要敢说“不知道”作文

时间:2023-12-12 23:32:46 好文 我要投稿
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要敢说“不知道”作文

  在学习、工作乃至生活中,许多人都写过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编整理的要敢说“不知道”作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

要敢说“不知道”作文

要敢说“不知道”作文1

  看了这位地理老师因为一个不懂的问题而不断去虚心求教的故事后,我深感佩服,佩服他的虚心、他的好学、他的毅力,但最重要的,是我佩服他的敢于说“不知道”。

  “不知道”似乎是以前少不更事的我们常说的话。但随着岁月的流逝、知识的增长,这三个字出现的次数逐渐减少了。同时,也由于自身的威严与地位,便很少轻易地说这三个字。而一个教书已30余年的老师,被学生提问时,竟可以放下老师一向的威严与架子,坦诚地回答学生“不知道”,这实在是难能可贵。试问我们又有几个能这样呢?

  “不知道”不仅是简简单单的三个字,它虽表示不知,但却不是愚蠢;它虽表示不懂,但却不是无知,它是虚心、它是坦诚、它是在别人面前敢于暴露自己的缺点的一种勇敢的表现。它可以让人、让你自己发现自身的不足,从而及时认识事物,它是一个给你探究未知事物的好机会。因此,敢说“不知道”的人是一个勇敢而又好学的人。

  “不知道”还是一种鞭笞,一种鼓励。当你知道自己对某些事物的.认识不够之后,它便会是一种动力驱使你去“打破沙锅问到底”。就像那位老师一样,“不知道”令他如芒在背,寝食不安,于是四处求教找出答案。由此可见,“不知道”真可促进你的求知欲望,最终想方设法解决心中的问题。

  我们要敢说“不知道”,这还不够,说过之后,还要敢虚心求教,要敢放下束缚 ,不耻下问。为什么只是这短短的三个字、小小的一件事,我们平常还做不到呢?平常老师在课堂上讲的问题明明听不懂,但当老师再三提问还有谁没掌握时,却害怕出丑,怕被人知道自己不懂而不敢提问。想来自己假装知道的行为真是愚蠢,一心以为如果说自己不知道是丢人的,但却没想到如果以后一直一知半解的话,吃亏的终究还是自己。反而敢说“不知道”的,才是最精明的。不是吗?古有孔子向老子问礼,舜以天子而询于匹夫,他们不管地位的高低,不论对方是否比自己贤能,都敢于说“不知道”,敢于不耻下问,何况我们?

  冲破自身心理障碍,丢掉不必要的“尊严”,放下自己一颗高傲的心,去问吧!遇到难题,本来就应该敢说“不知道

要敢说“不知道”作文2

  听懂了吗?我不确定。都会了吗?我不知道。

  距离中考还有九十六天。我看着书桌旁的中考倒计时牌,有些丧气。数学课早早开始,数学题听得我一知半解。都会了吗?我不敢确定。脑子里混沌一片,说会,其实有记得不牢固地方,说不会,其实也理解差不多。看着网课屏幕上的我会了一众而过,我将打字的手缩了回去。

  距离中考还有九十五天。物理课上的较早,老师让寻找不会题目来提问进行解答,我翻看书上那些似懂非懂的物理题,不知道怎么开口问。问出来,会不会招到别的同学嘲笑?会不会让老师觉得我没有认真听讲?我终究还是过于懦弱,我有些蒙蔽自我。

  手机上众多网络信息迷了双眼,突然间弹出信息让我手忙脚乱。语文老师发了语文作业,今天依然写作文。可是,材料中的童话大王是谁,我不知道,我也不敢问,我只知道他敢说不知道。可是,我为什么不敢说呢?因为懦弱,无知,又或是所谓的面子?

  距离中考还剩九十天。老师们调换晚自习,让我们突然乱了阵脚。十五题第二问的不解让我有些无措,询问旁人得到的也是错误答案。终究还是只能依靠自己吧。多次读题,再次领悟,我理解了题目意思,我知道了大概步骤。题目解答,是正确答案。

  上了课,老师询问不会的内容。我一股脑将不会题目全部发出,无所谓了,反正不会,不如去搏一把。查看网课屏幕,发现有许多人有与自己不会的同一道题目。让我反复思考许多遍的.十五题第二问,也有人问了出来。匆匆忙忙,时间在讲题中过去。

  我看到了老师第十五题第二问的过程,与我的不相同。我犹豫再三,还是不敢询问对错,如果错的是自己,怎么办?思来想去,我咽了口口水,终于将自己的过程发了出去。我两手打战,有些紧张。翻来覆去睡不着时,老师的信息回了过来。可以!,我的过程也是正确的。那一刻,紧绷的弦松下来了,困意也似乎在那一刻突然袭来。

  原来,知识不会,我可以再巩固。但是如若我不承认自己不会,更不去询问问题,我大概是真的永远无法解决不会。我想,以后,我喜欢回答不知道了。因为,我要突破自我了。