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《云雀的心愿》教学实录
《云雀的心愿》教学实录1
[教学目标]
1、有感情地朗读课文。
2、通过阅读,感受森林对环境保护的重要作用,充分认识破坏森林给人类自身带来的危害,培养学生的环保意识。
[教学重难点]
1、理解课文内容,了解森林的重要。
2、凭借具体的语言材料,对学生进行增强环保意识的教育。
[教学准备]
多媒体课件
[教学时间]
2课时
第二课时
一、复习回顾,导入新课
1、今天我们继续学_______。还记得小云雀在妈妈面前许下了什么心愿?
2、出示课文第14-15自然段。我们再来重温一下,你们扮小云雀,老师扮云雀妈妈。
二、默读课文,自主学习
1、上节课同学们提出小云雀为什么认为“森林实在是太重要了”,还记得吗?让我们随着小云雀和他的妈妈一起到沙漠、大河、森林去看看吧!
2、请同学们打开书,默读课文第二到十三自然段,看看你从哪些地方感受到了森林实在是太重要了,用笔画出来,在空白处写下自己的的感悟。
三、细读课文,交流感受
(一)关于森林能够防止土地沙漠化。(2—4节)
1、你还从哪儿感受到森林实在是太重要了?(第4自然段)
2、理解“贫瘠”,板书:贫瘠。贫瘠的沙漠是什么样的呢?书上是怎么描写的?“漫天飞舞”什么意思?一齐读读这句话。
小云雀喜欢这儿吗?它是怎么说的?请你埋怨地说一说。
3、同学们看一看,(“贫瘠的沙漠”和“茂密的森林”的对比图片)为什么会有这种讨厌的变化?
板书:乱砍滥伐(出示图片)看了图,你知道“乱砍滥伐”的意思了吗?
4、看到昔日茂密的森林,如今已变成贫瘠的沙漠,你有什么感受?难怪云雀妈妈会心疼地说______,齐读第4自然段。
5、听了云雀妈妈的话,你觉得森林重要吗?为什么?
板书:土地贫瘠的沙漠
(二)关于森林能够防止洪水泛滥。(5—10节)
1、你还从哪儿感受到森林实在是太重要了(第10自然段)。
2、原来,森林还有蓄水的作用,板书:可以蓄水。“蓄水”是什么意思?正是因为森林能储存水,所以妈妈说_______,请你读。
森林是不是大水库?板书:大水库()那就请你把这句话换个说法。
3、那么,森林究竟是怎样蓄水的?
能用自己的话说说吗?
出示:森林的树冠可以_______________。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以___________。森林里的土壤还可以_______________。
你能用“可以……也可以……”说话吗?
4、如果失去森林这个大水库,到了汛期,大河会出现怎样的情景呢?
板书:河水泛滥成灾
“泛滥成灾”什么意思?书上哪几句话具体描写了泛滥成灾的情景?
自己读读这段话,你仿佛看到了什么?听到了什么?
想想,大河里的水为什么会泛滥成灾?
那么,你想对乱砍滥伐的人说些什么?
我们一起读读这段话,读出洪水的凶猛和受灾人民的悲伤。
7、看到这一幕,小云雀心里感到十分______,不由得挨近了____,害怕地说_________。
云雀妈妈叹了一口气,一齐说。
8、师小结:如果没有了森林这个大水库,大河里的水就会泛滥成灾,大面积的'农田、村庄也都会淹没在洪水之中,看来__________
(三)关于森林能够调节气温。(11—13节)
1、你还从哪儿感受到森林实在是太重要了?(第13自然段)
森林有什么作用呢?
这么说来葱葱郁郁的森林还可以调节气温,板书:调节气温,使林子里冬暖夏凉呢,所以云雀妈妈说__________,请你把这句话换个说法。
板书:空调器
2、齐读云雀妈妈的话。
3、师:森林能调节气温,难怪小云雀会说__________
四、总结全文,迁移延伸
1、小云雀跟着妈妈飞过了沙漠,飞过了大河,最后又飞回了森林,情不自禁地说“森林实在是太重要了!”现在你知道小云雀为什么这样说吗?
出示:森林实在是太重要了!因为没有森林的保护,______就慢慢地变成__________;没有了森林,到了汛期,________就会________。有了森林,就等于有了______;有了森林,就等于有了_______……
2、最后的符号是____,的确,森林的作用还有很多,同学们课前一定搜集了不少资料吧!来交流交流。
3、森林真的实在是太重要了,让我们一起再来重温云雀的心愿,听听他们母子二人的心声吧。
4、师总结:我想这不仅仅是云雀的心愿,板书:也是我们大家共同的心愿!希望大家从小做起,从身边做起,做一个环保小卫士,保护我们共同的家园——大自然,让我们能在绿意盎然的世界里健康、快乐地生活!
五、课后作业
1、同桌练习分角色朗读课文。
2、第二年春天,小云雀在妈妈的带领下,邀上小伙伴再次来到了那片沙漠的上空。请你想象一下他们植树的场面,写一段话。
小云雀的心愿能不能实现呢?下节课同学们再来畅所欲言。
《云雀的心愿》教学实录2
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解“讨厌”“乱砍滥伐”“泛滥成灾”“贫瘠”等词语的意思。
3、认识森林的重要作用,培养环保意识。
教学重点:
认识森林的重要作用。
教学准备:
多媒体课件。
教学过程:
一、导入新课
板书:云雀的心愿。同学们,今天,我们要学习的课文是——齐读课题。
质疑:初次读到这个题目的时候,你有什么疑问?
二、检查预习
1、出示词语,指名读,齐读。
用上这些词语说一说那个夏天发生的故事。
2、通过读书,你们知道云雀的心愿是什么呢?
课件出示:最后两段话
板书:沙漠变绿洲
再读这段话,为什么会产生这样的心愿呢?板书:森林重要
三、精读感悟
过渡:森林究竟有多重要呢?这节课,让我们再次走进课文,跟着小云雀和他的妈妈一起去看看吧!
(一)沙漠
1、指名读2—4自然段,相机评价。
2、方法指导:读文章要边读边想象,把文字读成画面,读人物的语言,要揣摩人物说话的情感。学生练习。
3、展示
4、小结:想象着读,体会着读,就能把课文读好。
(二)大河
1、请大家一边读,一边想象画面,并体会人物的情感,自己联系5——10自然段。
2、展示
3、采访:小云雀,你为什么挨近了妈妈?
云雀妈妈,你为什么叹一口气?
4、森林的蓄水作用云雀妈妈是怎么介绍的?了解总分总的介绍方法。
(三)森林
1、我们到小云雀的家,你又知道了森林有什么作用?默读11——13自然段。
2、交流。板书:调节温度
3、再来看云雀妈妈的介绍,比较10、13自然段,这两段话有什么共同点?
(四)总结拓展
乱砍滥伐,森林变沙漠,黄沙漫天飞舞,洪水泛滥成灾;有了森林,冬暖夏凉。森林的'作用何止这些?谁还知道森林有什么作用?
老师也搜集了相关资料,谁来读一读?此时此刻,你最想说什么?
补充资料再读最后两个自然段。
四、迁移训练
1、冬去春来,小云雀邀请小伙伴到沙漠上去种树,假如你就是文中的小云雀,请你根据课文内容邀请你的小伙伴,可以选用下列词句,也可以选用课文中的话语。
2、师生共同邀请。
总结:听了小云雀的话,今后该怎么做,让我们用行动来回答。
五、指导写字
你觉得最难写的是哪个?要想写正确,需要注意什么?要想些漂亮,需要注意什么?
范写——描红——临写——反馈评价。找同类字,再写。
小结。
《云雀的心愿》教学实录3
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。
2.学习10、13自然段的写作手法,能用“可以……也可以……”造句。
3.认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养环保意识。
教学过程:
一、导入
1.小云雀的心愿是什么?(明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去种树,让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。)
2.小云雀为什么会产生这样的心愿呢?(森林实在是太重要了!)
二、森林的重要性
为什么森林这么重要?让我们随着小云雀和他妈妈一起去做一次旅行吧。请同学们快速浏览课文,看看他们来到了哪些地方?
(一)沙漠
1.现在,你和小云雀一起来到了沙漠,你见到了沙漠,有什么样的感受,能用几个词语说说吗?
2.小云雀和妈妈看到了怎样的景象?(黄沙漫天飞舞)
你见过什么东西“漫天飞舞”?那黄沙漫天飞舞是怎样的呢?
3.沙漠的环境这样恶劣,难怪小云雀要说(这里的风沙真讨厌!)小云雀说这句话时是什么样的语气?谁来试一试?
4.这样的沙漠,没有水,没有土,长不出庄稼和树木,课文里的哪个词可以形容这样的土地?(贫瘠)
5.可是,这里原本不是沙漠,那么沙漠是什么原因造成的呢?(乱砍滥伐)
理解“乱砍滥伐”:树木能不能砍?树木是可以砍的,我们的生活离不开树木,树木可以制作成我们生活中需要的很多东西。但是,乱砍滥伐是没有限制的,和正常的砍伐是有区别的。
小云雀的妈妈看到这样的景象非常心疼,我们一起心疼地读一读云雀妈妈的话。
如果你是小云雀,此时你想对人类说什么?
男女生分角色朗读三四自然段。
从云雀妈妈的话中,我们知道了森林有什么作用?(阻挡风沙,减少土地沙漠化)
所以,齐读“森林实在是太重要了!”
(二)大河上空
1.这样的环境,实在太恶劣了,他们迫不及待的离开了这里来到了大河上空,小云雀看到了什么?
2.(出示第5段)指名读,其他同学思考哪个词语写出了河水的样子,哪个词语写出了河水的声音?(脱缰的野马、咆哮)
3.“脱缰的野马”是怎么样的?“咆哮”又是怎样的声音?如脱缰的`野马般的洪水咆哮着向下游冲去,而不是流去,多可怕啊。
这是一个什么句?把什么比作了什么?这样写有什么好处?
4.这样的现象又是什么原因造成的呢?洪水泛滥成灾的话,会造成怎样的后果呢?
5.失去了森林想不到会有这么大变化,可见,森林具有什么作用呢?(防洪)
6.云雀妈妈接下来,还告诉了我们森林有什么作用?(请同学读第十自然段,其他同学思考这段话是什么结构的?——总分总,第一句总说,就告诉了我们森林还有什么作用?蓄水。最后一句反问句,改成陈述句怎么改?)
在分说森林作用的时候,是按照什么顺序来写的?(云雀妈妈先介绍了(),接着介绍了(),最后介绍了(),说得多有条理啊!还用上了一组关联词“可以……也可以……”)
请同学们用“可以……也可以……”造句
6.分组分角色朗读7-10自然段
7.森林除了阻挡风沙,还能防洪、蓄水,所以说——齐读“森林实在是太重要了!”
(三)飞回森林
1.小云雀和妈妈飞过了沙漠,飞过了大河,觉得又累又热,就飞回家休息去了!这里就是森林之家。
2.一回到家,小云雀不禁感叹道:(妈妈,我们的家真是太凉快了)
3.谁来学着小云雀的样子感叹一下?(指名读)
4.为什么小云雀的家会这么凉快呢?我们一起读读云雀妈妈的话吧。
这段话是什么结构的,用了什么修辞手法?把什么比作了什么?真形象啊。
所以说,森林还有什么作用?(调节气温)
难怪,小云雀要说——齐读“森林实在是太重要了!”
三、巩固练习
1.我们随着小云雀一路旅行,也知道了森林的作用非常大。森林实在是太重要了!森林可以(),可以(),还可以()。森林海可以()。
这不仅是小云雀的心愿,云雀妈妈的心愿,更是我们大家共同的心愿。
2.设计保护森林的公益广告。
《云雀的心愿》教学实录4
教材分析:
《云雀的心愿》是苏教版小学语文四年级下册第六单元的一篇科普童话故事。课文以形象化的语言描述了小云雀与妈妈旅程中经过沙漠、大河上空以及最后回到森林后的所见、所闻、所言,从中感受到砍伐森林的危害和森林的重要性,进而激发学生保护森林、保护环境的意识。
教学目标(第二课时):
1.分角色朗读对话。
2.理解“森林实在是太重要了”的原因(即森林的重要性),树立环保意识。
3.学会“总—分—总”的构段方法,并用“可以……可以……还可以……”造句。
教学重难点:
重点:通过品读,认识到森林实在是太重要了。
难点:学会“总—分—总”的构段方法,并用“可以……可以……还可以……”造句。
教学方法:
1.朗读教学法。通过分角色朗读,体会人物的内心世界,感悟课文内容。
2.利用微课教学,突破难点“总—分—总”的构段方法的学习。
教学过程:
一、复习导入
1.板书课题,齐读课题。
2.云雀的心愿到底是什么?小云雀为什么会有这样的心愿,能用一句话来概括吗?
出示:森林是重要!(指名一人读)
森林是太重要了!(指名两人读)
森林实在是太重要了!(全班齐读)
二、精读课文,理解森林的重要性。
自由读课文,思考:小云雀和妈妈飞到了哪三个地方?这三个地方的特点分别是什么?为什么会呈现出这样的`特点呢?
1.沙漠:漫天飞舞、贫瘠、乱砍滥伐(第2—4自然段)
(1)指名读,质疑释义。
(2)由此看出森林具有什么作用?(防风固沙)
(3)体会人物心情,分角色朗读对话。
2.大河:浑黄、脱缰的野马、咆哮、冲垮、淹没(第5—10自然段)
(1)指名读,读出词语的意思。
(2)指导比喻、拟人修辞(脱缰的野马、咆哮)
(3)由此看出森林具有什么作用?(蓄水保土)
(4)森林是怎样蓄水的呢?(“从上到下”的写作顺序指导)
树冠——挡住雨水
苔藓、枯枝败叶——吸收雨水
土壤——储存雨水
(5)“你看,森林不就是一座大水库吗?”(指导反问语气作结)
(6)体会人物心情,分角色朗读对话。
3.森林:凉快、空调器(第11—13自然段)
(1)指导朗读第12自然段,读出小云雀回到森林后的愉悦心情和感叹语气。
(2)为什么会凉快呢?指导朗读第13自然段。
(3)由此看出森林具有什么作用?(调节气温)
(4)体会人物心情,分角色朗读对话。
过渡:通过前半节课的学习,我们一起跟随小云雀学习了“森林实在是太重要了”的原因,(结合板书)即防风固沙,蓄水保土,调节气温。云雀妈妈是怎样把森林的作用说清楚、说具体的呢?接下来我们一起跟随云雀妈妈,学习第10自然段中蕴藏的奥秘,看看同学们能不能发现其中的巧妙之处!
三、学习“总—分—总”的构段方式。
观看微课《以<云雀的心愿>为例,认识总分总结构的构段方式》。
1.以第10自然段为例,学习思维导图。
2.用思维导图的方式填写第13自然段,练习说话。
3.用“总—分—总”的构段方式写一写森林的作用。
开头:森林实在是太重要了!
中间:可以……可以……也可以……
结尾:你看,森林是不是非常重要呢?
四、总结
1.学习了这篇课文,我们知道,“森林实在是太重要了!”,因为它可以——防风固沙、蓄水保土、调节气温,因为它可以改善空气质量,可以减少泥沙流失,可以减少风沙危害,也可以减少噪音污染,还可以丰富生物物种……
2.有感情地再读心愿段落(第14自然段)
3.这仅仅是云雀的心愿吗?(这个心愿是动物的心愿、植物的心愿、地球的心愿,是全人类的心愿!)
4.让我们一起为了这个心愿去努力,怎么努力?齐背《走,我们一起去植树》。
作业设计:
1.有感情地朗读课文,把这个童话故事讲给你的父母和周围的人听,号召他们一起来保护森林。
2.围绕“森林实在是太重要了”写一段话,用上“总—分—总”的构段方法
《云雀的心愿》教学实录5
教学要求:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。
2、理解由生字组成的词语。能用可以┅┅也可以┅┅造句。
3、通过阅读,感受环境对森林保护的重要性,充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害,培养学生的环保意识。
教学过程:
一、导入
师:同学们,昨天我们初读了〈云雀的心愿〉这篇课文,今天我们继续学习这篇课文,谁能告诉大家心愿是什么?
生:自由回答。
师:那云雀的心愿又是什么呢?它为什么会产生这样的心愿呢?这就是我们这节课要解决的问题。
二、精读第四大段。
1、师:现在请同学们打开书快速阅读课文,说说云雀的心愿是什么?你是从哪一段中知道的?指名读。(屏幕出示句子。)齐读。
2、师:从这段话中你知道了什么?
(板书:森林实在是太重要了!)
3、小云雀为什么会说森林实在是太重要呢?它为什么产生去沙漠种树的心愿呢?现在请同学们读课文,想想,云雀妈妈和小云雀飞过了哪几个地方?
4、生:云雀妈妈和小云雀先飞到沙漠、然后到了大河的上空、最后又回到了森林。
5、过渡:小云雀和妈妈先来到沙漠,他们看到了什么?请女生读课文的第14自然段。
师:你们有人见过沙漠吗?或者在电视上看过沙漠?你感觉沙漠是怎样的?谁能联系生活实际说说,狂风吹来,沙漠上会出现怎样的情景?
生:一阵狂风刮过,地上的黄沙漫天飞舞,迷得它们睁不开眼。
师:哪些词语说明环境很恶劣呀?拿出笔来画一画(漫天飞舞、贫瘠、睁不开眼。师板书。)
师:漫天飞舞是什么意思?想不想看看漫天飞舞的沙漠是什么样的?(出示沙漠图片)
师:这样的沙漠,没有水,没有土,长不出庄稼和树木,课文里的哪个词可以形容这样的土地?
生:贫瘠。
师:说的真好。沙漠的环境这样恶劣,难怪小云雀要说
生:这里的风沙真讨厌!
师:谁能用讨厌的`语气来读一读这句话?指名读。齐读。
妈妈是怎样回答的?指名说。从妈妈的话里你知道了什么?
生:由于人们乱砍滥伐,树木越来越少,士地失去了森林的保护,就慢慢变成了贫瘠的沙漠。
6、指导朗读。中间部分齐读,男女生各一人分角色读云雀和妈妈的话。
7、师小结:在沙漠云雀知道了生:森林实在是太重要了!
师:因为森林能生:保护土地。(师板书)
师:人们乱砍滥伐,使茂密的森林变成了生:贫瘠的沙漠。
过渡:人们乱砍滥伐的后果远不止这些,现在,让我们来跟着云雀和妈妈到大河的上空去看一看那里发生了什么事。(放录像)
三、学习课文第二部分。
1、师:课文里又是怎样描写的呢?请同学们默读课文510段。
小云雀和妈妈她们来到大河的上空,又看到了什么?
生:看到了一条浑黄的大河,水位很高。
生:河水像脱缰的野马,咆哮着向下游冲去。
师:咆哮是什么样子?
生:就是很凶。
师:我们看看书上的插图,就是河水咆哮的样子。浑黄的河水像脱缰的野马咆哮着向下游
生:冲去!
师:而不是
生:流去。这里作者用了一个比喻句,把什么比作什么?
师:你们真了不起,冲去写出了河水非常
生:凶猛。
师:看到这种情景,小云雀不由得挨近了妈妈。感到很
生:害怕。
师:谁能和害怕的语气读一读小云雀的话?
指名读。女生读。
师:妈妈是怎样回答她的?谁来读一读?从妈妈的话里你又知道了什么?
用什么语气读妈妈的话?请女生读云雀的话,男生读妈妈的话。
2、河水为什么会这么凶猛?
生:是人,把上游的森林都砍光了,才造成河水的泛滥成灾。(板书)
师:森林就是森林,怎么能说是森林水库呢?小云雀的问题你能回答吗?让我们来读一读课文的第10自然段。(自由读)
师:我们现在分学习小组练习用自己的话来回答小云雀的问题,听听哪一小组说得好。(师在黑板上画一棵树,指名按图复述树的各部分是如何蓄水的?
生:因为森林里的树冠就像大伞可以挡住一部分雨水,不让它直接冲刷地面。
生:苔藓和枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。
生:剩下的雨水渗进土壤,大多也都被储存起来,所以森林就是一个大水库。
师:表扬说得好的小组。
师:谁也能用可以也可以把这段话连起来说一说。再另外说几句。
3、句子比较:①森林是一座大水库。
②森林不就是一座大水库吗?
指名说说,这两句话的意思是相同的还是不同的?(相同)哪句话更肯定?(反问句更肯定。)用反问句表示强调,语气更加肯定。同学们在写作文时为了表达自己强烈的语气就可以用反问句。师带读,集体读。
师小结:游完了大河,小云雀知道生:森林实在是太重要了!
它能够生:防洪蓄水。(板书)
师:没有了森林,河水就会生:泛滥成灾。
四、精读第三段。
1、过渡:小云雀和妈妈飞累了,她们又回到了森林里,(出示森林图)
男生齐读课文1113自然段,讨论:为什么说森林是空调器?
师:从云雀妈妈的话里你知道了什么?
生:森林实在是太重要了!
师:它像一台————空调器。
能调节————温度(板书)
云雀听了妈妈的话又是怎么想的呢?
五、学习第四部分。
1、齐读第14、15自然段。
师问:从小云雀的话里你知道了什么?
2、课文学到这里,那么云雀的心愿是什么呢?(板书:植树造林)
3、它为什么会产生这样的心愿呢?
4、从哪些地方看出森林很重要呢?
让学生看着板书回答。齐读。
5、森林的重要性,除了刚才讲的,你还知道有哪些?
①人类的资源宝库。
②庞大的氧气制造厂。
③良好的吸尘器。
④绿色的隔音墙。
现在我想让大家看一组数据(出示生态环境数据)
师:云雀懂得了这些知识,就产生了植树造林的心愿。这不仅是云雀和妈妈的心愿,也是我们大家的心愿。
师:我们都知道,森林实在是太重要了,现在你们想对乱砍滥伐森林的人说些什么?(出示砍森林图)学了这一课后,你们在环境保护方面有什么心愿吗?
我们可以想象:假如小云雀实现了它的愿望,那我们的沙漠将变成什么样?想不想去看一看:(学生欣赏图片)
七、分角色朗读全文。
板书:
20、云雀的心愿(植树造林)
保护士地
森林实在是太重要了
防洪蓄水
调节温度
《云雀的心愿》教学实录6
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。
2、学会本课10个生字,两条绿线内的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。能用“可以......也可以......”造句。
3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识。
教学重、难点:
分角色认真朗读课文,从课文的语句中体会森林的重要性。
教具准备:
课件
教学过程:
第一课时预习指导课
预习目标:
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课生字,正确理解词语
3、借助课文语言,体会森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识。
预习过程:
1、读第一遍课文,达到读准字音,读通句子,不会的字看生字表,生字表上没有的查字典,难读的句子多读几遍,读通为止。读后盖上拼音,读生字表,读错的多读几遍,全读对为止。
2、从课文中找出以下词语,画下来,并读准字音。
3、读2、3遍课文,达到读正确、流利。做到不添字、不掉字、不错字、不重复,停顿恰当。读得有感情更好。
4、结合课文内容,写出以下词语的意思,不理解的查工具书。
连绵起伏:_________________
奇迹:_____________________
蜿蜒:_____________________
5、读第五遍课文,思考:云雀的心愿是什么?为什么?
预习后质疑:
预习了课文,我有以下问题不明白:
————————————————
第二课时展示提升课
一、导入课题
同学们,每个人都有自己的心愿,谁能告诉老师,你的心愿是什么?同学们的心愿可真多,相信通过我们的努力,一定能实现。今天我们继续学习19课《云雀的心愿》——板书课题--------读课题
二、检查复习
过渡:上节课我们已经预习了课文,这些词语你会读吗?
1、出示词语
讨厌冲垮树冠冲刷土壤枯枝败叶漫天飞舞
邀上泛滥凶猛贫瘠埋怨乱砍滥伐
自由朗读——指名学生读,并面向全体学生纠正读音——齐读
2、通过上一节课的学习,你知道云雀的心愿是什么吗?(交流)
二、读书感悟
过渡:对,让沙漠变成绿洲,这是云雀的心愿。
(一)突出中心(课件出示中心段落)
1、云雀为什么会有这样的心愿呢?请同学们默读这一段,思考一下。
(1)指读——森林实在是太重要了(板书)
(2)指导读出“重要” (评价:抓住重点词句读书)
2、森林实在是太重要了,正是小云雀和云雀妈妈的.这次旅行,使小云雀明白了这一点,同学们,让我们和它们一起去旅行吧。
(二)学习2-----10小节
过渡:请同学们自由读课文,思考:小云雀和妈妈飞到了哪里?看到了什么?(交流)
1、咱们就跟随小云雀,先去沙漠看一看吧。它们看到了什么?谁来读给大家听。
(1)指读
(2)自由读,你有什么体会,从哪些地方体会到的?
(3)风沙这么大,怪不得小云雀会埋怨地说:“这里风沙真讨厌!”——指导读
(4)沙漠里的环境如此恶劣,让我们看看云雀妈妈是怎么说的?(课件出示)指名读———范读——能用几个词来形容你此时的心情吗?(指导读)
(5)咱们合作一次,(分角色读)
2、过渡:此情此景真是让我们心疼呀,没有了森林的保护,土地变成了贫瘠的沙漠。可见,森林实在是太重要了。
其实,乱砍滥伐带来的后果还远远不止这些,小云雀跟着妈妈越过沙漠,又来到了哪里?
(1)指读(课件出示)
(2)请同学们默读这段文字,想一想你能体会到什么?
指读——指导读(通过你的读,让同学们都能感受到河水的凶猛。)
(3)河水真是凶猛啊!小云雀不由得挨近了妈妈他说:妈妈,妈妈,大河里的水怎么这么凶猛啊!——指导读
(4)云雀妈妈告诉了我们河水凶猛的原因:范读-------听到这里,你的心情怎样?————指读。
总结:同学们,没有了森林的保护,洪水泛滥成灾,可见森林实在是太重要了。
3、森林到底有什么神奇的力量呢?为什么被称为森林水库呢?请同学们,自由读,第10节,边读边思考。
(1)自由读——指读
(2)森林是怎样蓄水的?——指读
(3)指导读反问句“你看,森林不就是一座大水库吗?”
总结:森林可以储存那么多的水,有了这座大水库,河水就不会泛滥成灾,可见,森林实在是太重要了。
4、过渡:小云雀和妈妈越过贫瘠的沙漠,飞过凶猛的大河,当它又累又热地飞回家时,它高兴地说:妈妈,我们的家真凉快呀!
(1)同学们,这么热的天,小云雀为什么会感到凉快呢?
(2)交流:空调有什么作用?森林是怎样调节温度的的?
————指读——齐读
总结:同学们,森林冬暖夏凉,真是一个巨大的空调器,调节气温。所以说,森林实在是太重要了!
二、 总结全文
旅行结束了,你一定有很多感受,让我们再来齐读云雀的心愿,(课件出示)
三、拓展
同学们,小云雀的心愿会实现吗?来年春天它会邀上哪些小伙伴来种树?会种些什么树?----------几年过去了,那片贫瘠的沙漠会变成一片什么样的景象呢?请同学们展开想象的翅膀,写出所思所想。
(1)生写
(2)交流
总结:同学们想象真丰富,让沙漠变成绿洲,是云雀的心愿,是我的心愿,相信也是大家的心愿,让我们共同期待着这一天的到来,世界会变得更加美好,我们的家园会因为有了更多的绿色更加精彩。