七年级下册语文重要知识点

七年级下册语文重要知识点

七年级下册语文重要知识点1

　　一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。

　　二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。

　　三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

　　四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

　　五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。

　　六、描写角度：正面描写、侧面描写。

　　七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。

　　八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。

　　九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)。

　　十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)。

　　十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。

　　十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

　　十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。

　　十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。

　　十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。

　　十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。

　　十七、议论文三要素：论点、论据、论证。

　　十八、论据分类为：事实论据、道理论据。

　　十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证。

　　二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)。

　　二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

　　二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语。

　　二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

　　二十四、特殊句式：判断句(者…..也,为…..是, “即” “乃” “则” “皆” “本” “诚” “亦” “素” “必”)、被动句(“于” “见” “为” “受” “被” “受……于”)、省略句(承前，蒙后，自述，对话“人物/曰：….”)、倒装句(主谓倒装，宾语前置，定语后置，)、疑问句。

　　二十五、句子成分：

　　主语：表示句子主要说明的人或事物，一般由名词.代词.数词.动名词.动词不定式等充当。

　　谓语：谓说明主语的动作，状态或特征.行为。

　　表语：是谓语的一部分，它位于连系动词如be之后，(主语+连系动词+表语)说明主语身份，特征，属性或状态。它又叫作主语补足语。表语位于系动词之后，主要由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、分词(短语)或动名词(短语)等来充当。

　　宾语：宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，动名词，数词，动词不定式等。

　　定语：在句中修饰名词或代词的`成分叫定语。

　　状语：修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。

　　宾补：补充说明宾语，用形容词，名词，动词不定式充当。

　　(一)某句话在文中的作用：

　　1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;

　　2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

　　3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)。

　　(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

　　1、比喻、拟人：生动形象;

　　答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

　　答题格式：强调了+对象+特性

　　3;设问：引起读者注意和思考;

　　答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。

　　反问：强调，加强语气等;

　　4、对比：强调了……突出了…….

　　5、反复：强调了……加强语气.

　　七年级语文学习方法

　　1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累。

　　2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。

　　3、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。

　　七年级语文学习技巧

　　1、多读书：多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。

　　2、多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。

　　3、多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。

七年级下册语文重要知识点2

　　初一下册语文知识点：第六单元 人类生存伙伴

　　1、把握的主要内容及思想内涵，探讨的主旨，揭示故事的寓意

　　文意把握、内容探究、作品感受

　　2、体会在叙事的基础上发表议论的写法

　　在这种写法中，叙事是议论的基础，议论建立在叙事之上。议论部分的内容，往往是叙事的总结和升华，是全文的中心，起到了总结上文的作用。

　　3、 体会叙述中的详略得当

　　叙述中的详略得当，可以使得层次清晰，行文流畅，主题突出，留给读者想象与思考的空间。

　　4、 体会诗歌的形象化的语言及象征意义

　　(1)象征的定义

　　借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的'艺术表现手法叫象征。

　　(2)象征的作用

　　寓意深刻，发人想象，耐人寻味，言有尽而意无穷;简练、形象、含蓄

　　5、了解对比描写的作用

　　(1)两者相互映衬，更凸显所要反映之物的特征;

　　(2)表达富有张力，增强了语言的表现力;

　　(3)更鲜明地表达作者的思想感情。

　　6、作文

　　以某种动物为话题，可以写写这种动物的习性(说明文)，可以继续人与动物之间的事情(叙述文)，可以就保护动物发表自己的看法(议论文)。

　　7、词语积累

　　二十六、《猫》

　　污涩：课文指不光滑。

　　红绫：红色丝织品。

　　怂恿：鼓动别人去做。

　　怅然：不愉快的样子。

　　蜷伏：弯着身体卧倒。

　　悲楚：悲伤痛苦。

　　惩戒：通过处罚来警戒。

　　妄下断语：乱下结论。

　　二十七、《斑羚飞渡》

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。 对峙zhì 咩iē 苍穹qióng 悲怆chuàng 娴xián熟

　　2.解释下列词语。

　　(1)进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。(2)悲怆：非常悲伤

　　(3)娴熟：熟练。 (4)略胜一筹：比较起来，略微好一些。

　　3.用恰当词语填空。

　　这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。

　　二、重点句子背记知识清单

　　老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。

　　三、文学(文体)常识背记知识清单

　　《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》，作者是沈石溪。

　　词语积累：P202 注释1、3;P203注释1;P204注释1-2

　　1.详写老斑羚和半大斑羚试跳的情景(P204第9段动作描写)

　　2.重点语句理解：P207课后练习二(答案详见《三》P304九)

　　3.“彩虹”(共出现3次)：环境描写

　　△“彩虹”作用：(1)烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。(2)渲染镰刀头羊自我牺牲的崇高之美。

　　二十八、《华南虎》

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。栅zhà栏lan 拂fú动 抽搐chù 掠lvè过 咆哮xià

　　2.解释下列句中加点的词语。

　　(1)哦，老虎，笼中的老虎，/你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?/是屈辱的心灵在抽搐吗?

　　肌肉不自觉地收缩的症状。

　　(2)恍惚之中听见一声/石破天惊的咆哮。

　　原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。这里用来形容声音大得惊人。

　　二、重点句子背记知识清单

　　有一个不羁的灵魂/掠过我的头顶/腾空而去，我看见了火焰似的斑纹/和火焰似的眼睛/，还有巨大而破碎的滴血的趾爪!

　　三、文学(文体)常识背记知识清单

　　《华南虎》的作者是牛汉。

　　第28课 《华南虎》 新诗词语积累：P210 注释1

　　1.重点语句理解：P211 课后练习二(答案详见《三》P312 八)

　　2.运用象征手法 3.华南虎的形象：维护尊严、向往自由、蔑视世俗、勇于抗争

　　二十九、《马》

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。

　　剽piā悍hàn 窥uī伺sì 疮chāng痍í 遒qiú劲 妒dù忌ì 觑qú畸ī形

　　点拨：“觑”不要误读为xū，“畸”不要误读为qī可。

　　2.解释下列词语。

　　(1)剽悍： 勇猛，强健。 (2)慷慨以赴：毫无私心、毫不吝惜地前往。

　　(3)窥伺： 暗中观察情况。 (4)疮痍： 创伤。

　　(5)阔绰： 豪华奢侈，排场大。(6)遒劲： 雄健有力。(7)妒忌： 对比自己强的人心怀怨恨。

　　(8)相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。

　　二、重点句子背记知识清单

　　人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马：它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣;它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴。

　　三、文学(文体)常识背记知识清单

　　《马》选自《世界散文精华·欧洲卷》，作者布封，法国博物学家、作家、(称谓)，他用毕生精力经营皇家花园，并用40年的时间写成36巨册的《自然史》。

　　P214 注释1 布封，法国博物学家、作家，著有《自然史》

　　词语积累：P215 注释1;P216 注释1-5;P217注释1-2;P218注释1-2

　　1.对比：(1)家马(驯养、勇毅)与野马(美德、美质、美形)

　　(2)野马与7中动物的对比(P217第5段)

　　2.重点语句理解△它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。(P215 第2段)

　　运用拟人，说明马一出生九受到人的照顾、被人喂养，而不是自由地寻找食物。

　　三十、《狼》

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。窘iǒng 苫shàn 眈dān 瞑íng 尻ā 黠xiá 隧suì

　　2.解释下面加点词语。

　　(1)缀行甚远 缀：连接，这里是紧跟的意思。 (2)一狼仍从 从：跟从。

　　(3)两狼之并驱如故 故：旧，原来。 (4)屠大窘 窘：闲窘，处境，危急。

　　(5)恐前后受其敌 敌：敌对，这里是胁迫、攻击的意思。

　　(6)顾野有麦场 顾：回头看，这里指往旁边看。(7)苫蔽成丘 苫蔽：覆盖、遮蔽。

　　(8)弛担持刀 弛：放松，这里指卸下。 (9)其一犬坐于前 犬：像狗一样。

　　(10)目似瞑 瞑：闭眼。 (11)意暇甚 意：神情、态度。暇：空闲。

　　(12)屠暴起 暴：突然。 (13)又数刀毙之 毙：杀死。

　　(14)一狼洞其中 洞：打洞。 (15)乃悟前狼假寐 寐：睡觉。

　　(16)狼亦黠矣 黠：狡猾。

　　3.找出下面句中的通假字。 止有剩骨 止通只

　　二、重点句子背记知识清单

　　将下列句子翻译成现代汉语。

　　1.途中两狼，缀行甚远。 路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。点拨：重点理解“缀”的意思。

　　2.骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

　　骨头已经扔完了，而两只狼仍像原来一样一起追赶。 (点拨：重点理解“并”“故”等词语。)

　　3.屠大窘，恐前后受其敌。屠户处境危急，恐怕前后受到狼的攻击。

　　点拨：重点理解“窘”“敌”等词语。

　　4.屠乃奔倚其下，弛担持刀。屠户于是奔过去靠在柴草堆下面，放下担子，拿起屠刀。

　　点拨：重点理解“倚”“弛”等词语。

　　5.少时，一狼径去，其一犬坐于前。过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

　　点拨：重点理解“少时”“犬”等词语。

　　6.意将隧入以攻其后也。想要钻过去从背后对屠户进行攻击。点拨：重点理解“隧”，这里作动词。

　　7.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。

　　点拨：重点理解“悟”“寐”等词语。

　　8.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?

　　狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢?

　　点拨：重点理解“黠”“变诈”“几何”等词语。

　　三、文学(文体)常识背记知识清单

　　《狼》选自《聊斋志异》，作者是清朝小说家蒲松龄。

　　◇ 词语解释：P220 3-7;P221 1-14;P222 1-9 ◇ 通假字：“止”通“只”，仅仅

　　◇ 词类活用：洞(打洞)、隧(钻洞)、犬(像狗一样)、变诈(欺骗手段)、笑(笑料)

　　◇ 句子翻译：P222 课后练习二

　　◇ 文言归纳：《三点一测》P326-327 六至九

　　◇ 一词多义：之(6个)、其(6个)、前、意、敌、以

　　1. 主要内容：遇狼 — 惧狼 — 御狼 — 杀狼

　　2. 启示：(1)遇到像狼一样的坏人，不能妥协退让，要勇于抗争到底

　　(2)坏人是很狡诈的，可他们害人终害己。