批评作文300字()

批评作文300字(共五篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的批评作文300字(共五篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

批评作文300字(共五篇)1

　　从小到大，我挨过许多批评，有的是关于学习的，有的是关于生活的……但只有那次关于考试的批评，我至今还记在心上。

　　记得有一次语文考试，老师一发试卷，我看了一下，觉得很简单，就很快地做完了试卷。我自信满满，连检查都没有检查就交卷了。

　　第二天，老师一走进教室，就开始念分：兰婷旭９８分，徐梓熊９６分……”我越听心里越感到紧张，突然，老师像提高了嗓门一样念道：袁圣杰８０分。我伤心地低着头，心里已经崩溃了。

　　放学回家的.路上，我心想：这次考这么差，怎么告诉妈妈呢？这时，我的脑海里出现了两个小人，一个说：“妈妈不问，我就不告诉她。”另一个则说：“不行，应该实事求是地告诉妈妈，诚实才是好孩子。”想着想着，不知不觉地就到家了。

　　回到家后，妈妈问我考了多少分？我面红耳赤地小声说：“我考了８０分。”妈妈严肃地说：“前几次都考得那么好，这次怎么了？是不是骄傲了？要知道，谦虚使人进步，骄傲使人落后。从明天起，我来帮你复习。”听了妈妈的话，我非常高兴。

　　从那以后，我牢记妈妈的话，好好学习，每次考试都得了高分，老师每次都会奖励我，我高兴极了！

批评作文300字(共五篇)2

　　星期五早上六点多，妈妈到我房间里叫我起床，姨姥听见我妈妈叫我起床，她也醒了。在我和姨姥起床的同时，姨姥问我：“你早上吃什么？”我说：“什么都行，就面条吧”。我起来后先去洗脸了，姨姥到厨房开始做面条。面条做好了，就叫我吃面条，我见桌子上的.一碗面条太干了，就不想吃了，便对姨姥说：“我不饿了。”姨姥说：“吃了吧，不吃早饭不好”，可我就是不吃。这时妈妈过来了，问姨姥怎么回事，姨姥说：“面条做好了他就是不吃”。妈妈听了，气冲冲地对我说：“如果你不吃，就不能去上学。”我看了看时间快该去上学了，只好很不情愿的一口一口地把面条吃完了。

　　中午回来，妈妈对我说：“早上这件事，你应该知道自己错哪里了，你要学会尊重别人的劳动成果。”我点了点头说：“我知道了，因为妈妈的批评就是爱我的表现。

批评作文300字(共五篇)3

　　善于批评是作为仁者的一种品德，而勇于接受批评则是智者的一种修养。在生活中，批评就像一面镜子，接受批评就等于承认自身的缺点与错误。因此接受批评是认识自身错误、改改正自身错误的一个开始。

　　作为一个智者，应该要接受各种正确的批评，以为自己的事业，自己的认人生的成功打下牢靠的思想基础，例如：三峡工程的建设能有今天的成功，除了技术的先进，工程师与专家们的批评与接受批评的精神也是不能抹灭的。三峡工程早在以前就想过，但由于科学技术和设计的'不完善而迟迟未建。经过近半个世纪的构想，寻找缺点、认识错误和改正错误，才有今天的完美的设计，才有今天的成功啊！可想而知，接受批评、接受意见、接受自身的错误对于一项工程，甚至整个国家的建设事业是很重要的。同时，批评的功效也由此可见。

　　我们要有良好的素养，“闻过则喜”就必不可少。仁者云：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”因此智者应虚心纳谏。当今社会，许多人因为无聊而常常吸烟喝酒，渐渐的就上瘾了，这时，听劝者，则病出；不者，则自亡也。做其他事也是同理。

批评作文300字(共五篇)4

　　我们谁都讨厌批评，如果让批评加上糖，会达到意想不到的效果。

　　我哥哥上课经常玩小动作，因此，老师常常说他，有一次，我对哥哥说：“哥哥，你上课的时候讲话的动作真的是太帅了”！我想：你是想我在你生日的时候送你一个奶嘴吧？

　　有一位司机，他一直向前冲，一刹车，所有人都在地上打滚，我一定要好好的表扬他。因为：“他不单一个人运动，他还带着全车人一起运动，所以我要给他和他的车封上称号”。给他的`车起个“讽刺过山车”司机称为：“狡辩机”！

　　在此，我要表扬沃尔玛，沃尔玛的电梯坏了，而且一年没修了。因此，我要表扬他。所以我要写一封信，信上写着：“沃尔玛老总你的电梯一年没修，我要表扬你，第一，你很省电；第二，那些老人的脚不好，一走就好了。如果没好，那也没关系，附近的很多药店都生意兴隆，你真的是太棒了”！

　　我觉得，加了糖的批评不会让人觉得难受，我喜欢加了糖的批评！

批评作文300字(共五篇)5

　　批评对与每个人来说都是不愿意遇到的事情，批评是指责，人人都把它视为敌人，`但是一次受批评，让我改变了对于批评的看法，我视批评为好友。

　　一个周日，我和同学去集市上玩忘记了写作业，一时心急我就用两个笔写作业，虽然难了点，可是一次就能写两遍生字，我为自己的聪明偷偷乐了一把。

　　检查作业开始了，组长被蒙蔽了，我乐啊，觉得自己太有才了，就在我沾沾自喜的时候，老师站起来了，顺手拿起我的本子说：“看看飞洋的.作业多……”愣了，一会没有说话，原来工整的作业太有规律了，老师发现了，我是同时用两个笔写的，批评开始了，我无地自容，老师不顾任何情面的说了我一通，最后以聪明反被聪明误结束了对我的批评，是啊，我聪明，我用的不是地方啊，我反省，我把老师每一句话都仔细口味，原来老师的话语里面不只是批评，还有鼓励、鞭策、有关爱……

　　没有批评哪里会有反省，怎么会有改正呢？后来我认识到批评里有鼓励也有关爱，“洋洋，你怎么不吃菜啊？能长个子，多吃点，洋洋你穿的热不？冷不？暖不？洋洋啊，你看你把衣服洗成什么样？你应该怎么怎么……”唠叨夹杂着批评，我早已听够了，然而今天反省后的我，怎么听妈妈的批评唠叨都是那么悦耳，这次的批评告诉了我做事的方法，这次的批评里充满了关爱与教育。

　　批评在我眼里不再是指责，批评是鼓励、是关爱、是教导。我视批评为好友。