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(精)走走停停作文
在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的走走停停作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
走走停停作文1
走走停停，人生的旅途显的那样美好，感恩的瞬间无处不在，你不妨停下忙碌，捕捉感恩，也许，原本枯燥无味的旅途也会变得更加明亮，更温馨，就这样，在时间的流走中，又一次印上感恩的烙印………
在感恩中走走停停
深夜的书山题海，使我感到了无尽的乏味，劳累了一天，又要面对黑暗与恐惧的挑战。我愤怒，为什么学习这样的苦？这样难？不知不觉间，母亲来到了我的身边，手中端着一杯热腾腾的牛奶，温声细语说：“孩子，你累了吧，休息一下”
顿时，我先前所有的不快与抱怨都烟消云散了，只感到无尽的温馨与甜蜜。
这一幕，我永远也不会忘记，在匆匆流走的时光中，感恩让我停下飞快的脚步，记忆的屏幕上，演出了感恩的`一刻。
我感到很疲惫，就在感恩中停下脚步，细细品味母亲的付出，一切是那样的无私，又是那样的无怨无悔。
走走停停，人生的旅途显的那样美好，感恩的瞬间无处不在，你不妨停下忙碌，捕捉感恩，也许，原本枯燥无味的旅途也会变得更加明亮，更温馨，就这样，在时间的流走中，又一次印上感恩的烙印。
收集感恩，行走在感恩中，岁月的剥落，会是我们明白为什么感恩。
拿起手中的笔，在一页页白纸上零乱地记录着感恩，回头看，那感恩的岁月，迷蒙在泪眼之中，又一次，我在感恩中伫立凝望。
漫无目的的走在迷茫的路上，我们虔诚的感恩，――一个微笑，黑暗天幕上的明星，闪亮的让人落泪。
我们感动，在感动中走走停停。
走走停停作文2
我们的青春，那样美好
这是张牧笛15岁时写的小说。看一本同龄人的小说，这感觉，真的很奇妙。
作者以清新明亮的文字塑造了一组个性鲜明的人物：多愁善感的青橙、古典内敛的西冽、现代活泼的卡卡、优秀沉默的桑末、热情不羁的佑安、成熟稳重的王子、温柔细腻的蓓姐……她将初中的校园生活描写得温暖、美好。
简单的青春，成长的过往就都在这并不华丽，却舒畅的文字中呈现出来。会怔怔地对着某一段话发呆，会怀疑，这真的.是一位十五岁的少女写的么？这样灿如星辰的话语，仿佛能让我在成长路上迷茫的人找到答案，找到前进的方向。看过其中青橙的日记、她与王子之间的邮件，那些对于成长的懵懂，对于青春的惘然，真的令我很不可思议。从未想过，成长的意义、离别的忧伤。风清云淡的日子，平淡到哪年哪月哪日，发生过什么，经历过什么都忘了，平淡到似乎在挥霍每一天。小时，总觉得日子过得太慢，而现在，时间如流水般匆匆而过，还未反应过来，就已失去了那么多。当有一天，我的青春逝去，我会不会后悔，当初没有珍惜。
就像作者说的那样：“那些正在逝去的十四岁和将要到来的十五岁，是一季季无法遏制的花期。从芽苞到绽放，它们敞开了所有的纯真、倔强和期待。青春的花语，在记忆里成长，在文字中脱落。有关时光的一唱三叹，从流水的方向看，也不过是一场春日里的桨声丽影。幸运的是，我们曾一起开放，在彼此最美丽的年华。”
多么美好，那纯真的梦想；多么美好，那青涩的情感；多么美好，那简约的快乐；多么美好，那真挚的友谊……
我们的青春，那样美好。
走走停停作文3
共读这条路，我和孩子们已经走了很久。为了使得孩子们的阅读兴致只增不减，我这个“舵手”根据书的内容，针对孩子们的认知特点，或一起静读或聊天式阅读或表演着品读……总而言之，灵活多样，我们一起走在阅读的路上，播撒着成串的欢声笑语。
读的书目越来越多，个别时候也总会发现这样或那样的问题。许多孩子“看热闹”的`多些，真正深入品味的少，浅尝辄止的多，看到的都是华丽的表层，并没有深入去品尝苦辣酸甜、善恶美丑。一提到读后感孩子们便如临大敌，不够自信张扬。只有当阅读轻松随意、无拘无束时，才会引起孩子们的共鸣。随着年龄的增长，孩子们会有不同程度上的精神饥饿感，这需要阅读不同的优秀作品，需要在读中思考、逐步无形内化。
今天的共读课，我们走走停停，在猜测中走过。面对充满悬念的故事情节，为了充分展现孩子们脑海中的奇趣、无解的广袤世界，我选择只给孩子们讲开篇，设悬念，这样一下子勾起了大伙儿“猜”的乐趣。孩子们的大胆猜测出人意料，在猜中“生产”了一个个新故事（不亚于大作家的手笔），孩子们一个个变得迫不及待，急着验证猜测的有效性，一双双眼睛观察着每一张ppt，这样走走停停的猜读，孩子们不知不觉走进作品，产生了强烈的阅读欲，在猜的过程中，提升了孩子们的语言表达能力，人人参与，个个小有所获！
面对每个“小作家”猜测得来的小故事，面对这些“果实”我内心澎湃万千，孩子们的奇思妙想是我们大人们无法涉足的，为师者珍惜他们的独特感受，享受着这份幸福。走走停停不亦乐乎，畅所欲言揣测书中的故事情节及人物命运，在轻松的话题中，走进故事，获取着不同的感受！
走走停停作文4
我的生活，一向是走走停停。我或许更喜欢这样走走停停的生活吧，虽然远方有我想要追的梦，有我想要的未来，我知道我不能停下脚步，可我还是喜欢慢慢地走着。因为沿路的风景是我追求我的梦中也希望看到的，沿路的风景太美了，可赶路的人往往都忽视了，最后哪怕得到自己喜欢的东西，还是少了那么几分乐趣。
比起我要追的梦，我喜欢看的沿途风景也都被记录在我的心里。我一个人走走停停，冷暖自知，走在我身边擦肩而过的路人或许不能理解我，为什么要走走停停，为什么不一直跑着去呢。可跑着找梦，太累了啊，我们不可能人生的.路上都是跑着去的，路途很遥远，也很漫长，我们永远都不可能一口吃成一个大胖子，做什么事情都要慢慢来，循序渐进才是我们需要遵循的法则。我自始至终自给自足，我能给自己喜欢的东西，也能给自己想要的东西，我看着沿途的风景，别人不能理解我，可我能理解自己那就够了。从没有一个人走进我的故事，在我的身旁停歇太久，因为每个人都有自己的故事，也都有自己的路要走，我知道我不能停歇，天下没有不散的宴席，我还是要靠自己的。最后一直陪伴着我的还是自己的心自己的大脑，所以对自己多好一点吧， 善待一下自己，因为最后可能没有人陪在你的身边，你也要会笑会闹，做个真实的活生生的人，活的自在一些。走在这漫长的路上啊，有的时候我自己也不知道我在等待着什么，等的太多了， 就像我也不知道有什么人什么东西在等待着我。所以假如能够欣赏沿途的风景，那对我来说已经是莫大的安慰与慰藉了。
走走停停，沿途的风景好好看看吧，那么累是为了谁？自己想要的生活还不是为了自己，可当中的乐趣其实很多，放下心来，让自己别走得太急，慢点来，你的未来你掌控！
走走停停作文5
青春的花语，在记忆里成长，在文字中脱落，时光，不过是一场春日里的桨声丽影。
这本书，讲述了一个花季女孩史青橙的成长史。纯洁的友情，学习的烦恼，长大的无奈，甚至青春的萌动，少女的忧愁，史青橙有的，我们都有。其实青橙就是许许多多女孩的缩影成绩平平，却有一技之长，被老师逼得无路可逃，却在悲伤过后坦然面对。
成长的路上，并不是一帆风顺，有欢笑，有泪水，有惆怅，又茫然，但每个人，终究会长大。
而桑末和青橙的关系，是一种让人难以置信的友谊。桑末地离开，让青橙领悟到，走走停停，就像你我的青春。你永远不知道你会在什么时候起程，也不知道你会在什么时候停留。青春仿佛每时每刻都在流淌，又仿佛驻足在未来的'某一处。
这本书，写了一群在老师，家长，青春包围下的少男少女，看他们如何解决生活中的难题，如何慢慢从丑小鸭变成白天鹅，如何从无知走向懂事，如何主宰自己的人生。
无论如何你会记得，你有过一段走走停停的日子，是和你年轻的朋友一起度过的。
走走停停作文6
走着，又停下来，再继续迈向前行。走走停停，恰看人间风景。
一向以为，坚持是最大的成功。
然而，整个身体，大脑，在一口气走完一条路之后，却没有任何真正的感触。也就是说，毫无印象地走过了，假若不留下些好的记忆，又有什么意思呢？
有一个年轻人向一位佛学大师请教佛学真谛，大师一笑，说，“你从这条路到我这儿再走一趟”。年轻人揣着无比激动的心情快步走来，大师又问：“一路上有几种花呢？”年轻人语塞，不得不回去了。几年之后，这个年轻人已有大成就，拜见了大师道：我终于懂了整个人生的意义。
有人喜欢尽情狂奔，但只能沉在自己的天地之中；有人喜欢缓步前行，虽然慢，但有风景可赏，有份情可以独酌。这与乘交通工具大有类似。有的人爱坐慢车，就连飞机坐惯的`人亦想在火车的颠簸中驶向远方，就因坐火车，能看到比白云更丰富的美。
俞敏洪曾多次感慨，自己拼打了这么多年，竟然感觉充满了无聊之意。越是有人想活在中游，不必为了名利而明争暗斗，不必为了生存而绞尽脑汁，可以在自己的小情调中活出欢乐的自己。
走走停停，有的时候应坚持到底，有时也应驻足观留。
走走，停停，停停，走走，岁月走过记忆的年轮，远去，或者，再不离开。
有时，我们真的错过了无数难忘的画面，不要低头走路，更要环顾四景，既然来了，又为何不留下些痕迹？
人要有发现美的双眼。
但先要寻找，才知走走，停停值不值。
