记一次辩论作文（优秀）

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的记一次辩论作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

记一次辩论作文（优秀）

　　记一次辩论作文篇1

　　周二，我们在录播教室开展了一次疯狂的辩论赛。我们男生是反方——开卷未必有益，她们女生是正方——开卷有益。

　　一开始，老师先让我们男生说，老师点了王昊，王浩胸有成竹的说：“比如说什么书都读的人，什么事情都能做得出来，那么，那个人如果看了不良的书，看过瘾了，可能会做出不良行为”。王昊一说完，正方就大声争辩到：“像鲁迅、孔子那些不都是读书长大的'吗？就这样，一场激烈的”战争“开始了。

　　我们争得面红耳赤，各不相让，谁都不肯认输。就在我们争的最激烈的时候，王昊说：”我们这样吵来吵去，争来争去，都不是办法，要不，我们去找老师评评理吧！“

　　老师说：”你们说的都对，也应该选好书，如果你读到坏书，就等于交上了一个坏朋友，如果你读到好书，就等于交上了一个好朋友，所以我们应该选好书。“

　　听了老师的话，我明白了一个道理：”读书破万卷，下笔如有神。“我们只要选好书，看好书就能受益终生。

　　这真是一次难忘的辩论赛啊！

　　记一次辩论作文篇2

　　书，一直是人类的好朋友，陪伴我们人类至少有几千年了，可是如果我们读了不健康的书，开卷就未必有益了。所以，今天我们就以“开卷有益”和“开卷未必有益”的话题展开一次辩论。

　　我是正方主辩手，并以我在班里“五一好舌头”的称号拿走了我方队友的准备稿。为了接下来的比赛，我飞快的读着那两篇稿子。“辩论开始！”黄老师一声令下，我便以最快的速度，说出了我方的观点，并举了几个名人读书的好例子。C同学被说的'结结巴巴，但他还是凭借自己良好的口才和心理素质说出了反方的观点。我的观点被——反驳。我们俩就这样针锋相对、互不相让的争论起来。这是，C同学突然变得词穷起来，这不禁让台下的同学笑了起来。我以为自己离获胜不远了，就摆出了V的手势。就在我洋洋得意之时，反方突然用来轮流战术，这一下，我慌了阵脚，因为我方队友没有后续力量来补充。我在吃力地抵挡一阵之后便招架不住了。这一次，我好像是变成了吕布，骑着我那健壮的赤兔驹，但毕竟是“五英战吕布”，我再也没有回天之力。

　　最终，正方和反方打成平手。胜负乃兵家常事，关键是通过这次辩论，我们要懂得读书的重要性。

　　记一次辩论作文篇3

　　今天，我们班举行一场别开生面的辩论会。主题是“开卷有益”还是“开卷未必有益”。

　　辩论的前一天，老师就布置了作业，让我们查找资料。晚上我和妈妈在网上查找了关于“开卷有益”的许多资料，为明天的辩论做好充分的准备。

　　第二天，语文课上，老师把同学分成两方，男生是“开卷未必有益”方，女生是“开卷有益”方。第一个是反方巧舌如簧的王康臣发言，他说：“现在很多人喜欢看一些武侠小说，不愿意和同学交往，或学习成绩下降，以致走火入魔，模仿里面的故事情景甚至行凶杀人，者你们还说“开卷有益”吗?”正方的丁建帅马上反驳道：“尽管你说出一大堆因看书而堕落、疯狂的'事情，但这又能说明什么呢?只能是看书的人自己心态不正，那是属于精神问题，不能归咎于书。难道一个人拿刀去杀人，还能是刀的错吗?”话一说完正方的同学们都鼓掌欢呼，甚至反方也有几个同学为我们鼓掌，老师也露出欣赏的笑容。

　　经过一节课激烈的辩论，最终还是口齿伶俐的正方胜出。虽然我们赢了，但老师还是教育我们要像冰心老师说的那样，做一个对社会有用的人。

　　记一次辩论作文篇4

　　“耶——“耶——”我们班的教室里传来了一阵阵欢呼声，原来同学们正在进行一场精彩的辩论赛，这场辩论赛的主题是——小学生上网的利与弊。

　　比赛还没有开始，赛场上就已经剑拔弩张，双方队员一个个都精神抖擞，老师宣布完规则后，辩论赛就在同学们的欢呼声中开始了，首先，正方一辩率先用了名人名言把他的观点说了出来，他越说越自信，说完后，台下的观众也点了点头，似乎很认同他说的话，正方一辩看了看台下的场景，得意地坐了下来。

　　反方一辩皱着眉头，摇了摇头站起来滔滔不绝地将他的观点全都说了出来，他说完后，台下的观众有一半都点了点头，又觉得他说的很对。

　　第一轮比赛结束了，下一轮开始了自由辩论赛，正方二辩和反方二辩都出口成章，你一言，我一语，说的不可开交，台下的观众有的点头，有的摇头，还有的在呐喊助威。

　　进过一次又一次的`口水战之后，进入了结辩的时候，正方和反方都使出了最后的“杀手锏”，正方三辩用言辞流利的语言说的让反方三辩无法应对。最后，在正方选手们的努力下，成功将比分拉了回来，超过了反方，台下响起了热烈的掌声。

　　在热烈的欢呼声中，这场辩论赛结束了，这也让我们知道，小学生上网是有利有弊的。

　　记一次辩论作文篇5

　　在一个风和日丽，流金砾石的下午。平时安静的五年级六班爆发了一场以唇为枪，以舌为剑的战争。没错，这就是我们班自己举办的一场辩论会，这次辩论会的开展要从昨天早上的一节语文自习课开始说起。

　　那天上午，老师抱着一摞作业本，走上讲台敲了敲她的“惊堂木”，告诉我们：“明天要举行一场辩论会，请你们准备一下。”同学们立马炸开了锅，七嘴八舌地讨论起来。正方的辩论观点是开卷有益，反方的观点是开卷未必有益。我不幸被分到了易攻难守的正方。

　　次日下午，辩论赛如期的.开始了。辩手们个个摩拳擦掌，恨不得用眼神把对方给杀死。同学们你一言，我一语，讲得虽是歪理，可一个个嗓门还不小。

　　这长辩论会除了几位同学偶尔客串一下，几乎都被反方阵营的小兰同学和正方的小黄给“承包”了。他，不仅“口水”喷得厉害，手势也不甘示弱，目光直勾勾的盯着对方，充满杀气。而其他的同学都有点“满”，一类是满腹经纶，说得话糙理不糙；一类的满腔热血，话不多说，倒是气势十足。总之，大家都全身心投入这场战争。

　　最后，老师对我们说：“今天的辩论会很精彩，双方的观点都有道理……”同学们也纷纷表示同意，在依依不舍中结束了辩论会。

　　记一次辩论作文篇6

　　一阵狂风吹过，教室窗外的树叶无声的飘落，正方和反方依次走上讲台，一场辩论赛开始了，我们讨论的是“开卷是否有益”。

　　老师让我们把桌子拉到两边，再拿四张桌子，八把椅子放在中间，两边分别是正方、反方的啦啦队。辩论开始了，我所在的正方率先发言，小芳拿起话筒，妙语连珠地说：“很多大人物都是读了许多书才这么有学问的'。所以开卷有益。”反方站了起来，不屑一顾地说：“那万一要是看到了一些不健康的书，你还会觉得有利吗？”我方也不甘示弱地站了起来，我把话筒丢在一边，一针见血地说：“如果书看多了的人，就自然会辨别那些不健康的书。”反方沉默了，一个二个挠头抓耳，急得汗如雨下。反方的啦啦队正努力地喊着加油。终于，反方又说出了一些让人无法反驳的话。就这样，你一言，我一语，唇枪舌剑、互不相让。而观众的加油声和助威声，让气氛变得紧张起来。

　　我们还意犹未尽，没想到下课铃声就响了，老师不得不宣布辩论结束。经过老师仔细的评议，最后宣布了结果。“正方获胜！”听到这振奋人心的消息，我们高兴地跳了起来！

　　这场辩论赛真开心。

　　记一次辩论作文篇7

　　今天，我们的语文课堂显得特别活跃，因为一场辩题是《开卷是否有益》的自由辩论赛正如火如荼的进行着。

　　你看，我们正方辩友龙志强正声情并茂地发言:“诗人杜甫说过,‘读书破万卷，下笔如有神!’所以，开卷是有益的'。”

　　反方林子亦飞快地站起来反驳到：“万一书中有错别字呢?这样的开卷也是有益的吗?”

　　我方龙志强再次发言：“书中有错别字，不可能有很多。”

　　反方林亦子说：“就算很少，可如果我们发现不了错别字，就跟着念别字了，这样的开卷也是有益的吗?”

　　他们都在钻错别字的牛角尖，明显离题了。我很想站起来发言：就是因为书中可能会有错别字，所以更需要我们去多读书，不是走马观花的看，而是用心仔细地去读，这样不但能找出错别字，也能避免错别字误导我们。

　　正在这时，张老师走上讲台说：“双方跑题严重，打住!重新开始!”

　　于是，重新发言的同学字字珠矶，旁征博引的把辩论会又推向另一个高潮……

　　记一次辩论作文篇8

　　今天早上我们班进行了一次辩论会。辩论的主题是：开卷是否有益有益。我们分成了两方，正方是开卷有益，反方是开卷未必有益。而我当然是站在开卷有益的这一方啦，我们围绕着这个主题，进行了激烈的辩论。

　　沈嘉茜首先起了个头，说：”我认为开卷当然有益，爱迪生饱览群书，所以才发明了电灯啊！“张婧站起来说：”是啊，爱迪生读的书是很多啊。但是如果我们读了那种对身心不健康的书怎么办？“我们思考了一会儿，马上进行反驳：”那你也可以不看那些书的呀！“张婧又踊跃的回答道：”人总是会有好奇心的嘛，如果他不小心上瘾了怎么办？“赵丹又站起来说：”这是你自身的问题，而不是书的'问题。“吴伟祥就说：”就算是这样，那有一些书挂着羊头卖狗肉，看起来好像很适合我们，但其实中间却有一些小广告或一些不适合青少年看的书啊！“久久没有发言的陈嘉伟说了一句话：”虽然书里有这些东西，但我们可以不注意情节，而去注意好词好句啊！“话音刚落，教师里就响起了雷鸣般的掌声。然后，我们又开始了辩论……

　　最后经过了40分钟的辩驳，唐老师宣布，正方在这次辩论会获得了胜利，并让我们找出了正方与反方的优点与缺点。告诉了我们哪里应该加强，就结束了。

　　记一次辩论作文篇9

　　在这个星期的星期四下午第一节课中，老师用我们在家收集的资料开了一个精彩的辩论会。

　　首先，语文老师选了十几个优秀的人进入场内，我们正方对着后面的黑板，而反方正对着我们正方。我们正方有十三个人，而反方却只有五个人，这时，我们正方的心里都想着赢反方。比赛开始，一开始没人发言，后来反方的人一直在发言，渐渐地，反方的气势慢慢变强大了。终于，我们正方有人发言了，她说：“我觉得开卷是有益的，如果开卷没有益，那我们天天起早的来上学又有何意义呢？”这句话惊动了反方。这时反方来了一个大大的.防御盾，她说：“那有一些人看不健康的书籍也难到有益吗？”这时我们捉住反方的弱点，说：“他们看比健康的书籍是他们没有学会选择，这不怪他们。”

　　接下来我们把陈词总结了一下，最后投票，最高票是……出来了，是反方的人。她叫龚思依，经过每位同学的投票，她得了28票，是第一名，第二名是邓灏睿，他得了10票，第三名是汤贝泥，得了5票。

　　我们最后选了龚思依为“小小辩手”，就这样，活动到此结束了。

　　记一次辩论作文篇10

　　今天是我第三次上作文课了，又到创新思维课的时间了。今天我们要开一场辩论赛，便题是：学习是苦还是乐？老师说完规则后，辩论会就开始了。我支持正方。

　　经过商定：我作为正方主辩手，第一个陈述观点必须要有充分的准备，开始了！“我方认为：学习是快乐的。魏书生老师曾经说过：学习是一种享受……”我铿锵有力的话语在教室里久久回荡着……我还没刚坐下来反方一辩手立马向我开炮。我们也毫不犹豫的立马还击。太悲惨了我方人员没有查资料就一个女生查了！我们俩拼反方7人。我们俩沉着应战、小心翼翼地进行对反方有利的.回击，我的大脑快速飞转着，想出“反间计”于是我立马进行还击，反方王一博阻挡我继续还击，我一句话就把他搞定了！我继续还击，那个女生和我团结起来，互相看对方资料，合力制作出一个杀手锏！进行最后一搏！这一拼果然起效但反方只犹豫了5秒钟就进行回击，再拼！

　　10：11、11：12、12：14、16：17！因为反方人数多，我们一直处于下风，最后反方以18：17胜出！

　　激烈的辩论赛结束了，我的口才也提高了不少，希望下次胜利！

　　记一次辩论作文篇11

　　今天，我们班展开了一场激荡心扉的辩论赛，现在，跟我一起去看看吧。

　　裁判刚刚宣布了规则后，在同学们的掌声中，一场关于小学生上网利与弊的辩论赛就开始了，只见正方一辩站起来妙语连珠，口若悬河的陈述了观点，说到重要的地方，还挺了挺胸，把声音提高了八度。说完，同学们激动地鼓起了掌，观众都被他所说的话给感染了。反方一辩从容不迫地应对，时而用名人名言论证自己的'观点，时而联系历史事件战胜对方，有时还通过一些生活中的小事捷足先登。

　　经过正反方激烈的对战后，进入了自由辩论的环节，只见正方二辩胸有成竹，从容自若地表达自己的观点。另一方也气定神闲，滔滔不绝，双方各有优势，一时语惊四座，台下片片叫好之声，气氛空前激烈。反方的头上冒出了一滴滴汗水，脸上显示出异常激动的表情，谁也不甘示弱。就这样你一言，我一语说的不可开交，几分钟的时间里它们一直在针锋相对，各抒己见，让人感到震撼，观众们的目光都汇聚到赛场中。

　　当双方结辩的时候，正方拿出了最后的杀手锏，两位同学也是针锋相对啊！经过了一场又一场的口水战，比赛终于有了结果，正方获胜。这一场难忘的辩论赛，我们不仅收获了知识，还收获了友情，真是太有意义了。