师恩难忘作文

（合集）师恩难忘作文7篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的师恩难忘作文，欢迎大家分享。

　　师恩难忘作文 篇1

　　教师，世界上最平凡却又是最伟大的职业,教师肩负着社会赋予的重任，教育孩子长大做一个有用的人。有人说教师是无私的蜡烛，倾尽了自己毕生的精力，燃烧了自己却照亮别人;有人说教师是辛勤的园丁，用知识做露珠，快乐做甘霖，培育祖国的花儿;有人说教师是人类灵魂的工程师，用一寸一寸的粉笔，一个一个的文字，送一批批莘莘学子走上成功之路;有人说教师是一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库;有人说教师是春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。教师的称谓实在是太多太多----但是在我的心里，教师更像是一位慈祥的母亲，天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多彩的知识。在我的心中有一位慈祥的老师，她像一个长者，关心着我们、爱护着我们。 刚上学时，我的胆子很小。上课不敢发言，不敢和新同学说话，更不敢和老师说话。但是在一年级的.一个课间，使我与这位语文老师拉近了距离，胆子也变的大了起来。那是一堂语文课下课的课间，语文老师便像父母关爱孩子似的，拉着我们玩起了老鹰捉小鸡的游戏。语文老师当鸡妈妈，一位同学来当老鹰。有些男同学便开始起哄地说：“老师当鸡妈妈了，有这么多的鸡宝宝!”老师笑了笑，摸了摸我们的头说：“哎，有了这么多的宝宝，我心里有多高兴啊!”，那亲切的话语一直暖到了我们的心里。那个课间我们玩的不亦乐乎，那个课间使我们与老师之间的距离拉的更近了，那个课间更使我们难忘!

　　虽然我胆子小，上课不喜欢积极地举手发言，但是我的学习却一直不错。语文老师就有意的锻炼，培养我的胆量。一年级下学期，语文老师就开始让我当班长。起初我很讨厌语文老师给我的殊荣，但是既然担当了这个班长的职务，就一定得把它做好。这也逼迫我不得不与同学们打交道，与不认识的老师说话。渐渐的，我的性格变的开朗起来，管理能力、说话能力、组织能力，各方面都有了长足的进步，朋友也越来越多，心境也越来越宽广了。这些进步，我都要感谢语文老师给我的关心和锻炼的机会。 在这段时间里，我参加了许多的比赛、活动。也获得了不少奖状和证书。慢慢的，我变的有些骄傲与浮躁起来。有一次，我写作业时字有些潦草、马虎。心里报着侥幸的心理想：老师肯定不会去在意一个好学生的作业。但是，事实却大大出乎了我的意料。语文老师不光给了我一个大大的a,还把我“请”进了办公室，语重心长地教育了我一番，“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”在语文老师语重心长的讲话中，我悟出了老师对我的信任与期望，之后我的作业就再也没有马虎过。

　　在我的记忆中有一堂很特别的作文课，留给了我很深的印象。那是语文老师“改变”了上课的传统方法，带我们到了实地“考察”。要我们以拥抱大自然为题，把春天里的各种风景写出来。语文老师怕同学们弄虚作假，不能写出真情实感;又怕同学们没有时间外出，不能寻找到春天来临的足迹。便决定亲自带同学们来到公园寻找春天。同学们知道后高兴得欢呼雀跃，兴奋得手舞足蹈。因为这毕竟是同学们第一次外出上课。来到公园，语文老师向同学们介绍了各种在春天里盛开的花，并且现场就请同学们描述各类花朵的外形与香气。在游园的最后，老师笑着说：“写作文，就是要留心观察身边的事物，并且用自己手中的笔记录下来。”语文老师的话让我们深切地感受到了写作文的真谛，同时也佩服语文老师上课“独特”的方法。 就是这样，我们的语文老师用自己授课的方式，用自己关爱学生成长的朴素情怀，表达了一种教师“烛光和春蚕”的精神。老师啊，您是我们学习的导师、您是我们做人的楷模，我们能报答您的只有是加倍的学习、快乐的成长。老师啊，请您相信我们，在今后的岁月里，我们将怀者感恩的心去报答您对我们那份真诚的爱。

　　我们将铭记师恩难忘!

　　师恩难忘作文 篇2

　　师友，是一朵鲜花，绽放着灿烂的笑容；师友，是一份爱，像奥运火炬一样在传递。今天，就让我们走进一位教学严厉的男老师的心灵，去看透他是如何教育学生的。

　　“上课啦！上课啦！”四年级刚开学的时候，大家在铃声打响后争先恐后地进入了教室。“这学期，我们的数学老师换成了袁老师。今后，你们要好好上数学课，要尊重袁老师！”班主任高声教育道。“袁老师？”大家议论纷纷。我仔细观察了一下，他穿着一件T恤，一条普通的黑裤子。并不高，大概1米75左右。他的神情十分严肃，眼睛牢牢地盯着我们，让我们觉得他可能很凶，于是便有了一种危机感。没想到，老天爷似乎并不同情我们，第一节课就是数学课。“该怎么办呀？让他来上数学课，那我们不是惨了吗？”大家十分地紧张。这时候，上课铃声又一次打响了，同学们都纷纷回到了自己的座位上，挺着胸，抬着头，生怕驼着背会被老师骂。袁老师快速走进了教室，用铿锵有力的声音喊：“上课！”“起立！”班长应和道。“同学们好！”袁老师似乎十分急切，说话速度一点也不拖拉。我们只好和他一样，也说了一遍：“老师好！”我们说完后，本以为他会紧接着说“请坐”，可他并没有，而是精神饱满地站着。有的同学站在那儿，觉得十分奇怪；有的则习惯性地坐了下去，然后看到了大家都站着，也只好站了起来。正当我们为老师的举动而疑惑不解的时候，袁老师大声地说：“什么时候站好，什么时候坐下。如果站不好，那就一节课都站着！”我们听了后，都恭恭敬敬地站着，虽然腿有些酸了，但只能忍着了。10分钟过去后，老师才让我们坐下。随后，我们怀着紧张、忐忑的心情，上了半个小时的课。刚一下课，同学们就议论纷纷，说这个新老师的坏话。而我，并没有这样，而是十分疑惑。不过，我相信，袁老师应该也是有原则的老师。如果我们做得好，他一定不会批评我们；只有我们做的不好，他才会大嗓门儿。

　　以后的每节数学课，我都认真上，果然，他从来不批评我，我呢，也成为了他心目中的好学生。

　　五年级春游的前一天，袁老师给我们布置了《课时特训》上的3页作业，让我们认真完成。谁知，那时的我，已因为第二天的春游，兴奋地没有心思了，哪还会认真做作业？于是，我就胡乱写了一下便交了上去，盼望着明天的春游。第二天到了，我怀着满心的期待，早已把昨天晚上数学作业的事忘到了九霄云外。正当我十分激动的'时候，有一位同学突然过来跟我说袁老师让我去一下他的办公室。这时，我才意识到了自己的错误。我心神不宁地走进办公室，轻轻地叫了一声：“袁老师！”马上，一堆批评的话冒了出来：“你这个女孩子怎么这么不要好的啦？人家么，快要春游了，都认真做作业。就你一个人，这么不认真，你让我以后怎么相信你？算了，我也不和你多说了，你自己去好好反省一下吧！”走出了办公室后，我原先兴奋的心情，现在全没了，现在只有满心的后悔与自责。好好做作业就是了嘛，干吗一定要闹出一点事情来才安心呢？回到教室，我十分认真仔细地将错题订正了一遍，拿给袁老师批。他批好之后，什么话也没说，我也什么都不敢说。那时候，我就在心里暗暗发誓：从现在开始，我一定要好好学数学，千万不能让袁老师看扁了！因此，我以后对待数学都十分认真，虽然有时会马虎一下，但问题也不是很大。终于，我的努力没有白费，换来了我现在的好成绩。

　　一次犯了错误之后老师的教导，让我醒悟了过来，让我明白了学习的真谛；让我学会了控制自己的情绪；让我拥有了现在的好成绩。袁老师，我打心底里感激你，我向你保证：我今后一定会好好学数学，不会犯同样的低级错误了！您的教育，我永远都不会忘记的！

　　师恩难忘作文 篇3

　　文学家说“师，是无私的蜡烛”；史学家说“师，是进步的灯塔”；政治家说“师，是时代的地基”；而我想说“师，是智慧的好书”。

　　一位好老师就像是一本意蕴隽永、深入浅出且图文并茂的书籍，指引着我们一直到达光明的彼岸。

　　在我迷茫的人生里，遇到过许多让我受益终生的导师，其中有这么一位——她第一个把我领进学校，第一个教我读书明理。她在我心中就像广阔无垠的天空，有时晴空万里，带来明媚阳光；有时雷厉风行，携来“疾风骤雨”。她有无限好，她就是我的小学班主任。

　　她教我们英语，她也像英语一样“洋气”。记得第一次上英语课，打完预备铃后，大家依旧在欢闹，但细听可以依稀听到高跟鞋与地板相碰的声音。那声音清脆又轻柔，带着几多成熟稳重，又透着几分威严霸气。料想便是老师，心中还有一点小激动和害怕。门“吱”地一声，班里一下子静了，又不约而同向门口看去，只见一位“姐姐”正用她那纤细的手指推门，一双修长的腿有节奏地向讲台走去，一头飘逸的长发轻轻的披在肩上，有一部分滑落在胸前，把一双水灵灵的大眼遮住了三分之一，虽然被遮了，但丝毫不减那份成熟稳重、炯炯有神，像一团火，火辣辣的在同学们心里燃烧。同学们好像融化了，一动不动地看着老师走上讲台，只见老师微微侧头，借惯性把秀发向后一甩，在不知不觉间那根根分离又不凌乱的秀发就把老师的优雅大方散在同学心里了。同学们看得入了迷，一根铅笔掉在地上，竟把同学们吓了一跳。后来老师说的话大多都忘了，只记得她清脆的名字、她和蔼的笑容。

　　课堂上的她与课间的她是两个人。

　　课堂上的她令人望而生敬——字字珠玑，丝毫无误。她不仅传授给我们丰富的知识，而且教我们为人处事的道理。讲作业时，她告诫我们“凡事认真做，必会有成果”；讲试卷时，她教导我们“分高了勿要骄傲，考砸了不必灰心”。她不仅说了而且做了，她总是认真地批改作业，充分的备课，用身体力行来劝导我们。她不仅做了，而且方法很好，她就像一只老鹰，用犀利的眼神审视着每一位同学，在老师的“严密”监督下，我们养成了认真听讲的习惯。下课时，她又像一个顽童，和我们一起嘻嘻哈哈。一会跟这伙儿跳跳绳，一会与那伙儿聊聊天，活像我们的大姐姐。有时同学受伤了，老师就会亲自和他去卫生室，温柔亲切的问问这问那。

　　她有一个奇怪的特点，就是每次考完试都要把考满分的同学的名字让全班同学念出来，我因为粗心大意，也常常念别的同学的名字，那种感觉我一辈子也忘不了。是她告诉我们“地位就是成绩的'成果”，我也从此发奋图强，力争成为我们班的第一名。

　　她是一个做事极认真的人，所以她要求班干部像她一样，要认真负责，在老师不在的时候能撑起整个班，像一个小老师，要把整个班管理的井井有条。而身为班长的我却很自卑，觉得没有资格管理他们。因此也常常受到老师的谆谆劝导或批评指正，我在老师的帮助下，就像一只羽翼未丰的雏鸟渐渐成长为一只翱翔于天际的雄鹰，最终成为了一个合格的班长。真的感谢她锻炼了我的管理能力，为我初中的班长生涯奠定了基础。

　　她是个很公正的人。我成为班长，也有不少人嫉妒，其中有一个嫉妒心极强的，在我分数没他高时挖苦我，班主任正好在场，她立马来了句“看你这副小人得志的样子，小心骄兵必败”，真的很感谢她，以后上课我也就更加认真了。

　　她教会我们做人——诚实、谦虚、有责任感；她教会我们做事——认真、公正、敢于担当。她教会了我们千千万万，在我们纯净的心田里种下无数颗健康优良的种子。

　　她虽然不是数学老师，可每天都为了我们做着“加上关爱，减去休息”的算术题；她虽然不是园艺师，但依旧做着“滋润心灵，培养优苗”的工作。在将来的日子里，不管是成功还是失败、不管是欢乐还是悲伤，班主任的谆谆教导都像春风一般萦绕耳畔。

　　师恩永难忘！

　　师恩难忘作文 篇4

　　在成长的道路上，总有一双慈祥的眼睛看着我，放任我独立地向前走去；在成长的岁月里，总有一张温柔的笑脸，在我回头的时候，向我灿烂地绽放；在城战的岁月里，总有一只温暖手，在复杂的社会里紧紧地牵着我走向光明。这，都来自于你那一颗载满了伟大的爱的心

　　我总爱拆开你所写给我的信，甜甜地看了一遍又一遍你写的文字：“在我所教过的学生中，你是我印象最深刻亦是最挂心的一位……”我不知道自己是哪辈子修来的福分，竟有幸在成长的路上遇见了你。于是，在你教我的那一年里，我慢慢地懂得了摆脱自卑的影子，养成了有了不懂的问题就要弄个水落

　　石出的习惯。也不知是什么力量使我可以独自一人在寒冬的夜晚里，马不停蹄地执笔忙碌，直到深夜……

　　一年后，你调到了另一所学校任教，从此，你又多了一张讲台——信纸。在成长的岁月里，烦恼的病毒对我纠缠不休：我不明白父母为何总是吵架；我不懂得如何去当一名优秀的班干部；我也不喜欢我的新老师，总觉得他的教法跟你的不一样，没你的好，我接受不了…… 所有的烦恼化作一杯杯苦墨水，被我挥洒在信纸上，然后便等待着另一张你开出的“药方”，服用了你的“良药”，我的“免疫力”一天天增强。

　　上高中了，我的学校离你家不远，我便成了你家的常客，不，应该说是成了你家的一员。我常常“回家”感受家庭的温暖。

　　而在自己的家里，我却和很多同学一样，渐渐与母亲有了隔阂，与父亲有了代沟。同时，成绩的退步使我在面对他们的时候充满了内疚。所以，回这个家，我的心里总有些不安，已经不能在这感受家的温暖。我只想躲在你的臂弯下，你温柔而有哲理的话语，句句犹如天籁，让我精神为之一振。“家”总是暖和和的。

　　不能忘记那一夜，学校因为停水而放假 ，我只好“回家”。可是“家”里也停水了，等到深夜12点，还是没见有水供应，水缸里的水不多，只够供一个人洗澡。你一边烧水给我，一边催促孩子上床睡觉。没想到你一直很乖巧的孩子这个时候却闹起了别扭。是啊，这么热的天，不洗澡怎么能睡的舒服呢！但在你严肃的表情下，他最终只能带着委屈上了床。而你自己，在凌晨3点多才悄悄爬起床去洗澡。老师，这一夜是你让我体会到家的'温馨。只是，我有什么值得你为我这么做呢？

　　随着年龄的增长，儿时的好伙伴大多各奔东西，高中阶段的同学个个都忙着赶功课。我很少有机会与同学交流谈心了。可是我依然可以常与你坐在一起谈天说地，讲笑话，吐真言，回忆过去，展望未来。这时候的你，谁也看不出你是老师，我是学生。就算在我的心里，你已经不再只是我的老师，更是我今生最珍贵的朋友，亲人。

　　更记得那一个寒冷的冬夜，我换着你的手走过一个街角，忽然，你松开了我的手，在小摊前面停下来挑粽子。我觉得纳闷，我们不是刚从酒店里吃饱了出来的吗？怎么还要买粽子吃呢？我正疑惑时，你拎着两个粽子往回走，返回街角处，把粽子递给了正在垃圾箱里翻食物的流浪汉。当他满眼惊喜地刚接过热腾腾的粽子，你便牵起我的手头也不回地挤进大街的人群中。我偷偷回头看那呆呆的流浪汉，只见他直瞪着眼睛看着你的背影，那种惊喜与不敢相信的神情混合在一起的眼神，我一直无法忘记。

　　我忽然觉得自己正像那流浪汉，在我成长的道路上，在我饥寒交迫的时候，你给我送来了无数个“热气腾腾的粽子”，而这每一个“粽子”都是你精心制作的。每一个都有你的爱心与真诚作馅料；每一个都能从我的手心一直暖到心窝深处。从你身上，我知道自己也应该要多做一些这样的“粽子”送给社会上更多的人，让这个世界少些饥饿和寒冷。

　　老师，你慈祥的眼睛，灿烂的笑脸和你那双温暖的手，我忘不了，也离不开。

　　在我成长的路上，有你，我不孤单；有你，我不会迷失方向；有你给我遮风挡雨，我会充满动力，勇往无惧。

　　是啊！只因一路有你。

　　师恩难忘作文 篇5

　　那年那月那日，残阳似血。

　　我孤身一人走在乡间小路上，举目，夕阳将田间万物渲染得更加美丽，迎面走来一位老人，提着刚从河边 洗完的衣物，似乎想走快点，可岁月使他再也无法回到过去，只好蹒跚地走着。

　　灰色的上衣，一条褪色的军色的裤子，加上头上银色的头色，瘦弱，好像一阵风边能把他吹倒，那不是我日思夜想的胡老师吗？对，不错，走路的姿势的脸上的表情，我不会认错，是他， 是我的胡老师！整整三年未见了！他老了。

　　记得他教我念书时，他才上四年级，他那时已快近五十的人了，但乡村里的教堂，好老师不愿来，苦了他已到享福之年却还在学校里教书，那时，他一直在告诉我们要如何做人，我不知道当时我为什么听得那么认真，大多数同学只会无聊地打瞌睡，也许因为我惧怕他吧，老师不轻易发火，倘若同学有任何不应该做的，反倒做了，老师也只是责怪几句，而对我，却严厉数十倍，我的任何方面，他都能挑出毛病，并用他那久经不衰的人生哲理数落我，就算在上课，他也会点名将我带到他的小办公室里教训我，我当时就不明白他为什么总是针对我，记得有次吃午饭，我仅仅就是将不愿意吃的'菜扔掉，却恰好被他发现，他像是受到了什么触忌似的，冲过来就抓起我的手，指着饭菜就吼开了：“对你这种学生，是教得不严，是老师的过错，你可知道有句话，叫：“世界上有二十岁的朽木，也有八十岁长青树，像你如此不珍惜粮食，就是腐朽，但你不许成为朽木，你要长青，知道吗？”也许任何人在任何条件下都没有我当时的尴尬，我当着那么多同学的面被老师训，实在碍于面子，那时我觉得我是受到了莫大的侮辱，伤害了我的自尊，正在火头上的我正要找老师理论一番，无奈几名玩是好的同学把我拉住。

　　就是发生那次事后，我开始记恨于他，我认为他是看我不顺眼，于是也发奋的学习，不想被他看不起，终于在一次考试中，成绩突飞猛进的我实现了我的目标，果然，老师便将我请进了办公室，我之所以用请，是因为我认为自己有资格，大摇大摆地跟在他身后，认为他回好好地褒奖我一番，可没想到，这次却真正成了一个不愿回顾的时光。

　　进了办公室，老师要我坐下，开始了我和他的第一次公平的对话，“你说，对这次考试有何看法？”我很珍惜这次对话，但骄傲却充满了我的头脑，便不慌不忙地应了句：“很好，每人可以超过我，以后就可以高枕无忧了”。没想到老师 又一次针对了我：“古人说得对啊！人容易忘形，失意变形。”我听了这番话，却激怒了我“我觉得我有努力，有资格这样说。”没想到他猛的一下站起来对我说：“可人没有危机是最大的危机，满足现状是最大的陷阱，这句话，我要你永远记着！”“凭什么？我知道你看我不顺眼，今天我就要你跟我说说为什么。”他听罢，“砰”的坐在了椅子上，沉思了很久，终于他开口了：“敏娃子啊！我知道你心里不好过，可我没办法，一个人一生不能碌碌无为，而赢得成功的好方法就是学会做人，只有从小事做起，长大才有出息，希望你明白，好了，你``````可以走了。”瞬间，懊悔失落一齐涌上了我的心头，临走时，我和老师什么话也没说，我显得有写、些手足无措，站起来时撞倒了椅子，又手忙脚乱的扶了起来，走出门时，只听见老师叹了一口气。之后的日子，老师再也像从前那样教训我，知识偶尔说一下，直到我要离开他的时候，就在我要离开他的那天，亲自到办公室里向他道了歉，离别时，我总是回头看他，他却向我说了他最后一次对我的教训：“记住，一个频繁回头的人，是出不了远门的。”带着这句话，我离开了他。

　　现在，在这条小道上，我又遇见了他，喜出望外的我跑过去亲切地叫了他：“胡老师您好，还记得我吗？我是您的学生啊。”他上下打量了我，摇了摇头，说了句：“人老了，记不住了。”

　　我心里默默地念着：老师，您虽忘记了我，但我永远不会忘记你，我将用您教给我的道理走过我的一生。

　　师恩难忘作文 篇6

　　短暂的一个学期，我在侨中的生活多姿多彩。历历在目的入学场景，勾勒出无限美好的思忆。

　　那是一个硕果累累的秋天，又是一个丰收的季节。

　　昔日，我们怀着对学校的憧憬，对友谊的渴望来到“新家”，面对窗明几净的宿舍，善解人意的宿友，我们告别依赖，走向自立。

　　晨曦，我们迎着朝阳跨进了学校大门，沉寂了一天的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语。

　　伴随余音绕梁的乐曲，我们临摹字帖。从文字中我们领略中华文化的博大精深。不久，传来动人心弦的旋律——那是上课的铃声。我们飞快地跑进了教室。在课堂上，我们专心听讲，翻阅散发着油墨香气的课本，一切又是那样的诱人。以至于我们读得生动传情，就像棵棵幼苗，尽情地吮吸汩汩甘泉。

　　犹记第一堂语文课，老师说了这样一句话：“学语文要用心去感悟。”时光荏苒，第二个学期的学习生活即将过去，老师的那句话仍在我耳边萦绕。

　　在老师的引领下，我们泛舟书海。随白居易踏青于钱塘湖畔，领略“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的初春美景；“万里赴戎机，关山度若飞”的英雄气魄，体现木兰既具英雄气概，又有儿女情怀。与常建一道“山光悦鸟性，潭影空人心”,理解诗人远离尘俗的心境；凝望秦淮河，杜牧的“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，给予世人深刻哲理。受教于孔子门下，聆听“学而不思则罔，思而不学则殆”的谆谆教诲，感悟“己所不欲，勿施于人”的推己及人，人爱待人之儒家思想。

　　晴天过后，天空变得灰暗，乌云也搁下了阴影。人生的旅途，总不能一帆风顺,也似乎只有不会走路的人才不会跌倒。

　　然而，老师却以宽容博大的心胸，纳下我们。让我们在绿树的荫蔽下茁壮成长。老师像水，万物入水，也必能荡涤污垢。老师是园丁，辛勤地培育祖国的花朵；老师是小舟，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。当我靠近您的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋，我原想触摸一朵白云，你却给了我整个天穹……

　　没有理想的人像草木，在春天生发，到秋日枯黄，对于生活它作不出总结，面对绝望它提不出希望；没有理想的人像流水，听不见它的歌唱，因为它已为现实的泥沙逐渐淤塞，变成污浊的池塘。幸好，一路有您相伴。老师无微不至的照料，使我们的理想出于污泥而不染，对未来充满希望。

　　没有理想的人像是空屋，而无主人，它紧紧闭着门窗，外面在叩门，里面寂无音响。老师您就像一把钥匙，启迪我们的智慧，为我们打开知识的殿堂，永远不让我们生活的四壁堆积着灰尘。

　　敬爱的老师，回顾初一的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水，我们的每一点进步都离不开你的帮助和教诲。

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师日夜操劳，无论什么都改变不了您对教育事业的执著和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。因为热爱，您深情地演绎着您的.人生，因为执著，您才会微笑着写下希望而擦去了功利，因为热爱，忍看青春年华的流逝，因为执著，平平淡淡的讲台却成为您人生的舞台。

　　季节的洗礼，结束了漫长而枯燥冬天。当春风吹绿了大地的时候，老师又用那双写了无数粉笔字的手，放起了一只又一只理想的风筝。

　　漫步美丽的校园，一棵棵参天大树，使我由衷地想起敬爱的老师。亲爱的老师，您起早贪黑地为我们服务。十年树木，百年树人，老师对我们的谆谆教导，以及无微不至的照顾，使我终身难忘。

　　感谢有您，那剪不断的师恩，师恩，难忘。

　　师恩难忘作文 篇7

　　窗外的蝉鸣是奏响毕业的序曲，寂静的操场是别离的站台，我们这些追梦的蝴蝶，在你心中飞走了吗？老师！

　　——题记

　　抬头仰望天空，一缕缕金色的丝线透过密密的树叶灿映略带青涩的脸庞，引起我无限美好的遐想。“集合啦，照毕业照了！”一声呼喊把我从沉思中拉回，只见同学们纷纷拥在镜头前，洋溢着青春的笑脸想留下这美好的瞬间。无意间扭头看见身后的老师，那一缕缕青丝间夹杂着几根耀眼的白发，那曾经俊美的容颜也爬上了几道皱纹，那白发见证着老师的辛勤付出与无私奉献，那皱纹里流淌着对我们的'深情与大爱，他们的青春在对我们的关爱中悄无声息地溜走，我们的青春正在他们的付出中烂漫，即将毕业，我不由得想起了教我的“二老”来。

　　说起“二老”，是教我的两位老师：一老是“老赵”，一老“老杨”。称他们“老”是因为我们学校是一所新建的学校，年轻老师居多，而他们两个年龄稍大，“老赵”是我们的级部主任，教我们历史；“老杨”是我们的语文语文，还担任着级部抓教学的副主任，这两位老师各有所长，各有千秋。首先说一下“老赵”，一提到“老赵”，同学们马上会带着羡慕，啧啧赞叹说你说的就是“男神。”简直帅呆了。原因是老赵长得“高大帅”，身材匀称，他每天都会用迈着他那大长腿在教学楼前溜达，如果看到有人打闹，他就会立刻伸出他那修长的手指，指着打闹的同学，并用富有磁性的男中音制止他们：“举止要文明，做个好学生！”每当历史课时，如果他换了一身新衣服或理了发，我们班的同学都会赞叹说：“老赵今天，更帅气啦！”有时只顾沉浸在对“老赵”的欣赏中，谁知他冷不丁地提出个问题，弄得我们措手不及，面面相觑，他这时便会冒出他的口头禅：“又是一问三不知，唉，听课要集中精力！”而我们只好用翻书掩饰我们的尴尬，这个“老赵”怕我们沉浸在对他的欣赏里，只有用此“妙招”来集中我们的注意力，让我们认真听讲学习。对于“老赵”的智慧宝库，我们何时才能及，不得而知，所以，我们只有加倍努力。日子一天天过去，转眼间要与“男神”别离，趁着还没毕业的几天里，再好好欣赏一下“老赵”魅力，珍惜每一堂课的相遇，因为这样的机会已经不多，以后恐怕再也难以出现在他的课堂里。

　　接下来就是“老杨”。一提到老杨，那昵称可多了：什么文学老杨、什么才子老杨、什么诗人、什么黑老杨、门卫老杨等，文学老杨才子老杨.....对我们来说已经领教过了,他在语文课上，出口便是对偶句，随口即成押韵诗，连教育我们都带点诗情，对他你不得不佩服。可是为何又称他“门卫老杨”呢？别急，听我慢慢给你道来：由于老校区需要设置考场，学校为了不耽误我们初三毕业生的学习，便让我们搬到了新校区去上课。新校区由于暂时还没有安排门卫，“老杨”便接手了这项任务，有课时，他就在课堂上一展他的风采，没课时，他就兢兢业业地守护着大门，每当我们进来时，他就会对我们说：“慢点，注意脚下，来到要好好学习！”遇到生人时，他就会问：“找谁？电话联系过没？”然后登记，测温等。等我们出门时，他总是叮嘱我们说：“慢走啊，路上注意安全！”那带着韵律的“曹普”（曹县普通话），对于我们来说是最珍贵最美好的回忆，“老杨”教了我们三年语文，他是我们青春追梦的见证人。我们簇拥着这“二老”，镜头一闪留下了永恒的一瞬，也将成为我们追梦路上的难以忘怀的记忆。

　　初中三年的生活即将走到尽头，可我们追梦的求道路又要即将开始，以后还会遇到更多的老师，但这“二老”将会在我的记忆里历久弥新。