20年后作文

20年后作文14篇[合集]

　　在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的20年后作文，欢迎阅读与收藏。

　　20年后作文 篇1

　　时光飞逝，似水流年，转眼间，时间已飞跃500年，现在是公元2508年！在20xx年的时候，人们常常幻想500年后是怎样的一番景象：高科技飞速发展，再也找不到穷人，在家里需要清洁时，不需要自己动手，也不需要钟点工了，只需动一动嘴，喊来机器人做就可以了……

　　现在，真正到了2508年了，又是怎样的一番景象呢？

　　我跑到一个高台上，向四周一看，昏黄一片，看不到任何的东西。这时，走来一位十三四岁的女孩，她给我介绍了一种超级望远镜，穿透力极强，可以看到方圆5000千米的景物，什么都一览无余。我迫不及待地拿起来，可是再也看不到潺潺的小溪，也没有高大翠绿的山了，更是没有了鲜艳的花儿、翠绿的小草。只有了无数的高楼、冒着黑烟的工厂、枯竭和小河，我失望极了，放下了超级望远镜，对那个女孩说：“地球，怎么会变成这样？”那个女孩轻轻的`对我说：“这一切都是必然的，在恐龙时代，每一千年才有一个物种灭绝，20世纪，每年都有20多种生物灭绝，到了21世纪，每年有4万多钟生物灭绝。现在，一切变成了这样，都是必然的了！我带你参观一下动植物园吧！”

　　走进动植物园，首先是500年前随处可见的麻雀，在解说牌上，我看到了这样的文字：麻雀，濒危动物，世界上现存5000只左右。再往里走，景象更为凄凉，关在笼子里的不是老虎、狮子、狗熊和大象，而是小鸡、杂毛犬、虎皮猫和小白鼠等在500年二三十块钱就能买到的平常小动物。接着，我们到了植物园，这里的植物也变样了，不再是500年前的银杉、水杉、银杏和人参了，而被替换成了白桦、大叶杨、法国梧桐和杨柳了。女孩悲哀地说：“500年前的珍稀动植物已经不复存在了，而当时的平平常常的动植物被送进了珍稀动植物园。”

　　出了动植物园，来到菜市场，好吃的水果、有营养的蔬菜，全被酸涩的小果子、难吃的野菜取代了。而且，它们的价钱还贵得离谱，一公斤就要好几万元。你若不是富人，根本买不起野菜和小果子。“现在最数野菜有营养了。”女孩对我说。

　　看完了2508年的地球，我不禁发出感叹：“人类啊，你们在动植物存在很多的时候不保护它们，而在它们快灭绝的时候才醒悟过来，太迟了，太迟了……”

　　20年后作文 篇2

　　人人都说阳光是上帝恩赐于人类最美好的东西。它可以照射大地使植被更好的生长，也可以使人、动物温暖开心。但我们的理解是阳光还能鼓励他们积极向上，永不放弃的精神。只有经历了狂风暴雨，阳光才会更加绚丽多彩。

　　往事总是让人流连忘返，更让我们铭记于心。因为它让我们受益匪浅。可能会受益终生。

　　当我刚跨进初中的校门，我的老师就在校门口等着我的到来。她，有着一张瓜子脸，一对十分漂亮的眼睛和一头乌黑发亮的长发。给人神清气爽，赏心悦目的感觉。她看到我了就向我打招呼，而我不禁健步如飞地跑了过去向她问好。在我们的聊天中，她得知我的英语很差还是令人不满意的！所以，她开始向我诉说她所经历的事。我们边说边走到了桌子旁，在老师心中，我知道她以前带过我跟学习一样差的学生。但是那名学生成绩已经不错了。

　　老师说“你呢，不是学习不够认真而是没有良好的学习方法与学习行为。你在课堂上认真听讲，认真思考，认真做笔记，但是你不喜欢和别人讨论，交流，使你学的不快乐，导致你对英语不耐烦。所以你以后要积极与同学讨论交流，虽然在合作学习中，你会处处碰壁但是你要坚持，因为只要肯努力学习，学习成绩自然就提高了，阳光嘛，总会经历无数的风雨。”老师谢谢你对我的教诲，我一定会努力的。这时我感觉那是一个意义巨大富有哲理的话，对我也是起着至关重要的作用。

　　我回到宿舍，躺着床上脑子里不禁回忆起老师那语重心长的话，虽然只是几句短短的话，但对于我说是一笔巨大的财富。

　　到现在我仍然会想起老师说的.话，特别是我因为英语愤怒的时候。正处于青春期的我，偶尔会有厌学叛逆的心理，但我不是老师严重的问题少年，“多动症儿童”，老师不用担心我会带坏其他学生，因为我的本质是好的。因为那是老师对我的关注和关爱，这种关爱让我一生难忘。

　　虽然现在我不知道老师身在何处，但是老师对我的淳淳教导，我是铭记于心的。因为这份情比海宽阔，比山宏伟比天空更加美丽，让我时刻不忘“阳光总在风雨后”的佳句。

　　20年后作文 篇3

　　一曲小调，宛转悠扬。 不知何时起，歌声只在独自一人时悄然绽放。唇角勾起音律的弧度，让音符化作一缕丝线，缭绕在周围。

　　有时会因天气阴霾而露出多愁善感林黛玉的情态，转眼却也会因雨过天晴而高呼：不经历风雨，怎能见彩虹。有时会在体育场上肆意狂奔，挥洒年轻的汗水，转眼也可窝在家中，静静翻一本诗词，体悟世态万千。性格变幻莫测，即使会引来别人诧异的目光，我也能爽然一笑，大步前行。

　　歌声嘹亮，我的青春美如歌。 一路行进，荆棘丛生。 晃晃悠悠长到十五岁，也算拥有了自己的人生。尽管接触的圈子还小，却也有了人生百态中的喜怒哀乐，春夏秋冬。

　　再恣意洒脱的生活，也会有泥泞相随。考试的失意，朋友的矛盾，生活的烦恼，也总会来插上一脚，扰乱我的心神。每当这时，郁闷的我会迈出家门，感受生活的芬芳和自然的启迪。在竹林里走一遭，看着它们挺拔的身影和刀削般的叶片，心中会涌起万丈豪情，胸腔中战意升腾，也能隐隐约约感受到身后的鼓励目光。唇畔掀起开怀的笑容，一切都会好起来的。

　　荆棘遍布，跨过便是康庄大道。 坐在椅上，忆起往昔的点点滴滴，颇有些感触在心头；低头沉思，调味盘中的酸甜苦辣，怎又不是一笔可观财富？我的路，自己走，何必在乎身后众人质疑的目光，只甩甩短发，酷酷转身，留给他们一可望而不可即的潇洒身影——走自己的路，让别人说去吧。无论身后的.目光或质疑、或嘲讽；或鼓励、或欣慰，我都能泰然处之。于我而言，这便是最大的幸福了。

　　我们恰同学少年，风华正茂，意气风发。 我们的青春多姿，我们的成长多态，我们的生活美如诗。戴望舒在《雨巷》中写道：“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷。”抿唇一笑。我不在意身后的各色目光，也不期待遇见一个丁香般的女子，却独独渴望能有一段雨中浪漫历程，任纷扬的雨丝撒落在肩，一路缓步而行，让雨丝和歌声交织成完美的花。

　　20年后作文 篇4

未来的我：

　　你好！

　　你一定没有想到给你写信的人是十年前的你吧！十年前的你是一个爱幻想、追求梦想的女孩，十年后的你是一个热爱工作、热爱人民的优秀人民警察。当你回想起十年前的你时肯定会忍不住想笑，因为曾经的你做过让人忍俊不禁的事情。儿时与小伙伴们玩警察捉小偷，当小伙伴们都异口同声地推举你当警察特别行动处队长，那时的你别提多光彩了，装着一副领导样严肃地指挥着一个个“小警察‘‘在小区内巡逻；十年前的你是一个有着男孩子性格的女孩，大大咧咧的；十年前的你，当同龄孩子每天玩着芭比娃娃，你却吵着父母买各式各样的玩具枪；十年前的你，同时有又好动调皮，曾拿着玩具枪打伤邻居家的小狗，为此被父母批评了一顿，还把你的枪没收了起来，曾经的你并没有嚎啕大哭，并没有对警察梦失去希望，而这个梦想早已在心里悄悄地埋上了种子。

　　在给你写这封信的时候，我在想，你会不会收到？即使收到了，你是不是正在为人民尽心尽力地办案而没有时间？当你拖着那疲惫的身子，拆开这封来自十年前的你写的，你是否会忘了所有的疲惫？当你看见自己卖力地工作换来了人民的幸福生活，你是否一直紧锁的`眉头到脸上露出灿烂的笑容？危难面前，当你与你的战友义无反顾地冲到前头，用自己的血肉之躯去保卫人民，有人问：你们这样做是为了什么？为了钱？

　　而十年后的你坚定地回答：不是，为了祖国人民，我在履行我的义务，因为我是一名人民警察！十年后的你有了成熟稳重，认真，已没有十年前的你幼稚天真。当时间一点一点地流逝，十年只不过是一点，不管是十前的我，还是十年后的你，都应该珍惜时间，做好自己的本职。在这里，祝十年后的你：

　　工作顺利，身体健康！

　　十年前的你

　　20xx年12月12日

　　20年后作文 篇5

　　落花卸了春红，葬了暗红，葬了暗香，残雪消，楼儿慌，琴儿歇扬，待她碾作尘泥梦断肠。惹人怨，叫人怜，怎不教人暗然生惘！

　　爱憎抹不掉，心愁不该消？胆怯，迷惘，不敢坦然的小女子，活一辈子，怎能老结愁肠。别如雨巷姑娘一样彷徨，别如沾着泪珠的玫瑰羞答答的开放。

　　生活中，总有一个瞬间扣人心魂，总有一靥微笑挠

　　人心怦，总有一本书揽人痴颠。

　　与《红楼梦》邂逅的感受，犹如被遗失的羔羊觅见母亲般，带着唇嚅的呢喃，带着欲滴的泪眼，带着相依相偎的幸福。

　　初见《红楼梦》，嫌她篇幅冗长，认为她应该俗不可耐。乍翻，就叫人有一种置身于秋末沙场的疲惫感。有点畏惧，有点晕旋，有点心烦。

　　可再这么不经意的一翻，就那么随意地瞥了几眼，纵有千只琵琶也倾不完我心中的缠绵情思。

　　一首《葬花吟》，埋了落红，也解开了我心中那个系忧的铃。

　　与《红楼梦》的`邂逅，虽伴着花随流水空悯叹的殷忧，带着虚度时锦的惆怅，但也巧得知已红颜，尔与她同销愁怜。

　　与《红楼梦》的邂逅，也许恼了葬花人，惹了落红怨。引人暗生恨怜，亦领悟一番欣然。

　　她的美，倾城难言，沉鱼落雁。欲叫抽刀断水复流返。叫人抿嘴咽叹，叫人心慌意乱，叫人相思相眷。怪不得引人斟酌、争相堪看。而不是留她阑珊。问孰憨，愿与绝代经典擦肩？

　　虽与她相识不甚久，但心中惘然已随她的落花流水东逝，心底只剩下浮动的暗香。

　　曾几何时，与她共枕眠？页扉，已翻了过半。

　　读《红楼梦》，偶尔生了埋怨，又散。毕竟人生须尽欢。葬花人的悲惨，惹人怜，叫人怨，是否亦应该警醒，司一番？

　　我扪心儿叹：人生奈何许？不教人以乐相生，愁苦不应相随，太苦人生不是滋味。

　　哎，一本《红楼梦》，惹得人鼻涕泪眼，叫人心系魂牵。人活一辈子，难得有本钟情的书被终夜枕着眠，我幸福得只能埋怨：与她相见恨晚！执子之手，与子偕老。相约她梦中亦相随相伴。

　　20年后作文 篇6

　　随着人类科学技术的突飞猛进，我们的家庭也发生了巨大的变化。家居设施的变化更是大得难以形容。

　　现在是20xx年了，我也已经30岁了，老朋友今天要来我家聚会。你一定会很纳闷，怎么朋友马上要来了我还悠闲自在地坐在这而不去准备呢？唉，还不是因为有了这些现代化的居家用品。电脑，现在成为了人类社会的“天之骄子”。人们的家里不再有电视机、收录机、电话机等东西，取而代之的则是集多媒体设备于一身的电脑。

　　现在的电脑可是名副其实的“微机”，主机已缩小成为芯片大小，无论插到什么样的电脑显示器上都能读取使用，十分方便。显示器则经过改造，对人体没有任何辐射。电脑还有一种思维感应系统，可以与人体大脑进行思维连线，以0.1微秒的时间作出判断并处理你想干的事，一切全部“自动化”。

　　这时的沙发准确地说也不能称之为沙发了，它成为了集沙发、床、蚊帐为一身的高级设备，人们在上面可以读书、休息。当人们要读书的时候，可以坐在沙发上说一声“我要读书”，话音一落存放电子书的书架便会自动移来，与书架同时移来的还有书桌。书桌的携拿功能会将电子书放到书桌上，然后激光扫描器自动运行。书桌的'思维感应系统与大脑连线，经过“至境器”将文字全部描绘为图画，然后再让人的大脑感应到图画，给人一种身临其境的感觉。到人不读书的时候，书架、书桌自动移开。人要休息了。沙发随即发生变化，变成床。激光自动扫描器随即启用，用激光在其覆盖范围内杀死蚊虫，然后用激光制成一个能够罩住床的护膜。人可以自由进出，而蚊虫一旦经过将被全部杀死，就连那些用肉眼看不见的病菌也“难逃法网”。

　　烹饪机的存在替代了原有厨房的全部功能，因为只要在厨房能够做到的这种烹饪机都可以实现。人只要把做饭原料放进烹饪机，它就会自动运转，清洗、搅拌、切割、烹饪……不过五分钟，即做成一顿色、香、味、形、养俱全的丰盛的大餐。

　　“快给我们开门！我们来了！”显示屏上展现出了我所熟悉的脸庞。自动传声机、自动摄像机、自动传像机都在提示我，我的老同学来看我了。客人已经到齐，聚会就要开始了，今天先给大家介绍到这里，下次我会给大家介绍更精彩的。一起期待吧！

　　20年后作文 篇7

　　寒假里，我主要阅读的书籍是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。

　　读完此书发现，虽然现在教育形势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对现在的教育工作者来说，丝毫不显过时。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师，针对教师的困惑和不解，好象与教师面对面地交流一样，读完后，有豁然开朗的感觉。本书一开始就提出了值得教师深思的问题：“为什么在一年级就开始出现落伍的，考试不及格的学生？而到了二、三年级甚有落伍得无可救药的学生呢？”是这些学生太笨，是他们上课不专心听讲，还是从教师自身寻找原因？

　　因为曾经遇到过这样的学生，所以我不由得陷入了沉思：作为教育者，我们是否做到了教育的公平性？是否做到了面向每一个学生？特别是弱势群体。学生再幼稚，也有他个人的思想和情操，有他独特的思维和心灵。他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象，更不是等待我们塑造的苍白魂灵。我们应该多一份关爱，多洒一些阳光给那些“落伍”得“无药可救”的后劲生。苏霍姆林斯基曾提到，对那些学习有困难的学生，要走到他们跟前，看看他们有什么困难，提出专门为他们准备的习题。

　　学习差的学生脑力劳动的效果如何，不能要他们光听别的学生流利的回答，记黑板上的内容，而要设法使他们独立思考，因为思考的过程已经包含对知识因素的利用。要促使他们在每一节课上，在脑力劳动中哪怕获得一点点进步也好。 说说容易做做难。我觉得我做得就不是很好，因为我给学生上着同样的`课，提着同样的问题，做着同样的作业，考着同样的试卷。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素养的原因吧。而苏霍姆林斯基在《教师的教育素养》中恰恰提到，提高教师教育素养的主要途径是读书，读书，再读书，读书是教师的精神需要。而我呢，大部分时间忙于上课，批改作业，管理班级，教育孩子，有多少时间煞有其事地捧着教育名著或教育杂志阅读呢？

　　所以今后，我要象要求学生那样要求自己：多读书，读好书，好读书。

　　20年后作文 篇8

　　生活像一瓶调料瓶，里面装满了酸甜苦辣咸。在我的生活中有许多强大的后盾，比如说：父母是后盾，老师是后盾，坚持是后盾，但在我悲伤难过时，同学却是对我鼓励的后盾。

　　那天，骄阳似火，我穿着一身帅气初中校服，踏进了初中校园的第一步，领略了校园内精美的教学楼，宽广的大操场。一进校园，我就快步走进教学楼，怀着一种惊喜的心情，大步走进班级准备看一看新同学的样子。可是，一进班级，发现这里没有一个熟悉的面孔，特别无趣。于是我独自一人坐在靠窗的'椅子上，暗自发呆，回想起了小学时的美好时光，回想起了带给我无限乐趣的小学同学，小学老师，甚至还有小学的班级。想到这时，我的眼珠湿润了，一滴滴泪水中包含了我的思念之情。这时，一只温暖的大手掌拍了拍我的肩膀，我立马抹掉了眼珠中的泪水，转头看去，原来是我开学第一天认识的朋友。他对我说："怎么了？有心事吗？"我点了点头说："嗯，确实有些心事。""什么心事？说来听听吧？"，他好奇的问我。我无可奈何的说："我想我小学同学了，怎么办？我的心里很迷茫。"他拍拍我的肩膀说："没关系，走！我带你出去打篮球吧，换个心情。"我摇了摇头，可是他不管三七二十一，硬是把我拉了出去。我无奈的在操场上拍篮球。他兴奋地对我说："来玩啊！"我摇了摇头，可是他却以迅雷不及掩耳的速度朝我冲来，把球夺去。可能是激发了我男子汉的斗志吧，疯狂地朝他冲去把篮球一下子夺了过来，投进了篮板，我十分开心，就这样来来回回打了许久，结束了这样篮球赛。结束这场篮球赛后，他又带我去认识了班里许多的新同学，使我在新班级里不再感到孤独、悲伤、难过了。

　　在我悲伤、难过、孤独时，同学永远是我的后盾，是鼓励我的后盾！

　　20年后作文 篇9

　　六年前的我迈着好奇的脚步，踏进了这个陌生的学校，坐在的教室里我明白了意味着什么，生活即将从这里开始。在母校这六年的学习生涯中，我结交到了许多知心伙伴，学到了许多知识，遇到了许多和蔼可亲的老师。

　　多年来，老师、同学在我最困难的时候帮助我、鼓励我；在我不会做题的时候耐心指导；在我遇到挫折的时候给我加油，使我不泄气，并且鼓起勇气，；在我垂头丧气，没精打采的时候告诉我要振作精神……总而言之，大家对我的关怀使我感激不尽。

　　在四年级的'时候，不知什么原因，我染上了腮腺炎，在医院里打了4天点滴，落下了许多课程。一回到学校，同学们都把我围住，问这问那，可有谁会想起，我4天没来上课，新课都不懂，没人教我。“嘀呤呤，嘀呤呤”上课铃响了，同学们都回到了自己的位置上。“XXX，你放学过后到我办公室来一下。好，同学们，今天我们来学习第12课……”和蔼可亲的石老师说。放学后，我疑惑不解地进老师办公室，石老师挥挥手，亲切地对我说：“过来啊”，我赶忙走过去，“我来帮你辅导功课，我们教到练习3，今天就教你成语吧！”……“真棒！学一下就会了，回家吧，好孩子。”我兴高采烈地跑回家，把这件事告诉了妈妈。

　　老师对我的恩情我终生也不会忘记。

　　记得还有一次，上体育课时，老师叫我们训练长跑，可能是我提前准备不够充分，跑着跑着摔了一跤，同学们见状，去告诉老师，好朋友XXX扶我到了树下休息，并又巧妙地用树叶给我止血。她看看我，语重心长地说：“以后注意一些，别再摔跤了，这次算你运气好，只蹭破了点皮，流了一些血，有的人摔跤还会弄得脑出血，别再犯了哦，小心一些！”

　　忘不了，那一幕幕感人肺腑的事；忘不了，那一首首心中的歌；忘不了和蔼可亲的老师；忘不了，手足情深的同学；尤其忘不了——哺育我那美丽的母校！

　　20年后作文 篇10

　　看到明天的天气预报，最低温度达零下一度了，突然想到韩寒的《零下一度》。里面有一篇《穿着棉袄洗澡》让我印象深刻。

　　“如果现在这个时代能出全才，那便是应试教育的幸运和这个时代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜没有，所以我们只好把‘全’字人下的‘王’给拿掉。时代需要的只是人才。”

　　这是韩寒的想法，然而社会上许多人都否认这个看法。中国的教育界依旧口口声声地要培养全才，就拿江苏省的高考方案来讲吧，非要你门门都好，有一门拖后腿就会“一尸多命”，拿什么补救都不行。然而，这毕竟是应试教育，除了会做题，考生一无所知，不知道什么是生活，什么是社会……

　　韩寒作为一个少年成名的偏得才，不是被人捧上天，就是被人踩到地狱。我觉得这对他很不公平，少年成名不是他的错，而是正如韩寒所说，这个时代需要的只是人才，而韩寒就是文学人才。况且，相比那些学习成绩好，却碌碌终身的人，韩寒可谓是“全才”了，除了在文坛响彻云霄，也涉足了娱乐圈，赛车玩的也很棒……

　　我们不能过多的`要求韩寒，非要什么都好才能得到社会的肯定。正如我们不能要求庖丁去相马，伯乐去解牛一样，每个人都有自己所擅长，也许有人是大器晚成型的，也许有人属于少年得志型的，我们不能武断的认为大器晚成一定优于少年得志，所谓各有千秋嘛！

　　“我们最终需要的是专于一类的，当然我们也要有各科的基础，不能从小学一年级就专攻什么，为直达目的扔掉一切，这就仿佛准备要去公共浴室洗澡而出门就一丝不挂；但也不能穿了棉袄洗澡……所以，现在教育的问题是没有人会一丝不挂去洗澡，但太多人正穿着棉袄洗澡。”

　　在我看来，我们该做且能做的不是批评过去的，而是正视现在，再次审视现在的教育，审视自我！

　　气温会骤降至零下一度，但希望不要冰封我们的心！

　　20年后作文 篇11

　　时光之河在慢慢的流逝，而我就像河中的一叶扁舟，在慢慢地顺着河水航行。

　　而在航行的过程中，不会总是那么一帆风顺，有时也会遇见一些“大雾”天气，从而迷失方向，因为人生没有后悔药，所以，我坚持着朝自己的方向前行，不曾后悔。

　　记得六年级时，有一个三年级的学妹得了白血病。她的家人为了给她治病花光家里所有的积蓄，甚至把家里的房子也卖了，可是面对巨大的.治疗费，仍然头疼。后来，学校领导知道这事后，组织了一次全校的捐款活动。我把这事告诉了爸爸，爸爸听了这事后，从钱包里拿出四百元，说：“把这捐去……这手术可不能耽搁！”我想了想，把我存了很久的零花钱都捐了。

　　第二天，班主任站在教室里，让我们一组一组的捐钱。有些同学在私底下小声的问其他人捐了多少钱。有同学也问我捐了多少钱？我如实回答：五百元。同学吃惊地说：“你捐这么多干嘛？捐个几十块不就行了嘛？反正生病的又不是我们”。我说：“你怎么能这么说呢？那可是一条鲜活的生命！如果那位学妹因为手术费不够，而不能够治病，你不觉得她很可怜吗？”我的那个同学听我说完后，红着脸安静地坐在位子上沉默了。后来，听班主任说学妹的手术很成功，病情也有了好转，我也觉得自己能为学妹出了份力高兴。学妹，你要加油哦！

　　那天放学，爸爸没来接我，让我自己做公交车回家。在车上，我看见一位阿姨挺着大肚子上了车，车上已经是坐无缺席，也没有人给这个大肚子阿姨让个座，她就摇摇晃晃站在那里，手扶着把手，突然一个刹车，这个阿姨差点摔倒。我有点着急了，虽然，我也很想继续坐着，但我还是向阿姨喊去，让他到我的位子上来，阿姨也再三推让。可在我的坚持下，还是坐下了。

　　到站了，我下了车，我仰望蓝天，看着白云朵朵，心中油然而生一种自豪！虽然书包很沉，站着很累，但我不后悔，今天做了两件好事。

　　其实，在生活中，我们要树立一个信念：相信自己，我不后悔！坚持自己的信念，才能在迷失的“大雾”中找到并坚守自己的方向。

　　20年后作文 篇12

　　轻轻翻开书页，“溪边有有一小溪，溪边有座白色的小塔，塔下住着一户单独的人家，一个老人，一个女孩，一只黄狗……”

　　翠翠和她的爷爷靠摆渡相依为命15年，迎来了她对爱情的抉择，大老二老都喜欢翠翠，可大老的殒命却弄得物是人非：二老不再那么坚定地要娶翠翠，船总开始对爷爷有偏见，之后的一场暴风带走了爷爷年迈的生命，也许，它也同样粉碎了翠翠刚刚萌芽的幸福。

　　周围的一切都是那么宁静安详。这样的生活如一潭平静的湖水，澄明似练，却没有丝毫波纹。可悲剧就是这样，如一粒石子落入了潭中，激起了圈圈涟漪，她生活的平静被打破了。可她依然每天编蚱蜢，摆渡，唱渔歌，吹牧笛，只是她的心里藏了一个秘密，一个连爷爷也不能说的秘密。古朴的青瓦，飞转上扬的阁角，檐下有古旧的风铃随风轻响，那声音好像撞在心上，一下，一下……作者用清新隽永的语言淡化了翠翠与祖父清贫的生活，然而却淋漓尽致地描写了自然与乡人的和谐，单纯的生活，自然的民风，善良的本性……或许是秀美的景色，热闹的节日吸引了眼球，掩盖了喜庆祥和背后的凄凉与丝丝忧伤的情怀。

　　《边城》就像一首淡漠的笛曲，从我的'脑海里卷过，留下了淡淡的凄凉和哀伤。清澈蜿蜒的河水，澄明如练的天空，群山环抱的民风淳朴的山村。“一道斜阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”是谁的歌声绕过远处黄昏中的群岚，融化了那苍劲的青松与冷杉的凛冽，呜咽婉转，缭绕在江边，久久不肯散去……

　　一座沉默质朴的城从开始到结束都在，在诉说着翠翠的命运。让人发自内心的对翠翠表示同情。可是生活就是如此，如一条河流，激流曲折，坎坷辛苦，却永远也会不了头。没有谁的人生是一帆风顺的，但只要勇敢的面对，总能遇见胜利的曙光，或许能在逆境中发现人生的真谛。就如霍金在病痛中学习，海伦凯勒在黑暗中生存，邰丽华在无声的世界里舞蹈！美丽的背后也有诉说不完的苍凉，就像翠翠这样明媚的孩子，最终也得在江畔一人地独自地痴痴盼想。夜阑人静的夜晚，躲开白天城市的喧嚣，让自己沉浸在一片静穆之中：“那个人也永远不会回来，也许明天就会回来……”

　　20年后作文 篇13

　　一场春雨，一阵清风，一片白雾。

　　一个下午，一间课室，一杯奶茶。

　　一个人，一支笔，一本书，一首歌。

　　塞上耳机，让悦耳的节奏驱赶整个下午的疲劳；看看窗外，雨不知何时已经停了；望望天空，是白茫茫的一片，那种不带一丝杂质的纯白。突然觉得，自己已经很久没有这么安静地看看世界了。

　　站在窗前，喝着热乎乎的奶茶，眺望着雨后的风景。校园里的绿树上还沾着晶莹剔透的小雨珠，正一滴一滴地往下跳着。雾气尚未散尽，整片天地是一片朦胧。地上的积水还未完全干透，一片湿一片干的，看上去也别有一番意境。路上各式各样的行人，有一个人行走的，有三五成群的；有急匆匆赶路的，有慢悠悠散步的；有拎着满满东西的，也有两手空空的。

　　这一刻，我感觉自己原来好幸福，能够抽出这么一点时间来好好看看这个世界，看看这片天地，看看这些忙碌的人儿们；能在这雨后清新的世界好好享受一番生活。有多少人，为了生活，天天忙碌着，从没有停下来好好看看这世界呢？渐渐地，他们的生活不再是生活，它已经变了味，变成了生存。日出而作日落而息或是日夜颠倒，闲暇的时间所剩无几，连安静下来都成了一种奢侈。或许，三年过后的`我也会像他们一样朝九晚五，但我仍庆幸，至少现在的我还有机会去好好享受生活，过那种很多人羡慕不来的生活；至少我还可以选择窝在宿舍玩电脑还是到自习室看看书，写写自己喜欢的文字抑或外出到处走走，看看外面的风光；至少我还能坚定小时候的梦，相信汪苏泷的那句我一个人的力量，能去闯，就算要飞越海洋，也不能阻挡我对梦的渴望......

　　心满意足地站在北教5楼的窗边，将一切尽收眼底的感觉还真是不错，即使是高处不胜寒，我也要凭借自己无穷的力量勇敢往高处走。呐，就像窗外现在正努力向上飞的那只小小的红蜻蜓，寻找着属于自己的那一片蓝天，然后，自由自在地翱翔。

　　耳边一曲完毕，手中奶茶亦尽，我深深吸了一口气雨后清新的空气，将已经飞到遥远的地方的心收回，离开了这扇窗。

　　噢，对了，刚刚听的那首歌还有句话说我要和别人不同，做自己的英雄。

　　20年后作文 篇14

　　望着黑板上几个大字，花白白的，整个人有些发呆。

　　身旁一两男生推闹着，看见了后便顺势念了出来，“构建文明社会——哈哈。”

　　似乎是还想说什么，但转脸一看数学老师就在身后，也就止住了笑规矩的坐在椅子上。

　　“好了，现在，会议开始。”宣布完，老师退到教室后。

　　班会课，每星期总会有那么几节，每节的课题也不尽相同，这次是关于文明的。

　　跟早上老师安排的一样，对构建文明社会有话说的同学都一一的站上了讲台，叽喳的读者手中早已写好的稿，有时不免挥挥手增添趣味。其实大家都是明白的，“有话说”不等于大家“有话说”。

　　“让我们携手，一同创建一个文明礼仪，没有犯罪的完美社会。”女生提高了嗓子，台下乎的响起了掌声，都落实在女生耳里，写作业的只得跟着鼓起手掌。向后看，老师笑了一下，大慨是想示意他很满意吧。

　　学着老师笑一下，继续手头上的作业，今天作业太多了，有些反感了。

　　只是，我说“文明”的时候，文明是什么？

　　三秒钟以内，我始终不能得出一个确切答案，或许这不像“一加一等于二”早已立根在我身上，毕竟长年以来心里已有了个底。

　　我们说，我们希望一个文明的社会，一个幸福的世界，完美如他吧。

　　很多人开始着手一个“微笑着的生活”的世界，但终究还是荒废了。

　　完美铸造了单一，没有不完美的存在，完美只能注定被孤立。

　　试着在“文明”前加个绝对值，也就成了“绝对文明”；我们也正朝着这个方向前进，正如在通往极端的桥上前进。那时，再看这个世界，大概会有不同的`感想吧。

　　学生还是学生，一切似乎没有改变，照样骑着车上学，钟声一响，大家井然有序入座，老师来了，大家恭敬的挺直身子。

　　“老师好——”——“同学们好。”

　　那些年大家的笑成了微笑，轻狂少了，消失了，或许是不再年少；有些话也不见了，那些年争着上厕所的嬉戏成了谦让，淡然一看，都是架着一座通向“只有我”的桥梁。

　　完美使他变得单一，使得本该七彩的他单色了。

　　再翻来柜里的字典，薄薄几页，不再记载什么历史，空白的呢？——孩子可怜了。

　　末日是一种极端，有些事物总该平衡。白天后会有黑夜。不该让世界的血液安静了。