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（必备）“数字陷阱”作文
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的“数字陷阱”作文，希望能够帮助到大家。
“数字陷阱”作文1
今天老师说我们要去玩一个叫——数字陷阱的游戏。当我们听到这个游戏时，我们很困惑。直到老师宣布游戏规则，我们才恍然大悟。游戏规则如下：依次从1数到100，遇到3或3的倍数时拍拍手。我听了之后，反复的叫它简单，简单，但是后来我听说，如果你忘了拍拍手，你就得站在讲台上，你的'自信心就会“哇”的一声，突然下降，心想：怎么办，万一号码错了站在讲台上多尴尬？
比赛开始了，我们都高昂着头，渴望尝试，为比赛做好准备。这时，老师用手指着受伤的顾清源。他大声报告“1”后面的同学，然后“2”“3”“11”顺利进行。他到陈的时候，大声说“12”，突然下课了，同学们一个个看着他，他却用平静的眼神看着大家，好像在说我是对的！”没过多久，他终于有了反应。12是3的倍数，你要拍拍手！他慢慢向陷阱走去，站在陷阱里，眼里含着泪水，嘴巴往下拉，仿佛要哭出来。陈俊喜在下面开心地笑了，老师说：“陈俊喜，你应该嘲笑别人，小心你会掉进陷阱。"
果不其然，陈俊喜在表面上拍了拍手，仿佛在“22”期间走火入魔。结果他只能在同学的掌声中走向“陷阱”。
最后只有四个同学坚持到最后，成为冠军。
“数字陷阱”作文2
今天王老师又要带我们玩游戏了。她说今天的游戏跟数字有关，我们听了各个二丈和尚摸不着头脑。于是，她快速宣布游戏规则：“全班同学依次报数，凡报到3或者3的倍数，要‘汪汪’一声通过。”规则虽短，可把我们听怕了，没有谨慎又精准的'听力和运算能力，必输无疑。
游戏说开始就开始，还不等我们反应过来。报数从排头小刘开始，他干脆直接报到：“1”。身后的小王毫不犹豫地报到：“2”，轮到小蕊报数了，她犹豫了一秒钟，大叫道“汪汪”。真是个机灵鬼，没有掉进陷阱里。“4、5、”等数字在接下来同学们的嘴巴中也顺利地被报出来。轮到我报“6”时，我脑子居然一片空白，嘴巴像是被施了魔法般将“6”字直接送出去。“哈哈哈，你错了。”全班同学像是被禁锢了许多的猴子般，终于在我出错时纷纷爆笑起来。我第一时间居然没反应过来，还据理力争：“6有错吗？”老师不紧不慢地说：“是3的倍数哦！”天呐，失策失策，下局一定要小心。
第二轮也因为一个小可爱没有谨慎思考而掉进陷阱而宣布结束。瞧，这就是有趣的数字陷阱游戏。想玩的话跟你的爸爸妈妈一起去试试看吧！
“数字陷阱”作文3
今天老师说我们要来玩一个游戏——数字陷阱，一听到这个游戏，我们一头雾水。直到老师宣布游戏规则，我们才恍然大悟。游戏规则是：从1依次数到100，遇到和有3或是3的倍数就拍手通过，我听了连声叫简单，简单，可接下来听到，如果忘了拍手的就要站到讲台上去，自信心就“哗”地一下降下去了，心想：我该怎么办呢，万一数错了站到讲台上多难为情呀。
游戏开始了，我们个个抬头挺胸，跃跃欲试，做好了比赛的准备。这时老师用手指了指受伤的顾清远，他响亮的报出了“1”后面的同学接着“2”，“3”，“11”都很顺利，到陈伊杰时，他大声说到“12”，顿时班里炸开了锅，同学们纷纷看向他，可他却用镇定的眼光看着大家，好像在说我没错！“没过多久，他终于反应过来了，12是3的倍数，应该拍手！他慢慢地走向陷阱，站在陷阱里的.他双眼商着泪光，嘴角往下搭拉着，就像要哭了一样。陈俊希在下面笑得好开心，老师说：”陈俊希你要笑别人，小心你也落到陷阱里。“
果不其然，在”22“时陈俊希就像着了魔似的用拍手表面，结果只能在同学们的掌声中向”陷阱“走去。
最后只有4个同学坚持到最后，成为了冠军。
“数字陷阱”作文4
今天阳光明媚，我们在少年宫和老师一起玩了个好玩的游戏，叫数字“陷阱”，规则是这样的：从1开始依次报数，凡是报到3或3得倍数就要用拍手代替，违反者要表演节目。
游戏马上就要开始了，同学们各个摩拳擦掌、跃跃欲试，然后老师开始采访我们的心情，我们都紧张的不得了，心开始扑通扑通地跳，也非常害怕。只听1、2、拍、4，高俊龙在5的时候拍了一下手，我们全班地眼光都投到了高俊龙的.身上，只见他低着投，脸“刷”的一下红了，之后才慢慢地走上讲台，开始表演了，他才抬起头。
第二轮游戏又开始了，随着数字越来越大，游戏也越来越难，越来越精彩，只见刘雨涛把37说成了36，我们全班同学都把目光投向了他，他红着脸，像个红苹果，然后走上讲台，表演了一段街舞，一不小心，滑了一跤。
虽然游戏结束了，但是我们还是浸泡在游戏里。
“数字陷阱”作文5
上课了，彭老师对我们说：“今天我设置了一个陷阱，同学们不能上我的当哦！”刚听完彭老师说的话，全班就沸腾了起来。
有的说：“陷阱？难道彭老师是猎人吗？”有的'说：“这一定难不倒我。”还有的说：“什么陷阱，我不怕”
这时，只见彭老师露出了一副奸诈的笑容，站在讲台上，随口说了一个数字，要求同学们依次往下接，看着同学们都没有掉进陷阱里，彭老师心想：“同学们真厉害呀”彭老师正想着，轮到了一位女生，她答道：“257”，彭老师的顺风耳听到了，一把将她揪了出来。这时，她好像发现自己说错了，只好无可奈何的掉进了“陷阱”。
看到有同学掉进了陷阱，我的心里紧张了起来。渐渐地，我发现了规律，就不害怕了。轮到我时，我大声地说道：“635”。
游戏完了，一共有8位同学掉进了“陷阱”。
“数字陷阱”作文6
一次精彩的数字陷阱游戏马上就要开始了。
游戏规则是：从第一组开始报数，是三或者三的倍数就拍下手，如果你犯规就要掉进“陷阱”——也就是上我们班那个臭烘烘的卫生角站着。
游戏开始了！“1、2、啪、4、5、啪······”一声声数字和掌声交替进行着。“18”忽然从查理文迪脱口而出，全班同学的眼睛齐刷刷盯着他，随即全班同学像一群几天没吃东西的狮子扑向了查理文迪，这时查理文迪才明白自己应该拍手，结果说成了数字，查理文迪只好垂头丧气地走进了卫生角。
游戏继续进行着，一声又一声，快到了我前面那一组了，我的心像揣了一只兔子似的.“砰砰”直跳。终于轮到我了，我脑袋里一片空白，只听林老师说“32！32！”我以为32过了是什么，我站起来拍了一下手，然后大家盯着我，但没有扑向我，我才明白我歪打正着了，其实我也不知道我要报哪个数，幸运的是我没有掉进陷阱里。
这次数字游戏太好玩了！但数字陷阱游戏我要对你说几句：“你坑死我了，数字陷阱游戏，害我差点掉入陷阱里！”
“数字陷阱”作文7
大家认为一个小小的“3”不值一提，但是，今天这个“3”可是把我们全班同学都给“整”了一次。
在班队课上，我们开展了一次活动，活动规则是这样的：全班依次报数，报到了“3”或数字里有“3”就要拍手。报错了，下面一个人接着他继续报数。
游戏开始了，自称是数学天才的郭瑜亮正摩拳擦掌、跃跃欲试。前面几次，都不错，慢慢地，他就开始心不在焉了，手撑着头，等待下一轮。
“100”
“101”
“102”
“103”他不仅思索地说。
哈哈哈哈，全班哄堂大笑，这回，数学天才这个称号是保不住了。
再说我自己吧，每次轮到我时，我的心都跳到嗓子眼，由于我有不甘示弱的`意志力，坚持到了决赛。
“299”
“啪”
“啪”
“啪”
拍到最后，我们都不知拍到哪了，只顾着拍手，到了最后，要不是吴老师说停，我们就会一直拍下去！
唉，结果是全军覆没。我们都是希望别人能数，而自己等待着，成了跟屁虫，最后呢，一个人都没数，可真是防人之心不可无啊！
经过这一次比赛，我懂得了一个道理：一步错，步步错，细心是比赛时必不可少的。
这一个小小的“3”，可真是不可轻视呀！
“数字陷阱”作文8
今天，老师跟我们玩了一个游戏，叫“数字接龙”。游戏规则是：同学们喊到3或者3的倍数时，那位同学就拍手。
首先是杨俊熙，他不走寻常路，报上了一个“0”，把我们说呆了——不应该是从“1”开始吗？这也触发了“蝴蝶效应”，将全班带乱了。接下来熊俊杰首先中招，英年早逝，他把原本应该拍手的'“3”大声的吼了出来，然后呆在原地三秒，才恍然大悟。而此时班上早已哄堂大笑，他便上了黑板——写名字。
接着进行游戏，大家有序地说数字或拍手，轮到我了！我在之前早已经过深思熟虑，认定绝对没错，报出了“7！”咱一点都不慌乱！
过了几个人，又轮到了“不走寻常路”的杨俊熙同志。只见他双手托腮，两眼有力地望着前方，一脸认真地思考着，说出了“57”，但57是3的倍数，他应该拍手的。所以他的名字也被写上了黑板。
然而，全场最最搞笑的是一名女生——王驿。她真正的完美解释了“数痴”是什么意思。因为她每次都说错了，一脸无辜地看着老师，她真正地做到了“十次答题九次错”，还有一次沉默不语。还有另外一位同学曹依诺，她经常轮到自己时沉默了，但她只有一次错了，名字上了“光荣榜”。
这次的游戏真让人受益匪浅啊！