我喜欢这堂课作文

时间:2024-01-26 14:50:41 好文 我要投稿

我喜欢这堂课作文精品(15篇)

  无论在学习、工作或是生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家收集的我喜欢这堂课作文,希望能够帮助到大家。

我喜欢这堂课作文精品(15篇)

我喜欢这堂课作文1

  虽然,这堂课已经过去了两个星期,但我还是记忆犹新。

  那是上周六兴趣班的一天,教我们写作的施老师和我们共同欣赏了一篇非常优美的写景文章,便灵感迸发,决定带我们去后山,上一堂别开生面的作文课,并写一篇描绘虞山秋色的文章。

  我们学校有得天独厚的地理条件,就像校歌里唱的“山麓的校,校里有山”,我们来到后山的桂花园里,“这是以前保存下来的,可以说是文物,现在还留在我们的石梅校园中……”施老师指着一口海棠花形状的石缸向我们介绍。我顺着方向望去:那是我不怎么注意的一口缸,夏天时,里面有时会开出几多不惹人注意的荷花。现在,虽然已是秋天,但里面还有三两片荷叶。它们不是那么嫩绿嫩绿,可也充满了蓬勃的.生命力。

  静静上了台阶,我们来到了后山,抬头一望,满眼都是层层叠叠的绿色:淡绿,翠绿,深绿,浓绿,深浅不一,也许是大自然刻意把它们变成这样的吧!可再一看,金黄与火红散布其间,它们既张扬又含蓄地告诉人们:“秋天到了!”突然传来阵阵鸟鸣,有的短促有力,有的清脆动听,还有的富有节奏。我想要捕捉它们那活泼的“倩影”,但只是看到的树枝在微微颤动,瞧,这群可爱的小精灵正在和我捉迷藏呢,也许是怕认生吧!这时,一片枯叶顺着石坡调皮的滚落下来。施老师指点说可以写写这片叶儿经不住风的诱惑,离开了大树妈妈的怀抱,和地面来了个亲密接触,然后和风儿一起玩耍去了。我听得很认真,不仅听到了施老师告诉我们的写作提示,也听见了秋天的声音和大自然的呼唤。

  我很喜欢这堂课,它让我写出了好的文章、富有情感的文字,也让我走进了自然,亲身体验到了秋天的存在……

我喜欢这堂课作文2

  在我喜欢的东西里,有很多让我印象深刻、记忆犹新的事情,其中包括一节让我深思的语文课。

  那是二零一四年的九月三十日的上午第三节,老师给我们上了一节语文课。在那节语文课里,我学到了很多让我终生受益的知识。因此我喜欢那节课。

  老师首先讲到“爱”。老师说:“爱是无形的,它需要用心灵去感受;爱是永恒的,它让人终生难忘;爱是伟大的,它给人无穷的力量。”我仔细琢磨,老师说的这些话都是对的。”爱是伟大的,母爱更是伟大的,在我灰心失望,没有动力时,它常常给我力量,让我奋发向上。想想真是的,师爱和母爱同样都是无形的.,常常把我们的心灵呵护的安然无恙。老师接着讲到了“孝”。“孝”字上部是“老”字的主体,下面是“子”,不就是‘老人老了要有子女来做顶梁柱,成为老人的依靠吗!赡养老父老母就是“孝”。是呀,小时候,父母照顾我们,长大后,我们理所当然就做“火车头”,父母自然而然变成“火车厢”,这时我们应该拉着“车厢”走,不是甩掉“车厢”自己走,那样我们就是忘恩负义的人。然后老师还讲了“礼仪”。老师说:“在公共场合要懂得文明礼仪,尊重长辈。”你们看《新三字经》里就有:为人子,方少时。尊长辈,习礼仪。我想到,中华文明礼仪有五千年的历史,源远流长,我们应该传承下去。最后,老师还讲到“中华俊杰”。中国自古就有很多俊杰,比如:鲁迅爷爷、毛泽东爷爷、老舍爷爷等。鲁迅爷爷说过:自古以来,就有为民请命的人,以身试法的人,拼命苦干的人,他们都是中国的脊梁。正是他们,中国才日益强大,逐渐屹立于世界的东方。我会以他们为榜样,学好知识,将来好好报效祖国母亲!

  这就是我喜欢的一节课,一节与众不同的语文课。

我喜欢这堂课作文3

  上课了,老师神秘地对我们说:“今天这节课,我们先来做一个游戏。”同学们一听要做游戏,一下子来了劲儿。老师示意同学们安静下来,然后让我们每人拿出一张纸,要求第一组的同学在纸上写上谁,第二组的同学在纸上写上在哪里,第三组的同学在纸上写上干什么。

  写好后,老师让我们把写完后的纸条折好,然后叫人收齐,放在了三个盘子里。接着,老师清清嗓子说:“接下来,我会指名同学上来,让他们从三个盘子分别抽出一张纸,把它们拼成一句话,读给大家听。”同学们听了,都跃跃欲试,把手举得老高,就怕老师看不见。瞧,那边的朱哲边举手嘴巴里还在不停地喊着:“我,我,我……”

  老师先叫了顾怡彤上来,顾怡彤从每个盘子里拿了一张纸条,然后展开,念道:“周季轩在海边打电脑。”话音刚落,同学们就哈哈大笑起来,顾怡彤也笑得合不拢嘴。要请第二个同学上来了,同学比刚才更激动了,有的甚至跑到了过道里。老师叫了桑成,桑成三步并作两步,冲上讲台,抽出三张纸,念道:“陈宇洋在厕所打篮球。”同学们一听,笑得前仰后合,你瞧,那边的.曹蔡俊双手捧着肚子,连腰都直不起来了。老师又请了好几个同学上来,每一次,同学们都开怀大笑,欢乐的笑声在校园上空回荡。

  游戏结束了,老师说:“这都是因为搭配不当惹的祸啊,我们以后在写句子时就要注意了。”

  今天这节课真开心啊,不仅玩了游戏,还学到了知识,真希望老师以后能多玩这样的游戏。

我喜欢这堂课作文4

  上周我们上了一节英语课,课上的情景,至今我还历历在目。

  那天,上课铃刚响过,老师却抱着一大堆饮料和小食品进来了。我心想:“上英语课带这些东西干嘛?这节英语课一定非常有趣吧?”

  老师放好东西,终于告诉了我们这节课的内容。我一听,原来今天要开一次同桌对话会,如果对话进行得非常顺利,就可以得到一瓶自己喜欢的饮料或小食品。我得意地想:这我学习得挺认真,今天,我一定可以一饱口福了!为了不出错,我又赶紧翻开书看了一遍。可是,眼见同学们一个一个地把自己喜欢的饮料拿了回去,我心里不禁一阵着急:什么时候才能轮到我呀?要是饮料都被他们拿走了怎么办啊?我等啊,等啊!急得我抓耳挠腮,像热锅上的蚂蚁一样,心里不住地嘀咕:“看来我今天要从一饱口福一下子降到什么也吃不到了!”

  就在我快要绝望的'时候,老师那清脆的声音叫到了我。呀!终于轮到我啦!我高兴得真想跳起来。经过我和同桌刘丽泽一番流利的对话,老师表扬了我们,说我们单词掌握准确,句子正确,还给了我们一个特殊优待——多拿一个Cake(蛋糕)。这节课就在同学们的欢笑声中结束了。

  这节课虽然已经过去一个星期了,但我现在才明白,这哪是老师让我们一饱口福呀,分明是老师用这种新颖的方法,来激发我们学习英语的兴趣啊!

我喜欢这堂课作文5

  我们班每个星期二都会有一堂社会课。我本来是很喜欢社会课的,因为男孩子么,都很了解一些历史知识,历史人物之类的。可现在我一上社会课头就大,想立马下课。这是为什么呢,且听我为大家一一道来。

  “又是一堂社会课,郁闷哪!真希望班主任把这堂课占掉!”上堂英语课才下课,我的心情就立马由晴天变为了雷雨天,我不禁自言自语道。

  呜,上课了,社会骆老师迈着鸭子步走了进来,班上立即乱呼呼的,那些差生兴得一头劲。骆老师变满意得用正宗的'南京话开始讲课:“上次我们学到哪儿啦?”差生们听后便开始起哄,他们分为两股阵容,一股说:“老师,学到华北平原!”“不对,是学到江南水乡!”第二股争辩道。接着,他们就激烈得“对抗”起来,班上立即乱成了一锅粥。而骆老师只是拍了拍桌子,就开始用难听的南京话讲课了,我真恨不得捂住耳朵,但一想,这是对老师的不尊敬,便只好忍……

  讲着讲着,骆老师便开始谈天说地:“昨天,噢前天我在南京邻距离上看到了那个那个……“这时,班上前排的几个油嘴滑舌的同学立刻来了劲,接着骆老师的话讲了下去,哎,早已离题万里了!骆老师竟还谈得开心。哎,这哪像老师给同学们上课,分别就是几个小市民在聊天嘛!

  《社会填图册》是老师给我们讲完课后让我们独立完成的,可就凭骆老师这个讲课效率,谁会做啊!骆老师只好让我们挨个到书上找答案,更让人想不到的是我们的作业他从来不批改,而是等到领导要检查了,他才临时抱佛脚,可那已为时已晚,哈哈!

  这样的社会课,这样的社会老师我实在讨厌,就连枯燥无味的数学课都比这有趣得多!我希望骆老师能引起重视,大家说呢?

我喜欢这堂课作文6

  我喜欢这堂课,并不是因为这堂课有多精彩,多有趣,而是我觉得得到了老师的肯定是最重要的,当然也激发了我的学习热情。

  盼星星,盼月亮,终于盼来了暑假,我想做得第一件事情就是学吉它,于是缠着妈妈给我报了吉他班。第一次拿着我心爱的吉他,不知如何下手。

  终于等到开课的这一天。我早早的来到知音琴行。在吉他教室里,我见到了吉他老师。吉它老师非常年轻,吉它也弹得非常好。我羡慕极了,只盼着自己能早点学会。本以为学吉他是一件很简单的事,哪知道还有两个困难等着我呢!老师说:学吉他要克服两个困难。一个是手指会很疼;第二就是当学到一定程度后会心烦意乱,甚至会学不下去。哇,原来还有这么多困难啊!不过当我想起拿着吉他的潇洒的样子,我就毫不犹豫的`保证:绝对克服一切困难,一切听从领导的指示。

  上课了,老师教了我们一些基本的乐理知识和基本指法,接着叫我们如何弹奏,手指如何摆放。我小心翼翼地拿起吉他,轻轻拨动琴弦,吉他发出了悦耳的声音,真是好神奇呀!刚拨动几下,我就感觉手指不听使唤,我也终于知道了疼的滋味。哆、哆、唆、唆唉,怎么还是错啦咯?哇,手指又疼了。我心里一直嘀咕着。可是为了我的宏伟蓝图,我还是坚持了下来。经过反复练习,我终于学会了老师教给我们的一些简单的吉他谱。老师见我练习很用心,投过来赞许的目光,这让我兴奋不已,更加喜欢这位吉他老师了,也喜欢上了吉他课。

  我喜欢这堂课。

我喜欢这堂课作文7

  当今社会,合作已经成为非常重要的一部分,小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有什么成就。

  我们身为小学生,也会与同学有许多合作,。教育局领导安排了各大中小学生成立小组,就是为了提高我们的团结意识,与组员一起学习,一起游戏。

  那是一节语文课,我们刚成立小组那会儿,同组的组员们都不太熟悉,大家都不怎么敢说,也不发表自己的观点。

  那天老师讲的课文是《秦兵马俑》,让我们从文中的重点段找举用了打比方的`句子。起初,只有几个胆子比较大的同学举手发言。老师见此情景,便让我们组内讨论,然后班上交流,还得整个小组站起来汇报。

  我们组,十分的安静。最终还是组长打破了这份宁静:“嗯……那我们交流吧!我先来,第五段的这句话……”有了组长的引导,我们都渐渐地开始发言了。听了大家的看法后,我们总结了这段话,这时,老师也要求开始在班上交流。第一个举手的是三组,他们也是唯一举手的那一组,老师便叫他们来回答。我心想:“这么有勇气,可见他们一定学得很好吧。”

  果然不出我所料,三组把我们组交流的内容全都说完了,还补充了一些我们没有谈到的知识点。

  有了第一就有第二,渐渐地,我们班从孤单的几只小手变成了密密麻麻的小手,大家的课文也越学越扎实,书上的笔记从最初的几个字变成了挨挨挤挤的小段。

  这节课,我们收获颇多,学到了不少的知识,还学到了要与组员团结,更懂得了要为班级做贡献,就是把自己的想法说出来。

  这节课过后,大家不再自私,学会了奉献;大家不再沉默寡言,学会了发表自己的看法……这节课,我太喜欢了!

我喜欢这堂课作文8

  “哈哈哈……”宁静的校园中传出了一阵欢快的笑声。这是怎么回事?原来,是我们班正在上科学课。

  金色的阳光穿过透明的玻璃窗,洒在桌面上,洒在讲台上,洒在地面上,洒在……屋外,小鸟在空中自由地飞翔,屋内,同学们在聚精会神地听段老师讲课。刚一上课,段老师就对我们说:“科学是很重要的,如果爱迪生没有发明灯泡,在一个伸手不见五指的晚上,你念着“1+1=2”的算式出去散步,万一旁边有个坑,你肯定得掉进去。”几句话,逗得全班同学哈哈大笑。

  段老师一边对我们说:“今天我们做实验。”一边小心翼翼地从一个大袋子里掏出一个我从来没见过的架子,接着又拿出了一杯水,里面放了许多沙子。段老师问:“谁能把沙子和水分开?”同学们有的面面相觑,有的议论纷纷,还有的'咬着笔思考。只见王子轩一蹦一跳地上去了,又向段老师要了一个杯子,然后把那些水在两个杯子里倒来倒去,但是怎么也不能把水和沙子完全分开。于是摇着头耸着肩走了下来。

  段老师又问:“还有谁?”同学们摇了摇头。段老师挽起袖子,说了一声:“看我的!”只见他又从手提袋里拿出了一张圆形的滤纸,然后他把滤纸卷成漏斗型,放在架子上,又把一个烧杯放在了滤纸的正下方,最后段老师拿着那杯水就往滤纸上倒。哇!经过滤纸过滤过的沙水变清了。有人问了一句:“沙子呢?沙子哪去了?”“是啊,沙子呢……”同学们在下面议论纷纷,只听段老师说:“沙子在这儿。”我们一看,沙子都被留在了滤纸上。

  我喜欢这堂课,更喜欢段老师的风趣幽默。

我喜欢这堂课作文9

  这堂课不是一般的课,而是发生在公交车上……

  那次,我和妈妈乘坐11路公交车去舞蹈班。一位白发苍苍的老奶奶也上了车,公交司机阿姨和蔼地说:“大娘,您慢点!”

  过了一站又站,车上的人越来越多,越来越拥挤。司机阿姨亲切地说:“车上咱能让座的',请给需要座位的让一下座,孩子小的,尽可能地抱起来。”不一会儿,车上站着的全是年轻人,坐的全是老人、孕妇、带孩子的……

  “这站下不下?”可能车上广播出现故障了,司机阿姨大声问。但车上无人回答。“这站下不下,有没有人下?”阿姨反复问,一遍,二遍,三遍…。始终无人回答。

  “那走了。”车刚走不一会儿,一位中年妇女扯着嗓子向司机阿姨吼:“你这个司机,耳朵不好使吧!俺的嗓子都快喊哑了,说着下下,还走!”车上气氛顿时尴尬了,我用轻蔑的眼光看着那位“挑事者”,有人小声议论,我以为司机阿姨会与她争执,可司机阿姨停顿了一会儿,说:“好,是我不对,你下吧!”说着,打开了后门……

  过了几天,我看新闻,重庆公交车上一位司机与乘客发生争执,导致全车都坠江了……

  “这堂课”,老师是一名司机,她让我学会了宽容。如果人人都不那么计较,那就不会发生类似重庆公交车坠江的事故了。

我喜欢这堂课作文10

  “叮铃铃……,”上课铃声响了。赵老师抱着一叠塑料盆,大步流星地走进教室,我很好奇,跑到赵老师面前,踮起脚尖,把脖子伸长得像只水鸭,总算看到了:里面放肆地躺着各种各样的树叶。今天上什么内容呢?

  赵老师说:“今天我们来观察树叶。”“耶!”全班一阵欢呼。赵老师发下一盒盒盆子,说:“开始观察!”全班立刻进入到火热的“小劳动”中。

  首先是我,一把抢过放大镜,胡乱拿起一片树叶,仔细观察。啊!真漂亮!嫩绿的叶尖,里面有很多白色的小绒毛。叶片的底部竟然是深红色的。我以前还没见过五颜六色的叶子哩!可是我不小心轻轻一吹,所有的绒毛全都抹到我的脸上。

  叶子是由叶片、叶柄和叶脉组成的。如果虫子吧叶脉咬断了,水分流不到叶尖去,这样,过不了两三天,叶子就会枯黄了。

  你知道吗?叶子的一生是这样的:嫩芽——嫩叶——老叶——枯叶。

  其实我们万万没想到,赵老师还给了我们更大的惊喜:“哇!”全班一阵赞叹。因为赵老师做的树叶标本太漂亮了。红的`、黄的、绿的……五颜六色。有手掌形的,有爱心形的,真是各种各样,让人目不暇接。赵老师神秘一笑:“我来给你们讲讲怎么做。首先,找一片不老不嫩的叶子……”哇啦哇啦讲了一大堆。我决定回家也做一片精致的树叶标本。

  我喜欢科学课,因为它给我带来了许多知识,带来了惊喜和快乐!

我喜欢这堂课作文11

  一天有好多堂课,让我上得眼花撩乱、精疲力竭,像泄了气的皮球。仔细想想,语文课可以学习五花八门的汉字,数学课可以看见变化无穷的数字,自然课可以发现生活中一切神奇美妙的事物……应该都要好好认真学习才是,怎能奄奄一息?但提到我最喜欢的一堂课,马上就让我精神百倍,这堂课就叫做——“社会课”!

  社会课的内容包罗万象,能让我上知天文,下知地理,熟悉社会各式各样的事物。尤其是在上课时,老师站在讲台上滔滔不绝,告诉我们社会上的新鲜事和自己所经历的故事,常是我听得好像自己也身在其中。我喜欢这堂课的原因还有一个,就是可以看生动的影片,借由影片的观赏和探讨,深入了解课文中讲述的内容,不再是右耳进,左耳出;如果怕忘记,还可以记住影片中的特点和精彩的.画面、内容,比较容易回想、牢记,随手拈来,答案也就呼之欲出、水到渠成啰!

  上课的时候,我们班上几只调皮的小妖怪也时常闹出笑话,逗得全班捧腹大笑,笑得人仰马翻,连铁石心肠、老是摆着扑克脸的老师也忍不住“噗嗤”笑了出来。每次让他们抓到可以发问的时机,便使出“打破砂锅问到底”的精神,最后连老师也回答不出那“奇怪”的、乱七八糟的问题。我实实在在的佩服他们一直问到底的精神,他们的“询问”精神和技巧也使我刮目相看,连老师都啧啧称奇,肯定他们的“问学”精神。

  每次下课钟声总是在最精采的地方响起,不过整堂课也让我收获满满,可说是满载而归。虽然可能还有不足的地方,但是只要对它的兴致永不改变,我就有办法使它变成我永远最喜欢的一堂课,也是获得最多的一堂课!

我喜欢这堂课作文12

  今天下午的体活课,郑老师让我们玩一个小小的游戏,让我们非常高兴。

  活动前,郑老师在黑板上画了个圆圈,我想游戏与这个圆圈有什么关系,难道让我们把颜色涂上去?突然,郑老师在这个圆圈上画了三根毛,又在圆圈里画了眼睛、鼻子、嘴巴,还笑眯眯的。哦!原来郑老师在画三毛啊!这时,我明白了这节体活课是——点鼻子游戏。

  郑老师先把游戏规则讲一遍:“轮到的同学走到讲台,然后把眼睛蒙住,在原地转一圈再点。在点的时候不准偷看,谁偷看了要被罚哦。”

  游戏开始了,郑老师就让张鹏飞先上场。张鹏飞双手插着腰,大摇大摆地走到讲台,转一个圈,把眼睛给蒙住,随便点了一个,啊!点到了三毛的眼睛下。同学们是哄堂大笑。三毛哥哥似乎在说:“哈哈!你连我的鼻子都没点着,真没用。”

  轮到衡玥了,衡玥优雅地走上讲台,闭上眼睛,转了一圈,举起右手,伸出食指,一会儿左边碰碰,一会儿右边碰碰。朱彬康喊一声“点”,衡玥就被朱彬康的.计谋给骗了,竟然点到了三毛那张正在微笑的嘴巴。同学们又是笑得前仰后合。接下去,有的点到了脸上,有的点到耳朵上,有的点到额上……每次都会让我们开怀大笑。

  轮到我了,我心里乱成一团,怕会出丑,但是我还是鼓起了勇气。大胆地走上了讲台,学着同学的样子,轻轻一点,还没有等我睁开眼睛,教室里已经响起了雷鸣般的掌声……

  这个游戏真好玩,我喜欢这节体话课。

我喜欢这堂课作文13

  “丁零零-丁零零”上课铃声响起来,我们都急忙走进教室坐好,等待老师的到来,我喜欢这堂课作文。随着“咯,咯,咯”的高跟鞋响,老师神秘走进教室,不慌不慢地对我们说:‘“同学们,今节上一堂“故事王国”课吧!小组来讨论饰演哪个故事的哪个主角”。大家一听,教室沸腾起来,有的搔着脑袋思考,有的小组讨论,有的还把故事书统统翻出来,一页页地询看。我们四人小组准备表演一个叫《青蛙王子》的节目,因为,我们觉得它十分富有教育意义,随后,我们一一分派角色,而我有幸被选作故事的小公主。“停”老师一声下令,同学们立刻坐好。老师振振有词地宣布比赛规则,随后,振奋人心的比赛开始了,他们的故事可精彩了,把大家的眼球深深吸引了,一刻也没有不专心,他们表演得有声有色,仿佛令人身临其境,一会儿,大家乐得捂着肚子捧腹大笑,一会儿,到了高潮,助威的啦啦队站起来大喊口号,可真猛,《灰姑娘》这个节目真是精彩极了,瞧,那脸上布满许多“痘痘”的.后母大女儿奶声奶气地叫:“去,干活去!”说着,还翘起了兰花指,不看不知道,一看吓一跳,那“大女儿”竟然是男孩饰演的,大家都快笑破肚皮了。到了我们的节目,我来了个深呼吸,走到“井”旁,摸着那个电动青蛙假作骄傲地说:“青蛙,快,把金球捡出来”,青蛙把“金球”捡了出来,还有模有样地,大家一下子乐了,我们小组顺利把节目演完,真是大快人心,活动顺利的结束了,但同学们欢呼雀跃的笑声还传得很远,很远……

  这件事时刻浮现在我脑海中,让我学到了丰富的课外知识,这堂课,这怪腔怪调的表演为我的童年增添了一道绚丽的光彩,我喜欢这堂课。

我喜欢这堂课作文14

  从四年级王老师开始教我们语文后,我们上了许许多多的语文课。但有一堂课十分特别,到现在我还记忆犹新。

  那是再平常不过的一个下午了。我们刚体育课下课,都边聊着天,边走回教室。刚进教室,一同学指着黑板说:“大家快看黑板!”大家的目光都朝黑板上投去:

  请同学们整理好东西,在门口排队!

  ——王老师

  这下子,班里可算炸开了锅:“王老师要做啥子嘛?”“不知道啊。”“反正王老师都这么说了,那就赶紧排队??。”大家都赶快整理好东西,在门口整整齐齐排好了队。

  没过多久,王老师就出现了。她先进教室拿了几只粉笔,整好队,带着我们下楼去。

  我们都不明白这堂课老师得整出啥“幺蛾子”,就一直悉悉率率地讨论着。老师停下回过头来说:“安静些,别的班都在上课呢!”

  老师带着我们下楼,来到小桥流水附近的小石板路上,她停住队伍在路前,便在石板上画起了一个个的圆圈,要比一个脚掌大一些。她说:“我们要从这个圈圈中踏过,要快速准确哦。”我们还有些觉得有扑朔迷离的,有几个已经明白了老师想干什么了,但不透露。

  之后,老师又带大家来到了小桥流水,在小桥上也画上了圆圈。这下同学们都明白了:“原来这是在上《搭石》这一课呢!”老师说:“大家一起来走“搭石”吧,要像文中说的'一样,走得有节奏,又轻快哦!“大家都跃跃欲试,走了起来。

  回到教室后,老师继续上起了这篇课文。这节课气氛十分活跃,课上得也特别好。

  这真是一堂别开生面的课文课啊,我喜欢这堂课!

我喜欢这堂课作文15

  记得四年级的时候,我们班换了一位语文老师,这位老师姓孔。我非常喜欢她上的课,她的第一堂课让我至今任然记忆犹新。

  上课铃声响了。孔老师走上讲台大声说:“上课1班长站起来说:“起立1同学们恭恭敬敬地对老师说:“老师,您好1谁知这位老师并不像其他老师一样生硬地说声坐下,而是极有礼貌的说:“同学们,请坐1这是多么使我们感觉到兴奋啊!

  孔老师拿出语文书,对大家说:“请大家把书翻到第一课。”接着又说:“请大家用心朗读课文,读完后说出你从课文中了解到什么,也可以提出不懂的难题向大家请教。”这又使我们兴奋不已。因为以前老师的教育都是填鸭式的,只是让我们读了又背,背了又读,同学们毫无兴趣与快乐可言。而孔老师却让我们自己去探索、发现,这种教育方法怎能不使我们感到新奇、陌生又兴奋呢?

  课文读完了。只见我班有“傻瓜蛋”之称的成绩最差学生李佳竟然举起手。孔老师问他有什么问题,他问老师:“请问老师,这个字怎么读?”他指着书上的一个字问。老师把这个字写在黑板上,问我们:“大家知道这个字怎么读吗?”这让我们大吃一惊,因为这个字不是一个生字,四年级了,不认得这个字,老师竟然没有严肃地批评他!大家回答:“知道!读随,sui随1老师然后问李佳:“知道了吗?”李佳点头:“知道了。”我看到李佳流出了感激的`眼泪。

  接着,大家畅所欲言,纷纷举手提问,老师一一答复,直到下课…

  我非常喜欢这堂语文课,因为老师把这堂课上活了,对于差生老师认真对待了,提高了同学们上课的积极性。这堂课如同一支钢笔,在我的大脑里留下了不可磨灭的记忆。

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