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我的“小尾巴”作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的我的“小尾巴”作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的“小尾巴”作文1
我有很多条小尾巴。如果我告诉你，你肯定不相信。（因为人已经进化过了。）
可是我却时有很多条小”尾巴”，不仅我有，每个人都有，因为这很多条小”尾巴”就是很多个……算了，算了，还是不讲了，让你们看完整篇文章，自己去了解吧！
我的小尾巴有很多条，比如上课总要忍不住玩玩尺子，橡皮，铅笔；比如今天语文课上，总是忘记带一些东西；比如今天忘记带饭包和通知；总是在家里忘记穿拖鞋；总是写字姿势不好；总是写字写得很慢；总是不听妈妈的话；总是亲班级里的同学；总是吐舌头；总是插嘴，顶嘴……
我想过很多主意来切掉自己的.小”尾巴”。比如用绳子捆住自己的手，以防做小动作，结果手上出了很多汗；用双面胶粘住自己的嘴，以防自己插嘴，顶嘴，结果是不能说话了……
忽然，我想到一个办法：如果犯一个错误的话（加上一条小”尾巴”）就扔掉一样我喜欢的东西。希望我的小尾巴能少些。
我的“小尾巴”作文2
我的妹妹是一个可爱的小女孩，3岁了。她有一头乌黑的'短发，一双明亮的小眼睛，忽闪忽闪的。我特别喜欢妹妹，因为她特别听话，她唯一的缺点就是爱哭，我都受不了她了，可是，我还是喜欢她和她漂亮的小眼睛。
有一次，我们想去长安公园玩，我妹妹一直说要跟着我们去，我快烦透了，这时我妈妈说：“让她去吧。”妹妹高兴地喊：“耶！耶！耶！”我无奈地说：“好吧。”然后我们就一起去了。
一到公园，妹妹就拉着我的手说：“要姐姐，要姐姐。”唉，快累死我了，可妹妹非常高兴，我心里也挺高兴的。走到卖棉花糖那儿，妹妹用清脆的声音对我说：“姐姐，买那个。”我说：“什么呀?”我看清了，原来是棉花糖呀！我说：“不买，姐姐给你买糖果吃。”妹妹说：“好。”我们在一个景点上玩了会儿，妈妈说：“走，我们回家去。”我们依依不舍地走了。
到了家，妹妹抱着一个苹果自己吃去了，她又是小尾巴又是贪吃虫！
我的“小尾巴”作文3
午睡的时候，我在床上刚躺下来，弟弟也爬到床上来躺着。我说：“你也一起睡吧。”
弟弟说：“好的。”
睡醒了，我睁开眼睛，看到弟弟已经睁着一双大眼睛在看我。我说：“我要写作业了。”
弟弟说：“我也去。”
我翻开书包拿本子，也顺便给他拿了一本，递给他一枝铅笔。
我写了一页，回头看看弟弟。他真在本子上画画呢：一只小动物，有猫的头，兔子的身躯，老鼠的尾巴。真是“三不像”。
我说：“我要去阿姨家，你和妈妈玩哦。”
弟弟说：“不，我要和你一起去。”
到了阿姨家，我把积木取出来在地板上拼了起来。弟弟不会拼积木，只好在旁边当个助手，我让他给我搬运材料。很快的，一座城堡就搭好了。弟弟高兴地拍着手说：“哦，太好了，真棒！”
回家的.路上，弟弟跟在我的后面，我走哪里，他也走哪里。我说：“弟弟，你真是我的小尾巴哦。”
他说：“不，不，我是大尾巴。”
我的“小尾巴”作文4
我的狗狗叫路虎，一身咖啡色的毛，卷卷的。
路虎刚到我家时，全身发抖，缩成一团，不敢抬眼皮看我。我叫它，它不来；我摸它，它往后退；我喂它吃的，它不吃。我以为它是嫌冷，就拿来我的棉袄，铺在它身子底下，又用手轻轻地抚摸它。抚摸了好久，它才慢慢不抖了，有时会睁开眼看一下我。我悄悄地给它肉吃，它会用软软的舌头舔我的手。我跑向妈妈，大叫：妈妈，妈妈，狗狗舔我手啦，狗狗舔我手啦！
过了几天，狗狗竟成了我的小尾巴。我上厕所，它跟到厕所；我去卧室，它追到卧室；我学习，它就卧在我脚边。
指导老师贺子红点评：
作为一年级的`孩子，描写小动物，她不仅仅局限于描写小动物的外形，而是侧重于描写狗狗初次接触我，由恐惧、陌生到熟悉，直至粘着我，而且成为我的小尾巴的细微变化过程，可见小作者具有较强的观察能力。文笔细腻，有真情实感。
我的“小尾巴”作文5
看了题目，你一定觉得很奇怪吧。我怎么会有小尾巴呢？难道我还是原始人，还没有进化过来？哈哈，别急，听我慢慢道来。
有一次数学测试后，我焦急地等待着考试结果。第二天，我拿到试卷，怀着紧张的心情翻开它，竟然错了一题口算！我简直不敢相信，我把“8991”写成了“891”，就少了一个“9”， 却和没少“9”的`考卷有了天壤之别。你们说，我粗心吧？
还有一次，是一个周末的晚上，我在和妈妈、爸爸一起吃晚饭，妈妈问我：“儿子，作业做完了没？”“做完了！”我回答说。于是，妈妈同意我饭后可以看电视。吃完饭，我便开始看。看完了，就去收书包，可收到英语书时，却想起明天要听写。我只好硬着头皮跟妈妈说，妈妈也无奈，只得顺其自然了。以后，我吸取了这个教训，都是先收书包，再看电视的。
这就是我的“小尾巴”，怎么样，现在知道“小尾巴”是什么了吧！