故事.

　　评价：能体验小动物对小兔子的关爱宽容和小兔子改正错误的行动。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小兔过生日7

　　活动目标:

　　1、在游戏情境中大胆表述，乐于和同伴一起做游戏。

　　2、尝试6以内的按数取物。

　　环境与材料创设

　　自制青菜萝卜蘑菇信件一封并附信封购物筐若干并贴上标记好又多标记布置超市场景

　　观察与指导

　　一、引发兴趣，认识信封

　　1、王老师今天收到一封信,猜猜是写给谁的呀?(出示信封背面)

　　幼儿讨论(请个别幼儿猜) [引导幼儿一个一个地说,并把话说完整]

　　2 、出示信封

　　我们一起看看到底是写给谁的?(请幼儿闭上眼睛老师数one two three,幼儿眼睛睁开来)

　　点小一班三个字,请幼儿一起念,并帮助孩子们一起回忆这三个字在哪也看到过.(教室门上)

　　3、观察:寄信人

　　引导幼儿观察信封右下角的小兔

　　小结语: 原来呀,写信的时候收信人的名字要写在信封的中间,寄信人的.名字要写在信封的右下角.

　　二、师生共同读信

　　1、小兔写信给我们不知道有什么事情,让我们一起看看吧!

　　你们好!小一班小朋友(图片)“我是小兔(图片),今天我过生日(图片:一个蛋糕并有6支蜡烛),我家住在六(点子)号房,欢迎小朋友吃蛋糕(图片).

　　2 、小兔请我们去吃蛋糕,那我们准备些什么礼物给小兔呢?

　　3 、小朋友真聪明那小兔最喜欢吃什么呢?(蘑菇青菜萝卜)

　　三、购买礼物

　　1 、等会我们去超市买一些萝卜,青菜蘑菇给小白兔好吗?但是今天呀我们去买的时候和平时不一样:

　　买萝卜的宝宝要买6根萝卜,买的时候要不争不抢有礼貌.

　　买蘑菇的宝宝要买5个蘑菇

　　买青菜的宝宝要买4棵青菜

　　要是买完了引导孩子买其它另几样。孩子拿着购物筐根据筐上的提示进行购物.

　　2、买好礼物教师和孩子们一起交流

　　如:请买萝卜的宝宝拿起你们的小篮子,一起数数是不是6根萝卜呀?

　　四、送礼物

　　我们大家都准备好了礼物,一起去送给小兔吧!小兔家是几号房呀?我们一起去找找六号房在哪里?

　　走走走,找一找,小兔家在六号。找到小兔家以后引导孩子们有礼貌的进门,并边说边送给小兔。(小兔,给你吃萝卜)

　　五、游戏小兔找朋友

　　小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做朋友(幼儿就抱在一起)。

小兔过生日8

　　一、设计思路：

　　本次活动分为三个环节，第一环节：谁来了，情境导入，激发幼儿过生日的兴趣；第二环节：过生日，感知物体的'多少，比较多少；第三个环节：送礼物，个体尝试感知多少。

　　二、活动目标：

　　1、在小兔过生日的情境中，引导幼儿用一一对应的方法，比较多少。

　　2、体验与朋友过生日的快乐。

　　三、活动准备：

　　PPT、图片若干（饼干、萝卜、骨头等）。

　　四、活动过程：

　　（一）谁来了——情境导入，激发兴趣。

　　1、今天，老师给小朋友请来了两位新朋友。看看它们是谁？（小狗，小兔）

　　2、今天是它们的生日，欢迎小狗和小兔。

　　：和好朋友一起过生日真开心。

　　（二）过生日——感知物体的多少，比较多少。

　　1、第一次收礼物。

　　（1）今天是小狗和小兔的生日，他们收到了许多许多礼物。

　　（2）小兔收到了什么礼物？（萝卜）有几个？我们伸出小手数一数。

　　（3）小狗收到了什么礼物？（骨头）有几根骨头？

　　（4）请幼儿想办法比较谁的礼物多？

　　：小狗收到3根骨头，小兔收到4根胡萝卜，小兔礼物比小狗多一个。

　　2、第二次收礼物。

　　（1）小兔收到了什么礼物？小狗收到了什么礼物？

　　（2）如何知道，是4个苹果多，还是5个蘑菇多？

　　（4）你是用什么好办法知道的？（幼儿操作）

　　3、小兔收到了什么礼物，有几块饼干？小狗收到了什么，有几根骨头？

　　请幼儿比较，谁的礼物多？

　　：小狗和小兔收到的礼物一样多。

　　（三）送礼物——个体尝试感知多少。

　　我们也来为小兔和小狗送礼物，数数红红苹果多还是绿绿苹果多？

　　提示：用一一对应的方法。

小兔过生日9

　　活动目标：

　　1.能正确判断9以内的数量。

　　2.知道相邻数之间的关系（后面一个数比前面一个数大，前面一个数比后面一个数小）。

　　3.能按要求进行操作，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.教具：课件快乐的瓢虫

　　2.学具：幼儿操作材料

　　活动过程：

　　导入：幼儿听音乐，学小兔子蹦蹦跳跳入场。

　　一、正确判断9以内的数量。

　　1、看课件p1：

　　（1）今天草地上真热闹，你听是什么声音？（播放生日歌）是谁过生日呢？放大镜，猜一猜。

　　（2）这么多小兔子一起过生日，有几只小兔子？看这些小兔子长的都一样吗？哪里不一样？

　　2、引导幼儿观察兔子手里的点子，幼儿一一准确地说出点子的数目。

　　3、教师出示房子，引导幼儿观察。

　　（1）这些房子就是小兔子的家，你能帮助它们找到自己的家吗？

　　（2）一个幼儿说说其中一个小兔子的家，提问：你怎么知道这是它的家。理解点子和数字匹配起来。

　　（3）教师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数寻找相应的家。提问：为什么ⅹ号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的理由。（运用路径设计，让兔子回家）

　　二、理解相邻两数之间的关系。

　　1、教师出示花环、小鸟：今天是兔子们过集体的生日，小鸟们准备了许多的大花环送给它们，请一个孩子送一个花环给随便一只兔子。（运用包含的操作，发现花环弹回来了）

　　2、教师说：你送错了，我要比气球上的'点子少一（多一）的号码。

　　3、提问：刚才兔子说了什么？再请幼儿送一送

　　4、听其他兔子的要求，分别把"少一"和"多一"的花环送一送。教师请幼儿阐述自己的想法，并说明理由。（运用包含的操作）小结：5个点子添上一个点子是6个点子，有6个点子的小兔子住在6号家，所以花环应该送给6号家的兔子。其他数字依次类推。

　　三、幼儿操作：给兔子送贺卡。

　　1、讲解操作规则：兔子的朋友们知道今天小兔子过生日寄来了许多贺卡，可粗心的朋友写错了门牌号码，请小朋友帮忙把错的改过来，让每个信封上的点子和数字一样多，然后在信和兔子之间连线表示。

　　2、讲评：介绍自己的操作结果。教师根据幼儿的讲述进行演示。

　　3、结束：一起为兔子唱生日歌，幼儿拍手唱生日歌。

小兔过生日10

　　一个阳光明媚的早晨，兔妈妈叫小白兔帮他做点事。小白兔说：“妈妈，你有什么事要我帮忙？”兔妈妈高兴地说：“你去南瓜地里采一个大南瓜回来吧！”然后，小白兔就高高兴兴地出门了。

　　小白兔走着走着，就走到了南瓜地，他看见有很多黄澄澄的大南瓜，心想：这么多大南瓜，该采哪个呢？他摸摸那个，又摸摸这个，最后终于找到了一个最大的'南瓜。

　　他找到了一个大南瓜之后，心想：这么大的南瓜，该怎么运回去呢？忽然，他看见小熊猫骑着自行车，自行车上的轮子转呀转，心想：车轮会转，证明我的南瓜也会转。

　　于是，他把南瓜竖起来，飞快地滚回了家。兔妈妈很惊讶，小白兔把它怎样把南瓜运回来的事情一一告诉了妈妈，兔妈妈夸小白兔真聪明。小白兔明白了一个道理：遇到事情要多动脑筋。

小兔过生日11

　　今天是小兔子的生日，她热情地邀请了许多小伙伴来参加她的生日派对。大伙儿一起在客厅玩耍，兔妈妈还为她们准备了许多美味可口的食物。

　　玩了一会后，小伙伴们都有些热了，兔妈妈就把窗户打开透透气。哇！那么多美味的食物随着窗户打开的一瞬间全都飘到了外面。有甜甜的果冻、有喷香的蛋糕、有诱人的糖果、还有融化的巧克力味道……这么多看着就让人垂涎欲滴的食物混合出来的味道，简直让人陶醉。不过这时候一阵大风吹来，吓得兔妈妈又赶紧把窗户都关上了。

　　原来啊，这扑面而来的味道正巧让从窗户边经过的'风宝宝给闻到了。他闻了又闻，馋得不得了，很想进去尝一尝。可是大门紧紧关闭着，风宝宝进不去，这可急死他了。淘气的风宝宝在这面墙上撞撞又在那面墙上撞撞，可墙壁却纹丝不动。这下风宝宝可气坏了，他大声吼叫着，情不自禁地向着大门拳打脚踢。“砰砰砰！砰砰砰！”门被风宝宝踢得鼻青脸肿。到最后风宝宝实在是累坏了，没力气了，只能站在窗口静静地望着房内的小兔和她的小伙伴，以及那一桌子他尝不到的美食。

　　小兔她们当然一点都没察觉异样，直到感觉外面的风小下来了，她们才又重新打开窗户。这下风宝宝学乖了，他不再像之前那样冒冒失失，而是温柔地和小兔说了生日快乐，在得到允许后才轻轻地从窗户飞进来，和小兔子她们一起兴高采烈的手拉手跳舞，一起享用可口的美食。

小兔过生日12

　　今天是小兔的过生日，它邀请了小猴、小鸭和梅花鹿。

　　小猴给小兔带来了水蜜桃，小鸭给小兔带来了红萝卜，梅花鹿给小兔带来了青草。小兔看到它们带来的.礼物很高兴，于是小兔说：“谢谢你们！我们一起吃吧！”大家就津津有味地吃了起来。

　　“咚！”“咚！”“咚！”这时有人敲门。小兔子从门缝里看到了一只大灰粮，大灰狼拿起手中的鲜花对着门缝说：“小兔，我是来给你过生日的，快开门呀！”

　　小兔望了望小鸭说：“该怎么办呢？”

　　小鸭紧张地说：“你千万别开门，因为它会吃掉我们的。”

　　这时，大灰烺闯进来了，它把桌上的好东西全部吃光了。然后，向小鸭子扑来。这时，梅花鹿跑了出去........

　　不一会，猎人来了，把小鸭子给救了出来。小兔问道：“猎人叔叔！你怎么来了？”猎人笑着说：“是梅花鹿叫我来的。”

　　大家都夸梅花鹿是一个聪明的好孩子。

小兔过生日13

　　小兔子家今天怎么这么热闹呀？原来今天是小兔子的`生日啊！

　　小动物们都不约而同的来到小兔子家给小兔子庆祝生日，并且大家都真诚的带来了祝福和礼物。小兔子看到大家都来给他过生日，非常感动。

　　大家先是一起唱起了生日快乐歌，又是一起做游戏，小兔子家传来阵阵开心的笑声，小兔子请大家吃香甜可口的生日蛋糕，小动物们可开心了。

小兔过生日14

　　一个风轻云淡、清风徐徐的早晨，兔老板刚吃完早餐就出去办事情。抬头望去，透蓝的天空中有几朵绵柔的白云在缓缓漂浮着……树木茂密的山坡上还有青翠欲滴的小草，五彩缤纷的.花儿在阳光下茁壮成长。一路上清新的空气掺杂着花儿的清香，小动物们也都在宽阔的草地上快乐的玩耍。兔老板此时的心情真是舒服极了！很快，兔老板踏着轻快的步伐来到了一条小河边。它左看看右望望，眉头不禁皱起：“没有小船，我怎么过河呢？”它一边发愁，一边思考着。

　　忽然，一只大白鹅缓缓的游过来。兔老板高兴极了，又蹦又跳的向白鹅招手说：“白鹅先生你好，我着急要到对岸去。但是我没有船过不去，请问您能载我过河吗？”善良的白鹅先生点点头说：“可以呀！快上来吧！”兔老板小心翼翼的骑上了白鹅的背。

　　不一会儿，兔老板和白鹅先生已经到达岸边。兔老板感激的说：“谢谢您驼我过河。”一边说还一边向白鹅先生表示感谢，两只雪白的长耳朵时不时地晃动着。“您太客气了！不用谢。这是我应该做的，助人为乐！”兔老板听完白鹅先生的话后，连连赞叹：“以后我也要向你学习乐于助人，无私奉献的精神。”

小兔过生日15

　　今天，是小兔子的生日。小兔子开心极了，它说：“妈妈，今天是我的生日，我可不可以请几个好朋友来我们家和我一起过生日呢？”小兔子的妈妈说：“当然可以了。”小兔子赶紧跑出家门邀请她的好朋友去了。

　　她来到小猫家，对小猫说：“小猫，今天是我的生日，你可不可以到我家和我一起过生日？”小猫说：“好啊，小兔子，谢谢你的邀请！”接着，小兔又去了小狗、小鸭子、小马还有小猴子的家，邀请他们晚上一起来庆祝生日。

　　到了晚上，小猫、小狗、小鸭、小马和小猴都来到了小兔子的家，它们都带了礼物。小猫的礼物装在一个漂亮的包装盒里。小兔打开一看，原来是像云朵一样的棉花糖。他尝了尝，好吃极了。小狗送的是一条美丽的.长裙，小鸭送的是一个有多功能的铅笔盒，小马送的是一个非常美丽的布娃娃，小猴子送的是一双美丽的高跟鞋。小兔开心极了，说：“谢谢你们，你们真是我的好朋友。”

　　小兔子收起大伙的礼物，转身从书桌上拿起一张贺卡，送给妈妈。她对妈妈说：“妈妈，我因为您而来到这个世界。那一天，是您生我的日子。我应该把礼物送给您才是。妈妈，您辛苦了！”妈妈开心地笑了，紧紧地把小兔子搂在了怀里。大家见了，都夸小兔子做得对。它们一起吃蛋糕，做游戏。玩得非常得开心。

　　今天，他们过了一个有意义的生日。

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