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【精】鸡蛋的奥秘作文
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的鸡蛋的奥秘作文，欢迎大家分享。
鸡蛋的奥秘作文1
今天，我玩了一个有趣的游戏：捏鸡蛋。
我找爷爷要了一个鸡蛋，捏在手里，我以为鸡蛋肯定很轻松就能被我捏碎，就没怎么用劲地一捏，可是鸡蛋还是好好的，就好像我捏的不是它，而是别的'东西！这可把我惹火了：“哼，给你点颜色看看！”我用了一把劲到手上，再去捏它，可鸡蛋仍然完好无损。我很生气，怒吼：“你是不是不会死心啊？”我用出全身的力气，狠狠地捏，我一边捏一边乐滋滋地想：怎么样，知道我的厉害了吧，我不把你捏碎我绝不会罢休！正当我想完了这一切，松开手时，我再次看见鸡蛋还是圆圆的，甚至连一丝裂缝都没有。我不再生气了，反而是很好奇。
因为这件事，我上网查了资料。原来，蛋壳可以把受到的压力均匀地分散到各个位置，所以鸡蛋不会碎，这种结构叫做“薄壳结构”。“啊哈，原来如此！”我恍然大悟。网上还说，不少建筑物如北京火车站、人民大会堂等都采用了这种“薄壳结构”呢！
通过这件事，让我明白了一个道理：在每个看似普通的东西里都有让你感到不可思议的奥秘，等看你来发现，等着你来挖掘！认真观察每一件事情、每个物品吧，它们会让感受到发现的乐趣！
鸡蛋的奥秘作文2
叮叮叮，上课了，老师神秘的从桌子后拿出杯子、鸡蛋、不明物体、勺子。老师说：“今天，我要让鸡蛋从水中上来。”
一听老师这句话，我们就不感兴趣了。罗老师又在故弄玄虚，吹牛也吹得太大了吧！可老师一听这句话，却一丁点也不紧张，反而得意洋洋开始做实验。开始做之后，教师里一片肃静，谁都不敢再吵再闹了。老师先把鸡蛋放入水瓶之中，同学们眼睁得大大的，生怕看不到鸡蛋浮上来。
唉！没有，老师加了一勺不明物体，又没有浮上来，老师再加了一勺不明物体，还是没有浮上来。正当全班同学灰心丧气之时，老师说：“不如，咱们再加一勺吧。”老师笑眯眯的'看着全班同学。可惜啊，我们全班已经对这个不感兴趣了。老师加了一勺不明物体，啊！奇迹发生了。不明物体使鸡蛋浮起来了！真神奇，鸡蛋像一个美丽非凡的美人鱼，依靠在充满怪味的大海中遨游。
可是老师刚把它压下去，它又上来了，又下去又上来了。啊！我的脑子里充满了疑惑，真想随便找个人帮助我解答。
实验过后，我们还有疑惑，可老师就不给我们解答，其实世界上还有很多科学我们不知道，只要善于发现就能成功。！
鸡蛋的奥秘作文3
鸡蛋，大家一定都很熟悉，可你们尝试过“捏鸡蛋”吗?你说鸡蛋有最脆弱的蛋黄蛋清，握在手里仿佛要化掉。可你试过把一只鸡蛋捏碎吗，只有当你拿一只鸡蛋无可奈何时，才会知道鸡蛋也可以那么坚强。
那是三年级的一个晚上，我正在看《科学小故事》，上面讲述着一则奇怪的故事：一个大力士能打碎砖块，打断钢条，可有人让他去捏鸡蛋，却怎么也捏不碎。天哪，我只能说，这个大力士一定是水货。我决定隔着电视，给这个所谓的大力士展示一下小女孩的力量。我向婆婆要了一枚鸡蛋，为了以防万一，我还拿了一个碗放在下面。我手握鸡蛋，试着捏了一下，不敢太使劲，没什么变化，我又加了一点劲捏了捏，还是没有破，我又捏，费了九牛二虎之力，那枚鸡蛋还是安然无恙，仿佛还在嘲笑我呢。我又气恼又惊奇，决定去问问爸爸。
爸爸听后笑着对我说“这其实是科学在和你开玩笑呢，鸡蛋的壳虽薄，但它是椭圆形的，当你捏它时，它把你使出的.力量全部均匀地分布在各个地方，所以它能承受很大的力量嘛。”喔，看来大力士那耀眼的肌肉是实打实的，而我，哪怕能挑战大力士，却总不能挑战科学啊。
鸡蛋的奥秘作文4
在上一周周末的早晨，我懒洋洋地穿好衣服，从床上爬了下来，我走进客厅，隐约地闻到了那早餐的香味。我坐在餐桌前，只见妈妈拿来了一个鸡蛋，我刚想伸手去拿，就被妈妈给阻止了。我满脸问号，疑惑不解地问妈妈：“妈妈？怎么了？”
“霏霏，你想吃鸡蛋吗？”
我连忙点了点头。
妈妈随之拿了另一个鸡蛋，把它和刚刚的那个鸡蛋一同放进了碗里，并说道：“想要吃鸡蛋，就要在这两个鸡蛋中找出哪个是生的？哪个是熟的？”我一听自信满满的接受了挑战。
妈妈递给了我一只手电筒，说这是给我的工具。我一手拿一手电筒，一手拿起其中一个鸡蛋，打开手电筒，把鸡蛋凑在发光的口上。呀！这个鸡蛋很明显的变得透明了，我起初判断这应该是生鸡蛋。随后又拿起另一个鸡蛋，放在发亮口上，这个就很明显的看出它的.壳儿颜色一点没变，这儿应该是熟的。
为了验证我的判断是正确的，我绞尽脑汁，终于想到了一种既“原始”又方便的方法，就只靠一字——摇！我先拿起刚判断是熟的鸡蛋，摇了几下，并无明显晃动，之后放在了一边儿。接着拿起另一个刚判断是生鸡蛋的，我先摇了四五下，但也没有什么晃动。我又摇了几下，嘿！我感到手中的鸡蛋里的液体在晃动。我断定这一定是生鸡蛋。
“妈妈！我知道了，这是一个是生鸡蛋，那一个是熟鸡蛋！”我大声喊道。妈妈一瞧，拿起鸡蛋摇一摇，向我竖起了大拇指。
生活中，到处都有小发现，你要你留心观察生活中的点点滴滴，就会有新发现。
鸡蛋的奥秘作文5
在生活中，科技无处不在。一天，我的小伙伴表演了一个“竖鸡蛋”的魔术。椭圆形的鸡蛋竟能直立不倒。我多次尝试，都失败了。我忙问方法，小伙伴却神秘地笑了笑：“这我可不能告诉你。”于是，我只得求助互联网这个“大神”，上网查找资料。
竖鸡蛋的秘诀终于被我解开了。实际上，我们只要保证鸡蛋的重心和支点处于同一条铅垂线，就能保持稳定。但是由于鸡蛋两端成球冠状，重心容易偏离铅垂线，导致鸡蛋倾倒。因此，我们只需要在底端提供相应的支持，即可维持鸡蛋重心，保持鸡蛋平衡。
那么，我们可以用白砂糖铺在鸡蛋底部，达到维持重心的效果。通过实验，只要我们能掌控好鸡蛋的重心，竖鸡蛋是毫无问题的。而且还能让鸡蛋维持直立状态时间较久。
但如果我们将白砂糖换成体积更小的'食盐颗粒，还能不能达到之前的效果吗？为了进一步探究，我又重新做了一次实验，将白砂糖换成食盐，而接下来的实验则显示食盐承托的鸡蛋更加稳定。
这个现象的原理是：放在桌面上的白砂糖或食盐与鸡蛋形成了一个承托结构，才使竖立的鸡蛋保持住了重心，变得稳定了。
科学在生活中无处不在，让我们一起认真学习科学，报效祖国，成为新一代的栋梁！
鸡蛋的奥秘作文6
“哎，鸡蛋怎么不浮起来呀！”“这鸡蛋真的不给我们面子。”一阵阵叫声从九号教室传来。他们在干什么呢？就跟我一起去看看吧。
“这次写作课，我们要做一个实验。”何老师对同学们说。说完何老师从口袋里拿出一个鸡蛋，在桌子上拿起一个杯子。小明拿起老师手中的.杯子帮老师装水。
老师拿起装满水的杯子。“好，如果我把鸡蛋放进水中会怎样？”老师又问。“沉下去，沉下去。”同学们异口同声地喊道。果然，当老师拿起鸡蛋，将鸡蛋送到杯口，“砰！”老师又将手松开，鸡蛋沉了下去，还摆了看起来鸡蛋自己觉得舒服的姿势，睡起觉来了。
第一次实验，同学们又绞尽脑汁地想：怎样让鸡蛋浮起来呢？我不甘心。这时，老师不快不慢地拿出了一杯白色颗粒。“这是什么？”何老师问，“同学们猜猜看。”小明还举手大声喊：“是小苏打。”“不是，不是，是盐！”小红举手就说。争论结束后，老师用勺子舀了一勺白色颗粒，倒了进去，何老师说：“你们觉得鸡蛋会浮起来吗？”有同学说会，有的同学又说不会，到底是什么呢？我们老师要拿起鸡蛋松开手，虽然鸡蛋沉下去了，但比之前沉下去的要慢一些。
看到老师放第三次，第四次时，奇迹发生了，鸡蛋竟然浮了起来。老师终于告诉我们那个白色颗粒是盐。
“哦！”一阵阵欢呼声从九号教室传来。果真是“世上无难事，只怕有心人”，只要努力，就会成功。
鸡蛋的奥秘作文7
有一次，我在家里休息，我突然想起了一个疑问，就问哥哥：“如果把鲜鸡蛋放入盐水里会发生什么情？”当时我们都没有统一的意见，就想通过做实验来寻找正确答案。
因为这个实验做起来很简单，所以我们说干就干，我和哥哥先准备了两个鲜鸡蛋和半大杯水，再把鸡蛋放进杯子里。只见鸡蛋一下子沉入杯底。然后，我往杯子里慢慢加盐，并小心翼翼地搅拌，让盐在水中迅速溶化，同时，我们仔细地盯着水杯中的鸡蛋，希望能产生什么现象，我搅着搅着，忽然发现鸡蛋离开了杯底，可过了一会儿，鸡蛋又沉下去了，我问哥哥这是怎么一回事。哥哥说：“可能是盐少了吧”。我和哥哥继续加盐，盐都快用掉半袋了，可还不见鸡蛋浮在水面上。椭圆的鸡蛋像一个调皮的孩子不听使唤忽上忽下。我又在杯子里加了一些盐，真是太不可思议了，调皮的鸡蛋终于肯露出它那椭圆的半个身子来。
实验过后，鸡蛋浮出了水面，可是鸡蛋为什么会浮出来了？经过在网上查询，终于有了答案：鸡蛋上浮是因为加入盐后，水的`密度增大，对鸡蛋的浮力增大，当水的密度增大到一定程度的时候，鸡蛋就会浮起来。这虽然在人们的日常生活中经常碰到，但它的确是一个很有趣的物理现象。原来生活中很多现象都可以用科学的原理来解释的。
鸡蛋的奥秘作文8
老师今天又不知会拿什么来呢！我正这样想时，老师来了。
她首先就拿出一个杯子和一个鸡蛋，又拿出一个水杯，把水倒进去。理直气壮地说：“我们想一想，如果把鸡蛋放进去，那会怎样？”没等她说完，一个男同学就打断了她自顾自的说：“当然会沉下去了，鸡蛋很重的！”
她开了个不好的头，所有同学开始议论起来。
老师不得不让我们安静下来，把拿着鸡蛋的手放在杯子上，松开手，鸡蛋好像跳水运动员似的跳了下去。慢慢的，鸡蛋开始沉下去，像个没了气的足球，落到了杯底。
我们的心也好像是鸡蛋一样，垂头丧气的。原来安静得出奇的教室顿时炸开了锅。
老师却好像没发生似的，变魔法似的拿了一盒盐，用勺子小心翼翼的'放入一勺盐，用勺子慢慢的搅拌，鸡蛋和着勺子的节奏，像跳双人舞一样。
我们半信半疑的看着，发现鸡蛋竟慢慢浮了起来！可惜，鸡蛋宝宝并不起床，而是在半空中又睡了。
老师又拿出勺子，放入了一大勺盐，奇迹出现了！鸡蛋宝宝打个哈欠，伸伸懒腰，跳上游泳圈，像个热气球慢慢飞上了“天”。望着五彩的世界，它多高兴呀！在水底住久了，也要出来透透气，里面真热呀！
根据科学测定，水中的盐分超过百分之三十时，鸡蛋就会浮起来。
原来如此，科学真是无处不在呀！
鸡蛋的奥秘作文9
今天，杨老师愁眉苦脸地走进教室，闷闷不乐地对我们说：“杨老师遇到大难题啦同学们，一定要帮帮我呀但在告诉你们问题之前，我要请同学们先猜一下。”杨老师刚说完，我们就七嘴八舌地讨论了起来，有的说：“先有鸡还是先有蛋？”有的说：“如果来了一只狼和一只猪，你先射哪个？”有的说：“老婆儿子掉水里了，你先救哪个？”……同学们的猜想千奇百怪，但都被杨老师否决了。
最后，杨老师公布答案了：“这个问题是怎么样判断鸡蛋的生与熟？而且不能摔破鸡蛋。”我还没反应过来，尹浩霖早已大摇大摆地走上讲台上，把杨老师拿出的四个鸡蛋都闻了一遍，然后迅速地向杨老师和我们汇报他的“成果”：“四个鸡蛋都是熟的。”可杨老师却说了一个字：“错”
这次，王馨艺上来了，她把四个鸡蛋依次在耳边摇了几下，然后面向杨老师说：“四个鸡蛋都是熟的。”这时，尹浩霖在座位上高兴地点了点头。
杨老师又说了三个字：“还是错”
杨老师一说完，张然柏胸有成竹地走上台，只见他把每个鸡蛋都像玩陀螺似的'转了一遍，有的快，有点慢，这时，张然柏对大家说：“转得慢的都是生的。”
杨老师睁大了眼睛说了三个字：“对对对”
所有的同学都向张然柏投向钦佩的目光。
下课之后，我想：“我也知道张然柏的方法，但怎么一下子就想不起来了呢？”
鸡蛋的奥秘作文10
星期一，妈妈考了我一道题。她说：“儿子！你能分辨出哪一个是生鸡蛋，哪一个是熟鸡蛋吗？”我听了迷惑不解：“妈妈您就别开玩笑了，这哪能分辨出来呀！”妈妈笑了笑，温柔地对我说：“那可不一定，我就能分辨出来。”望着妈妈胸有成竹的样子，我还是觉得不可思议。
只见妈妈拿出两个鸡蛋放在我面前，她先拿一个放在耳边摇了摇，然后又把另一个鸡蛋也放在耳边摇了摇，不禁笑起来。我不明白妈妈为什么笑，就问：“妈妈，您为什么笑呀？”“我已经知道哪一个是生的，哪一个是熟的了。”妈妈说。“现在告诉你吧，左边的是熟的，右边的是生的`。”妈妈话音刚落，我就迫不及待地把左边的鸡蛋朝餐桌上砸去，另我十分吃惊的是妈妈居然说对了。
不管妈妈怎样说，我的心里还是有点怀疑，难道是妈妈事先设局还是……怎么一听就能知道生熟？我想来想去不得其解，于是就问妈妈：“妈妈您是怎么知道的呢？”妈妈看我焦急的样子就告诉我：“鸡蛋生的时候蛋黄能摇动，我们就能听得见它的声音。熟的时候蛋黄和蛋清就凝固在一起，任你怎么摇摆也毫无声息。”听了妈妈的话我试了几次，发现果然是这样。
噢，原来一个小小的鸡蛋里也有这样的奥秘呀！妈妈告诉我，只要你细心观察，就会发现生活中还有许许多多的奥秘呢。
鸡蛋的奥秘作文11
鸡蛋，大家一定都很熟悉，可你们尝试过“捏鸡蛋”吗?你说鸡蛋有最脆弱的蛋黄蛋清，握在手里好像要化掉。可你试过把一只鸡蛋捏碎吗，只有当你拿一只鸡蛋无可奈何时，才会知道鸡蛋也可以那么坚强。
那是三年级的一个晚上，我正在看《科学小故事》，上面讲述着一则奇怪的故事：一个大力士能打碎砖块，打断钢条，可有人让他去捏鸡蛋，却怎么也捏不碎。天哪，我只能说，这个大力士一定是水货。我决定隔着电视，给这个所谓的大力士展示一下小女孩的力量。我向婆婆要了一枚鸡蛋，为了以防万一，我还拿了一个碗放在下面。我手握鸡蛋，试着捏了一下，不敢太使劲，没什么变化，我又加了一点劲捏了捏，还是没有破，我又捏，费了九牛二虎之力，那枚鸡蛋还是安然无恙，似乎还在嘲笑我呢。我又气恼又惊奇，决定去问问爸爸。
爸爸听后笑着对我说“这其实是科学在和你开玩笑呢，鸡蛋的壳虽薄，但它是椭圆形的，当你捏它时，它把你使出的力量全部均匀地分布在各个地方，所以它能承受很大的`力量嘛。”喔，看来大力士那耀眼的肌肉是实打实的，而我，哪怕能挑战大力士，却总不能挑战科学啊。
鸡蛋的奥秘作文12
最近，我和妈妈去菜场买鸡蛋的时候，发现每个人都要摇鸡蛋，这到底是怎么回事呢？
为了弄清楚摇鸡蛋这事，我让妈妈给我煮了两个鸡蛋吃，面对好吃的鸡蛋，我都忘了我煮鸡蛋是为了干嘛了！
我把鸡蛋放在桌上，去上了个厕所之后。发现，桌上的两个鸡蛋变成了四个鸡蛋，我开心得手舞足蹈兴奋地拿起一个鸡蛋使劲砸。鸡蛋坏了，蛋清和蛋黄一起流了出来“呀！怎么回事，鸡蛋不是熟的吗？怎么是生的？”
我又拿起另一个鸡蛋，经历了第一次的失败我犹豫了一下要不要砸。为了不“犯错”我拿起桌上的三个蛋，跑进我的房间里，关上灯把手电筒塞进被窝，自己也钻进了被子里。
我拿起手电筒照了照第一个蛋，发现，这个鸡蛋里能看见一个不明物体在游动，蛋的顶端还有小光圈，被照亮的鸡蛋还像小夜灯一样在发光，我记得老师说过，像这样的鸡蛋，一定是生的。
我放下这个鸡蛋，拿起第二个鸡蛋，用手电筒照了照，发现这个鸡蛋的气孔比第一个鸡蛋的气孔少得多，转得快，颜色也不是很明显，还有黑影部分，我断定这个鸡蛋绝对是熟的.。
我翻身离开了被窝使劲砸了砸鸡蛋：“哇！这个蛋真的是熟的，可以吃饭了！”
怎么样？小朋友们，你们学会分辨生鸡蛋和熟鸡蛋了吗？
“臭小子，是不是你把鸡蛋砸坏了？搞得地上都是！”妈妈冲进我的房间提着我的衣服。“呜呜，我提醒大家以后吃鸡蛋时一定先要分辨是生是熟，不然后果就会和我一样！”
鸡蛋的奥秘作文13
“老师胡说！”“真的能浮起来吗？”这是从哪发出来的声音呢？哦！原来是从快乐作文班里发出来的，因为，老师正在给大家一起上实验课。
老师说：“今天，我们要上一节关于鸡蛋沉浮的实验课。”说着，老师像变魔术似的从一个黄色的袋子里拿出了今天上课要用的材料：有一枚鸡蛋，一把勺子，一个敞口杯，一袋盐。老师把材料依次都放在桌子上。
然后老师说：“实验开始！”大家开始静悄悄地盯着老师，老师先给那个敞口杯里倒满了水，之后拿起生鸡蛋，小心翼翼地往杯子里一放，鸡蛋像一名跳水运动员一样跳下水，但竟然沉入杯底再也不想上来了。老师又说：“现在是见证奇迹的时刻。”说完老师就拿起勺子，盛了半勺子的盐往杯子里一倒，杯子里一下像刮起了沙尘暴一样，变得灰蒙蒙一片。也就在那一瞬间，鸡蛋也慢慢地立起来，渐渐离开杯底浮了上来。同学们都很惊讶！老师又倒了一勺子的.盐，杯子里好像顿时下起了鹅毛大雪一样，鸡蛋奔上水面，这次完全露出脑袋，像是在大口地呼吸着新鲜的空气。老师又把勺子探到杯子里搅了一下，原本清澈的水底又变得浑浊了，这次鸡蛋好像在水中跳芭蕾舞一样，转来转去。水渐渐变清澈了，可鸡蛋一直浮在水面上，怎么压都压不下去。
这是什么原因呢？原来那是因为盐放入后搅拌融化后的水的密度就会加大。水对鸡蛋的浮力就大了。当水的浮力大于鸡蛋时鸡蛋就会浮起来了。只要我们好好观察生活，就会发现更多生活中的奥秘。
鸡蛋的奥秘作文14
“叮铃铃……”，上课了，秦老师健步如飞地走进教室，神秘地说:“今天我们做一个小实验！”大家一听，都提足精神坐端正，想看个究竟。
只见老师用水杯接满自来水，把一个生鸡蛋小心翼翼地放进去。鸡蛋马上沉了下去，好像在睡觉，顿时水清澈透明。我疑惑了，老师到底要做什么实验呢？抬头一看，有的同学伸着头好奇地看着；有的同学睁大了眼睛，若有所思；还有的同学交头接耳。
接着，老师在杯子里倒了一点点盐，用筷子慢慢地搅了搅，里面的鸡蛋仿佛在跳芭蕾舞，可爱极了！水也变得浑浊了。“老师是为了做咸鸡蛋吗？”同学们议论着。这时，老师又加了半勺盐，搅了搅。鸡蛋慢慢地站了起来，拼命往上爬。水也更浑浊了，像乳白色的'雾。同学踮着脚尖，目瞪口呆。
最后，老师又倒进一勺盐，使劲地搅动，鸡蛋向发了疯一样在水杯里狂舞，发出“咣咣当当”的声音。慢慢地，鸡蛋露出了脑袋。这时水的颜色变成了酸奶。顿时，同学们欢呼雀跃，拍手鼓掌：“这真是太神奇了！”今天的这个实验让我明白了盐水的浮力比清水的浮力大，能把鸡蛋托起来。看来生活处处有科学呀！
鸡蛋的奥秘作文15
生活中寓含着许多有趣的科学知识，只有认真观察你才会知道。
一天早晨，妈妈煮了几个鸡蛋，煮好之后，我正准备把它们放在桌子上冷一冷，可刚放上一个，它就顺着桌子往下滚，但幸好落在了地下的一盆清水里，我赶紧把它捞出来。过了一会儿，我给大家剥鸡蛋吃。我先将掉在清水中的鸡蛋剥皮，没想到，居然轻轻松松的就把皮剥了下来。但我却发现，其他的鸡蛋皮就没那么容易剥掉了。这是为什么呢？我很好奇，又拿了一个鸡蛋在清水里泡了泡，居然和前面那个一样，皮轻轻的一剥就掉了。我心中充满了疑问。
于是第二天，我就去图书馆查找资料，终于在一本叫《动物史化》的书中找到了答案：原来，鸡蛋里面有一层薄膜，具有热胀冷缩的特点，一旦遇到高温，里边的薄膜就回扩大，变得富有黏性，黏住了鸡蛋壳，所以鸡蛋壳就很难剥掉。但鸡蛋如果受凉的'话，里面的薄膜就缩小而变得光滑，失去了黏性，这时鸡蛋壳就能轻轻松松的剥掉。
后来我试验了好几种蛋，都成功了。我高兴极了，心想只要认真观察生活，就会发现许多奥秘！