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我和你的故事
我和你的故事1
兄弟二人分父母留下的两间破草房，哥哥斤斤计较，破坛破罐都不放过，还千方百计霸占属于弟弟的那间破房子。
弟弟一气之下，索性把家产都给了哥哥。独自去外面闯世界。
多少年过去了，弟弟历尽艰辛终于发家，而在家的哥哥却依旧穷困潦倒，仍住在破草房里。
弟弟却淡然一笑：“你算计了我，只想着在家里怎样战胜我，我却想着在外面怎样战胜更多的人，所以我们兄弟才有不同的结局。”
细细想来，弟弟的话的确不无道理。从古至今，凡兄弟分家时，计较得最厉害的那个往往是最后过得最一般的，相反不争不抢的那个却会在后来过着红火的日子，远胜于工于心计者。
故事里自以为聪明的哥哥以为算计了弟弟便得到了幸福，结果却恰恰相反。他不知道，这世界其实并不只有他们兄弟两个人，打败了弟弟并不意味着拥有了整个世界。
还有一个故事。
有同窗二人，同样勤奋，同样优秀，又属同乡，交情甚好。只是一个家富，有钱购买大量的'复习资料，成绩始终名列前茅；一个家贫，买不起那些宝贵的资料，成绩稍逊。于是家贫的屡屡向家富的求借资料，而家富的也总是有求必应，家贫的因有了这些资料，成绩直线上升，很快进入班里前三名，大有赶超第一之势。
这时候，家富的心里起了变化，担心被家贫的超过，多了一个竞争对手，便开始藏了心眼，于是友谊悄悄地变了质。以后，凡家贫的来借资料时，家富的便找出种种理由予以婉拒。
家贫的多次被拒后，终于明白了此中的缘故。
但他并未指责对方，只淡淡地说了句：“世界不是只有你和我。赢了我不算真的赢，赢了自己才是真的赢。”
家富的悚然一惊，几经反省后，不禁自愧于自己视野的狭窄，于是重又欣然把资料借给家贫的。
两人的友谊又深厚如初，在学业上彼此鼓励相互探讨，后来双双考入理想的大学。
不可否认，这个世界的竞争是激烈的，但我们在激烈竞争的过程中有时也不免陷入这样的误区：过多地注重自己与别人的竞争，却在无意中忽略了自己与自己的竞争；过多地追求事业的无限“大”，却在无意中进入了自己内心的无限“小”。从这个意义上说，赢了身边的人其实并没什么，赢了自己才是真的赢。
世界并不只有你和我。它大着呢！正像每个人的心胸一样。不是吗？
我和你的故事2
坐在岁月的路口，透过时光的罅隙，你和我所有的故事都在记忆里走出。这是一个无人的夜晚，这是一个淡然的时间，我静静的依偎在回忆的身旁，讲述那个只有我和你的故事。
没有什么迷离的色彩，就那么淡淡的与你相识了，然后携手走进了我们的故事里。没有预料中的激情，也没有花前月下的卿卿我我。似乎这只是一个普通的毫无生气的故事。
而后的变故，却在平凡的铺垫后显得那样的迷茫，也许命运的手握住了你我的世界，在翻转中，把你我推进了不可复出的深渊。我心甘情愿的在低谷里匍匐，再也不愿走回那个遗弃我的世界。
一直以为可以把这个故事忘得一干二净，却总是在不经意间想起这份无法割舍的心痛。那段清晰的印痕已牢牢的印在了我的.心里，永远也挥之不去。
无数次问自己，这个结局究竟带给了我们什么样的遗憾？我永远都找不出一个相同的答案。无论是老去的容颜中，还是泛黄的照片里，我都无法印证那段岁月里，你和我讲述的是怎样的一个故事。
对于感情，我从没有想过会有一个完美的归宿。我只想安静的坐在属于自己的空间里，说自己的事，辗转自己的伤痛。对于离去的，得到的，我都用平常的心态接受了。
也许，有的人和人之间注定是一种身体间的距离，有的人和人之间却是有着心和心的距离。两个人究竟能够走多远，走多久，也许，只有时间知道答案了。
在我的生命里，你注定是一道流动的风景，我无法在你身上看到它辉煌的一生。茫然中，我丢失了那双曾牵住的手，而你，也成了我永远无法逾越的鸿沟。
我对时间咀嚼着你的样子，因为某个环节，某个段落，都没有因时间的流逝而暗淡。只是那戛然而止的脚步，毫不留情的把我遗落在了你的身后，再也没有了跟上你的勇气。
于是，我站在你我的故事之外，看着你我越来越远的距离。没有哭泣，没有挽留，只是背对背的给故事画上了一个句号。
我不知道葬心的痛楚，也不知道故事破碎后的疼痛，我只是拒绝了做故事里的主角。多年后，它成了落寞的中心，常常在我孤独的时候，一次次的刺痛着我。
也许，我只是一个伤痛的边缘人，也许，有更多的人在自己的故事里伤心失望。从霜白雪重，从花开花落。而这些故事里，我不知道别人的结局如何，我只知道，我用无言的形式与你告别。
一次的伤痛，我把自己放在了理性的行列。我不在遥望美好的未来，也不再奢求缠绵的温情，我只是顺其自然的走着命运铺好的路，身不由己的坐着命运的傀儡。
午夜的宁静平淡了我的感觉，在那些灰色的记忆里，我依然把你放在永不遗失的角落，虽然有时痛有时苦……
我和你的故事3
滚滚红尘中，有一个小小的我，更有无数小小的你，在同一个天空下，蹒跚，成长。
我和你，总是互相碰撞，互相摩擦。在磕磕碰碰、跌跌撞撞中，我们一路成长。
我曾经一度不赞同某个同学的言语举止，总是嫌他尖酸刻薄，小气无理，之后认了死理，总抓他的“小辫子”，认定他什么都是错的，什么都干不好，浑身上下一无是处。也觉得他处处针对我，事事排挤我，甚至，他一句无意间的玩笑，在我听来都是粗俗的炫耀和讽刺。然而在一天的早晨，我来到教室，看见他一张灿烂的笑脸，刹那间竟觉得他很善良单纯，才想到其实他还是很好的，大扫除的时候，总有他忙碌的身影。或许是我过于嫉妒，或许是我过于小气，才放大了他的一个小缺点，掩盖了他的所有优点。他的种种，不过是我夸大其辞的加注。他在我的眼中是如此，我在他的眼中也是如此，我们就像是一个在水上，一个在水下，伸出脖子，照一照，原来互相成了对方的倒影。
我和你，或许只是一字之差，或许只有一面之缘。在这个世界上，有千千万万的我和你，一起相识、相惜。就像一个大大的漩涡，潮起潮落，我和你会分散到各地，但最终，又会聚拢在一起，没有了沉浮，成为平静。
某天，心血来潮，我与几个表姐妹玩起了游戏，不过是自己在百般无聊间胡乱想的.，就是每个人头上贴着一个纸条，上面写着“你”、“我”、“她”，用头上的字代表自己的称呼，进行对话，看谁的意识最坚强，能够清晰地分辨称谓而不笑场。这看似简单，其实十分拗口，不通顺的语言，语病连篇的句子，惹得我们个个捧腹大笑，不是把“我”当成“你”，就是把“你”当成“我”，打打闹闹间，我忽然觉得，其实“我”就是“你”。
“我”就是“你”，“你”就是“我”。所以，倒不如，把“我”当成“你”，为了“你”设身处地想一想，而“你”，也可反身效仿，把“你”当成“我”。如此一来，那年少轻狂的郁闷，那意气风发的烦恼，都会烟消云散了，反而会彼此心息相通，毫无猜忌，尽享烂漫。
正是因为如此，我们才会看到傍晚的灯火阑珊，家家户户都亮着温暖的灯，有许多个“我”和“你”坐在一起，吃着香香的饭，喝着暖暖的汤，看着盈盈的月亮，心里就涌起星星点点的感动。
“人”，本来就是一撇一捺，相互扶持，就像是“我”和“你”，相互理解，相互宽容，才能撑起一片天。这个世界，并非是少了“我”，就没了乐趣，这个地球，也并非是没了“你”，就再也不能运转。可若是没了“我”和“你”，那就没有我们，也没有这个世界了。
原来，“我”就是“你”。
我和你的故事4
刚上大学的时候，一个人在外面，偶然的一次机会，在电话向你抱怨没有人关心我，没人给我打电话，你安慰我，说以后会关照我，我很开心，很开心，记得以后得日子里，QQ上，发的每条动态都会有你的影子，你会评论，也会默默的点个赞，我很开心的和你斗来斗去，嘴上总是较量着，有时候也会打电话给你，有一搭，无一搭的说着，其实，我也不知道该说些什么，就这样过了将近半年，有一天，不知道怎么回事，我们就这样断了，断了，一个头，一个尾，不会相交。联系少了，电话少了，互动少了，能少的`都少了，不知道在哪里看到一篇文章，喝醉了打你电话的人，肯定是在乎你的，我觉得说的很有道理，拿来就用，好像每次喝醉都想给你打电话，和你说说话，发展到最后，想要给你打电话，就先去喝酒，或许我太懦弱，需要一点外在的刺激，时间在推着我们走，电话越来越少，少到一年几次，少到我可以忘记你，我不清楚怎么了，不明白怎么做，几次想去看你，却都被自己的魔鬼锁上门，关了灯，我们说好了回家碰面，却感觉像故意的错过，一个向左，一个向右
两年的学校时光，记载了很多故事，我们的故事，也在继续
今年我们工作了，以不一样的姿态去面对生活，有次在微信上看到你，就发了句，最近怎么样，你打了个电话给我，说你一个人在那边工作，我们互相说着工作上的琐事，你还和以前一样的二，而我也像以前一样不知道自己在说些什么，挂了电话，有点担心你一个女孩子，但我知道你会很认真的做，相信你
这次回家过年，打了一个电话给你，你没接，我没再打，其实一直以来我们俩都没有什么，一直都是我在想，我心里觉得我喜欢你，就一直在期待你回应，我问我自己，我是真的喜欢你吗，我是真的喜欢你吗，我自己也不知道，到现在也不知道，很想见你一面，和你来一次偶遇，去证实自己的这些，那些，然后微笑的看着对方很久，很久
那个犯二，笑起来很大声，对我很好的姑娘，真的很想再次遇到你，对你说一句好久不见
我和你的故事5
其实，人生有许多精彩的风景，靠你一个一个去猜寻，去牢记。而你，我的朋友，我的闺蜜死党，你是我人生中不可缺少的一道美景，是你，给我的生命，添加了一层色彩，这是属于，我和你的故事。
因为父母工作的原因，我们全家移民到一个新的地方，到了一个，陌生的环境。刚好，我从小学刚毕业到初中，所以就直接找到区里的一所中学就读了。
初来乍到的那一天，我背着双肩包，低着头，头发也跟着垂下来，遮住了脸，慢慢地跟着班主任来到教室里。
那时候，你顶着一把蘑菇头，在那和别人聊天，脑袋转来转去，蘑菇头也跟着松动起来，模样很是可爱。
“这是咱班的新同学，名字嘛，我就不说了，为了让你们更加友好相处，你们自己问她吧。”班主任微笑着说完这句话。
“同学，你就坐那边靠窗的位置。”班主任指着一个位置对我说。
我对老师道谢后，就走了过去。
你微笑着向我招手，对我说：“HI。”
我笑着朝你点点头，就向你旁边那个位置坐了下去。
刚坐下来，你就把书移我这一半，声音活跃地对我说：“我把书移你这儿一起看，你刚来，一定还没给你新书吧？”
我想，这个同桌真好相处。
我对她说了句谢谢。
接下来，老师就开始讲课了。
你似乎没什么心思听课，一直向我问东问西地。
而我也不厌其烦，回答你的问题。
直到，台上的老师忍不住了。
“杨果果，你给我站起来。”老师厉声说道。
你被吓到了，慢慢把头转向讲台，颤颤地站起来。
老师气红了脸，大声说道：“杨果果，你是知道自己的成绩的，你不要以为有新同学来了，你就有理由开小差，你给我好好听课，自己不听课也别打扰人家新同学不听课！”
我一听，有些为你不服气，于是，我未经老师同意，就自己站了起来。
在老师和同学惊愕的`目光下，我说道：“老师，其实，杨同学并没有开小猜，也没有找理由开小差，她只是跟我说了下校园的东西，而且，老师，杨果果一直跟我说，您有多好，多和蔼可亲，对学生好像对待亲生儿女一样，说得最多的就是您啊！”
我和你在低头偷笑。其实，你说得最多是老师没错，但是，你没有说他们多好，而是把他们说的有些，劣质……
老师的心情顿时像花儿一样美，但是表面却……：“算了，看在你们是第一次犯，坐下吧！”
刚坐下，你又憋不住笑了：“哈哈，小景你好会编啊……”
我也笑了，顿时有了种自豪感。
这就是，我和你的故事。
我和你的故事6
又是春天了，雨丝无声的落在地面上，猝然溅开，形成一簇素色的花朵，花瓣清亮透明。我静默的看着，阿璃，还记得你说过你很喜欢雨天，羡慕雨可以做自己想要做的，飞啊飞啊，永远那么自由。可惜那句话，当时只有受父母的耳濡目染，喜爱文学的你才懂吧。
那些年我们用稚嫩的脸庞和纯真的眼神书写着我们的友谊，我们拉起对方柔软的小手，告诉对方彼此的信任，那些年，我们很快乐。
可是，时光的齿轮悄无声息地转动着，命运无情地将我们紧握的双手拉扯开。为了自己未知的前方，为了自己的理想，我们不得不放开彼此的手，让你们去随寻属于自己的梦想。分离的那一天，我们谁都没有哭泣，有的只是勉强到极点的微笑，终于，时间让我挥手告别，没有丝毫回旋的余地。
莎莎，这可不像你啊，笑一个，讲个笑话嘛。小天，怎么不吃了？这可是你最爱吃的奶油蛋糕啊。阿璃，你弹得真是越来越好了呢。小英，你画画得可真像。我克制自己的情绪，很勉强的笑笑，尽力渲染气氛，可是谁都没在说话，只剩这灯光寂寞的洒在身上。
那是我最难忘的生日聚会。我们并排坐在一起，聊我们做的花灯，聊我们的愿望，聊我们之间发生的笑料。我们憧憬着未来美好的生活，现在，我的愿望是如此简单：和你们在一起，继续我们之间不变的友谊。
我的生日，在春天，本来是个绽红泻绿，生机勃勃的季节，在你们一个又一个的离去后，在我看来，都是那么苍白，甚至死气沉沉。
我也曾经想过，我们在十年后相遇的情景：懒懒的阳光温暖的洒在身上，前面是一家温馨的甜品店，后面是城市的喧嚣。不约而同要一杯最先味道苦涩的茶，喝下后，却是深长的甘甜。会心一笑，聚在一起，高谈阔论。其实，无论再多的话，无非就是一句：这些年你过得好不好？可能是轻声叹息，也可能是淡然笑笑。一切瞒不过对方的眼睛，看着袅袅白雾，岁月静好。
合上书，揉揉微微发胀的眼睛，望着书架上一个精致的`日记本，扉页满满地都是你们对我最真挚的祝福。阿璃，我一直不忘你说要多看书，自有益处。是啊，尤其让我知道什么叫难舍难分的友谊。
我最后悔的，是你们送我的生日礼物因为搬了一次家而弄丢了。只剩下那个精致的日记本，说好要珍藏一辈子的，如今只剩下它了。它是在告诉我，我们之间只剩下回忆了吗？每每这样想，就想哭，却又哭不出来。我不甘心，不甘心任何事物都抵不过时间的分化。
每一种人生，都是一个故事，我和你们的故事在春天这个特殊而又短暂的季节里，悄悄发芽，长大，根深蒂固。我相信它的花一定比任何花的香气都要香甜，只因为它的名字，叫做友谊。
我和你的故事7
每个幸福的开始都是源于快乐的接受。爱情也是这样，你情我愿，你侬我侬，甜腻如初。
记得当初，只因为望了你背影一眼，瘦弱的身子掺合着一丝柔弱，明白你就是我的此生最爱。或许这样的一见钟情带有对你怜爱的庇护，或许那时候的喜欢与怜爱还不成熟。
当我鼓起勇气，袒露我的“喜欢你”时，历来淡定的你，眼神还是流露出一股惊讶的表情。你也清楚的明白这句话背后的延伸意味着“在一起”。你像所有女生一样，会对她的追求者提出这样的问题，“喜欢我哪里？”这目的就为了让女生自我满足的欣赏着自己的迷人之处吧。
“一开始，只是因为我看到弱小的你，想保护你。后来，慢慢的注意你的一举一动，一颦一笑。再后来，发现你就占据了我的全部脑海。”我坚定的回答，这不知是不是道的花言巧语，我只是深情流露时用了些华丽的辞藻修饰表达而已。
后来的后来，我的右手成了你左手的依靠，我的胸膛成了你坚强的海港。
记得在达成爱情约定的时候，我们一致的同意，我们的爱情低调些。因为我们都很不张扬，在平淡的日子里过着甜蜜的时光，这是一件多么幸福的事情。
于是，我们白天，融入各自的圈子，上课、吃饭、自己。同是穿梭在一个校园，同走一条大路，经过的同一棵香樟树下，可是我们没有邂逅。但是我们彼此心里住着一个人，想念一个人。从你点头的那刻起，我就觉得我的灵魂已经不在属于我一个人了，总是经意或不经意间你就跳出来支配着它。每次进过每个路口，我都习惯的环顾一周，感觉你在我的旁边。一直在，从未没有离开……你说你也会这样的思念我。
别人眼里，我们很奇怪，为什么不像其他恋人一样，一起吃饭，一起出入图书馆。在他们眼中，恋人本来就是这样子。可是，我知道，你有一群可爱的室友，一帮友爱的朋友。友情和爱情一样同样需要时间的灌溉。得到爱情，并不是一定要以失去友情作为代价的。我想要你成为爱情友情双丰收的幸福可人儿，让世界上爱你的人多些再多些。那样你笑的.会更灿烂。
爱情，其实就是在需要的时候有个依靠，在平淡的日子有个陪伴。住进彼此的心里，然后占据整个心。爱情是没有分量的衡量，不存在我多爱你些，你少爱些。这都是自己自私的觉得付出与你得到的回报不相符。爱情不是买卖，不应该讲公平。爱一个人，任何的付出都是心甘情愿的。纯美的爱情，也不想把这些心甘情愿的感情付出至于天平上，用冰冷无情的砝码来称量。
我和你的爱情故事，每天都是新的开始。
我和你一同种下的那颗小树苗，已经有了大树的姿态。我们一同去看过的世博园，还是依旧璀璨。和你一同相依在山上看日出，多少个日出日落，都还深深烙印在脑海里。
青春就这样走着，我和你一直在……不要离开。
我和你的故事8
有人说，爱上一座城，因为城中住着某个喜欢的人。
——题记
岁月是一颗交叉错杂的巨树，有些人的枝桠会与另一个人的枝头相交，会柄发出一段谁都无法忘记的时光。我与你的故事被分成了几章，静静躺在只属于你我的书里。
第一章：相遇
相遇总是美好而短暂的。相遇在我们还未曾准备好时，相遇在我们最糟糕时，也相遇在我们最美好时。幸好那天的天很蓝，阳光很灿烂，为那天的相遇铺上了一层底色，也增添了一丝梦幻的色彩。我走进你的世界，并不希望转身离开，因为我不想失去你的世界中这片美好的天。
第二章：相识
我是很不擅长交朋友的，但一旦有了真心朋友，便会打开自己的内心。幸好那天你先开口说了一句：“你好！我叫黄雨萌，你呢？”你的这一句话我记了好久，因为这是属于我们故事的开端，被脑补了无数次的“你好！”。几乎是同时的，我们成为了好朋友，而不同于同学。
第三章：发展
经过了一年的时光，我们之间的`关系增进再增进，我们仿佛是上辈子见过，无论有什么心事，都会最先说给对方听。我从来都无法得知，人究竟为什么会爱上另一个人，可能是因为我们每个人心上都有一个缺口，需要另一个正好形状的心来弥补，而你恰好是和我心中缺口一样的形状，会轻而易举地在我心上肆意奔跑，会无所顾忌地玩闹。
第四章：未完待续
我希望书的最后没有结尾，或者是像连载小说中写的“未完待续”，或者是像童话中写得那样：“从此，他们幸福快乐地生活在了一起。”因为我也知道，只要我们愿意，这个故事永远没有结尾，这本书也永远没有最后一页。
我知道，这一段时光故事，会在阳光与微风的拂动下翻动书页。
有一种东西，它会在某个夏天的夜晚像风一样突然袭来，让你猝不及防，无法安宁，与你随形影相随，挥之不去，我不知道那是什么，只能称它为爱情。
——后记
我和你的故事9
管永霞，教育硕士，南通市如东县洋口港实验学校语教师、教科室副主任，南通市中青年名师丁卫军工作室核心成员。高中老师的赠言牢记至今：努力了未必成功，但为了成功，我必须努力！
从一拿到手，我就被书面上端庄秀丽的“语，我和你的故事”八个楷体字吸引住了。倒不是这个书名有多么诗意浪漫，倒是其中的“故事”两个字散发出的朴质、自然、柔和的气息一下子吸引了我的目光。
书是由曹勇军老师所著，一位用语熔铸生命的老师。
一、美丽的语美丽人
全书记录了曹老师漫游在语长河中掀起的一个又一个美丽浪花。书里有曹老师记录的他所在的语教研组的同事的真实堂，有他所读到的经典作品中的理想堂。最让人感动的是曹老师为了听好一节，在前把相关作者的作品阅读研究个透，再听学习，为的就是能给上老师最贴近原作者初衷、最真切的看法和建议。这样的听品质真让我们这些以为听就是搬个凳子坐享其成般地记个笔记的老师汗颜啊！
堂教学中，对于的学习，他都能抽丝剥茧，还原作家写作的本，触摸其灵魂的温度，真正走进写作者的内心或是作品中人物的内心。有了这种身临其境的探讨，学生们获得了阅读中发现和创造的快乐，自然对他们阅读和写作素养的提高起到了潜移默化的作用，这和董旭午老师倡导的生活化语教学不谋而合啊！
书里第一部分尤其记录了曹老师带领孩子去读含蓄隽永立意又难以摸清的几篇现代散的堂，从内容到构思结构再到思想立意，曹老师就带着孩子们一点点去读、去品、去到字的中间，去到作者的心底。让我记忆犹新的是曹老师没带领孩子们读一篇散，都不会仅仅局限在这一篇里头，而是总能旁征博引，用同一作者的其他篇、用不同作者的类似主题或是类似结构的激活这一篇，读透这一篇。最终学生们事先的迷雾散开了不说，他们对曹老师所引的那些篇、那些、那些诗产生了浓厚的兴趣。这样，视野拓宽了，境界也就提升了。
除此以外，曹老师在教学中始终把学生能从每一篇中习得什么，又如何去读，方法路径哪种最适合孩子们，作为他堂的生命线。前曹老师都会反复琢磨，后又不断反思调整。孩子们总能把在曹老师的堂实践中所总结归纳的经典提炼用到后面的学习和写作中去，举一反三。用曹老师的话说就是：“一篇学完，一本书学完，检测学生学习的质量，有一个简单实用的方法，就是看学生口中、笔下有没有关键语句时不时蹦出，因为这些语句往往使教学中最有活力，最有个性的记忆触发，间接反映学生个体思维的质量，多少可以看出教与学的水平和质量。”曹老师多次提到他的堂教学的评判依据：堂教学中有两样东西最迷人：“一是学生提出的问题。二是语言生活化的创造运用。”
曹老师陈述了他心目中的理想堂，也实践了大家眼中的美丽堂，他的每一堂都无不开出美丽的鲜花，而他也因此而美丽。
二、美丽之花遍原野
曹老师的堂是美丽的，其形式五彩斑斓而又无处不在。
曹老师所在的南京十三中是“江苏省语学习实验程基地”，在这里大到其整体的布局，小到每一块版面的设计、每一副图片的搜集都极其地讲究，都无不浸染着曹老师和他所带领的团队的良苦用心。为的就是能让穿行于基地的孩子们能够了解中西学的脉络框架，推动学生的自主阅读和自主探究，形成良好的学习风气。这里的每一块展板图并茂，无不散发出迷人的学气息，徜徉于其中的莘莘学子又怎能不深受濡染甚至沉醉其中不知归路呢。
如果你认为语学习就是那四十五分钟的狭小区域的活动的话，那你就大错特错了。曹老师就像会变戏法似地开发出形式多样、精彩纷呈的各式有意思的程学习样式：像“戏剧节、中秋明月诗会、大树下的古风新唱”等等，丰富多彩的程样式给孩子们以深骨入髓的探究、学习和体悟，让孩子们明白学即生活，生活见学。正如曹老师在书中所述：所谓“语学习生活”，就是突破狭小的语堂，构建良好的语学习环境，让学生在语中体验生活，同时又在生活中发现语。诚然，这样的活动给了孩子们终身难忘的青春磨砺和人生洗礼，难怪学生毕业工作了都还记得和曹老师在一起的日子······
在曹老师的引领下，孩子们热爱学，阅读使他们乏味的高中生活变得有滋有味、芬芳四溢。为了孩子们能够方便及时地阅读，曹老师征求学校意见把图画馆搬进了教室，举行“在大树下读书”等活动。美丽的校园绿树环绕、大树婆娑，树下更有痴迷阅读的少男少女。有了曹老师这样的阅读点灯人，孩子们的生命一定会流光溢彩!
不仅如此，曹老师的阅读之花开遍了校内外。他在给孩子的阅读活动纪念卡上这样题词：阅读是精神的漫游，行走是身体的阅读。真理不光在我们头上，更在我们脚下。为了能有别样的体验，也为了让孩子能有穿越时空的切身感，曹老师带领孩子们阅读的足迹遍布“台城、半园、鸡鸣寺茶社”。有时天公不作美，没关系，线上照样读、照样品。师生们阅读研讨的热烈场景引得路人驻足侧目又如何呢，这里才是最亮丽的风景！多年过去，这样的“情景读书”终将是师生珍藏在心灵深处最美好的回忆。
高中的生活短暂而又辛苦，即便如此，却丝毫没有阻挡师生阅读的步伐。每周五当更多的孩子回家放松劳累了一周的神经时，曹老师带着不少热爱阅读的孩子坐在学校语程基地“金陵化研学中心”的教室里。那里是一群青春的舞者，是一群求知若渴的“剑客”，用孩子们写给曹老师的一封回信中所说：“·····这样的经历越多，我越是沉醉其中，享受每一次的夜读，享受每一次思想碰撞的喜悦，享受每一次得到新书时内心巨大的满足和兴奋，这样独特的阅读体验确实使我受益匪浅······”曹老师就是这群孩子阅读路上的燃灯者和指路人，相信孩子们在以后的人生路上会沿着学之路越走越远，相信有朝一日一定会“一览众小”。
印像特别深刻的还有就是曹老师在孩子们高考前夕给孩子们上的三节作，这是他作为礼物送给这些即将踏上人生征途的学生们的。这三节分别是“寻觅爱的真谛、谁是真的.英雄、我的人生独白”，三节，三个话题给了这些人生即将启航的年轻人一次灵魂的震撼、思想的洗礼、精神的升华。而且，无论是做人也好，做学问也罢，曹老师绝不容许有丝毫的浮夸虚假和事实扭曲，因为哗众取宠使不得，求真才是正道！所以人们都说曹老师是走在“公民教育的大路上”。曹老师就是这样一位立足孩子的终身发展，在平凡的生活里发现问题，探索思考，研究探讨，最终由他辛勤洒下的粒粒种子都长成了一棵棵参天大树。无论何时何地，他的堂总是充满尊重、友爱、真诚、思辨，春风化雨、润物无声，孩子们也因此亲切地称呼他为“老曹”，就连考试总结也能把它变成礼物送给孩子们，这或许正是曹老师作为一名真正的教育者的人格光辉所在。
三、美丽的生命走世界
曹老师在书的最后向我们真诚陈述了他的成长之路。收获掌声和鲜花的曹老师远远不满足于此，为了近距离去触摸人大家的灵魂气息的厚重与真切，他每到一处讲学都要到当地有历史化底蕴的名人故居去走一走、看一看。在这里，曹老师找到了大儒雅士的跟，也解开了之前未曾解开的结，没有了距离感便完全融解消释了。
曹老师还把他与自己所带的高三（10）班的故事带到了国际舞台上。他和孩子们在高三这样一个忙碌乏味的特殊时期硬是用实践打通了“应试教育”与“素质教育”的壁障。用“时事演讲”这样的语活动灿烂了这些几乎被高考窒息的年轻生命，打破了人们根深蒂固的“高三印象”，成就了神奇，成就了生命，成就了精彩。
最后，用曹老师书中的一段话结束此：“打了上铃是语学习的开始，大了下铃更是语学习的开始。打通前堂后，打通内与外，打通教与学，语学习才能气血贯通。”我辈深受教益，但愿让语的血液熔铸到生命的每一个角落。包括你，也包括我。
我和你的故事10
如果我是云，你愿不愿意成为我的蓝天？
如果我是草，你愿不愿意成为我的大地？
如果我是鱼，你愿不愿意成为我身边的水？
如果我什么都不是呢？你愿不愿意一直守在我身边？
真的.，我只是一个平凡的女孩，为什么你却把我想的如此复杂？
为什么我想要抓住你，你却在遥不可及的地方朝我挥手？
我和你的故事11
湛江的七月，没有蝉鸣，天气没有想象中的那么炎热，却经常下雨，雨会持续好几个小时。我站在榄罗小学多媒体的三楼走廊外，观看着小孩子们玩耍，他们手中的纸飞机高高的飞起，让我回忆起了童年的我，那个无忧无虑的我。
20xx年7月14日，我在榄罗小学的基地已经有5天了，时间如白驹过隙，不给你一丝丝的犹豫。我很喜欢这里，喜欢这里的孩子，等到我19号要离开的时候，我想我应该把这段回忆写成一个优美的故事。榄罗小学这里的小朋友非常的乐观，也十分喜欢我们这些哥哥姐姐，他们用笑容来回报我们，我们用心来支持他们。
每天早上，当我踏进小学门口，小朋友早早就来到学校，见到我还很热情的打招呼。看到这一幕，尽管我现在十分的累，但是我觉得再累也要坚持着。6月8日，我来到这里宣传招生的时候，我就爱上了这里，喜欢这里的小朋友，他们非常的.信任我。即使我是担任新闻组组长，每天都很忙，没有很多时间陪陪小朋友，和他们聊天，但是他们依然记得我的名字，亲切的叫我晓琳姐姐。他们送我小礼物，送我一些温馨的话语，他们希望与我成为好朋友。
这就是我在榄罗的故事，你喜欢倾听吗？
我和你的故事12
管永霞，教育硕士，南通市如东县洋口港实验学校语文教师、教科室副主任，南通市中青年名师丁卫军工作室核心成员。高中老师的赠言牢记至今：努力了未必成功，但为了成功，我必须努力！
从一拿到手，我就被书面上端庄秀丽的“语文，我和你的故事”八个楷体字吸引住了。倒不是这个书名有多么诗意浪漫，倒是其中的“故事”两个字散发出的朴质、自然、柔和的气息一下子吸引了我的目光。
书是由曹勇军老师所著，一位用语文熔铸生命的老师。
一、美丽的语文美丽人
全书记录了曹老师漫游在语文长河中掀起的一个又一个美丽浪花。书里有曹老师记录的他所在的语文教研组的同事的真实课堂，有他所读到的经典作品中的理想课堂。最让人感动的是曹老师为了听好一节课，在课前把相关作者的作品阅读研究个透，再来听课学习，为的就是能给上课老师最贴近原作者初衷、最真切的看法和建议。这样的听课品质真让我们这些以为听课就是搬个凳子坐享其成般地记个笔记的老师汗颜啊！
课堂教学中，对于课文的学习，他都能抽丝剥茧，还原作家写作的本源，触摸其灵魂的温度，真正走进写作者的内心或是作品中人物的内心。有了这种身临其境的探讨，学生们获得了阅读中发现和创造的快乐，自然对他们阅读和写作素养的提高起到了潜移默化的作用，这和董旭午老师倡导的生活化语文教学不谋而合啊！
书里第一部分尤其记录了曹老师带领孩子去读含蓄隽永立意又难以摸清的几篇现代散文的课堂，从内容到构思结构再到思想立意，曹老师就带着孩子们一点点去读、去品、去到文字的中间，去到作者的心底。让我记忆犹新的是曹老师没带领孩子们读一篇散文，都不会仅仅局限在这一篇里头，而是总能旁征博引，用同一作者的其他篇章、用不同作者的类似主题或是类似结构的文章来激活这一篇，读透这一篇。最终学生们事先的迷雾散开了不说，他们对曹老师所引的那些篇、那些文、那些诗产生了浓厚的兴趣。这样，视野拓宽了，境界也就提升了。
除此以外，曹老师在教学中始终把学生能从每一篇文章中习得什么，又如何去读，方法路径哪种最适合孩子们，作为他课堂的生命线。课前曹老师都会反复琢磨，课后又不断反思调整。孩子们总能把在曹老师的课堂实践中所总结归纳的经典提炼用到后面的学习和写作中去，举一反三。用曹老师的话说就是：“一篇课文学完，一本书学完，检测学生学习的质量，有一个简单实用的方法，就是看学生口中、笔下有没有课文关键语句时不时蹦出来，因为这些语句往往使教学中最有活力，最有个性的记忆触发，间接反映学生个体思维的质量，多少可以看出教与学的水平和质量。”曹老师多次提到他的课堂教学的评判依据：课堂教学中有两样东西最迷人：“一是学生提出的问题。二是课文语言生活化的创造运用。”
曹老师陈述了他心目中的理想课堂，也实践了大家眼中的美丽课堂，他的每一堂课都无不开出美丽的鲜花，而他也因此而美丽。
二、美丽之花遍原野
曹老师的课堂是美丽的，其形式五彩斑斓而又无处不在。
曹老师所在的南京十三中是“江苏省语文学习实验课程基地”，在这里大到其整体的布局，小到每一块版面的设计、每一副图片的搜集都极其地讲究，都无不浸染着曹老师和他所带领的团队的良苦用心。为的就是能让穿行于基地的孩子们能够了解中西文学的脉络框架，推动学生的自主阅读和自主探究，形成良好的学习风气。这里的每一块展板图文并茂，无不散发出迷人的文学气息，徜徉于其中的莘莘学子又怎能不深受濡染甚至沉醉其中不知归路呢。
如果你认为语文学习就是那四十五分钟的狭小区域的活动的话，那你就大错特错了。曹老师就像会变戏法似地开发出形式多样、精彩纷呈的各式有意思的课程学习样式：像“戏剧节、中秋明月诗会、大树下的古风新唱”等等，丰富多彩的课程样式给孩子们以深骨入髓的探究、学习和体悟，让孩子们明白文学即生活，生活见文学。正如曹老师在书中所述：所谓“语文学习生活”，就是突破狭小的语文课堂，构建良好的语文学习环境，让学生在语文中体验生活，同时又在生活中发现语文。诚然，这样的活动给了孩子们终身难忘的青春磨砺和人生洗礼，难怪学生毕业工作了都还记得和曹老师在一起的日子······
在曹老师的引领下，孩子们热爱文学，阅读使他们乏味的高中生活变得有滋有味、芬芳四溢。为了孩子们能够方便及时地阅读，曹老师征求学校意见把图画馆搬进了教室，举行“在大树下读书”等活动。美丽的校园绿树环绕、大树婆娑，树下更有痴迷阅读的少男少女。有了曹老师这样的阅读点灯人，孩子们的生命一定会流光溢彩！
不仅如此，曹老师的阅读之花开遍了校内外。他在给孩子的阅读活动纪念卡上这样题词：阅读是精神的漫游，行走是身体的阅读。真理不光在我们头上，更在我们脚下。为了能有别样的体验，也为了让孩子能有穿越时空的切身感，曹老师带领孩子们阅读的足迹遍布“台城、半山园、鸡鸣寺茶社”。有时天公不作美，没关系，线上照样读、照样品。师生们阅读研讨的热烈场景引得路人驻足侧目又如何呢，这里才是最亮丽的风景！多年过去，这样的“情景读书课”终将是师生珍藏在心灵深处最美好的回忆。
高中的生活短暂而又辛苦，即便如此，却丝毫没有阻挡师生阅读的步伐。每周五当更多的孩子回家放松劳累了一周的神经时，曹老师带着不少热爱阅读的孩子坐在学校语文课程基地“金陵文化研学中心”的教室里。那里是一群青春的舞者，是一群求知若渴的“剑客”，用孩子们写给曹老师的一封回信中所说：“·····这样的.经历越多，我越是沉醉其中，享受每一次的夜读，享受每一次思想碰撞的喜悦，享受每一次得到新书时内心巨大的满足和兴奋，这样独特的阅读体验确实使我受益匪浅······”曹老师就是这群孩子阅读路上的燃灯者和指路人，相信孩子们在以后的人生路上会沿着文学之路越走越远，相信有朝一日一定会“一览众山小”。
印像特别深刻的还有就是曹老师在孩子们高考前夕给孩子们上的三节作文课，这是他作为礼物送给这些即将踏上人生征途的学生们的。这三节分别是“寻觅爱的真谛、谁是真的英雄、我的人生独白”，三节课，三个话题给了这些人生即将启航的年轻人一次灵魂的震撼、思想的洗礼、精神的升华。而且，无论是做人也好，做学问也罢，曹老师绝不容许有丝毫的浮夸虚假和事实扭曲，因为哗众取宠使不得，求真才是正道！所以人们都说曹老师是走在“公民教育的大路上”。曹老师就是这样一位立足孩子的终身发展，在平凡的生活里发现问题，探索思考，研究探讨，最终由他辛勤洒下的粒粒种子都长成了一棵棵参天大树。无论何时何地，他的课堂总是充满尊重、友爱、真诚、思辨，春风化雨、润物无声，孩子们也因此亲切地称呼他为“老曹”，就连考试总结也能把它变成礼物送给孩子们，这或许正是曹老师作为一名真正的教育者的人格光辉所在。
三、美丽的生命走世界
曹老师在书的最后向我们真诚陈述了他的成长之路。收获掌声和鲜花的曹老师远远不满足于此，为了近距离去触摸文人大家的灵魂气息的厚重与真切，他每到一处讲学都要到当地有历史文化底蕴的名人故居去走一走、看一看。在这里，曹老师找到了大儒雅士的跟，也解开了之前未曾解开的结，没有了距离感便完全融解消释了。
曹老师还把他与自己所带的高三（10）班的故事带到了国际舞台上。他和孩子们在高三这样一个忙碌乏味的特殊时期硬是用实践打通了“应试教育”与“素质教育”的壁障。用“时事演讲”这样的语文活动灿烂了这些几乎被高考窒息的年轻生命，打破了人们根深蒂固的“高三印象”，成就了神奇，成就了生命，成就了精彩。
最后，用曹老师书中的一段话结束此文：“打了上课铃是语文学习的开始，大了下课铃更是语文学习的开始。打通课前课堂课后，打通课内与课外，打通教与学，语文学习才能气血贯通。”我辈深受教益，但愿让语文的血液熔铸到生命的每一个角落。包括你，也包括我。
我和你的故事13
和你相遇是在学校，第一次见面是在宿舍，当时我错把你认为是我小学下铺的女生。
一直以为你很高冷，一直以为你很端庄，可是没过多久我发现我错了，我以曾经我下铺 女生的性格来判断你，以为你不怎么爱说话，后来才发现你是个很可爱的女孩子。
第一个星期，我"扫荡"了你一大包吃的，你大方的笑着，完全不在意，尽管你家却也不富裕。虽然不知道你那时候出于什么心思但我真的被你感动了，我当时就想，一定要和你做朋友，那我的下半生就有着落了。
那时候我们的关系极为融洽，可接踵而来的并不是我们想象中期望的美好的友情，我们之间的吵架次数开始增多，一次比一次激烈。但是再怎么吵我们都会一次次的复合。
一次你惹我生气了——其实我没怎么生气，你为了补偿我，买了我偶像的挂件和一本精美的册子，不昂贵但很重要，我没有任何回礼这也是我所愧疚的'，尽量对你好些，有时候吵完了又想起你对我的好才后悔和你吵架。
我好想重新认识你一次，不为其他的什么，不伤你的心，只为这纯洁的友谊。
一次次相遇分别，相信我们终会再次相遇。
我和你的故事14
喜欢开着窗，每天的空气都是新的，阳光洒满房间。就这样结识了你，也有了后面一系列的纠纠葛葛。
初遇
初来到这里的我，对于一切都那样好奇。那次你扑棱扑棱飞进的我的房间，我感觉是那样的欢喜，一中午都看着活泼的你在房间里一会儿飞来飞去，一会儿又静静的立在屏风上，我以我模糊的视线傻傻的看着你，觉得你好像也在看着我。一会儿你叽叽喳喳，胡乱盘旋，我以为你找不到外面的天空，欣喜之余为你打开了窗户，你也“识趣”得飞了出去。你飞走，忽然惆怅，一中午竟也未眠。我们就这样结识了，保持着朋友的距离，以后也再未相见！！！
惊喜
时间悄悄的.的随着这里的大风消逝的很快！我们迎来了暑假。我为阳光和空气留着窗户'，然而却并未想让你侵入我的领地。这里的花都开了，阳光也强烈了，厚厚的冬装和鞋应该退场了。收拾完衣服，我看着冬靴，想它明年如果还能陪伴我，希望它也能干净点。于是想把它们收入盒子（桌兜），谁想……我一下子惊呆了，拿开一堆购物袋，我看见一个毛茸茸的窝，看着你送我我的礼物我是那样惊喜。还炫耀了一把，却也自黑了，因为你我成了不讲卫生的坏孩子。然而人是人，鸟是鸟，毕竟殊途，我拆了你的房子。那以后我就想和你再见了，于是我关上了窗户，可是你还是又来了，对着我一顿叽叽喳喳，胡乱的飞，扰的我怎么也睡不着。一连几天的搅扰你也烦了，我终于安静了！！～
愤怒
一向糊涂的我，只顾打扫房间，好长一段时间，你消失在我的世界里。直到有天我发现放间有许多草，我想你是不是又来了，果不其然，这次是更大的惊喜，不仅有窝，还有鸟蛋。哭笑不得，又无奈的我只好把你的窝和你的鸟蛋放在阳台上，还用自己干净的鞋给你筑了道长城。可是你却不领会我的好意，往本人的床上叼草，好多次……你想让我如何对你，鸟兄，我找遍了房间也没有发现可以当作你的城堡的的盒子。我尽力了……
破裂
一个风雨交加的晚上，忽然停了电，我想起你的窝，冒着风雨抢救回来，可惜却没有了鸟蛋。第二天早晨一起，我就寻找你的鸟蛋，可是却毫无头绪，我想是不是你早已料到这场雨，转移了自己的果实。很久没见你的身影，然而，床上偶尔的干草，我发现我们已不是朋友，你是这样的恨着我……
好聚好散，别在恶作剧了，亲爱的鸟兄。我不能做你的诗，正如你不能做的的梦。各自珍重，勿扰了！！！！
我和你的故事15
火车于我而言那是再熟悉不过的交通工具了，因为我生在广州，根在湖南，这些年，来回这两个地方的次数多的不下100次。今天，我再次坐上火车，踏上归乡的旅途。车厢内天南地北的声音交织，车窗外的风景呼啸而过。
我从广州出发，去往耒阳。火车行驶已经有1个多小时了，车厢里挤满了人，我想也许是赶上开学季了吧，许多小孩都坐在大大小小的行李箱上，大人们都挤在过道上，一排排家长像一张纸一样小心翼翼的贴着车厢，食品小推车经过时，车厢里总会来一番“浩劫”，我暗自庆幸：还好自己买到有座位的，要不然也要拿出我当年扎马步的功夫了。
我的位置是14节车厢13号，坐在过道边，身边坐着一位外国朋友，哦不，是睡着一位外国朋友，因为他从一上车就一直在睡觉，除了偶尔翻个手以外，再无其他动作了，很是安静。火车进入一条好长的`隧道，窗外的风景突然都没有了，外面一片漆黑，我决定去一次调节机体平衡（小便），当我坐回座位的时候，看到不远处一位老奶奶站在乘务员室的外面，吃力地半靠着门壁，好像一棵枯萎、驼背的白杨树。突然想起一句话：老吾老以及人之老。如果我奶奶在世的话，应该也是这把年纪了吧，心里咯噔一下，如坐针毡，我想是该做点什么了。
我从座位上起身，朝着密密麻麻的人群中向那乘务员室的方向走去，“对不起，借过一下，对不起，借过一下，对不起，借过一下……”这段没有50米的路程，我却走了5分多钟，说了不止50句相同的话，才到达我心里想去的地方。老人听到我请她到那头车厢去坐时，感到很意外，似眼神中闪过一阵恍惚，转而很欢喜。回来的时候，这段路似乎变得很短很短，我扶着奶奶，车厢内的人都像被遥控了般的，自动的让出了一条通道，每个人的眼中多了一些熟悉的东西，我，看不清。
老奶奶安坐后，我站在过道上，我们聊起了家常。她说她是广州番禺那边的，今年六十七岁了，儿子是脑科医生，在广州三九脑科医院工作，这次到岳阳是来喝她女儿孩子的满月酒的……老奶奶谈吐的乡音很浓，幸好我在广州那么多年多少还是学了一些粤语，所以交流起来没有什么障碍，老奶奶很健谈，说了很多往事。
火车到郴州站时停了4分钟，我也趁着短暂的停车空隙坐了几分钟，坐垫还没坐热，位置又还给了它的主人。一会儿，车厢里挤进来了一对残疾的中年夫妻，他们相互搀扶着，缓缓的在车厢里走着，又像在寻找着什么一样，本已拥挤的车厢因为上来了很多人变得更加“热闹”了。当他们再次走过我们身边的时候，坐我位置上的老奶奶站了起来，“孩子，坐这里吧，这是个爱心座位。”
19号座位的大叔见状也起身了，俯下身满口耒阳口音的普通话对老奶奶说，“麻烦您帮我看下座位，我去上个厕所。”大叔这一趟“厕所”去了整整3个多小时，直到耒阳站到了他才从车厢的那边走来，拿下自己的麻袋包，看了一眼熟睡的老奶奶，悄悄地下车了，我的终点站也到了，背起书包，悄无声息的消失在14号车厢了。
每到一个车站，乘客都是鱼贯而出，潮水般涌下了火车，似乎什么事情都没有发生过，如一阵清风拂过，我驻足在那14号车厢的车窗外，不知道下一站是否还有这样的“爱心座位”能给这位老奶奶安坐。火车再次启动了，车轮与车轨发出的“哒哒哒”声我第一次觉得它是如此的动听，听着这声音，我的心里暖暖的，愿它和他们，一路安好！
写于20xx年8月29日火车上