会心的笑作文

会心的笑作文

　　在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的会心的笑作文，希望对大家有所帮助。

会心的笑作文1

　　笑，是表达内心兴奋的一种方式；笑，是吐露心情的一种方式；笑，是无忧无虑、纯真无邪的小天使的到来。呵~！笑，有多少人曾拥有过她，可是，真正笑得灿烂的，有几个？

　　有时，短暂的笑并不意味着长久的笑，短暂的胜利也并不意味着永恒的胜利。但，一次会心的笑，也可能预示着是笑的长久的开始，是永恒胜利的起点。

　　不久前，我曾会心的笑过一次。

　　曾经，数学是我最头疼的一科，甚至比英语还难，至少，当时我是这么认为的。可是，现在我自己改变了我曾经这样的.想法。原来是我错了，并且还错的那么离谱。

　　曾经，一上数学课，我就会有种昏昏欲睡的感觉，现在，一上数学课，我就听的津津有味；曾经，在数学课上，我懒得动笔，现在，在数学课上，我乐意动笔；曾经，遇到数学题，头犯困并且抱着抄的心态去等待，现在，遇到数学题，会思考并且怀着自己去探索的心情去开发。原因很简单。

　　就是，我发现只要肯动脑，肯动手，数学并不难。（同样，任何科目都一样）这还要感谢教了我两年的数学老师，如果不是她引导我，我不会苏醒；如果不是她鼓励我，我不会有勇气；如果不是她教导我，至今我还在深谷中打滚。她的引导，她的鼓励，她的教导，使我从深谷中慢慢爬向崖上去。

　　前不久，我自己解开了一个又一个对于我这个初学数学者来说的奥秘。

　　前不久，我自己不断的做了一道又一道准确无误的数学题。

　　前不久，我发现我自己并不是一无是处。

　　前不久，我会心的笑了。

会心的笑作文2

　　微笑是每个人脸上最美的表情，我喜欢笑，也喜欢看到别人笑。老师的笑对我是最大的鼓励和肯定。

　　学习了一年多的书法，终于我要准备考四级了，心情是既兴奋又紧张。我很想写出一手好字，将来成为像老师一样的书法家。可有时候总是事与愿违。

　　记得有一次老师教我写“永”这个字，我看见老师写起“永”字是那么轻松，写得又那么好，心想：这个字写起来一定很容易，不需要我花费很多的时间来练习这个字，只需要我一动笔，随便写几个，就能和老师一样好，我便自信满满地写起字来。可是我写着写着发现“永”字并不好写，它由最基本的八种笔画组成的.，其中“捺”最难写，我练了几十遍也没有练好，老师看着我写的字直摇头。我刚想放弃，想起以前妈妈给我讲过达芬奇的故事，达芬奇是世界著名的画家，他小时候是从画鸡蛋开始学习画画的，他画过的鸡蛋多得数不清，甚至有上万个呢!但他从没有放弃，才有了最后的成功。我想起这个故事，便认真地练习了起来。

　　老师走到我的身边看着我写的字，原来一直紧绷着的脸突然露出了微笑，摸着我的头说：“不错，你的字进步了许多，只要再努力一把，你就能完全地把这个字掌握!”我看到老师脸上的笑容，好像浑身充满了力量，又继续练习起来。

　　我相信任何事情只要付出努力，并且持之以恒，就一定会收获别人阳光般的微笑。

会心的笑作文3

　　生活中的笑千姿百态，而微笑却是最动人心弦的。母亲的微笑让我们感到幸福，朋友的微笑让我们快乐;而老师的微笑却给了我莫大的鼓励，让我战胜了自我。

　　小时候，我胆子小，上课总是不敢举手发言，而那次老师微笑的鼓励却彻底改变了我。

　　记得是三年级上学期，上课铃响了，老师迈着矫健的步伐走进教室。过了一会儿，老师提问道：“谁能用恍然大悟造一个句子?”教室里顿时鸦雀无声，我只能听到自己的心怦怦直跳。“哼，不就是举手回答个问题吗?有什么可怕的!”我在心里这样想着，于是我悄悄地举起了手，举得很低很低。我无意间抬头望了望老师，发现老师正微笑着看着我，她用温柔的眼神看着我，那微笑是那么的美丽，那么的动人，给了我极大的鼓励，我鼓起勇气，站起来大声地说出了答案，尽管回答得不够流利，老师还是表扬了我，微笑着示意我坐下。老师的微笑是那么的动人，那么有魅力，使我克服了心中的恐惧，战胜了心中的挫折，每次上课都认真听讲积极举手发言，学习成绩也因此有了很大的提高。

　　从此以后，老师那甜美的微笑深深地印在了我的`脑海里。老师的微笑如冬日的暖阳，温暖了我的心田;如沙漠中的一泓清泉，让我在恐惧中找到了希望;又如黑暗中的明灯，指引我前进的道路，将激励我勇往直前!

会心的笑作文4

　　笑，会给人别样的感觉。我喜欢老师那灿烂的笑容，因为它可以使我不再害怕老师，不再害怕在黑板上写字，因为老师的笑让我感觉像妈妈。

　　虽然，我已是高中生了，但害怕老师的感觉从未消除过，我相信很多学生都和我有同感。

　　从我第一眼见化学老师，我就不喜欢她，因为她老对我们板着严肃的脸，我甚至有点讨厌她，以致最爱上化学课的我，居然也不爱听化学了责任也自然归在老师身上，但后来我发现自己错了。

　　周四的化学晚自习讲卷子，老师带了好几个班，记不住太多的名字，只能随意叫人回答问题。终于叫到我了，到哪了，我赶忙问同桌。走到黑板前，我头脑一片空白，写的是驴头不对马嘴，心跳加速，手都快要抖起来了，可别不信，我说的都是真话，不骗你。

　　当老师看到我写的化学方程式时。她微微的笑了。她问我写的是哪个?我说了，她告诉我说不是，然后就让我下去了。这使我特惊讶，老师居然没有批评我，让我并没有感觉自己像十足的笨蛋，如果是以往的活，我的脸早就红了，这次居然没有，让我感觉就像春天的阳光一样，照的我暖烘烘的，这不正像自己的妈妈吗?像，的`确像，这一笑，让我想到了人非圣贤，孰能无过。犯了错，有改过照样是好样的。再看同学也并没有多大反应，并没有取笑我。这不正是我所需要的吗?

　　老师那一笑，让我的的确确承认自己错了，老师并不严肃，并不像我想像的如老虎那样看到就害怕。而是像妈妈，我对自己原先的想法要改正了，自己身在福中不知福，还埋怨，还真是笨蛋呀。

　　老师那灿烂的笑容，我会永远记着，记着，师生就像朋友一样，不必那样畏惧。

　　我爱老师那一笑。

会心的笑作文5

　　心灵的交融迸发出会心一笑，氤氲出天边灿然夺目的夕阳。我一直以为这份默契只属于相伴多年的知己，可遇而不可求。然而，眼神交织的一瞬，我忽而恍然，对生命的尊重凝结成友谊的.桥梁，炊烟中朦胧着会心的笑意。

　　曾经，与爸爸妈妈出国游玩，享受岁月静好之感。

　　走在林荫道上，水光潋滟。波澜一起，惊起一滩鸥鹭，恍惚的水波流向山涧，蜿蜒之间游遍千山绿水。我轻轻嗅着泥土的芳香，只觉清泉流转于五脏六腑，一派沁人心脾之感。大自然是如此生机盎然，绿意澎湃，嘴角轻咧，我望向海天交接之际，不禁会心一笑。

　　不觉之间，天空忽然下起了毛毛细雨，浸透清新的芳香。遥望远处，竟有一只小麻雀软软地匍匐在地上，羽毛零乱夹杂细小的树叶，眼睛半闭，那般黯淡。它费力地扇动翅膀，想飞翔于九天之上，却终无力地垂下，落于身畔，在风雨中瑟瑟发抖，仿若飘摇的落叶。我不由得奔过去，小心翼翼地蹲下，想要抚摸它细小的身躯，助它飞翔。

　　手指与羽毛接触的一瞬，突然与另一只白皙的手指相触，刹那间惊起光辉，我惊讶地抬起头，看到了一个外国小女孩，想要说些什么，却意识到语言的障碍。我的脸颊泛起红晕，不知该说些什么，她却忽然轻轻地笑了。眼睛如月牙弯弯，轻柔而温暖，氤氲出会心的笑意。

　　夕阳照在她脸上，恍然如梦。

　　从前，我一直以为语言是人类沟通的唯一桥梁，所有的默契都需要多年相伴，但而今，我明白，对生命的尊重架起了那份会心一笑;架起了全世界人民的友谊之桥，引领我们走向光明。阳光凝结成笔下的文字，一笔一划，镂刻于心，回想起那个下午的会心一笑，我不禁恍然，在人生的道路上，我们从不孤单。

会心的笑作文6

　　小古是个大笨蛋，在走廊转弯时，它总是转不过来；小古很腼腆，他害怕自己的眼睛和别人的视线碰到一起；小古会耍酒疯，只舔一小口啤酒，它就会醉……这只可爱的小古，使我时而欢笑，时而流泪。

　　《笨狗小古》这本书用简单的线条和朴实的话语讲述了作者后藤保幸与自家爱狗小古11年+108天的.故事。故事开篇，作者写了这样一句话；‘一切思念，先给我最爱的小古’。我便明白小古已经不在人世间了，同时我也在想，为什么人总是等到失去了，才会明白它的宝贵，才会去珍惜？就如导读上写着；“它逗你开心，它给你捣乱，它黏着你，它陪着你，可是，有一天，它走了再也不见……”整个故事中，我最爱第二篇内容；和小古在一起的日子。它说的是“我与小古一起恶作剧，一起散步，一起玩耍，并且每个‘一起’结束后，都会有一句话来概括小古，小古是个大笨蛋，小古是个懒汉，小古是个馋虫……我明白，这其实表达的是“我”对小古的爱。如果说，故事前篇都会令我欢笑，那么后篇则每每使我泪流满面，小古生了病，小古真的老了，最后小古死时，是“我”抱着它的……

　　合上书，我觉得动物们有依赖、也有坚强；有快乐、也有悲伤；有坚持、也有妥协……。就如人类一般。作者在故事最后，写了一句十分深奥的句子；每当失去宝贵的东西，我们总是懊恼之前……