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有趣的魔术作文
在平日的学习、工作和生活里,大家都不可避免地会接触到作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编整理的有趣的魔术作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
有趣的魔术作文1
“今天,我们来做一个有趣的魔术,”老师说道,“谁能不用双面胶、胶水把这张报纸牢牢地贴在墙上?”同学们听了,左看看右瞧瞧,觉得非常不可思议。老师请了三个同学不用任何工具把报纸贴在墙上,可最终都失败了。老师神神秘秘地一笑,拿起一支铅笔,说:"那么,我来试试!”同学们好奇地看着,不知道一支普通的铅笔到底有什么用。只见她用力把报纸按在墙上,然后用铅笔在报纸上缓慢地摩擦,摩擦了片刻,她把手放了下来,报纸马上就飞落了下来。很明显,第一次失败了。可是第二次,老师改成了快速用力地摩擦,许久,
她松开手,那张报纸竟然先在墙上贴了一会儿,再缓慢的掉落下来。原来,摩擦生电,电如同磁力一般,牢牢地吸住另一物。这令我想起了科学课上做过的一次试验:拿一支普通的笔,用笔的末端在头发上摩擦,然后放到小纸片上,小纸片就会被吸起。
老师给我们分了队,先让我们自由练习,好多同学都把报纸贴在了墙上,都感受到了成功的喜悦。再从中挑选一个代表来参加比赛,看看哪一队能把报纸贴在墙上。随着老师的一声来令下,各组代表用尽了全身的'力气,使出了吃奶的劲儿,可是队友们还是忍不住大叫:“快一点儿,再快一点儿!”“用力!”“加油!”个个都集中了精神,心里咚咚地敲起了小鼓。终于,老师喊了声“停!”大家便都纷纷松手,居然一张报纸都没贴在墙上!
原来,摩擦产生静电,越快越好。还有,练习了这么多次,不免手会发酸,用不上力,报纸自然就贴不到墙上了。也有可能与报纸的大小有关,报纸小容易贴,报纸大,就很难粘在墙上。
啊!电力原理原来这么有趣,如同魔术一般,我一定要好好学习电力原理。
有趣的魔术作文2
在一次科学课上,老师颇有兴趣的给我们表演魔术,那时引起了班里一阵魔术潮。大家纷纷去网上啊什么的学习魔术或是买魔术道具。
第二天,原来老师要表演鸡蛋浮上来了得魔术,全班的同学都想把老师踢成两半,可是,有老师的幽默还是不错的。老师撇起嘴巴说:“那么,你们来表演试试?你们有吗?有吗?”在老师啰嗦一半时,主角出现了!
魔术师小鑫同学勇敢的站了起来,而且还说老师的.魔术算什么,看他的表演:手机进瓶子,大家的好奇心又复活了。
“好的!现在开始魔术!哪位同学有没用的矿泉水瓶子吗?借我用下。”我也毫不犹豫的把水瓶丢了上去,还好老师没怪我。小鑫又在老师面前说:“老师啊,麻烦手机一借。”
老师奇异的说:“你要干神马?叫你爸妈把道具拿来?还是…”“老师啊,你别想太多,我只不过想借一借,魔术道具。”“哦”老师不情愿的把手机掏出,大家狂笑一时啊,原来老师的手机是g3免费送的,我笑喷啊!小鑫又学着刘谦的口吻说:“现在!就是见证奇迹的时刻!”大家都把眼珠子瞪得像电灯泡一个大,小鑫摇摇水瓶,哇!真的,我没有看错,这是真的,进去了耶!
小鑫又接着魔术的话题说:“想不想知道,我这是怎么变得呀?”大家异口同声的喊:“要!”“好的,你们配合哦”他慢慢的用剪刀剪开矿泉水瓶子,拿出手机说:“其实,我手上有个东西,叫拇指刀,十分锋利,一刮便可以出很多血,我就是在摇动时刮开的,之后你们没有发现,我的手一直捂住瓶子?”
“却,无聊。”不知道谁又说:“老师,他带这么多非法物品,你就不…”
“对哦,学校不许带与学习无关的东西嘛,没收,你去把你家长叫来,再说说你刚刚的态度。”
大家就是在这种氛围下下课了,我虽然觉得这魔术不错,但是与学习无关的兄弟是不能带进学校的,你们也不能哦。
有趣的魔术作文3
上课铃一响,吴老师就笑眯眯地走了进来,神秘兮兮地对我们说:“同学们,今天我要给你们表演一个有趣的魔术!”同学们听了,十分高兴,有的情不自禁地鼓起了掌,有的一蹦三尺高,有的连声叫好……我一听又惊又喜:这可是一节语文课呀,吴老师怎么会想到给我们表演魔术呢?她到底要表演什么魔术呢?
这时,吴老师二话不说从抽屉里拿出了一张白纸和一个杯子。我看了,疑惑不解:一张白纸和一个杯子可以变什么魔术呢?吴老师的葫芦里到底卖的'是什么药呢?只见吴老师拿起杯子,“咚咚咚”地走到饮水机前,放了满满一杯水,回到了讲台前,把杯子放在了讲台上。然后,拿起白纸,轻轻地盖在了水杯上面。我看了,十分奇怪:老师为什么要这么做呢?接着,吴老师伸出右手,让我们看了看。随后,用右手的掌心紧紧地按在杯子口上,又伸出左手,抓住了杯身。此时此刻,我更加好奇了。突然,老师把杯子翻了个身,来了个底朝天。顿时,我吓了一大跳:水可是会流下来的呀!我情不自禁地闭上了眼睛,等待着水流下来。可是当我睁开眼睛的时候,奇迹发生了:白纸竟然牢牢地吸在了杯口上,水一滴也没有流下来。我百思不得其解,为什么白纸会吸在杯口上呢?为什么水不会流出来呢?难道老师的手上真有魔力吗?
这究竟是怎么一回事呢?老师让我们展开了大讨论。教室里顿时炸开了锅,同学们有的说在杯子上有胶水,有的说白纸上有机关,有的说老师的手真的有魔力……终于,老师公布谜底了,这是大气压力的原因。原来,吴老师把水杯子里的空气赶走了,所以白纸才会紧紧地吸在杯口上。
原来是这样呀,我恍然大悟。啊,科学真是太奇妙了!
这节语文课真有趣呀!
有趣的魔术作文4
“瓶盖到底去哪里了呢?难道是在老师的身上吗?”我疑惑地想着……
刚开始上课的时候,老师说:“今天我要表演一个魔术。”他拿出了个瓶盖和三个一次性纸杯,让一个同学来检查那些道具。那个同学把手伸进纸杯里面捅了捅,没有摸到什么东西。又把纸杯放到眼前看了看,也没发现东西。还把纸杯放到耳边敲了敲,用手搓了搓,仍然没有任何发现。
老师开始变魔术了,他把瓶盖放到了一个纸杯里,开始交换纸杯的位置,然后让我们猜瓶盖在哪个纸杯里。我一开始认为是中间的那个,但边上几个同学也纷纷说在中间的纸杯里,我就开始觉得有点不对了,因为如果那么简单就不是魔术了。老师让一个人上去猜,他点了最左边的,老师把纸杯揭开一条缝,偷偷地让他看了下,就对他说:“不可以说出来,只能用表情表现出来。”于是他闭上了嘴,一句话也不说。
老师又开始问我们有谁认为是中间的,马上就有一大片的人举起了手,我看了一下,发现只有自己和刚才上去的那个同学没举手。老师点了一个人上去看了一下,又让我也上去看最右边的杯子。我低头一看,杯子里空空的',什么也没有。老师开始公布答案了,让我把杯子举起来给同学们看,没有,另外两个杯子里也没有。一位同学叫起来:“肯定在老师身上。”老师让他上去摸自己身上的口袋,只摸出了手机、餐巾纸和打火机,但就是没有瓶盖。老师说:“不在我身上,在一位同学身上。”我摸了摸身上的口袋,没有发现瓶盖,于是我就不急了。
老师让小王同学走到最前面,让大家猜瓶盖在哪里,我一看他身上有个帽子,就估计是藏在帽子里面,用口型说:“帽子。”老师对我说:“别说出来。”我就知道自己猜对了。果然小王同学摸了摸帽子,摸出了那个瓶盖。
我真疑惑,瓶盖怎么会跑到帽子里的呢?
有趣的魔术作文5
今天,熊老师带我们到五楼点教师上了堂别开生面的公开课。
上课了,熊老师先给大家卖了一个关子,说:“同学们,你们猜猜今天熊老师要给你们上什么课呢?”同学们沉思了一会儿,有的说:“是上作文课。”还有的同学说:“不对,应该是上语文课。”……可熊老师说都没有猜对,谁都不知道熊老师葫芦里卖的什么药。熊老师又对同学们说:“今天啊,熊老师要给你们上一堂有趣的魔术课。”“魔术课?”同学们惊讶地叫道。顿时,教室里热闹起来,大家七嘴八舌地说着,讨论的话题当然是熊老师会变什么魔术。
只见熊老师那出一盆水,然后让同学们摸一摸、尝一尝、闻一闻,以证明水盆里面没有什么玄机。然后又拿出了一个玻璃杯,让我们摸一摸,证实上面没有猫腻,最后拿出一张日历纸,给同学们检查。所以东西得到证实后,熊老师用塑料杯舀出一杯水,倒在玻璃杯里,把玻璃杯里的水装得满满的。接着,熊老师用日历纸轻轻地盖在了杯子上,再把杯子倒了过来。然后说:“我要松手了。”然后小心翼翼地松开了手。奇迹终于出现了,那张日历纸不仅没有掉下来,还顶住了一杯水。熊老师又让同桌讨论,看看大家是怎样解释这个魔术的,有的说是杯子上有胶,粘住了日历纸,有的说是水打湿了日历纸,日历纸贴在了杯子上。后来,熊老师叫彭泽宇上来做这个有趣的实验,结果彭泽宇一松手,水就“哗”的一声流了下来。
后来,熊老师问:“你们想知道原因吗?”“想”同学们异口同声的`回答到。于是,熊老师说:“因为我们身边的大气层有压力,而且比水的力量要大得多,所以水才不会漏出来。”熊老师又说:“刚才彭泽宇没表演好是因为他没有用水把杯子灌满,所以水才流了出来。”同学们才恍然大悟。
这次实验让我既学到了知识,又看到了这样精彩的魔术,希望以后还有这种类似的课。
有趣的魔术作文6
今天,教室里热闹非凡,大家似乎在寻找着什么。今天魔术道具有飞碟和一枚一元硬币。这飞碟是玩具飞碟,而且是碟中碟,大的里面还套着一个小的。魔术开始了,老师把一元硬币放在手中,不停地搓着,揉着,并对它施了魔法。接着,老师又把手放进口袋,光明正大地说:“我拿一个道具。”她从口袋里快速地摸出了一个玩具飞碟。我当时心想:一定有阴谋,不能小看了,问题一定在飞碟。我的判断不会有错。转眼间,老师对飞碟拍了拍,硬币瞬间进入飞碟里面了。全班同学都说有两枚硬币。硬币似乎在说:“不要啊,你们冤枉我,我不是卧底。”同学们一本正经地指着飞碟里面的硬币说:“肯定是假的,真正的硬币在口袋里。”老师明确地回复口袋里没有硬币。
有的同学静静地思考是怎么回事。有的啥都不想,一直在说是假的假的'。还有的一直检查道具,似乎能寻找出蛛丝马迹。我一直觉得飞碟有问题,又好像不是,到底是啥?总觉得口袋有问题。
同学们的叫嚣声不断,老师迫不得已又重新做了一次,并让一位同学把硬币做标记。这时老师似乎想:我要让你们输得心服口服。结果,老师又“啪”的一声,硬币又一次飞进了飞碟里。硬币的的确确还是之前那枚,看来没有硬币什么事。那可能是口袋或飞碟有问题,我的判断绝对没错。唉,真正的原因还是想不岀来。老师开始揭秘了,真相只有一个:原来有一个小机关在里面,就是漏斗。老师把漏斗夹在飞碟里并放在口袋里面,拿飞碟时,顺便把硬币悄悄地沿着漏斗让它钻到飞碟里面去了。再拿出来拍一下,故弄玄虚地说硬币穿越进去了。
有趣的魔术作文7
上个星期六,我去朋友家玩,我们一会儿看书,一会儿看电视,开心极了,不过我提了个更好的意见:玩魔术。
“我前几天正好学了个魔术,我去房间准备一下。”朋友神秘的说。“快点儿哦。”我蹦跳着在门口等。
滴答滴答……五分钟过去了,十分钟过去了,我等的正着急,她就出来了,只见她拿着盘子,上面放着一个玻璃杯、一块布、一个硬币和一张白纸。“真不知道他葫芦里卖的是什么药?”我兴奋极了。“这是个远观魔术,请你站到那儿去看。”我变乖乖听话了。
“首先,这儿有个硬币,我把它放在这个玻璃杯的.旁边,下面有一张白纸。”“你要变什么魔术?”她还买没说完,好奇心就驱使我问这问那,“等会儿你就知道。”她卖了会儿关子,就开始变了。她用一块布把玻璃杯和硬币都盖上,然后撒上了些“魔粉”在杯子上,之后,他把杯子往硬币的方向一移,再把布掀开,哇!不可思议的事发生了,硬币奇迹般的不见了,我揉了揉眼睛,生怕自己看错了,她又把布盖上,把杯子移到原位,硬币回来了!不敢相信!我要求他在变一次,他如我所愿又变了一次,可是我还是没看出破绽,“这到底是怎么回事?”我百思不得其解,我祈求他把答案告诉我,她说:“这里面的道理并不难,只要你仔细思考,就能找到答案。”
我听了后,便认真思考,硬币肯定没问题,难道是杯子……哦!我茅塞顿开,拿起杯子,“我就说嘛!肯定是……”我终于解开了!我手舞足蹈,开心极了!
魔术可真有趣,有时间,我一定要学学!
有趣的魔术作文8
“看哪!李爷爷真的成功了!”一阵阵叫喊声从教室中传出,咦?这是怎么回事呀?哦!原来是魔术大师李爷爷在表演节目呢!
魔术大师李爷爷身材不高,今年大约60多岁,在他那长满皱纹的脸上写满了岁月的痕迹,一双机灵的小眼睛和一双灵巧的小手是他变魔术的重要助手!
首先,李爷爷表演了一个“隔筒猜色子”。只见他打开一个乌黑发亮的大盒子,从里面拿出一个稍微小一点的盒子,接着把小盒子打开,从里面掉出一个红里透白的色子。“同学们,你们拿着色子,随便放进去,你们记住最上面的是几点就行了。”李爷爷终于开口了,同学们瞪大眼睛,仔细地盯着李爷爷。“然后记的盖上盖子,我只要听声音,就可以知道最上面的是几,信不信?”同学们议论纷纷,有的说不可能,有的说魔术都是假,还有的说肯定作弊。李爷爷听到同学们的议论,笑了。他让王宸离自己远远的,把色子放进去,盖好。王宸按照李爷爷的要求开始行动起来,不一会儿,他就把装着色子的盒子交给李爷爷。李爷爷边示范边问大家:“你们能从正面、反面和周围看到色子的'颜色吗?”“不能!”同学们异口同声地说。然后李爷爷把小盒子重新放进大一点的盒子内,盖上盖子,放在耳边摇了摇,嘴里还念念有词。突然,李爷爷说:“有了,是六!”王宸惊讶的连连赞叹道:“厉害!厉害!”,同学们也欢呼起来!
最后李爷爷揭示了其中的奥秘:原来,李爷爷是借助阳光,巧妙的快速的从盖子处可以看到色子的颜色!此外,李爷爷还表演了魔术环、阿拉丁神灯、硬币穿杯子等魔术,每一个表演都很精彩。
这次的魔术表演真是有趣!回头我一定要给同学们展示一下我的新才艺!
有趣的魔术作文9
“一号……不对,是二号!”那是小桔灯三号教室传来的嘈杂声,走进一看,哟!他们正在表演魔术呢! 那天,“叮铃铃……”上课铃声响了,当老师说表演魔术要选小助手时,同学们都惊讶不已,连我也不例外。随之而来,同学们都争着举手。于是郭老师左顾右,最后,目不转睛地盯着我,说:“我们有些庞尹茜同学来当我的小助手!”然后,大家窃窃私语。只见桌子上有四个标着序号的`纸杯,依次摆着。 郭老师说:“我先让我的小助手放一次,大家可以用用手指着几号,但是一定要让我的小助手放!”我一开始很紧张:如果他们告密怎么办?我到底要怎么给郭老师传达信息呢?我把硬币放到了二号纸杯里,然后,我对郭老师说:“钢笔!”大家疑惑不解,都在想我为什么要说出钢笔呢?只见郭老师拿起一号杯子,我赶紧在心里默默祈祷:郭老师,不是这个啊!只见郭老师笑着说:“这一个肯定不是的。那就是……二号!”边说边把2号纸杯揭开,硬币真的在那里!
第二轮郭老师请了王文鑫来放,他放到了3号纸杯里,我就把被关在门外的郭老师请回来说:“放好了!”郭老师故弄玄虚,边祈祷边喊着:“天灵灵,地灵灵,我的硬币快显灵!”只见郭老师一口断定,说:“就是这个!”说着便把3号纸杯揭开了,果然,硬币就在里面! 郭老师微笑着说:“大家知道我为什么知道硬币放在哪里吗?”同学们都绞尽脑汁,郭老师让我揭开了谜底,我说:“郭老师跟我说了一个小秘密:只要硬币放在1号纸杯里,就说一个字,如果硬币放在2号纸杯里就说两个字……”同学们都目瞪口呆地看着我。通过这次比赛我收获了许多:魔术都是人为的,都是假的!
有趣的魔术作文10
今天,天阴沉沉的,可我并没有因为天气而不高兴。中午,我早早的来到学校,参加长沙晚报校园小记者俱乐部举办的活动——去青少年宫观看魔术表演。
在车上,我一边吃东西一边望着窗外的美丽景色,幻想着到了那里的种种情景……真希望快一点到达呀!
坐了一个小时的车,我们终于到达了青少年宫,一下车,我们就向文娱厅跑去,我们来到演播厅,找到座位坐下,等待表演的开始。
终于,魔术表演开始了。一段开场舞过后,首先要表演的是“变鸽子”和“分身术”。只见魔术师拿出一块丝巾,甩了几下,五只活生生的鸽子就出现在了我们眼前,真神奇!正当我们百思不得其解的时候,只见魔术师推出一个长长的箱子,请了一名舞蹈演员站进去,然后拿出一块锋利的刀片,从箱子中间插了进去。“啊!”我尖叫了起来,虽然我并不相信这是真的,但还是有几分害怕,生怕切出人命来。我还在胆颤心惊之时魔术师又把箱子还原了,她打开门,那个舞蹈演员走了出来,还对我们敬了个礼呢!“真是太不可思议了。”我说。
然后,表演的节目是“大变活人”,只见魔术师把一个箱子放在地上,把它倒过来,打开箱子,里面什么也没有。魔术师在把箱子转几个圈,再打开,两名舞蹈演员从箱子里站起来了!“这就奇怪了”我说,“箱子里本来是空的呀,怎么突然出现两个人呢?”这时,魔术师给我们揭秘了:其实这个箱子是有两部分,中间用一块木板隔着,当魔术师把箱子打开时,观众看到的'是没有装人的那一部分,而人从箱子里出来的时候,观众看到的是装了人的那一部分。原来是这样,我恍然大悟。
魔术表演很快结束了,在大巴车上,我们一路唱着歌儿,感叹着魔术的神奇,快乐的回家了。
有趣的魔术作文11
做完作业,我给爸爸妈妈表演起了魔术(与其说是给爸爸妈妈表演,还不如说是在妈妈面前卖弄,因为这是爸爸教我的)。
魔术表演开始了,材料很简单,只需一副扑克牌。我先洗了洗牌,然后让妈妈随便抽一张。妈妈抽了一张牌,记住了牌号后,便背面朝上放到了我的手心里。关键的时候来了。我拿起扑克牌,放在耳边,一边用大拇指和中指使其稍稍弯曲,一边假装漫不经心地说:“喂!你好!是扑克牌公司吗?这里是不是查证室啊?噢,是啊。那么,我想问一下,我手里的这张牌是什么?……”此时此刻,我仿佛正在倾听对方的声音,眼睛却瞟上了稍稍弯曲的扑克牌上。结果,我准确地说出了答案。可是,妈妈却显得满脸地不服气,学着我的'样子,也说出了新抽的一张牌。惨啦!被揭穿了!
我也不服气,表演了另一个魔术。同样,我先让妈妈抽了一张,不同的是,这次我说:“为了能使你清楚、准确地记住扑克牌,请用双手紧紧地按住扑克牌,好使扑克牌印在你的手上,永远不会忘记。”我添油加醋地说,妈妈使劲地按,似乎用尽了全力。我又让妈妈把扑克牌放回去,顺便洗一下牌,再给我。妈妈洗好牌后,一递给我,我便立刻迫不及待地摸起来,寻找着温度。温度就是妈妈紧按扑克牌留下的。我一遍遍地在冷冰冰的扑克牌中寻找,却总是找不到与众不同的那张牌。“你到底在哪儿啊?快快现身,求求你了!否则,你身上的热度就要消失了!”我早已急得满身大汗,表面上却装得很镇静,又想:“干脆我就瞎猜吧!或许还能瞎猫碰上死耗子哩。”于是,我就把认为有热度的牌举了起来。“这张。”“不是。”“这张呢?”“也不是。”“那这一张呢?”“更不是,你别猜了,你猜不到了。”唉呀,看来我还不行呐,一个揭穿,一个失败,还得继续努力。
魔术,又有趣,又神奇,还有数不清的奥秘。
有趣的魔术作文12
今天,老师神秘地拿出一根白线、一些吸管和几把剪刀,说:“今天我给大家表演一个魔术,叫剪不断的线。”我们都很惊讶,是不是老师也改行做魔术师啦?
只见她拿着那根线,小心翼翼地把线穿进吸管,神秘兮兮地说:“这绳子很普通,一剪就断,可是一放进吸管里,把它对折,用力一剪,吸管断了,可绳子却不会断。”说罢,还请了几个同学让他们拉一拉,问:“绳子是一整根的吧?”我们连声说是。“见证奇迹的时刻到了!”老师学起了刘谦。剪刀合拢了嘴之后,那吸管一分为二,可是绳子却安然无恙。我们都被蒙在鼓里,这到底是怎么回事?
听了老师的揭秘后,我们知道了吸管被老师动了手脚。她在吸管中间竖向划了道大约三厘米长的口子,把切口朝内,对折了穿有绳子的吸管后,轻轻地抽了抽,线就调皮地从那口子“溜”了出来,躲到了被手捏住的口子下端,剪的时候,其实只剪了吸管对折的地方,使劲一抽绳子,就形成了刚才奇怪的现象。
明白了其中的`奥妙后,我们也开始当小小“魔术师”了。经过一小段时间准备后,老师请了四个同学上台表演,我第一个上场。“嗯嗯,今天,我要给大家表演一个魔术,叫剪不断的线。”我模仿了老师的台词。之后便依葫芦画瓢地表演起来。可能是准备不充分和太紧张了吧,我几乎没有与“观众”交流过。哈哈,魔术师表演失败!我在心里笑自己。
其他三位魔术师表演都比我出色,特别是第二位,无论动作和语言都幽默得无可挑剔。其他两位都十分严肃。“哈哈哈……!”教室里响起了快乐的笑声。
这节魔术课实在太有意思了,即可以练手的技巧,也十分有趣。希望老师们多上一些这样的课。
有趣的魔术作文13
“哇塞!”听到教室传来的阵阵欢呼,我不由加快了脚步。
老师开始做实验了,只见她拿出一瓶液体,几个气球,一个空瓶子和一杯白色粉末。我好奇极了,想知道老师这葫芦里到底卖的是什么药?老师拿出气球,又“变”出一张纸,把这张纸卷成一个小漏斗,用小漏斗舀一些白色粉末,倒入气球内。同学们又兴奋又好奇,目不转睛地盯着老师的手,有的踮起脚尖,有的甚至爬上桌子。白色粉末缓缓地倒入气球,原来扁瘪的气球一会儿就成了爸爸的“啤酒肚”。接着老师又拿出那个空瓶子,把透明液体小心翼翼地倒进空瓶子里。
“老师这是要干什么呀?”同学们议论纷纷,我跟大家一样疑惑。老师把那个装满粉末的气球拿了起来,让一位同学紧紧地握住瓶子,老师用力地撑开气球把它套在瓶口上。气球里因为装有白色粉末垂挂在一边,像一位马戏团的小丑带着一顶歪帽子,可滑稽了。此时,老师不露声色得说:“同学们,睁大眼睛哦!见证奇迹的时间到了。”我们个个蹬大眼睛,全神贯注地盯着老师,深怕错过一场好戏。老师慢慢地把气球竖起来,气球里的.粉末像坐滑滑梯似的一股脑儿滑进瓶子里。刹那间整个瓶壁布满了许多气泡,气泡一直向上冒,只见那气球慢慢地越来越大。吓得站在前面的同学立刻拿起书包当盾牌;有的捂着耳朵,闭上眼睛,害怕得连大气都不敢出一下;还有的跑到教室最后一排躲起来。引得老师同学们哈哈大笑。
这时,老师拿起装有透明液体的瓶子,让我们一一闻过去。“啊!原来是白醋呀!”而这白色粉末不就是小苏打吗,都是生活中很常见的东西呀!正当我想着的时候。突然,教室里传来一阵欢呼声:“成功啦!我们成功啦!”
有趣的魔术作文14
好嗨哟!今天的课有魔术看咧。快要开始了,感觉人生已经到达了高潮。
上完了上半节课,下课时,只见李老师竟开始涂口红了呢。咦~臭美,搞得那么隆重。我心想:今天的魔术课一定很嗨。
上课了,李老师拿出道具——一个里面装着n个红球的蓝色小杯子。哦——这个魔术我看过,根本不用揭秘我都知道,为了制造气氛,我暂且先把这个秘密含在嘴里吧。
“我呢是李魔术师,今天我送大家一个魔术——隐藏的小球球。”李老师介绍道。她先把杯子里其中一个球拿了出来,放进了口袋。然后,把杯子和盖子(其实盖子里藏有另一个球球)举起来给我们看。我笑了笑心想:就是一出障眼法,在座的各位“高智商侦探”们应该不会懵圈吧。障眼法过后,李魔术师(当然,过了今天,这个称号就飞了)把杯子放在桌子上,“魔古力,魔古力,魔力,魔力。”她打开了盖子并故意带走了那个隐藏的小球球。这时小绿一边啃手指,一边保持着“s”形的.姿势。我想问:“这个魔术那么好玩吗?李魔术师是来搞笑的吗?”“呀,小球球没回来,咒语念错了。再来一遍:古力,古力,魔力,魔力!”李魔术师终于把小球球的双胞胎给请出来了。李老师的演技真好。
接下来是王魔术师的表演。他运了运功,经过长时间的准备他念出了咒语:“八@¥#@……¥…”一口呵气完成了表演。
在我的里那个揭秘的人肯定是我了,李魔术师把这个任务交给我吧。这时现场响起来《名侦探柯南》的插曲。我吐出了真相:“其实这个杯子有三层,分为盖子、小球球的姐姐和杯底。障眼法进行时,只需把盖子和小球球的姐姐合在一起……魔术进行时,只需拿起盖子,把小球球的姐姐放在杯子上即可。”
今天下午,给我的第一印象就是——好嗨哟,感觉人生已经到达了高潮。