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两个鸡蛋作文
无论在学习、工作或是生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么,怎么去写作文呢?下面是小编为大家整理的两个鸡蛋作文,希望对大家有所帮助。
两个鸡蛋作文1
这个星期我参加了科学实验小组。星期四,老师对我们说:“明天每人都带两个鸡蛋,一生一熟。”
星期五早上,我就准备好了两个鸡蛋宝宝,像宝贝似的藏在书包里。上学的路上,我不时摸摸鸡蛋宝宝有没有被压碎。上课了,我把鸡蛋宝宝放在用废纸团做的“窝里”睡大觉。可我的手上像有一根线似的,乘老师不注意,就把我的手拉到书包里摸摸鸡蛋宝宝。一下课,我生怕两个鸡蛋宝宝有意外,就把它们小心翼翼地放到裤袋子里,我走到哪儿,它们就跟到哪儿,像个跟屁虫。
中午放学后,我到妈妈办公室等她一起回家。我再三催促妈妈快点,可妈妈却丢不下手中的工作。饥肠辘辘的我想起包里的两个鸡蛋宝宝,手不由自主地就伸了进去。我拿出熟鸡蛋,正想剥蛋壳时,转念一想:我现在就把鸡蛋给吃了,下午拿什么做实验?可肚里小馋虫却在抗议:管它三七二十一,先把肚子填饱再说。于是,我三下五除二,就把熟鸡蛋给吃了。
下午,我忐忑不安地来到实验室。还好不少同学忘了带鸡蛋,老师也没有追究,我不由得低着头偷笑。实验前,老师对我们解说:“鸡蛋有重心,熟鸡蛋是在旋转中站起来的,而生鸡蛋是靠摇晃站起来的。”我听了将信将疑,使劲地摇晃生鸡蛋。为了第一个完成实验,我捏紧鸡蛋拼命地摇。“啪”,蛋竟被我捏碎了,溅得全身都是。蛋清在我衣服上画地图,蛋黄则玩起了滑滑梯。别人看到我都捏着鼻子走得远远的。
唉,两个不同的鸡蛋因为我,遭受了不同的.命运!
简评:文章字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。两个小小的鸡蛋,因为小作者细致入微的描写,扣人心弦呢!
两个鸡蛋作文2
星期天的一个下午,我在幸运星补习。上课时,老师拿出两个鸡蛋,问我们:“你们知道我拿的这两个鸡蛋,哪个是生的,哪个是熟的吗?”
我们不禁愣住了,有的在摸下巴,有的挠脑袋,总之都在冥思苦想。终于,马芊冉站了起来,可别小瞧她,她是我们班的“小博士”噢!她说:“把鸡蛋放到阳光下,透明的是熟鸡蛋,不透明的是生鸡蛋。”老师什么也没说,笑了笑,就照着马芊冉的要求去做了。老师拿着一个手电筒照着鸡蛋,什么也没有发现。
接着,李健聪又站了起来,他是我们班的学习委员。他说:“把鸡蛋放在地上转圈,转得快转得久的是熟鸡蛋,转得慢转的时间短的是生鸡蛋。”听完他说的话后,老师满意的点了点头,请他和马芊冉上讲台实验一下。李建聪和马芊冉一起将鸡蛋放在地上旋转。果然,有一个转得快转得久,有一个转得慢转的时间短。全班同学都向他投向赞许的目光。
老师又问:“还有没有又好又简单的方法呢?”过了不一会儿,马芊冉又站了起来说:“把鸡蛋放在耳边摇晃,有声音的'是生鸡蛋,没有声音的是熟鸡蛋。”听完了,我们全班人都不约而同地鼓起掌来。老师让马芊冉上台来讲讲,她是怎样想到这个办法的。
马芊冉自信满满地上台走去,她说:“生鸡蛋里面是液体,液体可以在任意空间流动,熟鸡蛋里面是固体,而又被坚硬的弹壳包围,一动也不能动。”
我们鼓起掌来,那掌声是那么清脆洪亮。
通过这件事,我想到了两句格言:头脑越用越灵活;科学上最好的助手的就是自己的头脑,而不是别的东西。
两个鸡蛋作文3
今天,我们幸运星小记者们,在教室里上了一节有趣的作文实验课。
一上课,王老师先拿出两个鸡蛋在我们面前晃了晃。我们满脸疑惑,心想:这两个鸡蛋是拿来给我们吃的吗?王老师微笑着说:“这两个鸡蛋,有一个是生的,有一个是熟的,谁能分辨出来?”老师的问题一出来,同学们都皱着眉头,冥思苦想起来。
平时胆小的一个女生黄晨睿第一个举起手。老师微笑着问:“黄晨睿,你有什么办法分辨?”“把两个鸡蛋放在地上转,转得快、时间久的是熟的。转的慢、时间短的是生的。”黄晨睿胸有成竹地说。王老师蹲下来,把两个鸡蛋放在地上转了起来。果然,有一个鸡蛋像陀螺一样疯狂地转了起来,转了十几秒才停下来。另一个鸡蛋像塞了铅块似的,摇摇晃晃转了几下就停下来了。实验证明,黄晨睿的这个办法果然可行。
王老师又说;“还有谁有更好的办法来分辨呢?”这时张诗炎站起来说:“把鸡蛋放在耳边摇一摇,生的鸡蛋摇的时候会有声音,熟的鸡蛋没有声音。”王老师请同学上来一试,果真是这样。
王老师又问;“还有其他办法吗?”教室里鸦雀无声,同学们都想不出办法,没有举手。只见王老师走到窗户边,把窗帘拉开,又请了张诗炎上台,让他把一只眼蒙上,把一个鸡蛋放在他另一只眼睛上,让他对着强烈的.阳光看看,再换了一个鸡蛋让他看,问他看到了什么不同。张诗炎说;“生鸡蛋可以看到一点儿红光,熟鸡蛋看到的全都是黑色的。”
这一次的实验课真有趣,既提高了我们的作文兴趣,又培养了我们的观察能力。
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