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大班语言活动：说颠倒
设计意图：
《说颠倒》是选自大班下册的一节语言活动。大班幼儿能通过活动寻找身边的快乐，结合发生在生活中有意义、有趣的事情，体验幽默风趣的生活，感受开心快乐的活动，学会合作、善于表达和表现，形成健康和谐的心理品质。
经常会看到有些孩子弯下身子从胯下向后看，追求新奇，表现出一种颠倒过来看世界的心态。本节活动利用幼儿的这种天性，创设颠倒情景，以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，自然而然地“比较”颠倒前后的知觉映象。“比较”是一种重要的思维方式，借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感，引发幼儿产生“比较对照”的兴趣是这个活动的目的所在。整个活动以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，让幼儿在看看、想想、说说、做做、玩玩的轻松氛围中突破活动的重难点，顺利达成活动目标。
活动目标：
1.练习说意义相反的词，锻炼逆向思维和灵活反应能力。
2.能与同伴合作创编颠倒儿歌，增强活动的趣味性。
3.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。
活动重点：
锻炼逆向思维和灵活的反应能力
活动难点：
能与同伴合作创编颠倒儿歌
活动准备：
1.事先丰富幼儿反义词的相关知识，生活环节播放颠倒儿歌。
2.PPT课件
活动过程：
一、创设“颠倒王国”游戏情境，激发幼儿兴趣
你们听说过颠倒王国吗？颠倒王国里有什么有趣的事情发生呢？
二、引导幼儿练习说意义相反的词，锻炼逆向思维和灵活反应能力
1.利用ppt,引导幼儿看一看、听一听、说一说
颠倒王国的小朋友是怎样说话的呢？
观察图片1，引导幼儿说说他们有什么不同。
播放音频，引导幼儿倾听他们的自我介绍，发现他们介绍的和我们观察到的有什么不一样。
小结：颠倒王国的小朋友喜欢说相反的话，把“大”说成“小”、“胖”说成“瘦” ......这样的颠倒话可真有趣！
2．师幼互动，玩颠倒游戏
教师说词语，幼儿说出意义相反的词语并做动作。
如：我有一个“大”西瓜，颠倒过来怎样说呢？
逐渐加快速度，变换词语，锻炼逆向思维和灵活反应能力，体验颠倒游戏的乐趣。
三、听颠倒儿歌《太阳西起往东落》，分析儿歌中的颠倒之处
1．你从儿歌中听到了哪些颠倒的事情？
2．请幼儿一起朗诵感受儿歌语言有趣、幽默的特点。
四、创编颠倒儿歌，增强活动的趣味性
1．创编简短句子的颠倒儿歌
如：“我拖地，地拖我。我吃饭，饭吃我。”
鼓励幼儿创编颠倒儿歌并说一说，感受颠倒带来的快乐。
2.创编事物颠倒儿歌
如“小鱼飞到天空里，小鸟游在大海中，苹果树上结香蕉，香蕉树上结苹果等。”
结合ppt图片，鼓励幼儿发挥想象，创编出不同形式的颠倒儿歌。
五、活动延伸：
在区域活动中请幼儿画一幅关于颠倒方面的画，看谁画的颠倒最有趣，说给小伙伴和爸爸妈妈听听吧！
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