奇妙空气作文

奇妙空气作文

　　在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的奇妙空气作文，欢迎阅读与收藏。

奇妙空气作文1

　　我是大名鼎鼎的冷空气。已经11月了，听说南方还是阳光明媚，温暖宜人，我立马毛遂自荐，前去降温。

　　我朝目的地奔去，经过八达岭长城。那儿山岭高而险峻，树木郁郁葱葱。我眼珠子一转，使劲一吹，树叶纷纷落了下来。树爷爷皱着眉头说：“别吹了，我的叶子都快掉光了！”我调皮地摇摇头：“吹落树叶这么好玩，我是不会停下来的`。”我这里吹吹，那里吹吹，黄色、红色、綠色的树叶都落下来了，铺在地上，像一张彩色的地毯。玩了一会儿，我开始觉得无聊了，又飞快地朝南方奔去。

　　跑着跑着，我往下一看，这里的花儿五颜六色，树上结满了水果，还有几只小兔子一蹦一跳地觅食呢！我跑过去和小兔子们玩起了游戏。我拉着一只小兔子的手转圈，真好玩！过了一会儿，小兔子晕乎乎地说：“别转了，我好晕啊！”我哈哈大笑起来，顺手摘了几个水果便继续往南走。

　　不知不觉，我来到了一个大城市，城市里高楼林立。我停在高空东张西望，发现一户人家没有关窗户，便闯了进去。不好，有动静！我赶紧钻到一件大衣里藏了起来。一个小朋友正要上学，他把大衣取下来，往身上一套，我立马从大衣里飞了出来，“阿嚏——”冷得他不由得打了个喷嚏。我趁机飞出窗外，在城市上空尽情地飞啊飞。大街上，没换上厚衣服的人们裹紧了衣服，把身子缩成一团。人们感叹道：“冬天要来了。”

　　是呀，我就是冬天的使者，冬天就要来了，大家记得及时添衣服哦！

奇妙空气作文2

　　夜，漆黑的夜！黑色的天幕上缀满了繁星点点。本该寂静的夜，今夜却热闹非凡，发生了什么事呢？

　　原来是空气家族中的各种气体在争论不休，争抢大哥的位置呢。氮气先发话了：“我在空气中的比例高达78%，比例最高，理所当然应该是老大。我的用处还非常广泛。我可以制作成防腐剂，延长食物的保质期；我还可以制成肥料，让农作物健康成长；人们的生活缺不了我！”

　　氧气不服气了，反驳道：“哼！这算什么。大自然的生物都离不开我，没有了我，所有的生命都无法生存！而且，我在空气中的含量也不小呢，有21%。”

　　“那又怎么样呢？要知道植物的光合作用还需要我——二氧化碳才行。没有植物的光合作用怎么能生成氧气你呢？还有人们爱喝的汽水、啤酒也少不了我。我还可以用来灭火呢！”二氧化碳骄傲地说。

　　氧气不甘示弱道：“知道大名鼎鼎的水吧？它可是一切生命的源泉。我和氢气一起还可以合成水呢。”

　　氢气附和道：“是啊是啊，水资源可是非常珍贵的。除此之外，我还可以填充气球，把气球送上蓝天，为孩子们带去欢乐。我还是未来人们新型无污染、高能燃料的重点培养对象呢！”

　　这一群气体喋喋不休地争论着。氮气和氧气差点要打起来了。稀有气体氦气出来当起了和事老：“别吵啦！我们空气是大自然不可或缺的.成分，是维持一切生命存在的基本条件。我们也是一个大家庭，缺一不可。尺有所长,寸有所短。大家各有各的奇妙作用，都很重要,都是有其他兄弟所不可替代的。”其他气体听了氦气的话，有的羞红了脸，有的点头如捣蒜，有的惭愧地低下了头。

　　喧闹的夜，终于安静了下来。这群空气兄弟们言归于好，沉沉地进入了香甜的梦乡。

奇妙空气作文3

　　水和许多物体都有热胀冷缩的性质，那空气是否有热胀冷缩的性质呢？

　　如果让瓶子里面装满空气，使瓶内的空气受热或受冷。观察瓶内空气的体积变化，不就知道了空气是否会热胀冷缩了吗？可是，空气无色无味，看不见，摸不着，我们怎么知道它的体积有没有变化呢？

　　有什么办法呢？对了！气球不是吹气就会鼓起来吗？只要把气球套在瓶口上，放进热水中，看看气球是否会鼓起来，不就知道了空气会不会热胀冷缩了吗？

　　心动不如行动。我立马准备了一杯热水，一杯常温下的水，把气球套在瓶口上，一切准备工作就绪，实验就开始了。我先把瓶子放进热水里，看气球是否会鼓起来，咦？快看，奇迹出现了：气球慢慢的鼓起来了，接着，我又把瓶子放入常温下的水中，气球皮一下子像泄了气的皮球“缩”了回去。

　　这时，一向相信“空气没有热胀冷缩”的我也不得不被这实验打败了。但我实在想不明白，空气为什么会有热胀冷缩的性质呢？这时，我想到了上网搜寻资料，我终于茅塞顿开：常见的物体都是由微粒组成的.，而微粒总是不断的运动着。物体的热胀冷缩和微粒运动有关：当物体吸热升温后，微粒加快了运动，微粒与微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒之间的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。

　　通过实验和找寻资料，我终于明白了空气热胀冷缩的秘密。

奇妙空气作文4

　　空气，顾名思义，是空旷、不可捉摸的气体，它是由氮气二氧化碳、惰性气体及一些杂质组成的。其中氮气含量最多，占空气总体积的78%;氧气居第二，占21%;其余的是二氧化碳等，含量则很少，总共才占10%让我们说说这位老朋友的秉性吧! 首先说氮气。它的`化学性质比较活泼，能和多种物质发生反应是空气中的老大，是农作物生长的主要原料，氮气可以加工成氮肥，为庄稼增产出力。

　　农民们口中经常流传着这样一句话: “要得庄稼肥，全靠氮、磷、钾。”氮气还可用于一工业生产、科学研究等方面，是人类生活中不可缺少的一员。 再说老二氧气。它的价值是最高的。人类呼吸需要氧气这是人们工作、学习、生活的最重要的保证、它很阔气，专爱和其池物质交朋友，化学性质很活泼。它在降温后能成为液态，是一神经济的燃料，还可制成液氧炸药。 接着说说二氧化碳它也是空气中的重要一员，其作用并不亚于氧气。一切植物在化合作用时都需要吸收二氧化碳，作为成长的明巴料”。在工业生产上，二氧化碳可以用作添加剂。

　　如汽水中溶入加压后的二氧化碳，喝起来就另。]有一番风味、二氧化碳降温到一39叱时会变成固体，即“干冰”，干冰是灭火消防的重要材料 最后说说惰性气体听其名，便知其物这种气体是“惰性” 的，化学性质极不活泼但是人们经过不断地探索、研究，终于发现了惰性气体在一定的条件下也能与其他物质发生反应，于是制灯工业上用到了它在灯泡中灌入少量的惰性气体，如氨、氖、氛、氢、氧等，在特殊的温度下可以与钨丝反应，发出红、绿、蓝等奇异的光芒、这就是节日里我们经常看到的彩灯当你欣赏那均丽多彩的灯景时，你是否想到了里面还有空气中惰性气体的一份功劳呢‘!

奇妙空气作文5

　　今天，老师让我们猜一个谜语“奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，无孔不入变化多，动物植物都需要。”老师问：“你们知道这是什么吗？”一个同学说：“是空气”。老师说：“对，就是空气。”老师又说：“今天，我们要玩抓空气的游戏。”我一听就来劲了，马上费力的用双手张牙舞爪的抓空气，可是手一松，空气就神秘的消失了。这下我不知道怎么办了，就傻呆呆地坐在座位上看别人抓空气，只见一个人一跳一窜地像猴子摘桃子一样地抓空气，还有一个人像在打太极拳一样，晃悠晃悠的来回的抓空气，可是他们的'结果和我一样，手一松空气全跑走了。突然，老师喊：“停”，我们都回到了位置上，王老师说：“要给我们示范抓空气。”只见王老师用尼龙袋在空中一抖，空气就神奇地躲到尼龙袋里去了。

　　老师说：“你们知道气球有重量吗？”我们异口同声地回答：“没有重量”。老师说：“我们也做一个实验吧！”我们就看着王老师做实验，老师先把一把小尺变平衡，再在中间用细线吊起来，吹好两个大小一样的气球，分别挂在小尺的两端，看是否平衡，调好之后，请一位同学拿一支笔上来，扎破两个其中的一个气球，一瞬间，尺子马上倾斜，老师问：“气球有重量吗？”我们说：“有”。

　　生活中还有许多小奥秘在等着细心的小朋友去发现呢！

奇妙空气作文6

　　每次走进校园，我总觉得空气格外新鲜。小雨过后，一阵微风轻拂着我的脸颊，空气中混合着欣然怒放的月季花香，沁人心脾。我觉得，这时候的空气是带着花香，带着青草香，是令人向往的，是让人迷恋的。

　　瞧！语文课上同学们都笑得前仰后合，欢笑声快要冲破教室，因为我们正在进行课本剧表演。当一个急性子的顾客遇见慢性子的裁缝会发生什么有趣的事呢？看，扮演急性子顾客的同学已经急的满脸通红，抓耳挠腮的，而那裁缝仍然不紧不慢的，连布都没拿出来。同学们被逗得捧腹大笑，连老师都被逗笑了。就在这样欢笑中，一节课飞快地结束了。这时候的空气都弥漫着欢乐和温暖，让我们格外留恋。

　　“数学老师来啦”！班长的一声提醒，同学迅速做好上课准备，正襟危坐。似乎数学老师一来，空气就凝固了。因为数学老师很严厉、不苟言笑。她总是一丝不苟地批改所有同学的作业，发现一点点错误就会严厉批评，所以大家都很怕她。然而我认为，这时候似乎让人透不过来气的空气中却混合着老师对我们的关心，但是又生恐表达出来我们会飘飘然的`矛盾味道。

　　体育课时，一脸欣喜的同学们迫不及待地冲向操场。你看，跳绳的同学把绳子甩得飞快，但是步子一点都不乱，又蹦又跳的，活像一只只活泼的小喜鹊；跑步的同学听到哨响以后，像离弦的箭一般，在跑道上挥洒汗水；踢足球的同学都卯足了劲儿，去追逐那个不断移动的球这时候的空气中充满了激情和热闹。

　　放学了，走在回家的路上，空气中满是家里的饭香味，让饥肠辘辘的我们垂涎三尺，顾不上别的，只想奔向那个叫家的温暖地方。

　　这真是奇妙的空气啊！