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击鼓传瓶作文
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的击鼓传瓶作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
击鼓传瓶作文1
“哈哈……”教室里传出阵风声笑语。你知道啦？那就跟我一起进去吧。
要做游戏了，老师从袋子里拿出大的瓶子和小的瓶子，老师说“我们没鼓，用讲台当作鼓。大的瓶子当作鼓棒，小的瓶子来传。”老师刚刚说完，又说了游戏规则：“老师来敲鼓，同学们来传递瓶子。当老师停了的'时候，瓶子在谁的手里，谁就要拿着瓶子走上讲台。再按照瓶子里的惩罚来做。”
当老师刚说完的时候，我们就紧张了，生怕自己会站在讲台上让同学们看好戏。
游戏开始了，当老师说完“开始”的时候，同学们手忙脚乱地把瓶子传个同学……轮到我了，我连忙把瓶子传另同学。最后志鸿走上了讲台。老师又说：“还要再比一局。”刚刚说完又开始了，志铭走上了讲台和志鸿拥抱了五秒钟……
童年的游戏是一道永驻心田美好的回忆。
击鼓传瓶作文2
快乐的暑假开始了。在暑假兴趣班的第一堂课上，于老师对大家说：“今天让你们玩击鼓传‘瓶’的游戏。”声音刚落下，我们都欢呼地跳了起来。
于老师选了一位同学来击鼓，其他同学围成一个圈坐好，第一位同学手上拿着一个瓶子，当鼓声响起来后，瓶子由第一位同学往下传，当鼓声停止后，瓶子在谁手上就让他表演节目。鼓声响起了，手中的瓶子开始传动了。这时，我好紧张呀，心蹦蹦直跳，就怕瓶子到我手上，却不会表演节目。老师说：“停！”第一阵鼓声停下来了，瓶子落在我左边的'娄臻睿手上，老师让他背一首古诗。咚！咚！咚！……鼓声又开始了，“停！”这次瓶子落在我对面的朱天佐手上，他表演的是唱歌。
第三，第四……游戏继续进行中，我们每位同学都轮到了一次，我表演的是跳舞。
下课铃响了，游戏结束了，但我们还在讨论着谁表演的节目比较好。
击鼓传瓶作文3
“哈哈……”教室里传出一阵阵风声笑语。你知道怎么啦？那就跟我一起进去看看吧。
要做游戏了，老师首先从袋子里拿出一个大的瓶子和一个小的瓶子，老师说“我们没鼓，用讲台当作鼓。大的'瓶子当作鼓棒，小的瓶子来传。”老师刚刚说完，又说了游戏规则：“老师来敲鼓，同学们来传递瓶子。当老师停了的时候，瓶子在谁的手里，谁就要拿着瓶子走上讲台。再按照瓶子里的惩罚来做。”
当老师刚说完的时候，我们就紧张了起来，生怕自己会站在讲台上让同学们看好戏。
游戏开始了，当老师说完“开始”的时候，同学们手忙脚乱地把瓶子传给了第二个同学……轮到我了，我连忙把瓶子传给了另一个同学。最后志鸿走上了讲台。老师又说：“还要再比一局。”刚刚说完又开始了，最终志铭走上了讲台和志鸿拥抱了五秒钟……
童年的游戏是一道永驻心田美好的回忆。