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来自“星星的孩子”作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的来自“星星的孩子”作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
来自“星星的孩子”作文1
每当凝望天空那颗不那么明亮的星星，我总会想起世界上那么一群很特别的人，他们就是“星星的孩子”——患有自闭症的人。
我看了《我可以抱你吗？宝贝！》这本书，才知道“星星的孩子”是一群患了自闭症的孩子。他们好像被隔绝在遥远冰冷的星球，不会说，不会看，会感到痛，但不会哭。书里纯洁与真诚交织的故事，渗透进我的内心；苦涩和甜蜜相伴的故事，让我的心久久不能平静。书中的主人公点点好可怜，她天生斜视、兔唇，幸运的是，她遇见了王妈妈。王妈妈从孤儿院领回并收养了她，将她带回温暖的家，而且不嫌弃她，为她找医生治疗。在王妈妈的精心呵护下，点点变成了一个漂亮、幸福的小姑娘。当读到这里时，我在悲伤中感到一丝丝欣喜，我为点点感到高兴。
可是弟弟保保降临了，他是一个“星星的孩子”，即患自闭症的小男孩儿。妈妈又把全部的爱都给了保保，她牺牲了事业、家庭和所有的一切去唤醒保保。为了教会保保说话，妈妈不惜花光了家里所有的财产给保保请家教，经历了风雨和坎坷，终于见到了彩虹，让保保回到了地球。
读到最后，我被那位善良妈妈伟大的'爱震惊了，王妈妈真是太伟大了，有爱心，有责任心。读这本书，让我在忧伤中感悟到爱的力量，我相信爱会创造奇迹。相信在不久的将来，在妈妈爱的感召下，星星的孩子也会创造奇迹。
来自“星星的孩子”作文2
不幸患上“自闭症”的孩子被人称为“星星的孩子”，因为他们生来胆小，诚惶诚恐活在自己的世界。暑假的一次爱心活动让我近距离接触了他们，了解了他们的孤独。
那是一个周六的上午，我和小伙伴们一起来到了天爱康复中心。带队老师说：“这里有一群不爱笑，不知道该怎么用语言来表达自己内心感情的儿童。”我想：我一定要让他们会说话，难道世界上还有我逗不笑的小朋友？这简直是小菜一碟！
于是我们跟校长走进了1号教室，她边走边说：“这群儿童叫自闭症儿童，大家不要叫他们残疾人，他们是一个特殊群体，他们还被称为星星的孩子。”我朝教室四周望了望，看见有许多跟我们年纪相仿的小朋友坐在座位上看电视，甚至还有年龄比我们更小的。我想：“嗯？怎么这里的小朋友和我们长得一样，在我看来也没什么区别呀？
我找了个空位坐了下来，准备逗小弟弟开心，就在这个时候李老师发话了：“小朋友们好，今天我们来和小姐姐、小哥哥握个手好吗？”小弟弟，小妹妹们都转过身来和她们身后的哥哥姐姐们握手，唯独我前面的`小弟弟，没有转身与我握手，我急忙摆了个握手的姿势给他看，可他毫不理会，我只好主动地把手伸过去并且握住了他的手。
“下面我们开始做操。”李老师说，我准备了一下，音乐响起，可是小弟弟仍呆呆地坐在座位上，怯生生地看着我，眼睛里布满了恐惧的神色，一动也不敢动。我扶着他站起来，帮助他跟着老师的动作去做操，他做得很慢，我也耐心地帮他一起完成动作。慢慢地，我发现小弟弟越来越听话了，而且他用细小的很模糊的声音主动跟我交流。我激动极了。我想我居然教会了一个自闭症儿童怎么样跳舞做操，我真为自己感到自豪。
不知不觉，活动结束了，我走在回家的路上，望着天空，我仿佛看见了来自“星星的孩子”像我们一样天真活泼了起来，多开心啊！
来自“星星的孩子”作文3
三年级的某一天，班里来了一个新同学，新同学给我的第一印象是:好漂亮呀!立体的五官，白皙的皮肤，有些像外国小孩。他做完了自我介绍就开始不停地笑，在这一刻，这个爱笑的男孩就让我深深着迷了!
老师把他安排到最后一桌，可是对面的“调皮鬼”小力总是经常逗他，一次二人发生了冲突，老师就把我们俩分在了一起，并叮嘱我好好照顾他。我欣喜异常，忙问他:“你叫什么名字?”他娇里娇气地说:“我叫轩轩”。“轩轩”我重复了一遍，觉得这个名字真好听。
经过一段时间相处，我发现轩轩很“另类”。老师讲课时轩轩不听课，总是嘻嘻笑。见到女生喜欢撒娇地说:“抱抱,抱抱”。他还有几句经典的话:“干啥呀!卡住了!”他的异常举动让我疑惑不解，他就像一个迷。
我觉得轩轩像来自星星的.孩子，单纯而可爱，他的世界像星空一样纯净无污染!轩轩的妈妈很放心他和我在一起，还拜托我好好照顾他。轩轩上课不听课时我就说:“轩轩，你要听课不然妈妈会伤心的”。轩轩听话地点头坐好了。当轩轩追女生的时候，我知道他是寂寞了想找朋友，我放下手里的书本说:“轩轩，你不要追了，我陪你玩，我们做朋友”。轩轩高兴地冲我飞奔而来。
自从我和轩轩成了同桌，轩轩妈妈很放心，老师也夸奖我懂事。轩轩对我更是依赖、信任，我要对得起这份依赖、信任，要保护好这个来自星星的孩子。