表扬与批评作文

(精选)表扬与批评作文

　　在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的表扬与批评作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

表扬与批评作文1

　　表扬，多么美好的字眼，人人都喜欢，但这样美好的字眼后却还藏着种种陷阱，使人防不胜防；批评，尽管逆耳，人人都不爱听，但它往往能产生一种巨大的推动力，使你加快前进的步伐。

　　在小学三年级时，我是一名优秀的学生，成绩仅仅次于班上的”尖子”们。每当老师表扬他们，同学们向他们投去羡慕的眼光时，我的心便直痒痒，希望能和他们一样成为老师关注的焦点，同学们心中的偶像。于是，我暗暗下决心：超过他们，把属于他们的.表扬揽在自己的怀抱里。后来，那颗飘来的虚荣而好胜的种子在我心里慢慢萌发了，并扎下了深根。随后，我就像变了一个人似的，整天一个人泡在房间里，埋首于作业与书中，有时写写划划，有时念念有词，还真下了点”悬梁刺股”的苦功。课前，我认真地预习课文；上课时，我更加积极地踊跃地回答问题；课后，我认真地复习，不敢有一点儿松驰与怠慢，生怕高分被别人占据。功夫不负有心人。终于在一次考试中，我出乎别人意料地考得那么好–居然在年级上独占鳌头。于是，同学的赞叹，老师的表扬不停地挤进我的耳朵里，我整个人好象跌在棉花堆里，简直比灌了蜜还要甜。以前与我闹矛盾的”尖子”们又和我玩了，同学们都对我刮目相看，众星捧月地围着我。在回家的路上，天好象比往日更蓝，云儿好像比以前更白，树上鸟儿也鸣得格外动听。

　　接下来的一段时间里，我每天都生活在蜜罐里，成天乐呵呵的，心里总想着”现在我是年级第一名了，这些我都会；就算不会，凭我这么聪明的脑瓜，课后只要一看书也就明白。”所以上课也不再如以前用心了，书扔一边，作业乱涂乱画，把学习丢到爪洼国去了。”虚心使人进步，骄傲使人落后。”又一次考试来了。又一次出风头的机会来了，我胸有成竹地拿起试卷一看–不看则已，一看则傻眼了，怎么这么多不会！”嗨！都怪自己不听讲……”我一边埋怨自己一边连蒙带做地写完了试卷。第二天，老师公布成绩发试卷了，教室里安静极了，同学们伸长脖子，张大了耳朵，生怕听错或漏听一点什么的。我忐忑不安地等待着，我猜犯人等等法官的判决的心理也不过如此。前十名是肯定不可能的，十几名应该有吧……二十名、二十一名……直到三十名还没有……我再也坐不住了，竟连自己已经微微站了起来趴在桌子上都不知道。好久好久，老师才念道：”李非，７８分！”什么！什么？我竟有点不相信自己的耳朵，拿到试卷，揉揉眼睛，红红的”７８”分映入眼帘，犹如当头一棒。后面老师和同学们讲了什么我就不知道了。他们说什么对我来说都已经不重要了，我听不听也无所谓了–因为我知道，这时老师讲的无非是恨铁不成钢的批评，同学们窃窃私语的无非是”幸灾乐祸”的”风凉话”，外加怪异的眼神。那天上午我不知是怎么熬过来的。回家的路上，我总觉得天空阴沉的，并嫌小鸟在树枝上叽叽喳喳吵得烦人，还往树上狠狠扔了几块石头，吓得小鸟们惊叫而逃……

　　后来，我才逐渐明白了：表扬是一种鼓舞，而不是一个蜜罐；批评是一种鼓舞，而不是一种刺激，我们既不能因为得到表扬而沾沾自喜，进而忘乎所以，也不能因为受到批评而气馁，失去上进进取之心。所以，我们在批评与表扬面前都应该有清醒的头脑，才能摆正好自己的位置。

表扬与批评作文2

　　曾经看到过这样一首诗：一段鼓励的言语，一个真诚的微笑，足以将沉重的心，瞬间，轻轻抬起。

　　表扬是一种慰寄，表扬在每个人生的道路上都像一把绿色的大伞为人遮风避雨。然而，就中国的教育史来说，从批评到表扬真可谓是一段慢慢历程。

　　“不打不成器”的教育占据了中国培养孩子的多年理论，听我妈妈讲，他们小时候不论老师还是家长对孩子的管理都很严格，且不提方法是否正确，至少结果很好，由于管理的严格他们或是在做人或是在学习上成绩都会很出色。也许这种类似于“批评催人进步的思想”正是由于在这种好成绩而在大家心中根深蒂了吧……

　　从批评到表扬，不仅需要时代的进步更需要思想的进步。

　　时代在前进着，从林则徐第一个开眼看世界到辛亥革命、新文化运动在到新中国的改革开放，我们不断的向西方学习来巩固中华民族的博大精深。从新式学堂京师大学堂到北大，外国的教育不断涌进我们的头脑。从此我们发现了表扬的魅力，开始了教育方法论的变革。

　　替代了答不出问题的打手心，替代了犯错受罚的管理模式，表扬，这个以前只出现在获得荣誉时才有的鼓励降临到了每一个普通孩子的身上。当我们为一个目标奋力追逐时，当我们认为自己做对了一件事后，老师、家长那充满真心的表扬，就是我们炎炎烈日下喝的第一杯绿茶；当我们向别人坦白曾做的错事，并下决心一定要改正时，当我们因为良心发现，却帮了倒忙的时候，一句“勇于改正错误，就是好孩子！”或“你已经很棒了，我感激你！”这样的话，就是我们在心灵受到创伤快要结疤时，一瓶晶莹可口的滋润膏。表扬使我们更加努力，表扬使我们充满信心和力量表扬可以是一扇心灵的窗户，指引我们走上阳光之路；表扬又是一个无底洞似的陷阱，是我我们沉迷在无底深渊！骄傲使人落后，在过多表扬的充斥下，很多孩子都会产生一种我行我素固执己见或冲动等骄纵的坏毛病。我真的很担心，在表扬声中在糖水里泡大的我们的未来。所以面对表扬，我们应该想到：夸奖过后生活又恢复了平静，我们何不趁着这一刻，再给自己多施一些肥料，接受阳光的照射，让自己变得更加光彩夺目呢？

　　通过这些年表扬教育的成果，引值得我们发思，中国古老的批评教育法是否完全是不可取的。有人说评是一种武器，就是说这件武器要注意收藏，因为一不小心，就有可能走火伤人。

　　批评，是一把双刃剑，善意的批评是良药及时治愈人们的`病症，恶意的批评，是一把大锤可以压得人喘不过气。世界上不能没有批评的存在，倘若是没了批评那么社会的进步将大打折扣。没有了唐朝魏征的批评唐圣主的盛唐不可想象；没有了毛泽东等人对左倾的批评改正中国不可想象；没有邓小平十一届三中全会上对个人崇拜、文革的批评矫正新中国更加不可想象。

　　从表扬到批评，是我们的成长表现，但一个人要想不断地成长，不仅要有听批评的雅量，而且还要有经得住表扬的宏量，一句话：表扬要珍视，批评要珍惜。

表扬与批评作文3

　　赞美，一个多么美丽的词，每个人都喜欢，但是在这样一个美丽的词之后，仍然有各种各样的陷阱，使人无法阻止它。批评虽然让每个人都不愉快，但通常能产生巨大的动力来加速你的进步。

　　当我上小学三年级时，我是一名优秀的学生，我的成绩仅次于班上的尖子生。每当老师表扬他们，学生向他们投以羡慕的目光，我的心就会发痒，希望成为老师关注的焦点和学生的偶像。因此，我暗暗下定决心要超越他们，拥抱他们的赞美。后来，漂浮在我心中的那颗虚浮而竞争的种子慢慢发芽，深深扎根。后来，我变了一个人。我一整天都独自呆在房间里，埋头写作业和书。有时我会写，有时我会大声朗读。我真的做了一些艰苦的工作来悬挂横梁和粘股票。上课前，我认真预习课文。在课堂上，我更积极、更热情地回答问题。课后，我认真复习，不敢放松或稍有疏忽，生怕别人会占高分。有志者事竟成。最后，在一次考试中，我的成绩远远超出了别人的预料——我是年级第一名。结果，我的同学的表扬和老师的表扬一直压在我的耳朵里。我觉得自己好像掉进了一堆棉花里，棉花比蜂蜜还甜。和我捣乱的尖子生又和我一起玩了。学生们特别尊敬地看着我，用星星和月亮包围着我。在回家的路上，天空似乎比以前更蓝了，云似乎比以前更白了，树上的鸟儿唱得很好听。

　　接下来的一段时间里，我每天都生活在蜜罐里，快乐地度过一整天，心里想着我现在是一年级的第一名，我可以做到这一切。即使我没有，凭借如此聪明的大脑，我可以在课后一看书就理解它。因此，这个班不再像以前那样勤奋了。书本被扔在一边，作业被草草写下，学习被扔进了Java。谦虚使人进步，骄傲使人落后。又一场考试要来了。又一个炫耀的机会来了。我满怀信心地拿起试卷——如果我没有看，我会傻眼的。怎么会有这么多！嗨！我责怪自己没有听，也责怪自己亲手完成了试卷。第二天，老师宣布了结果并分发了试卷。教室非常安静。学生们伸长脖子，张大耳朵，害怕听到任何错误或遗漏的声音。我战战兢兢地等待着，我猜想犯人等待法官判决的心理是一样的。前10名绝对不可能。前10名应该有20或21名。30岁之前我不能坐着不动。我甚至不知道我已经微微站起来，趴在桌子上。过了很久，老师才说:“李非，78分！”什么？什么？我不相信自己的耳朵，拿了试卷，揉了揉眼睛，红色的'78分对我来说就像是当头一棒。我不知道老师和同学后来说了什么。他们说什么对我来说不重要，我听不听也不重要——因为我知道老师此刻说的无非是恨铁不成钢的批评，学生们低声说的无非是幸灾乐祸和奇怪眼神的讽刺。我不知道那天早上我是怎么熬过来的。在回家的路上，我总觉得天空阴沉，我觉得鸟儿在树枝上唧唧喳喳很烦人。我还向树上扔了几块石头，吓得鸟儿尖叫着跑开了。

　　后来，我逐渐意识到赞美是一种灵感，而不是蜜罐。批评是一种激励，而不是刺激。我们不应该因为被表扬而自满，然后得意忘形，也不应该因为被批评而气馁，失去进步的勇气。因此，在批评和表扬之前，我们应该有一个清醒的头脑，以便把自己放在一个好的位置上。

表扬与批评作文4

　　有的人有时候避免不了要做错事，就要受别人的批评。然后呢，有一些人就承受不了打击，跑到了洗手间，大哭一场。不过，我有些奇怪，这样子就能解决了吗？我想，肯定是这些人都是听惯了表扬的吧！还有一些伟人，也有这些故事，我给大家说一个：有一个工程师设计了一个房子，很漂亮，但是只有一根柱子，许多人都不同意他，但工程师没有办法，只好在旁边加了许多柱子。后来，人们清理的时候，发现旁边的柱子都没有撑到顶。原来，他是想证明自己的观点是没错的呀！

　　表扬是花朵，批评是蝴蝶和蜜蜂。花朵只有靠蜜蜂，才能生长。每一个人要面对批评与表扬，我们也是一样。我想，当一个人受到鼓励或者是表扬的.时候，肯定心里是很高兴、沾沾自喜的吧！不过，如果当一个人受到批评的时候，你有可能不会接受别人的意见。如果狠的话，你甚至会恨他。有很多人都是一个样，但是，有一些人很快就会反悔了。你应该接受别人的意见，改进自己。我本来也是处着这种状态，但经过一番调整后，我丧失了这种心理状态。人生应该是有表扬和批评才能支持下去的，不能因此而丧失了你的一切希望。据我所知，批评与表扬是必不可少的。就像车一样，没有一个零件都不行。别人批评你就是等于在帮你改正错误，要帮你做得更好。我觉得，在任何一个地方，都应该接受别人的意见。不过，如果总是沉浸在批评里，会使你心灰意冷。所以，你也得接受别人的表扬。两者都是一面墙，你要支撑住这些墙，不能让它倒了。表扬是母亲的爱，批评是父亲的爱。通过《我那首美丽而糟糕的小诗》，我对批评与表扬的看法就更加不同了。

　　这，就是我的观点，不知道你的观点是什么呢？

表扬与批评作文5

　　10月份期间，我的数学评价手册第四单元、期中测试连续得了两个满分，心里很是沾沾自喜。回到家后，我把这一情况告诉了爸爸，爸爸听后非常高兴，破例给我玩了半个小时的电脑游戏。我高兴极了，也越来越喜欢数学了并且在书人也得了优秀学员。爸爸得知了以后，表扬了我。他开心的对我说：“相信我儿子是最棒的，果不其然嘛，以后若继续努力相信你一定能成为第一名的！”。也许是被喜悦冲昏了头脑，我从那以后，便骄傲起来。很快，到了期中考试。考数学时，我一看卷子，挺简单的。于是我就提笔疾书，结果很多陷阱都没有躲开，接连中招，最终结果可想而知，只考了91.5分的低分。我回家一定会很惨的。真不应该，数学可一直是我的强项啊！唉，古人说得好，“乐极生悲”啊！谦虚使人进步，骄傲使人退步，此话一点不假。我一定要吸取教训啊！批评。果不其然，我回家就被数落了一顿，“你数学只考91.5分？不会吧？还说数学是强项，连你弟弟都考不过。”“你怎么考的？就考这一点分啊！丢死人了。”我只好流着眼泪回到了自己的.房间。我决定努力学习，争回自己的总评第12名。于是，我开始向语文发起进攻。你们不是说我语文不好吗？我偏要考个第一给你们看看！我在心里给自己暗暗打气。虽然他们的话深深的伤害了我幼小的心灵，可我相信铁杵磨成针，功到自然成。可是前两次期中后的小练习我只分别得了11名和14名。我禁不住对自己的能力产生了怀疑，我便在七彩阅读考试前认认真真地阅读、仔仔细细地做笔记、认真细致的答题。终于，功夫不负有心人，我考了第一名！

表扬与批评作文6

　　前几天，我妈妈要去我舅妈家吃饭—舅妈家在我家旁边。

　　我们开始吃饭了，我把一只手放在桌子下面，一不小心被舅舅发现了，舅舅的双眼立即放出凶恶的光，凶神恶煞的说：“手不行放在桌下，要是你在放下去，我就把你打得屁股开花。”我的手立即缩了上来，但我的头低了下去，这让我的眼泪有机可乘，从“牢房”里跑了出来，我也不管这些小事，我正在想：哎！我有个严厉的舅舅，他似乎来到了我的心中，把一只狼放了进去，把我的快乐小兔给吃掉了。

　　我马上把我的饭给吃完，走出了门口，走到一颗大树下面乘凉，树上的叶子“掉”下来，“踩”在我的头上，连叶子也欺负我，我在也忍不住了，眼泪顿时涌了出来，我抬起头，看见了那几只小鸟正在叽叽喳喳的地说话，它们仿佛在嘲笑我。我抱头抬得在高点，看见了一片阴云，我的心像被万箭穿心一样，又好像哑巴吃黄连—有苦说不出。

　　我马上跑回家里，冲到楼上，跳到我房间的床上，泣不成声。

　　妈妈也吃完饭了。她慢条斯理地走进我的房间，心平气和地对我说“孩子，别哭，虽然你被舅舅批评，吃饭没有邻居吃得快，但是他的成绩不好，学习没有你优秀，你更比他乖巧。”我听了妈妈的话，我的气势变的威猛了，召了一只气势汹汹的雄狮，把狼给碎尸万段。

　　我从心底里知道，表扬也好，批评也好，这两个极端的断言，有一个共同的.出发点—那就是爱，在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

　　我的心情慢慢恢复了原来的样子，不在像先前那样伤心。

　　我的舅舅还是一如既往地批评我。我已经改了先前那种坏习惯，吃饭也加了很大的进步，正是因为有了这个对严厉无比的舅舅和慈祥的舅妈，我才不会误入歧途，因为舅舅的批评和母亲的表扬其实是两股风，让我生活上的小船不被吹倒。

表扬与批评作文7

　　爸爸妈妈批评我不懂事，老师批评我上课不认真听讲，同学批评我太自以为是……生活中有太多的批评与表扬，当你面对表扬时开心、自豪，甚至骄傲，可面对批评时生气、沮丧、后悔，怎样才能正确对待他们呢?

　　批评可以使我们认识到自己的不足，知道我们错在什么地方。但我们往往受到批评时不虚心，觉得很没有面子，有时还会对批评我们的人产生憎恨，产生厌恶心理。正是有这种心理在作怪，我们都不喜欢受到批评。恰恰相反，我们应该感谢批评我们的人，是他们让我们认识错误，改正错误;是他们让我们鼓起勇气，重新再来;是他们让我们逐渐走向成功。我们要对他们大声说：谢谢!

　　上小学时，我的成绩很好，经常受到老师和家长的'表扬。听惯了表扬的我，慢慢变得骄傲起来。结果成绩退步，老师批评了我，家长批评了我，同学们也说我太骄傲，我失去了往日的风采。原来批评真的好难受，我下定决心，找回失去的时光，迎头赶上。

　　其实批评是一位老师，它告诉你你的缺点，你的不足，你的任性，你的……一些成功成才人士，那一个没有经历过批评的考验。一个真正的“伟人”是经得起任何批评的。

　　生活中有表扬，也有批评，受到表扬时不应骄傲，加倍努力，受到批评时，虚心接受，不气馁不灰心，及时改正错误。

　　同学们，请正确对待批评和表扬吧，希望我们能在批评和表扬中不断长大，在批评和表扬中走向成功!

表扬与批评作文8

　　母爱似水，父爱如山，这两种爱是截然不同的。因为这山代表父亲博大的胸怀，这水代表着母亲无私的关爱。

　　记得那时，我数学考了个98全班最高分。在放学的路上，我边走边想：爸爸妈妈一定会很高兴的。我连蹦带跳的回了家。

　　一回到家，妈妈就看到了我得意洋洋的表情，问：“什么事让你这么高兴啊？”我从书包里拿出试卷给妈妈看，说：“我考了全班的一名。”妈妈看了，顿时眉开眼笑，说：“你真是太厉害了!”赞扬声如雨点般落在我的身上，我既害羞又开心，想着爸爸回来也一定会表扬我。然后，我爸一支笔和试卷放在了显眼的桌子上，等待爸爸回来。

　　大约过了半个小时，爸爸终于推门而入，他注意到了试卷，便坐下看了起来。时间一分一秒的过去了，虽然试卷只有四面，但是我总觉得爸爸好像永远也看不完。突然，我看到爸爸眉头紧锁，就感到没有好事发生，我正想偷偷溜走，却被爸爸叫住：“你看看，错的都是不该错的题，这些题你平时不是做过很多遍吗？粗心这个坏习惯你就是改不了。还有这一题是错的，老师没改出来。”说完，爸爸立刻拿起笔写下一时的感受。我本想得到爸爸的'表扬，可是我等来的竟是一场“暴风雨”。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来，我强忍着泪带着我的试卷回到房间面壁思过。

　　反思了一会儿，我渐渐明白了妈妈的表扬与爸爸的批评，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。