那个影响我的人作文（汇编15篇）

　　在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的那个影响我的人作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

那个影响我的人作文（汇编15篇）

那个影响我的人作文1

　　夕阳的余晖慢慢将我的影子拉长，我愤愤地踢起一块石子：哼！我说的明明是对的！

　　“姐姐”一个甜美的声音飘进我的耳朵里。我扭过头去，见一个扎着两条小辫子的女孩正冲着我笑，那头发稀稀的、黄黄的，缺了两颗门牙的嘴依然很美，真像儿时的我呀！“你能带我回你的家吗？”女孩又继续问道。“为什么让我带你走？你自己没家吗？”我没好气气地说。正准备离开，却看见远处有一朵开得很艳的花。我伸过手去，女孩又叫起来：“姐姐，别摘她，她会痛的！”说完，还朝我眨着一双大眼。我摸摸她的头，问：“你不怕我吗？我可是坏姐姐。”“不怕，你一点都不坏。”她又朝我笑笑。“好吧。”我勉强答应了，带她回家。

　　路上，她指着正在跳皮筋的小女孩们问我：“姐姐，你小时候跳过吗？”我的脑海浮现出了一些画面，那时经常和小米、小耘一起跳皮筋，我们的笑声每天都会在空气里传播……可刚刚，我们三个又大吵了一架。“姐姐，我好羡慕她们呀！关系那么好！”她的`话说到我心里去了。

　　又走了一会，她从背包里掏出一个洋娃娃送给我：“姐姐，我伤心的时候抱着她就不伤心了。”我接过来，这和小耘送给我的不是一模一样吗？每当我们三个中间出现争执，只要看到这个洋娃娃，我就会心生谅解。“姐姐，你现在是不是很想哭呀？”我望着她，心里有一种酸痛的感觉。

　　走到家门前，我牵着她的手进去，她却问我：“姐姐，阿黄呢？”“啊，阿黄，阿黄丢了。”她垂下了头，说：“姐姐再见了。”“哎，你去哪呀？你去哪呀？！”我追问她，可她已经消失不见了……

　　恍惚中听到她的声音：“姐姐，你不记得我了吗？我是儿时的你呀！你变了，变了很多，也失去了很多……”我急切地想要找到她，却忽然从梦中惊醒。

　　从那天起，友爱、谅解又回到了我心中来。

那个影响我的人作文2

　　世上风雨太多，会把你的面容吹得憔悴，把你的衣衫刮得褴褛，而有这么一个人，他自风雨中走来，依然一袭青衫，两袖清风，他就是苏轼。他用一篇篇诗文，教会我面对风雨。

　　拖着疲倦不堪的步伐，带着深深烦恼与愧疚的我，坐上了回家的末班车。考级时的一切都历历在目，我明明努力复习了，可就是未及格，我不甘心。坐着坐着，雨淅淅沥沥的.下起来了，天空挂着闪电，伴着雷鸣，好像这天地也在嘲笑我。忽然间，我的思绪被触动。苏轼，一代文豪，经历了乌台诗案的百日折磨，他仍然不改从前，吟出了“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，这是一种怎样的达观。他面对生命的大起大落，他早已适宜。

　　面对世间风雨，仍能开怀大笑，他深深地触动了我。的确，这次失败了，下次努力一样会成功。心中豁然开朗，阴霾散尽。是的！他教会了我从容达观。

　　每当我读到他的《江城子密州出猎》，我就觉得与他对视。每每我都能从他的双眸中，读出了一份悠远的自信。他时刻都想着朝廷“何日遣冯唐？”同时他吟道：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”这是一种怎讲的爱国情啊！虽他被贬密州，仍时刻想为国出力，攻打西夏。

　　我看着他，骑马远去，嘴角微微上扬，因为我知道了，青春的我们需要对国深沉的爱。是的！他教会了我人要爱国。

　　面对困难的作业，一张张飞来的试卷，一套套压来的习题，我选择了退缩，我无所事事地躺在床上，突然，心神一动，想起了一句诗：“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是啊，苏轼身在黄州那样的贫瘠、荒芜之地，依然勉励自己学习，而我身在这衣食无忧的家里，还有什么理由不努力学习呢？他告诉了我们一个道理：夜色正央，不是停车止步的理由，因为黑暗挡不住黎明，遮不住人心；北风正盛，不是封刀不出的理由，因为风雪封不尽冬泉，吹不尽梅花。人生必不可以放弃努力。

　　我重新拿起笔，开始投身到学海之中。是的！他教会了我，人要努力奋斗。

　　苏轼，他惊艳一世，不枉一生。他静静走来，默默教会我：从容、爱国、努力，他深深地影响着我……

那个影响我的人作文3

　　在我的生活中曾遇到过这样一位司机，我虽不知其名，但他那坚守自我的品德和行为深深触动了我的内心。

　　记得一天晚上，我和爸爸妈妈打算打车回慈溪。在路口，我们顺利拦下了一辆出租车。上车后，透过后视镜，我看到了司机的脸。他大概六十几岁的样子，脸上布满了皱纹，一个大大的鼻子，嘴边还有一圈胡子，笑起来显得一脸慈祥。夜色安静，车子开始缓慢向前行驶，我转头望着窗外，观赏着一路的景色。突然车速慢了下来，迎面射来一束刺眼的光，一辆轿车出现在了我们的视线之中，显然前方马上就两车相会。

　　“得改近光了。”正在驾车的司机自言自语了一句。说着，只见他熟练地将左手在方向盘一侧拨弄了一下，只听“咔”的一声，车灯变成了近光，可没想到对面那位轿车车主并不领情，打着远光灯大摇大摆地从我们身边驶过。刺眼的强光使得我们不得不闭上了眼睛，好不容易等第一辆车消失在视线中，刚准备睁眼，结果前方又有一辆车，打着远光灯呼啸而过。而紧随其后的几辆私家车也无一不“效仿”这一行为，都开着远光灯过去。

　　惊讶和气愤之余，我对司机叔叔说：“叔叔，您坐我们前头，这远光肯定让您更不舒服，不如您也开远光灯，让他们尝尝刺眼的感觉。”可他没吭声，当前方没有车辆时，又默默从近光换回了远光灯。一路上，当我们的车再一次和其他车交会，司机依然专注地看着前方，一手握着方向盘，另一只手不厌其烦地在远近光中转换。

　　为什么司机叔叔要换灯，可其他司机不换呢？看着无言的`司机，我的好奇心一下子被激发出来，我忍不住问了一边的爸爸。爸爸掏出手机，在手机屏幕上点点滑滑，然后递给我看。我侧身凑过去，一行大字映入眼帘，“车灯刺眼导致车祸……”爸爸对我说：“我国晚上发生的交通事故，一部分是由远光灯使用不当引起，并且死亡人数呈上升趋势……”原来是这样啊。我望了望司机，又想了想刚和司机说的话，脸不禁红了。

　　很快我们到家了，我和爸爸妈妈下了车，付了钱，便准备上楼回家。走到一处楼梯转角，我又往司机叔叔离去的方向望去，一辆车从他车边行过，司机叔叔又把车上的远光灯又换成了近光灯……那一刻，司机叔叔遵守交通法规，那默默无闻，坚持打近光灯的精神感触了我……

那个影响我的人作文4

　　那个影响了我的人，他喜欢美丽的花草，香洁的衣裳。面对不公甚至不愿意委屈心意，压抑志向，而是坚守节操，洁身自好。他用他美好的品质，如春雨般融入了我的心田，影响了我的人生。

　　犹记得那日雾雨蒙蒙，沉抑的空气挤进了只剩下笔尖摩擦卷子所发出的声音的教室。每个人正低头奋笔疾书的同时，却各自表达出不同的目的。

　　同桌！快把作业借我抄抄！一会儿老师该来检查了。

　　哎！这题不会，我都不想想了，借来抄下呗？

　　我的耳朵不断响起这种求抄作业的声音，如同靡靡之音萦绕在我耳旁，从未断绝。

　　我看了看手表，还剩十分钟老师便要过来检查了。我握着笔的受不禁又收紧了一些，要知道我的手心里早已攥满了我的手汗。现在手里黏腻一片，正如此时我脑中那早已乱如浆糊的思绪。

　　怎么办？抄还是不抄？现在仅有十分钟，要做完一张卷子铁定不够时间呀！要是能抄

　　不行！我怎么能抄作业呢？这是个人品质的问题。我甩了甩脑袋，妄想把抄作业这个念头甩出脑外。不料，它却愈演愈烈。看啊，周围的人一个个不都这样吗？别说笑了，十分钟你可以写完吗？你想留一个坏印象在老师心里吗？

　　正当我的`之家深深陷入笔外的软胶面内时，当我微张双唇，心绪被同桌手边写满答案的卷子勾走时。我突然想到了屈原，这位不与世俗同流合污的人，这位心念国家与人民忠臣。连屈原面对民生大事也宁溘死以流亡兮，吾不忍为此态也。为什么我连这等小事情也要依赖他人，同流合污呢？

　　我有关闭了欲言的双唇，转过身再默默地书写着坚持本我的决心。

　　最后，我也因为没有及时完成作业而被老师批评了，但我却不后悔。

　　窗外的雾渐渐浓了，迷乱了不少人的心，而且却能从中看到屈原那副不与世俗同流合污的清高模样。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。也许抄作业是一件小事情儿，但对于我来说，却是一个抉择。

　　是选择从众，还是坚持本我，勿忘初心？

　　容许我在尘世间的琐碎中，撷取了一株白色的杂草，献给了那位自傲的人，那个坚守本我的人，那个影响了我的人。

那个影响我的人作文5

　　漫漫岁月长河中，我曾遇到许多人，有的仅仅半面之交（呃，难道是周星驰的片子看多了么？相逢即是一面，何来“半面之交”，真是蒙面相见的不成？遣词造句，务必小心呢），擦肩而过；有的人可以推心置腹，秉烛夜谈；有的，像是一颗流星，划过我的天际，虽然短暂，却给我留下了不可磨灭的印象，改变了我的轨迹，影响我的一生。

　　我寻找苏轼诗中西流的兰溪，回到了那个曾给我深远影响的短暂时光。

　　三尺讲台上，他修长的身材像一棵青松挺拔地立着，瘦削的脸上架着一副黑框眼镜。他神采奕奕，精神抖擞地给我们讲课，引导我们畅游在文学的海洋中。他是我八年级的语文老师——袁老师。

　　喜欢上苏轼，就是因为袁老师。“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，这几句苏轼的词，便是袁老师告诉我的。我心中一向豪迈乐观的苏轼，竟然也有这样悲伤脆弱的时候。从那时起，我便一发不可收拾地爱上了苏轼和他的作品，寻找到了我精神上的秘密花园。

　　那一年的`运动会，我壮着胆子报了800米的项目，这对我来说是个极大的挑战。赛道上，我不断被别人超越，心中那根弦似乎随时都会崩断。正当我将要放弃时，我听见袁老师的声音在耳边响起：“加油，还有最后100米。时至今日，我还常常想起他的鼓励，每当我坚持不下去时，那句话便在心湖回荡，袁老师给了我勇气与信念。

　　那时的我，还是个敏感而脆弱的孩子，受到别人的嘲笑只会偷偷躲在角落独自哭泣。他看见了，走过来拍拍我的肩说：“别哭了，这其实没什么的，别人的话并不代表什么，我相信你不会放在心上的。”他仿佛一道光照亮了我晦暗的世界，照亮了我前方的路，让我看见了曙光，让我不再孤独。

　　“彩虹之所以受人赞赏，不仅因为它汇聚了小水滴，还有阳光的惠泽，希望你能不断积累，在阳光的惠泽下成为更好的自己！”

　　毕业前，袁老师送给我这样一句话，我潸然泪下。

　　袁老师，那个影响了我的人，给了我知识、勇气和自信。我将带着您的祝福，成为雨后美丽的彩虹！

那个影响我的人作文6

　　这是第十六次了。“啪，咚。”男孩手里的橡皮松开，小石子却擦过易拉罐，没入尘土里，只剩半截身子还在外面。男孩显然不想看见这个结果。手里的弹引还紧紧捏着，脸上写满了倔强不甘。他又寻了一块石头。

　　瞄准，松手。“啪，咚。”又是相同的命运。

　　如此，他又开始新的尝试。

　　第十八次、十九次、二十次、二十一次……我坐在一旁的椅子里，耐心地看着他，你为何还不放弃？明明已经失败了这么多次？明明已经在这个地方跌倒这么多次，却仍旧在尝试？

　　这些问题在问他，也是在问我。我看他一个人拿着弹弓瞄准易拉罐，却总是打偏，要么即便打倒也要重新来。我按耐不住泛滥的好奇心，上前询问：“小弟弟，你为什么总是重来？你明明打中它了。”

　　“才不是呢，我只是想把小石子投进去。”他说道。

　　“石子打进易拉罐？怎么可能？“我惊讶他的回答。

　　“可以的，一定可以的，别人能打进去，我也能！”男孩的神情异常坚定执着，小脸上是被暑气蒸得黑红的两团。

　　“为什么？这对于你来说，很重要吗？”我想此刻我的脸上一定是满满的`不解。

　　男孩没有回答，兴许是嫌我打扰了他。我于是又退回长椅上，静静地看着他。又是许多次的尝试。多到我不想数下去。看着他如同操练了上百遍的动作不断重播：左手拿弹弓，右手捏着石子套住橡皮筋，松手，“啪”，失败，又重来……

　　只有他的汗水和越来越慢的动作可以看他真的累了。我又问他，带着满腔疑惑和一点敬佩：

　　“为什么一定非中不可？”

　　“为什么不能打中？我觉得能中就行，况且老师说过，凡努力，一切皆有可能。”男孩说完又去继续练习了。

　　“凡努力，一切皆有可能。”这句话好像一记重锤，敲在我的心上。我还没尝试，没努力，凭什么否定自己？我还没前进，凭什么后退？我还没失败，凭什么失落？我还没……

　　是的，我还没有，凭什么提前丧失自信，凭什么提前预演结果？这是我脚下的路，由我自己走！

　　没有努力过，何来成败？没有坚持，何来可能！我转身默默走远，身后依旧传来“啪”，“啪”的声音。

　　那道不肯服输又倔强不已的“啪”，成了我心底最深刻的记忆。

那个影响我的人作文7

　　杨柳依傍，湖水无丝毫波澜。

　　你声音响起，温润如玉。宛如和煦春风过境，恰似阳光明媚铺平。逐渐碧波微漾，柳条迎风，温度暖热手心，落叶纷飞旖旎。只一谦谦君子忽隐忽现，面容无法窥见，声音早已深入脑海。

　　自己早已不是稚童幼子，却在紧张关头心直口快，一味求改却仍如始初。当你温柔的声音响起，声线带着磁性和冷静镇定，我知道，自己该长大了。

　　隔着冰冷的屏幕，心底却没由来的温热。你在那方说，人总要长大的。于是，你孤身一人面临着突如其来的风暴与倾倒的脏水，做着保持初心的无名气“唱见”。白袍被倾倒成污渍一片的花布，你仍伫立不倒，身姿挺拔，用被人指点的花布，制成倜傥温雅的风水墨袍。我得知你的苦处与成功，早已与你罹难的时光相隔“光年”，脑中，却仍可浮现你逞强的笑，心中，是对过去荒诞时光的不知所措。诘问自己那时的冲动与幼稚，我像一个心急火燎的孩子在你的对立面无助的'求救，至死方休。

　　你不一样了，会在阴沉的雨天轻声抚慰我们，阳光灿烂的日子与我们笑闹。你好像离我很近，像树上两串枝丫上的树叶，风一吹，忽远忽近。再次提及那伤心事，是在我考试失利后，你在西藏好容易找到可以联络的地方，便告诉我们：“生命是美好的，像这原野上的野马，约束惯了，也要放肆才好。亦如吃人的猛虎，嚣张太久，就让自己沉浸下来吧。”我心中胆怯消散，如同清晨薄雾越久越淡。心情沉淀下来，发现这人生有那般美丽的景色，太急着走，未免太过遗憾。脑海里，经久不息的生命，多了一个你。你用声音温暖我的内心，你用经历教会了我前行。我不再胆怯与悲观，急切与蛮横。取而代之的，我变得如你一般沉静。熟知这世间循环命运，以微笑面对前方的梦。

　　杨柳飘荡，湖水波澜。春天息声渐浓，柳絮纷飞，轻拂开来。那男子墨袍潇洒，面貌渐晰，定睛细看。是你。

那个影响我的人作文8

　　在我的生命中，有许多形形色色的人，有的只是生命中的过客，悄然而去；有的人，却给了我巨大的影响，永生难忘。

　　他戴着一副黑框眼镜，瞪着铜铃般的大眼睛，虎视眈眈。脸是个标准的正六边形，上面长满了痘子，就像月球上的环形山。在我的印象中，他似乎总是穿着蓝外套和一条说不出颜色的裤子，脚蹬一双很旧的运动鞋，气势汹汹地走进教室，用公鸭一般的嗓子喊着：“没带科学书的站起来！”双手交叉在胸前，凶狠的目光先扫视着同学们，可每次，教室里都会乱作一团，即使是没带书的同学，也会放肆地大笑。他可不管这些，如果心情好，他就会做出一个如鲠在喉的动作，好像痛苦地咽下了什么东西，然后轻声说一句：“下次记得带。”便开始上课。

　　这样看来，他似乎是个特别严厉的人，可其实不是这样，除了嗓门大，他也没有别的“特长”。他既不打我们，又不让我们罚抄，就算同学在模仿他上课时的样子，他也不会生气。

　　记得那是一个星期三，天气阴沉闷热，在快要下课时，同学们都无精打采，可他却用轻柔的声音说：“下节课，我们去科学实验室。”同学们就像打了鸡血一样，振奋起来，高兴地议论着。接下来他讲的一堆要求，简直是成为了废话，大家都在谈笑风生，还有谁会听要求？

　　第二天下午，我们冒雨向实验室冲去，他已经在等我们了。今天，他出奇地和蔼，不知是不是打了镇静剂。与我们高兴地聊天，告诉我们许多科学知识。到了实验室中，他也没有说出那些经典名言，而是告诉我们注意事项，一遍又一遍地提醒，不厌其烦。也许是因为珍惜这来之不易的机会，我们都听得很认真。他耐心地到一个又一个小组指导，让我们学会自主探究。我们做了很久都没有做好，他却没有生气。我这才发现，只要我们都遵守纪律，他还是很和蔼的。

　　他只是一位普通的小学教师，将自己的'青春奉献给了教育事业，教会了我们真理与坚持不懈的精神。在小学，他所教学的内容可能是不被重视的，可就是因为这样可爱认真的老师，才让我们全面发展，成为社会的人才。他就是我的小学科学老师——袁康老师！我将永远不会忘记他！

那个影响我的人作文9

　　人的思想起初如一块纯洁澄澈的玉石，渐渐地受他人的影响而雕琢。也许某个人不经意间的行为感染了你，那么你思想的玉石便多了一条纹路。人的思想无时无刻不受着他人的影响、雕琢。我想说说那个影响了我的人，那个人就是我的父亲。

　　我的父亲是一位医生。医生的形象总是那么严肃庄重：手执着手术刀，站在冰冷的手术台前面无表情地看着垂死的病人被病毒甚至肿瘤吞噬的腹腔，一刀一刀……我的父亲也不例外，十几年的从医生涯让他不苟言笑。他把手术台前的那份镇静与严肃带到了生活中。吃饭是那样慢条斯理，说话是那样不紧不慢，做事是那样细致严谨，甚至看我时眼睛里也仿佛透出一丝对生命的敬畏与对死亡的冷静。

　　父亲这样的性格，我并不喜欢。生活充满温情，又不是病房，不是医院，需要如此严谨与认真吗？这是我内心深处的想法。年幼时我对父亲处事风格总是很排斥。每当父亲“慢慢吞吞”给我讲道理时，我常常不耐烦地捂着耳朵跑开。

　　记得小学五年级期末考试，我得了班上第一名，兴冲冲地回到家把喜讯传达给每一个人，得意之色溢于言表。在妈妈欣喜地夸奖时，父亲又是一脸平静地走了过来，问我要试卷看。我自然二话不说，哼着歌从书包里掏出了几张皱巴巴的卷子。父亲稍带笑意的.脸色瞬间凝固了，再接过试卷看到上面凌乱不堪的字迹，对我呵斥道：“这么潦草的卷面，可以看出你做事不严谨、马马虎虎。作文分数不高跟你的书写就有关系……”父亲的话语把我的喜悦击得粉碎，我又难堪又恼怒地回敬了一句，甩门离开……那一刻父亲一定很伤心。但他的话却让我沉思良久——做事要严谨细致。

　　时间飞逝，随着我渐渐长大，走向成熟，我发觉父亲的严谨细致不知不觉地影响了我。数学的计算难度日益增加，我依然能够沉稳地拿下我能够拿下的每一分，这不就是父亲严谨潜移默化的影响吗？父亲的认真细致让我明白：聪明的人不一定能成功，然而严谨细致的人却能百战不殆。

　　感谢那个影响了我的人——我的父亲，您的影响将在我思想的玉石上划下永生难忘、永不泯灭的印记。

那个影响我的人作文10

　　让你对这个世界有感觉的，不再是那些冰冷的建筑和风景，而是那个影响了你的人。

　　那个影响了你的人，一定在你的生活中出现，一定就在你身边潜移默化地陪伴着你成长，教会了你做人，让你有了一个最快乐的童年。而影响了我的那个人，就是我的祖母。

　　从我出生的'那一刻，我就生活在祖母的身边。她教会我如何使用筷子，如何自己穿衣洗涮，如何写出自己的名字。她便是影响我最深的人。

　　祖母家楼下有一个院子，祖母喜欢银杏，总喜欢在深秋时分，搬个凳子望着泛黄的树叶。而我每次放学回家，总会陪她在凳子上坐上一两小时，在她身边安静地写着自己的作业。偶然抬头看看祖母，却发现她的头发满是皱纹，脸上全是岁月无情的留痕。祖母总说，那银杏叶深深地交织着，似乎是离别前的深情相拥，让人追忆起往日的青春年华。这些话当时我不懂，可现在懂了。祖父的去世对祖母的打击太大了，而这个家也就只有祖母一人操持。父母都在大城市里上班，每逢过节才回来看祖母，所以对祖母来说，静静等待落叶归根，是件幸福的事。

　　风中，那枯黄的身躯、那憔悴的面容，已遮盖不住她那沧海桑田后的从容。看着金黄的叶子一直延伸到天空的最高处，轻轻铺盖了晴空，祖母笑了。我曾听说爱树的人是见不得落叶的，认为那是死亡的号角在秋风中吹响。而祖母却不同，她总笑着说该来的总要来的，该走的也会走的，因此她也从不畏惧什么，即使号角已经吹响。

　　祖母与银杏树如此和谐，是因为银杏知四季之秋，才会在秋风萧瑟时安然飘落；祖母知人生之秋，才会在岁月凋零时泰然处之。

　　祖母所影响我的是她在处理家务时的从容不迫，是她在教导子女时的温柔细心，是她在与人相处时的友好善良。

　　而让我对这个世界有感觉的，不再是那冰冷的数据与滔滔不绝的大道理，而是那个影响了我的人——我的祖母。

那个影响我的人作文11

　　在我们成长道路中，会遇到各种形形色色的人，他们有自己的脾气、性格以及思想，但他们却潜移默化影响我们的兴趣爱好和对人生价的看待。生活中有许多影响我们一身的人。

　　我的姐姐是商务英语专业的学生。小学毕业那年，妈妈让我跟姐姐学习数学和英语，于是我们整天都黏在一起。

　　她就像老师一样，给我写好了课程表，让我按时上课，控制好时间。然而晚上的时候，美剧迷的.姐姐，就会在电脑上看美剧，被占了电脑的我也只好坐在后面看。起初，中文字幕让我措手不及，总是没等我看完那一段字幕，画面已经放到下一个了。然后多看多看，我就会快速扫描字幕了，慢慢的，我也在姐姐的影响下成了一个小美剧迷了。

　　后来，暑假结束了，姐姐回到了学校，偶尔几个月才回来一次。但是，姐姐不在的周末，我也会给自己制定一个作息表，提醒自己合理的利用时间。当然作息表里也有我看美剧的时间，一天看2集，姐姐影响着我对时间的利用和搭配，也影响着我现在的兴趣爱好，和我的英语口语和听力能力。

　　初中班主任，是教数学的，但我认为他教给我们更多的是做人。刚来到新的教室，我就看到了墙上醒目的八个字，“学会做人，学会学习”，这也是老师一直提醒我们的班训。记得老师给我印象最深刻的一段话，“班训为什么把做人放在学习的前面，因为学习固然重要，但是，你一味的学习好，有文化，却不会做人，那也是害人害己。地沟油、有毒奶粉。这些不都是有文化的人干的事。你要学会做人，做对他人有利的事，做对的起自己，对的起父母的事”。三年下来，老师影响了我，让我在遇到每件事情都会想，这样做对他人有利吗，对得起自己和父母吗。让我学会帮助他人，并且体恤父母。

　　……

　　当然生活中还有许多影响我们一生的人，他们让我们懂得学习，懂得生活，懂得……

那个影响我的人作文12

　　当大家高呼着“作文虐我千百遍，我待作文如初恋”时，我正洋洋洒洒写着一篇篇散文。总会有人问我：“你的作文怎么写的那么好？”我总是笑笑，心里暗暗回想，原因可能有两个：一是因为阅读，二是因为她吧。

　　记得那是一个秋日的傍晚，秋风萧瑟，夕阳西斜，我不经意地翻阅着一本多年前不知谁做的宋词摘录。猛然，那首《声声漫寻寻觅觅》出现在我眼前：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识……”

　　正是那惊鸿一瞥，惊艳得令我五体投地。

　　她，李清照，一代才女。她有着“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”的愁绪；有着“莫道不消魂，帘卷西风人比黄花瘦”的哀怨；有着“轻解罗裳，独上兰舟”的孤寂；有着“一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头”的思念……

　　慢慢地，我对她的认识不再仅仅限于她的词作。我知道她出生于书香世家，自小爱读书，所以才有着非同一般的文笔；我知道她与其夫赵明诚有着对诗的趣事；我知道她再嫁后婚姻不尽美满，其后夫觊觎她的财产逼其拿出，还待她不善，她丝毫不畏惧，在有着女子向官府告状起诉离婚必须坐牢这一法律的情况下，毅然决然状告官府，哪怕身陷囹圄……

　　她是古代女性的杰出代表。在女子地位极其低下的`古代，她不但读了书，而且读得比男子更好。她也不畏男权、官府，是勇敢的化身。亡夫、牢狱、逃难……太多的苦难降临在她身上，她并不畏惧，迎难而上。她通过诗词把她坎坷的命运表达了出来。我对她的敬佩达到了敬畏的程度。

　　在她潜移默化下，我也变的爱读书，爱写作，并且许多文章都刻意模仿李清照的风格。我想，最终也许会从我身上看到李清照的影子吧！

那个影响我的人作文13

　　岁月匆匆，小学六年的时光一去不返，岁月带走了记忆，那个影响了我的人至今仍清晰地在我脑海里，从来不曾淡忘。

　　我们应该只有三四年的友情吧，那时，你相貌平平，学习却特别好，被选为学习委员；我那时成绩中等，对学习不感兴趣，一点儿也不想学。你曾多次的来帮助我，我都不耐烦的回绝了你。

　　后来，我实在是忍不住你的烦，于是同意了，经过你来帮我辅导学习的过程，我懂得了学习的重要性。记得你曾说过这样一句话，“优秀不是先天的，还是经过后天的.勤奋磨砺出来的。”当时我忍不住问：“那你呢？”

　　你笑了，站起来贴近我耳边说：“我是从小努力学习的。”你看我还是半信半疑便说：“从小就在家勤奋学习，你们玩耍时，我一直在学，所以我不是天资好，而是从小努力打下的基础。”我点了点头，问你：“那我该干什么？”你瞪了我一眼说：“当然是学习，认真的学。”

　　我在当时总掏掏耳朵，嫌弃地看你一眼，坐在别处，那时你总是气不打一处来，却又无奈仔细地辅导我，其实，在那时，我已经对学习有了兴趣。我与你的关系也越来越好，向花儿离不开阳光，鱼儿离不开水。我对你的态度发生了变化，从不耐烦到喜欢；对学习的态度更是发生了转变，从以前的不甚在意到了全力拼搏。

　　经过你对我的辅导，我的学习成绩直往上涨，老师也总是表扬我。你更夸张，搂着我的脖子说：“你超过了我，我可怎么办？”

　　我会认真的说一句：“凉拌。”

　　周围的同学都会哈哈大笑，只有你假装委屈的看着我，我只好受托把你给哄好，在一次学校开表彰会时，老师请我谈获奖感言，我当时脱口而出，我要感谢你，这时我俩目光相遇，你目光里满是喜悦与骄傲。

　　不久，你转学了，你的目光永远定格在我的心里，你主动帮我辅导学习，你的善良，你的学习态度，将影响我一生。在新的学校里面，你是否还记得我？是否还记得在另一个学校里有一个被你影响着的女孩？

那个影响我的人作文14

　　我曾是那么暴躁、固执。

　　父亲曾跟我说：“你最大的缺点就是脾气不好。”我回复的一直都是一句话“你们不惹我我怎么会生气!怎么能就只让我一个人反思?”我一直坚信着我没有错。

　　我们的家庭原本不富裕，父母亲两人辛苦奋斗十几年，才让我们现在的条件变的更好了，即使再辛苦，他们也一直为我着想，不愁吃也不愁穿。我性格固执，拥有过强的“独立思想”。小学时，我总是认为我是对的，甚至到七年级我还是这样，父母说的话总是不听。

　　父亲很疼爱我，他总是尽自己所能完成我的`心愿。

　　我喜欢打扮自己，父亲跟我说女孩子爱美是人之常情，我要是想要什么首饰或者裙子他基本都会给我买下。他总是对我这么好，但是我却经常对着他无理取闹，我的脾气给他增添了许多烦恼。他曾因为我的脾气跟我交谈过多次，我始终是这句话：“这怎么就是我一个人的错?我要是一直做你不喜欢的事你难道不会生气吗?”面对我的怒吼，他没有生气，而是心平气和的对我说：“或许爸爸妈妈的行为举止也有错，但是你不能否认你有错，我们可以一起改进。”父亲开始经常听书，一天无意间看到了他听的书的标题“如何跟孩子进行心灵沟通”。平常脾气十分暴躁的我心里产生了丝丝愧疚。

　　过后我发现父亲的行为举止越来越顺我的眼了，我知道，他努力了，他在努力的让我开心，心里所存在的愧疚刻的更深了。他都努力了我又何尝不改变自己呢?我开始学习调整自己的情绪，尽量做到不必要的时候不生气。

　　再之后父亲对我说：“我希望你以后都能开心，而不是整天板着个脸，你看你笑起来的样子多好看啊，是吧?”我觉得他的话语真的很温暖啊，就像一股热流，在我的身体里流淌，前所未有的感觉，因为他影响了我，因为他我改变了，我的思想也变化了。

　　过后，我渐渐变的不再那么脾气暴躁，不再那么无意义固执的坚持自己的想法了，父亲也不再那么焦虑了。

　　感谢那个影响了我的人。

那个影响我的人作文15

　　数学可谓是同学们的心头病呀！当大家高唱着数学虐我千百遍，我待数学如初恋时，不少同学就向我请教你的数学怎么每次都考得那么好啊？我笑了笑，想起了我曾经的数学老师张老师，是他拯救了于水深火热之中的我，深深地影响了我，也让我的数学成绩有所提高。张老师是一个二十出头的小伙子，戴一副黑框眼镜，常穿一双帆布鞋，苏格兰格子的衬衫是他的最爱。尺规永远不离开他的手，他把这个称作真爱永远不离不弃我们纷纷一副呕吐状。第一堂课，他就给我们来了个下马威。他板着个脸，一脸严肃，眉毛拧成了一个结。

　　他说：世界上只有千分之一的天才和千分之一的蠢材，大部分人都一样，所以不要说你在数学上少了根神经，要坚信自己可以战胜它！除了他板起的脸有点奇怪之外，这段话还是给了我很大的鼓舞的。谁知第二堂课，他那幽默的本性就暴露了。他坚信兴趣是最好的老师，所以他的课总是以引发学生学习兴趣为手段，短短的45分钟总让我们直呼不过瘾。当我们听懂后，他会挑起一边眉毛，一脸得意地说：这就是张氏兴趣教学法，版权所有，侵权必究！听了这话我们哄堂大笑，在笑声中不知不觉就爱上了数学。他还给我们讲勤奋，说学数学和学语文其实差不多，题做百遍，其义自见。期望不做题就能学好数学，完全是痴人说梦。我们鼓掌称快，就是从那时起，我成了一个刷题爱好者。

　　有时他会找考砸了的同学谈话，我也曾荣幸地被他找过。我站在他的办公桌前，紧张地揉搓着双手，仔细觑着张老师的表情，看他小口呷着茶水，一副得道高人的样子，我更是不知所措。他缓缓地开口了：我相信，这些题你是一定会做的.，也许就差两个字仔细，好好参禅去吧！说罢，他便轻轻一笑。他的镜片在阳光下变幻出斑斓的色彩，似在提醒我，未来也如此斑斓。自信、兴趣、勤奋、仔细。这八个字已深深融入我的人生观与价值观中，它将伴我一生。

　　在他的影响下，我的数学成绩突飞猛进，甚至还带动了其他的科目，这让我既惊讶又欣喜。张老师，就是这样影响了我。

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