心有灵犀作文

时间:2024-01-25 01:45:43 好文 我要投稿

心有灵犀作文15篇[集合]

  在日常学习、工作和生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家整理的心有灵犀作文,希望对大家有所帮助。

心有灵犀作文15篇[集合]

心有灵犀作文1

  上作文课时,老师给我们玩了一个游戏,叫做心有灵犀。在玩游戏之前,大家的心情非常高兴。

  游戏还没开始,大家就跃跃欲试地想玩了。游戏的规则是:老师把要猜的词语都写在黑板上,然后让两位小朋友上来,一个小朋友做动作,另一个小朋友来猜,猜对了加一分。第一组同学得了一分,第二组同学没得分,第三组同学得了三分,第四组同学终于是我和周嘉熠了,周嘉熠做动作,我来猜,最后的结果我们得了三分。

  猜词的.时候我觉地大家都很紧张,当猜词者猜不出词语时,就冥思苦想,果然不出我所料,那个猜词者灵机一动就把词语给猜出来了。

  我们在下面的观众非常想知道最后的结果是男生队赢还是女生对赢,老师算了下我们的总分,结果出来了是女生队赢了,我们都玩的非常开心。

心有灵犀作文2

  今天,老师大步流星地走进了鸦雀无声的教室,开始上课,刚开始,同学们都无精打采的。忽然,老师神秘兮兮地说:“下面老师来测试一下你们的词汇量,玩一个心有灵犀的.游戏。”一开始同学们没有回过神来,片刻之后,同学们有的得意洋洋,有的胸有成竹,有的已经跃跃欲试了……

  游戏开始了,只见对方组比划的人刘俊辰,眉飞色舞、吐沫横飞地描述起来,他们的组员开始分秒必争地猜着。一分,二分,三分……时间到,他们组猜出了十二个词语。

  终于轮到我们组了,我们组比划的人是一向语言表达能力很强的吴昱艾,这是我们既紧张又兴奋。只见吴昱艾镇静自若地说:“就是这个人吃饭时吃得非常凶猛,非常快。”我们组的成员异口同声地说道:“狼吞虎咽。”吴昱艾又说:“每当一个人做了什么不好的事情,我们都会在背后干什么呢?”我们怎么猜也不对,这时组员们个个面面相觑。最后我们组以13个词超越了另一组,我们胜利了!

  这个游戏真有趣!

心有灵犀作文3

  今天,老师给我们玩了一个游戏,这个游戏叫“心有灵犀”,一开始老师叫我们,找自己的伙伴。

  第一组的人是陈勇康和黄天昊,他们第一个猜的.是牛刀小试,一个人坐在前面,另外要等比划来让另外一个人猜出来,那个人开始做成牛的样子,另外一个人马上就猜出来了那是牛,他又做了拿刀打人的样子,最后一个字猜得非常吃力,那个人说考什么可是一直猜不出了,最后老师说期中考什么,才猜出了是牛刀小试。

  然后他们又猜了一个降龙十八掌。这个猜的非常快,一个人他手推了两下就猜出了是降龙十八掌,我想这个词语他们猜的最快。

  第三个他们猜的是蜘蛛侠,那个人做了一个动作,就是像空中吐了几个丝,他就猜到了是蜘蛛侠。

  第四个又猜了,是电动三轮车。他说手机没什么了要干嘛,他说要充电。第一个就猜出了一个字,他又说跑步要运什么,他说运动,动又猜出来了,他说一二的后面是几,是三,最后他一下就猜出来是电动三轮车,这一个猜的好我们心里都好着急。

  我玩了这个游戏,心里想:这个游戏真好玩。

心有灵犀作文4

  “哈哈哈哈”从教室里传来阵阵笑声。咦?他们在干什么?哦——原来在玩“你说我猜”的游戏。

  游戏规则是这样的:两人一组,每组2分钟。一个人来说,一个人来猜。

  第一组上场了。一个同学背对黑板,另一个同学面对黑板。游戏开始了,只见大屏幕里出现了“自行车”三个字。一个同学赶紧做了一个骑自行车的动作。双手握拳,双脚在空中动来动去。另外一个同学右手放在下巴下,头抬了起来,眼睛盯着天花板,眼珠转了几圈,想了想说:“自行车!”

  过了一会儿,轮到第二组了。大屏幕上出现了“醉鬼”这个词。一个同学右手放在嘴巴前,并且提示道:“一个人喝多了酒会怎样?”还做了个鬼的动作。第二个字是一个人他会穿墙那个叫什么?”

  “嗯——是醉鬼吧?”

  “是!”

  下一个是跳绳。她双手使劲地摇着,双脚用力地跳着,就像一只小兔子蹦来蹦去。猜的人眉头紧皱活像一个“川”字。

  “一项运动!两个字!”比划的人着急地大声叫喊着。猜的人恍然大悟,点了点头,肯定地说:“是跳绳!”

  快乐的.时光总是非常的短暂,同学们依依不舍地离开了教室,期待着下一次课。

心有灵犀作文5

  今天早晨刚来到教室坐下,就看到陈老师笑眯眯地走了进来,一看就是会有好事发生。果然,今天老师要给我们玩一个游戏,名字叫心有灵犀。听说要玩游戏,安静的教室顿时像炸开了锅似的,我们激动得鼓起掌来。

  游戏规则是先选一名表演者出来,根据老师给出的成语,让表演者用动作表演出来,过程中不可以说话,猜对最多的`小组获胜。

  游戏开始了,我们组的小江江上去当表演者,他自信地走上了讲台。等他看了一眼老师的题目后,他便张着小嘴巴,紧张的犹豫了一会儿。下面的同学急得说:“快表演呀,快表演呀!”他终于开始表演了,只见他握起他那双小小的拳头,放在头的两边,敲了敲,又伸出手指在空中弹了起来,就像在弹钢琴一样。看了他的一系列动作,我们开始猜了起来,答案数不胜数,有的说是“张牙舞爪”,有的说是“拳打脚踢”,有的还说是“呆若木鸡”……看大家都没有猜出来,小江江急得都快说出答案了,又把动作重复了一遍,大家还是一筹莫展,陈老师就给了一点提示,最后我们猜出来了,原来是“对牛弹琴”呀。

  游戏结束了,我们非常的开心,我也积累了一些成语,真是一节有意思的游戏课。

心有灵犀作文6

  心有灵犀今天我们班举行了一场别开生面的比赛,名叫“心有灵犀”。

  第一轮比赛开始了,是第一组上场;胡豪是描述者,郭润是猜词者,我看到胡豪和郭润的脸上露出紧张的表情,努力地比划着动作,但郭润怎么也猜不出来,可正在猜的同时,三分钟的'时间也到了。

  第二轮的罗鹏骏和汤祉豪上场了,罗鹏骏是描述者,汤祉豪是猜词者。罗彭骏努力地把词语表现出来,手舞足蹈,表情丰富。看得出心里很着急,只见汤祉豪眉头紧皱,左思右想,怎么也猜不出来,心想:到底是什么呀,急得像热锅上的蚂蚁。

  在“艰难”的猜词过程中终于有一个词语猜对了,汤祉豪脱口而出说:“是‘守株待兔’!”场下立即一片喧哗,叫喊声、欢笑声彼此起伏,汇成了快乐的交响曲。最终比赛结果是我们组赢了。一个比、一个猜,一个眉飞色舞,一个紧张思考,只有丰富的想象和积累知识,才能完善配合,才有“灵犀”。

心有灵犀作文7

  今天,李老师带我们玩了一个游戏-----心有灵犀,规则是:一个人面对黑板,另一人背对黑板,面对黑板的人把词语表现出来,只有半分钟的时间。

  第一组上场的是小罗和小陈,小罗演,小陈猜,李老师在黑板上写了“目瞪口呆”这四个字,小罗把眼睛瞪得大大的`,嘴巴没张开,小罗定了一会,又摇摇头,小陈猜的是东张西望,大家都就:“不对”。小罗还想猜,可惜时间到了。

  第二组上场的是小思与小吴,小思演,小吴猜,李老师又在黑板上写了“手舞足蹈”四个字,小思开始跳她的“扭扭舞”,小吴一看她说了一句:“乱七八糟”后,全班哄堂大笑。这下,小思的动作变优美了,小吴飞快地说:“手舞足蹈。”这一次小吴和小思赢了。

  这真是一堂有趣的作文课呀!

心有灵犀作文8

  今天,老师给我们玩了一个游戏,名字叫做“心有灵犀”。

  规则很简单,一个人来猜,另一个人手舞足蹈地比划也可以说,但是不可以说出这个词中的任意一个字的相同音或相近音。

  第一组同学开始比赛了。第一个词语是“吹风机”顺利通过。还有第二个词就有点儿难了。一个同学说:“一个地方的名称,一种食物。”另一位同学立即说道:“扬州炒饭”。又经过了三关,只错了一组。

  开始第二轮了,第一个词语是“对你爱不完”。这个呢,我觉得有些难度。正当我在想这个同学该怎么做这个词语的`时候。只见这个同学摸着自己的心,伸开自己的一只手臂,张开五指在那儿一边蹦啊,跳啊的,还一边念念有词。可另一个同学就是看不懂。猜的那个同学说:“这是什么东西啊!”比划的那个同学急的都要跳起来了:“这是一首歌名,郭富城唱的!”“对你什么来着?”比划的那个同学,双手弄成了一个爱心的形状,“对你爱!”猜的同学已经猜了一半,比划的同学又用手做了一个摇手指的手势,“对你爱不完。”猜的同学脱口而出。

  通过这一次简单的猜词游戏,我明白了,只要坚持不懈,必定会成功。

心有灵犀作文9

  今天,作业课上,我学到了一句李商隐写的诗句,“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。”

  老师教了我们一种游戏,叫“心有灵犀”。游戏规则是这样的:几个同学组成一队,商量好谁来描述谁来猜。描述者可以用上语言,动作,神态等方式进行描述,但不能说出词语中含有的任何一个字或谐音,否则算错。

  我们先选好了队名:小太阳队,挑战口号:小太阳队,我最棒!

  先是周天辰和老师一组。我是出词者,周天辰是表演者,老师是猜词者。

  我印象最深刻的就是老师出的'“洗面奶”。周天辰表演“洗衣服”。

  他一边表演一边说:“什么衣服?”

  我脱口而出:“穿衣服?脱衣服……洗衣服!”

  “对!”

  老师说:“这是什么?一根一根的,可以吃的。”

  我灵机一动,说:“面!”

  “嗯,喝牛什么?”周天辰说。

  我毫不犹豫地说:“牛奶!”

  我说:“是洗面奶!”

  “答对了!”周天辰激动地说。我想,他之前肯定心急火燎,恨不得把答案告诉我。

  我们玩得非常开心。班上有的同学犹豫不决,有的同学冥思苦想,还有的同学满怀信心……教室里留下了阵阵欢笑声。

  快下课了,我们依依不舍地和游戏告别了,真希望能多玩一会儿啊!

心有灵犀作文10

  今天,郑老师给我们玩了个游戏,游戏题目叫“心有灵犀”。游戏的规则是:两人一组,老师给我们一个词语,一个同学用手比划,另一位猜出是什么词语。游戏开始前老师把我们分成三组:第一组,两个男生;第二组,两个女生;第三组,一男一女。

  第一组先上,情况不太好只答对了两个,第二组正在暗暗自喜,可是情况一样也是只猜对了两个。第二组好像很不服气,说下次一定要打败第一组。轮到第三组了,第一个词语是“喝水”,我做了个动作,搭档马上就猜对了。第二个词语“磨菇”,我尽量解释,搭档没猜出来。为了省一点时间,我只好喊“过”。第三个词语是“五指山”。但我触犯了规则,所以只能过,不过我们后面表现得很好,总共答对了四个词语。

  比赛结果出来了,第一名:第三组;第二名:第一组和第二组。今天真开心啊!我们是最后的胜利者!

心有灵犀作文11

  下课了,同学们和我沉浸在欢乐中,教室里洋溢着欢乐的笑声。你们猜猜,这是为什么?因为我们今天玩了一个游戏——你来比划我来猜。

  我一来到教室,有位同学对我说:“你知道我们今天干什么吗?我们今天要玩游戏。”这个消息一下子传传遍了整个教室。

  开始游戏了,老师先讲了游戏规则,我们便猜起了词语。

  第一组就是我和白斯瑜。可是我刚想做那个动作时,时间就到了,我感到十分遗憾。

  第二组是陈佳乐和邵韵涵。她们可厉害了,一下子答对了五题,而且非常顺利。

  接下来,就是我们抢答环节了。有几个词让我印象深刻。一个是我们听也没有听过的“怒目而视”。我听陈佳乐她们猜对了第一个字后,我就马上“偷”了过来。然后布置谁说了一个日加一横是什么字?我想到了应该是什么怒目什么的`。后来,我把白斯瑜给我的提示结合起来,说出来怒目而视。只听老师说对了,我马上跳了起来!

  还有一个词是醉鬼,陈佳乐表演了一个喝酒喝醉了的动作,白斯瑜表演了一个鬼的动作。我刚想说醉鬼,可是,邵韵涵比我先说出,捷足先登了一步,气死我了!

  今天,我懂得了一定要多读书再读书多积累。

心有灵犀作文12

  “身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。”今天,老师让我们玩“心有灵犀”这个游戏,我们顿时乐开了花。

  游戏规则是:男生、女生各派出两名同学组成“搭档”,商量好谁来描述谁猜,时间限定30秒。描述者可以用上语言、动作、神态等方式进行词语的描述,但不能说出词语中含有的任何一个字或谐音,否则算错,如果遇到比划不清楚的词语,可以喊“过”,猜测下一个词语,“过”的机会只有两次。

  终于轮到我和陈健晟上场了,我们非常有信心,喊着口号上了场:“心有灵犀我最棒!”“砰”,我们拍了一个手。第一个词语是游戏,我装作在游自由游的样子,陈健晟脱口而出:“游泳。”后来又猜了许多奥运项目。最后一个词语是击剑,我想:击剑这个词语太简单了吧,不就是射箭的意思嘛。然后我就装出射箭的.样子,陈健晟说:“射箭”。没想到老师竟然说:“错”。后来我才知道击剑的意思是两个人各有一把剑,看谁能用剑先碰到对方。

  心有灵犀这个游戏真好玩,我下次还要玩这个游戏。

心有灵犀作文13

  说起心有灵犀这个成语,大家一定会想到心有灵犀一点通吧。今天,陆老师为了测试好朋友到底是否会心有灵犀一点通,所以给我们来了一场高难度测试。

  首先,老师先让自认为是好朋友的成为一组,然后就在屏幕上展现出诗歌小球,然后公布了游戏规则:前五个一个人猜,一个人比划,后5个,就互相交换位置。谁能在最短时间内完成最多题目的组就获胜了。

  老师刚宣布完游戏规则,就开始了“狮吼功”地说:“测试开始!”姜懿桐就自信满满地举起了手,并且让他的'搭档走向“宝座”,他们选了5号球:六六大顺,可第一个出来的词语就费了很大的劲才猜出正确的答案“吹风机”,后面的就别说了,可是几乎耗尽心血。

  反观,顾冰冰他们组,可谓是生龙活虎,蛟龙出海,随便做什么动作,顾冰冰都很快地猜出来了,真是重量级人物,吃瓜群众们连连惊呼,所以获胜组就是顾冰冰她们。

  通过这个游戏,我知道了,好朋友真得心有灵犀啊!

心有灵犀作文14

  下课了,同学们的心似乎还停留在课堂成语游戏上。只见同学们一个个议论纷纷。“太棒了,咱们队获胜啦!”“这题目也太简单了吧,我们都猜出来了。”

  今天,我们上了一节别开生面的作文课。老师带领大家玩了一个叫“心有灵犀”的'成语游戏,规则是:老师随机抽取一张成语卡片,把成语的第一个字写在黑板上,让我们来猜这个成语,考考大家之间的默契程度。只见老师轻轻地拿起一张卡片,定睛一看,然后笑眯眯地走上了讲台,写下了一个水牛的“牛”字。同学一看,都被难住了,我也急得抓耳挠腮,可就是想不出来。老师提醒道:“这个成语讲的是两个的爱情故事。“牛郎织女!”我信心满满地回答道。“对了!”老师对我竖起了大拇指。

  接着,老师又抽取了一张卡片,又在黑板上写下一个平凡的“平”字。“平衡车。”小王同学大声说道。“哈哈哈……”同学们顿时被逗得前仰后翻。老师也一边笑,一边不紧不慢地说:“这个成语形容一个人十分和蔼。”同学一听,个个都小声地议论纷纷,还是猜不出来。最后老师只好无奈地报出了答案——平易近人。

  游戏结束了,大家都意犹未尽。原来我们和老师很有默契啊!真是心有灵犀一点通啊!

心有灵犀作文15

  今天,李老师跟我们玩—心有灵犀的游戏。整个教室变成了欢乐的海洋。游戏规则是:一个同学将成语用动作表现出来,一个同学在半分钟内猜出成语。

  游戏开始啦!第一个“出场”的是小陶和小黄,小黄做动作,小陶猜成语。李老师在黑板上写出“目瞪口呆”, 小黄想了想,眼睛瞪得老大,嘴巴张得可以“吞下一头大象”。 小陶脱口而出“大吃一惊”!“哈哈!错啦!”我们笑得前仰后合!李老师指了指“呆”字说:“你没有表现出这个字!”

  小黄听了,抓耳挠腮,怎么也不知道怎样表现了!“五!、四!三!二!一!”哈哈!时间到了!小陶和小黄垂头丧气地回到座位。

  第二个“出场”的是小蔡和小王,小蔡猜成语。小王做动作。李老师写了“手舞足蹈”,小王看了一笑,手和腿有节奏摇摆,我们看了,肚子都快笑破了。小蔡灵机一动说:“手舞足蹈!”我们鼓起了热烈的`掌声。原来小王是学舞蹈的,而小蔡是我们班的成语大王。真是好棒的一对搭挡!

  哈哈!原来在游戏中也能学到知识呀!

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