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我的启蒙老师作文通用(15篇)
无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的我的启蒙老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的启蒙老师作文1
她，一个普通的人，但有着和大家不同的使命；她，教给了我许多人生的哲理；教给了我不计其数的知识；教给了我做人的基本原则；我感谢她，是应为她为我做了许多许多……
她中等个子，原本乌黑的头发现已被染成黄色的卷发，大大的眼睛炯炯有神，锲而不舍的教导着每一个学生。
我依稀记得，刚到那所学校时，学校里的一些都是我感到陌生，是她，亲切的问候我，和我谈心。渐渐地，我熟悉了学校中的一切，并在她的帮助下，交到了知己朋友，我是多么快乐呀！她也向我都来了赞许的目光。
她是我们大家公认的优秀老师，她叫——史俊平。
史老师是一位既可怕又温柔的老师，深受我们的喜爱。
加减乘除，算不尽史老师作出的贡献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！
老师如蜡烛，燃烧了自己柔弱的身躯，给我们送来无尽的光明。老师又如美的耕耘者，美得播种者。老师用最美的阳光普照，用人间最真挚最香甜的雨露滋润着我们，正如老师那博大的胸怀，正如老师的无私奉献，我的心田才会就此开满鲜花，才会让文学的种子破土而出。
我感谢我的'每一位老师，是她（他）们将毕生的心血播撒在一位为祖国花朵的身上，锻炼着花朵，一丝不苟的呵护，但又不失严格，在这样的培养下，我们不负众望，成材了，转身望去，这才发现：关心自己的每一个人都已白发苍苍……
是他们，让我在成长的道路上学会了坚强，学会了勇敢，学会了果断……我感谢他们，感谢身边所有关心我的人，但更感谢我的启蒙老师。
我的启蒙老师作文2
我有许多老师，但我的启蒙老师只有一个，她就是葛老师。
葛老师是我学习道路上最值得敬佩的引路人。她中等个子，有着一双大而明亮且会说话的眼睛。记得有一次上课，我在下面摸东西，葛老师很敏锐地发现了我，便故意让我回答问题，我支支吾吾了半天，也没有回答出来，害得我当众出尽了洋相。我心想：什么老师呀，明知我不会，还让我回答，哼。我一脸的埋怨，可我的这些表情都被老师看在眼里，老师仍用和善的眼神望着我，好像慈爱地说：“生气了？这么一点就经不起了？”此时我有些懊悔，本来就是我不对，怎能怪老师对我的要求严格呢？静下心来听讲，才觉得葛老师的课上得很精彩。不久，老师又提出了一个问题，只见老师扫视一下全班后，把期待的目光投向了我，希望我能举手回答。我不负老师期望，终于举起了手，老师面带笑容地把这次机会让给了我。起初我的声音很小，老师便带头给了我掌声说：“说的`很好，但声音如果能大一点就能让更多的同学听清楚了。”于是，我便再一次充满激情而响亮的又说了一遍，老师这才用十分满意的眼光看着我，脸上露出灿烂的笑容，好像在夸我：“你真棒！你的发言这么精彩，要舍得和大家分享呀！”从那以后，我便爱上了葛老师，也爱上了她所教的语文课。如今的我，对语文已非常的痴迷，这都亏我的好引路人——葛老师呀！
葛老师，我将永远铭记着你的教诲，让我的生活充满阳光。
我的启蒙老师作文3
20xx年，我从一个什么都不知道的小孩子成为一名学生。在这快三年的时间中，我的语文老师阮是和我接触最多的老师，也是我的启蒙老师。从上学的第一天起，她就引导着我们诵读经典。我每天都会被教室里浓浓的诵读氛围感染着、感动着。
每天的'诵读大大激发了我的学习兴趣，我从中获得了自信和快乐，懂得了勤奋和坚持。老师最初领着我们诵读《三字经》，《三字经》是我国民族文化的精髓，是人类文化最宝贵的财富。通过诵读《三字经》，我的阅读能力提高了，在反复诵读中，不但诵读的水平在逐步提高，而且知识也在不断的增加。
不仅如此，这些琅琅上口的经典诵读还教会了我很多做人的道理。《三字经》中“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。”是说孟子的母亲为了使孟子有个好的学习环境曾经三次搬家。一次孟子逃学，孟母就割断织机上的布来教育他。“玉不琢，不成器；人不学，不知义。为人子，方少时；亲师友，习礼仪。”是告诉我们玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若不学习，就不懂得礼仪，不能成才。做儿女的，从小就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学到许多为人处事的礼节和知识。还有《弟子规》上的“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。”这是在教我们尊老爱幼的传统美德，从小要养成良好的习惯。
我要感谢阮老师，是她带我走进了经典文学殿堂，读圣哲之言，体圣哲之心，发圣哲之语，让我知道了中国文化的博大精深，渊源流长！我深深地感到：做一个中国人，是多么的自豪！我相信，通过我们的不懈努力，一定会让中华传统文化经典焕发出更加灿烂的生机；我们将会在经典诵读的伴随下快乐成长！
我的启蒙老师作文4
启蒙，是生命的开始，是人生最关键的一步，在一个人什么都不懂的时候，他的生命就是一张白纸，启蒙就是在这张纸上的内容，画成什么样的就是什么样的，再也无法抹去。
我的经典启蒙老师是教我们一二年级的语文老师——高老师。她有一米六的个头，瘦瘦的，有一双水汪汪的眼睛，还有一双“千里耳”，每次上课时，只有有谁在讲悄悄话，她都能听见。
相信大家都有犯过错误的时候，我也不例外。记得那是我刚上一年级，还很不懂事。在幼儿园里，我们从没写过作业。上小学后，高老师布置我们写作业，我总觉得老师布置的作业很多。起初我勉强能完成老师的作业，后来，我的脑海里突然出现了一个念头：不写！
第一次没写作业去学校的时候，我整天忐忑不安，可是老师竟然没有发现我没写作业，我暗暗庆幸。就这样，一次、两次……我渐渐养成了不写作业的习惯。
天下哪有不透风的墙。有一天，我又没写作业，被高老师知道了。我心里害怕极了，心里想：“老师一定会批评我的。出乎意料的是高老师没有没骂我，耐心地在班级给我们讲起了故事：从前有一个孩子，他的爸爸妈妈为了养家糊口，辛辛苦苦地在泉州工作，为了让他读最好的.学校，把他送到城里来读书，可是他却不写作业！”高老师又问大家：“这样的孩子对不对呢？”同学们异口同声地回答：“不对！”……
下课了，我去办公厅找高老师，对她说：“老师，我再也不敢没写作业了！”高老师说：“知错就改，还是好孩子，老师相信你不会让父母失望的……”
高老师就是这样的，当我们犯错误时，她总是能循循善诱，她真是我的经典启蒙老师。
我的启蒙老师作文5
如果你现在问我：“你的启蒙老师是谁？”我会自豪地回签：“那当然是我亲爱的妈妈了！”因为我已经知道了：启蒙是生命的开始，是人生最关键的一步，在一个人什么都不懂的时候，他的生命就是一张白纸，启蒙就是在这张白纸上所画的内容，画成什么样就是什么样，再也无法抹去。
小的时候，妈妈为了好好养育我，她辞去了工作，一直陪着我。我的童年是幸福快乐的。妈妈教会了我第一首歌《小燕子》，还阅读了很多歌诗词。一岁时，我看得第一步动画片《天线宝宝》把我带到了一个多彩的世界，我初次认识了红、黄、蓝、绿。妈妈发现我在美术方面很感兴趣，从描红到上画画班，妈妈都亲自辅导，五岁我就得了少儿油画棒金奖，一直到现在，我仍很喜欢美术，也在继续学习。是妈妈把我带到了这个多彩的艺术世界，是妈妈帮我打开了这扇五彩缤纷的大门。
上幼儿园中班时，我已经学写字了，从一开始，妈妈就一笔一划地教我。她的严格要求最终让我写成了一手好字。后来，在妈妈的引导下，我又学习书法，爱上书法。这些成绩的背后妈妈曾付出多少汗水，现在回想起来，对妈妈说谢谢已是多么无力的表白。
受益于妈妈成功的`学前教育，我学到了很多东西。随着识字的增多，我在学前班已能阅读拼音读本故事。绘画、书法方面也取得了小成绩，这些都让我在进入小学时没感到一点儿压力，成绩总是名列前茅。轻松的学习让我更自信，更阳光了。这些都得感谢我亲爱的妈妈，是您引导我打开了知识的大门，帮我扬帆驶向知识的海洋。我爱您，妈妈！
“谁言寸草心，报得三春晖。”相信我妈妈，我一定好好学习，不辜负您对我的辛勤栽培！
我的启蒙老师作文6
是你带着我走进了知识的海洋，从书中，我知道了太多奥秘，明白了那些不可思的道理。这时，我的思想马上会被启蒙。
当我受到家长的批评和训斥时，我会翻开那一本书香四溢的书，领悟其中的道理，了解书中父母给我的教育和关心，此时，我的心情不会那么消沉，会变得更加开朗。
书，是我的启蒙老师。当我考试不理想时，我会翻开书中那些重整旗鼓的词语，找到其中的错误，这时，我的信心倍增，激励着我不断努力前行。
当我与小伙伴发生了小矛盾，我会翻开那一本唯一能让我开心的书，它让我忘了所有的不愉快，随之把不开心都抛到九霄云外，仿佛把我带进了书的世界，让我在这个世界里快活地遨游。
每次放学回到家，总能听到妈妈不停地唠叨和催促：“杨娇，赶紧先完成作业，这个时候了，你还只是想着玩儿。”当时，我心中的火焰刹时就“蹦”地一声跳了出来。但是，我又想起了《孝经》里面的`：约翰小朋友，他每次受到母亲的批评与责备的时候，总是二话不说，就跪下来，等待着接受母亲的批评，然后又主动向母亲承认错误。这时，心里就会情不自禁地想：为什么我就不能像约翰一样孝敬父母呢？减少他们为我的担忧多好呀！
每次翻开书，我都有太多不一样的收获，因为我知道《开卷有益》那本书里讲过：只要打开书本读书，总是会有益处的。
书，就是我的启蒙老师。让我充满智慧，心情骤然开朗。书，是我生活中不可缺少的一部分。我爱你，我的启蒙老师——《书》
我的启蒙老师作文7
打开记忆的窗帘，脑海里久久不能平静，我驾着记忆的帆船，向远方的彼岸驶去，我站在船头眺望。啊！我看见了，我看见了多年不见的蔡老师，她可是我印象最深的启蒙老师。
蔡老师有两种奇特的`魔法。第一种——“夺魂咒”，这种咒语能使大家在上课时把全部的注意力都集中在她的身上，所以就能让大家很容易地记住她讲的内容。第二种——她有一双会说话的眼睛，那就是所谓的“警惕咒”这使同学们都非常敬畏她。
上课时，老师正在讲“n”这个字母时，见我们班上的一个同学快要睡着了，于是，她就诸葛亮弹琴——计上心来，正式开始使用“夺魂咒”，说：“我教你们一个巧记字母的方法，大家来看看，我比划的姿势像不像字母说完以后，把腰一弓，一手拿起教鞭当拐杖，另一手伸到背后捶起背来，时不时地发出咳嗽声，像一个老大爷。“拐杖”的“仗头”与胸连在一起，还真像字母“n”。全班同学见了，哈哈大笑。那个快睡着的同学见了，也来了精神，情不自禁地笑了起来。一节课，就这样在欢声笑语中结束了，从那次以后，大家开始喜欢上语文课了。上课时，个个腰板塔挺直，精神抖擞，安安静静地坐着听老师讲课，正由于有老师那“夺魂咒”所以课堂上其乐无穷，同学们很快就把所有的字母背了下来，而且听写时个个全对。在期末考试时，我们班还考了个年段第一名呢。
蔡老师还有一个特异功能——“警惕咒”。那次，我们班的几个同学正在讲悄悄话，蔡老师见了，像孙悟空一样，一脚伸起，放在另一叫的膝盖骨上，一手五指并拢，举到额头，眉头紧皱，两只眼睛望着他们，像在说：“我在上面讲得口干舌燥，你居然在下面讲话，到底有没有把我讲的内容掌握下来。”又好像在说：“我是孙悟空，你们逃不出我的火眼金睛。”他们见了老师的眼睛，好像读懂了老师的意思，觉得这是不尊敬老师，羞愧地低下了头。像这样的例子在班级上多得数不胜数。
啊！蔡老师在我心中闪耀着神圣的光芒，我要用三分李白的诗情，三分齐白石的画意来描绘她那可亲可敬的面容。
我的启蒙老师作文8
儿童的心灵犹如一张神圣的白纸。在这张纸上记载着耕耘与收获，那上面有过欢笑，有过泪水;有过酸甜，有过苦辣;有过老师的谆谆教诲，也有老师批评与的夸奖。在属于我的这张纸上，我对老师们的记忆将永远长存。
打开我脑海中记忆的窗帘，我看见了给我印象最深的启蒙老师——秦老师。
秦老师——我四年级的数学老师，她是一个亲切、关心同学的老师，她提倡我们用与众不同的方法解题。一次，秦老师讲一道数学题的时候，我想出来的.方法和老师不一样，于是我大胆地举起手，说出了自己的解题思路，老师思考了一会儿，点点头说：”李洪萱，你这个方法也很好，与众不同。大家今后在解题过程中也应该像他这样，多动脑筋。”这节课，秦老师还教会了我一个生活中道理：我们处理问题的时候不能只用一种方法，应该从不同的视角来观察事物，要灵活多变，要敢于创新，这样生活才会给我们更多的收获。
还有一次劳动课上，在劳动时不小心我被其他同学碰到了嘴唇，我突然感到嘴唇十分疼痛，鲜血正在慢慢的涌出，同学们和劳动老师急忙拉我去医务室包扎好了伤口。回到教室，秦老师焦急地询问我的情况，知道没问题后才轻松了下来，随后我又和同学们一起劳动了一会儿，老师当着大家的面表扬了我。
现在，每当我遇见秦老师的时候，都会主动走上前去向她问好，秦老师总是用她那温柔的声音关切地询问我的学习和生活。秦老师那微笑，那轻松愉快的数学课，都将久久存储于在属于我的那张白纸上。
老师，一个多么神圣的职业，因为有了它才有了我们幸福快乐的今天。长大后我也要做一名光荣的人民教师!
我的启蒙老师作文9
正上初中的我是一只迷失方向的蝴蝶，虽然拥有美丽的外表，但却看不到前进的道路，我仿佛又是一只柔弱无力的小鸟，虽然拥有一双美丽的翅膀，但是却无力翱翔，但自从遇到了您一地理老师。
我的生活变得有了方向，有了动力。记得您上第一节课的时候，是那么幽默风趣，首先你用真诚的目光，环顾了整个教室，接着你让我们提关于地理上的问题，这时我打量了一下地理课本，心想：地理好难呀，所以从那以后我开始讨厌地理。还记得有一次您抽我背书。我却不会背。您问我中南半岛在哪？我说对了。您却说确定吗？确定吗？我改变了答案，却是错误的。您语重心长的说：“如果你确定一个答案，不管别人怎么扰乱你的心智。你一定要坚信你是正确的`。”不久后，期中考试的成绩出来了。我居然只考了45分。您开始找我谈话，也正是因为您的几次谈话，才让我有了紧迫感开始慢慢的学习地理。直到期末考试，我竟然也只考了65分。我觉得我对不起您，因为您在考试前一天才对我说：“好好复习，加油！”而我才考及格。升初二了，您还是我们的地理老师。当您走进教室的那一刹那，我对您的感激之情油然而生，我又重新喜欢上地理了。那个瞬间将永远烙印在我的脑海里一您为我纠正作业。那天您布置了本学期第一次正式作业。而我却不懂似懂的做完了，结果错了一半。
您把我叫到办公室里，耐心的指导我做，可是当我第二次交作业的时候，您竟然只是瞟了一眼一字太“漂亮”了。我惭愧的重新认认真真写了一遍作业。当我再一次交给您的时候。您严肃的说：“做任何事情都要一丝不苟，知道吗？争取一遍做好。如果你偷懒不好好做，就要花费更多的时间和精力去做。”我小声的回答道：“知道了。”这时心中的感激之情进一步加深。从此以后我决心学好地理。孟老师，您是天使，指引我前行。您是鸟儿带我飞翔，您是一盏灯，照亮我前进的道路，我不由得想起一句名言：俱往矣，唯师恩，永难忘。
我的启蒙老师作文10
就像大家所知道的，我每次参加学校的演讲比赛，主持学校的各种演讲节目等活动。也许大家都觉得站在舞台的那一刻很光彩，很值得骄傲。但是你们不知道确实，这种荣耀的背后需要多大的努力和锻炼。而我主持生涯的启蒙老师，张老师，他是我成为这颗耀眼星星的主要动力。
小的时候，我特别怕生，不敢大声说话，和别人沟通也是特别的害羞。爸爸妈妈就决定要我去学小主持人，这样我就可以大胆并且大方的和人沟通，不会胆怯。还有就是可以端正站姿一系列的仪容仪表。张老师就是我主持人的启蒙老师，他是一个有些岁数的.年迈老师，张老师声音洪亮，长相端正，一看就很像广播电视台的主持人。张老师看到有些胆小的我，和蔼的笑了笑，并没有批评我总是说不出口的台词，他只是说，孩子嘛，这个样子可以理解。
老师告诉我，要努力去参与别人的话题，多读书多知道些东西，这样才可以很和谐的融入到别人的话题里，更多的时候，自己一个人的时候大声的读一些自己喜欢的故事书。练习的最后，老师带我去公园的广场上，让我在很多人的面前唱歌，老师告诉我，不要害怕也不要担心台下的这些人当他们都是一颗颗大白菜。
通过张老师的鼓励和教导才让我有了今天的成就，我的启蒙老师虽然已经年老，但是我却觉得，他是这个世界上最好的主持人老师，老师，谢谢您。
我的启蒙老师作文11
我的地理老师启蒙老师把我带入了神奇的地理知识海洋，教会了我许多人生的道理，给我们讲了很多精彩的故事……
我的地理老师启蒙老师他教我那年已经五、六十了，耳朵的听力大不如年轻时候，但同学灵敏的听觉时时刻刻关注他得一言一语。地理老师他讲地理课和其他的地理老师大不相同，他认为地理要更好的服务与生活才能发挥学地理的意义。他告诉我们不论我们未来从不从商都要具备一定的商业知识，而从地理入手是个不错的选择。他喜欢利用地理上的空间、行政布局来告诉我们各种商店要如何布局才妥当，他说这是传统商业获利的一个重要环节。他喜欢通不同的地域的气候、环境、文化、交通、物产来告诉我们如何顺利进行商品交易、用最少的钱卖到最好的货等。我多少听进去了一些这对我很有启发，虽不知道用不用得到但的确很有趣。老师他还是一个非常有故事的人，他擅长用不大标准的普通话来讲我们当地以前的故事，时常有非常搞笑的效果。最让我忘不了的是两鬓发白的他对我们讲的人生道理，虽然简朴无华却都是智慧的.结晶，说的有做人要有的品德、商人的责任担当……
地理老师就要退休了，就把我的感谢化成祝福，祝福一生勤勤恳恳传道解惑的他未来身体健康、万事顺心！细心栽培的桃李们芳满天下，服务社会、造福社会！
我的启蒙老师作文12
父母是孩子的第一任老师，也就是启蒙老师。我的启蒙老师是我的妈妈，她有着乌黑的头发，不高不低的鼻子，大大的眼睛上还架着一副眼镜，看着真养眼。
学习上，妈妈是我的良师益友，她教我认识了第一个字、第一个数、第一种颜色………上小学了，妈妈每天晚上陪伴我学习、检查作业，每当有不会的题时，都会认真地给我讲解。
有了妈妈的陪伴和教导，我养成了良好的学习习惯。
生活中，妈妈也是我的指路灯，她教给我很多道理。记得有一次，我随手把果皮扔在了地上，妈妈问是谁丢的，我没有承认，心想：反正姐姐也在家呢！没想到，我还是被妈妈的“火眼金睛”看穿了，她为了维护我的自尊心，没有揭穿我，而是语重心长地说：“谁不小心扔在地上也没关系，只要诚实的承认错误就还是好孩子。”后来，我就悄悄地说：“妈妈，是我扔的。”
当然了，妈妈也有严厉的时候，有一次检查作业时，因为一个字少写了一点，妈妈就大发雷霆地说：“给你说了多少遍了，怎么就是记不住！”“不就是一个字少了一个点吗？您老人家何必发那么大的火？”我嬉皮笑脸地说。这时，妈妈的脸也变得“阴转多云”了：“孩子，学习不能有一点马虎，好习惯是一点一滴养成的。”经过了这次“风波”，我写作业再也不敢马虎了。
这就是我的启蒙老师，一个温和中带着严厉，严厉中带着诚恳，教给我许多知识和做人的道理的.妈妈，当我高兴时，她和我共同分享；当我遇到困难挫折时，她给我鼓励；当我骄傲时，她给我投出严厉的警告……妈妈就像我人生路上的一盏明灯，照亮我前进的路，使我充满自信大踏步的向前迈进。
我的启蒙老师作文13
三年前第一次跨入校园，到了教室。一张张陌生的脸都望着我，好奇，害怕一齐涌上我的心头。
一个星期过去了，我交了许多朋友，也认识了许多老师，班主任尹老师，数学老师张老师，音乐老师程老师等。而尹老师是让我最难忘的一个。
当我第一眼看到尹老师，就觉得她特亲切，像慈母一般。果不出所料，尹老师上课对我们很好，很负责，也很有耐心。她的声音好似山泉“叮咚”的声音，特甘醇。我十分喜欢尹老师，上她的课也格外认真，我的语文成绩也升到了班上前几名，尹老师很快知道了我的名字。
刚刚上学的学生被表扬一次就会乐得合不拢嘴，我也不例外。在一次单元考试中，我考了100分，全班第一，尹老师表扬了我，还奖励我4个语文本。我打心底开心，比吃了蜜还甜，同学们也投来了羡慕的眼光。可是有奖必有罚，一次，她批评了我说：“你今天的语文作业错了两个题，只打了”良“，昨天听课没有？”想起昨天上课的情形，我十分愧疚。哎，就算是一次教训吧。
那次以后，我一遇到不懂得问题就问尹老师，尹老师并没有感到厌烦，反而笑眯眯的，耐心，细致的给我解说。尹老师常常勉励我们成绩好的.要更加努力，不骄不躁；而对待差生更加负责，叫他们正确的学习方法，用学的知识问他们，不会就细心的解说。
尹老师是第一个教我拼音的老师，他对我的启蒙不仅仅是语文，更多的是让我感受到一位老师的可亲可敬，交我们怎样朝着健康快乐的方向成长，让我们终身受益。
我的启蒙老师作文14
我最喜欢的老师是我们学校最优秀的老师——巫老师，它是我们的班主任，也是我们的语文老师。
他长得不胖不瘦，头发不是很长，他的眼睛虽然不是很大，戴上一付斯文的眼睛很有神，显得特别的帅，特别的年轻，我也特别喜欢我的启蒙老师。
我喜欢上语文课，因为巫老师教我们学拼音、学汉字，教得非常的认真，声音是那么的宏亮，表情是那么的生动；巫老师对我们要求是非常的严格，不懂的不能装懂，不会的反复教到会认，会读为止。我专心的学拼音，从一年级起，我就可以借着拼音读课外书，看小人书啦，我心里好高兴！
巫老师知识渊博，教学经验丰富，给我们上课总是那么轻松，活波，生动有趣，引人入胜，使我们兴趣盎然。特别是引导我们写一句话，然后写一段话，到现在逐步可以写短作文了，我在巫老师的.引导下，我也不知不觉有点爱上作文了，逐步懂得一点写作文的“奥秘”。
巫老师好厉害，上课谁没认真听讲，他一眼就能看出来。有一次，我上课讲话，一下就被巫老师发现了，叫我站起上课。巫老师对我说：上课不能讲话，要认真听讲，不然新课学不会，又影响学习进度，要专心，要集中精力。我听了心里好难过，好惭愧呀！巫老师的话句句都敲打着我，时时提醒着我。从此我把巫老师的话牢牢的记在心里，我一定会改正的。
巫老师上课时要求我们很严格，但下课后，课余时间对我们很和蔼，和我们一起踢毽子，教我们打羽毛球等，使我们每一节课余时间都很开心。除了这些巫老师还很关心我们的中午吃饭，午间休息，都很仔细的观察我们，希望我们个个都吃饱。巫老师就像我们的爸爸妈妈一样关心我们，爱护着我们。
现在巫老师已教我到二年级了，我也学到了很多新的知识，每一天都会进步一点点，巫老师还提拔我为班上的学习委员，在巫老师的认真教导下，我会越来越努力学习，遵守纪律，做一名巫老师的好学生。
总之，我有时很怕巫老师，但我更喜欢巫老师，我会记住这个又胖又瘦的启蒙老师----巫老师！
我的启蒙老师作文15
人人都会有启蒙老师，所谓的启蒙老师简单来讲就是教我们知识和道理的老师。那么有人会问：那我们每个人不是都有很多吗？没错，每个人一生有很多启蒙老师，可是让你最难忘最感激的只有那几个吧！
我最感谢的启蒙老师无疑便是我的小学英语老师和我们现任的班主任了！我们的现任班主任就是张老师，她教我们六（3）班的语文。平常我们班发生的大事小事都由她管，想必有些人会想：这也管得太严了吧！可我却不这么认为，我认为张老师一个尽职尽责的好老师。她为了我们无私的奉献，可我们却回报她一个个白眼，就像有时候，她发现有个人犯了错误，于是她便叫那人去谈话，可是那人却给了张老师一个白眼，我想这一定让张老师很失望很伤心吧！
在我看来，张老师对我很好，仿佛把我当做她的女儿。可是那一次我让她失望了。那是在四年级上册的时候，我的组长钱亦可发现我有好多作业没写，于是便去“上报”老师。徐老师知道后便“急召”张老师回来。后来，我就被批评教育了一番，虽然这让我很没面子，不过我还是服气的，因为这毕竟是我的错。由于我犯下了滔天大错，所以我想借助这篇习作，认真的忏悔，郑重的向您张老师道歉：老师，对不起！启蒙老师的教诲我会牢记在心的！与此同时，我便要向我的.启蒙老师们道谢：老师，谢谢你们的教导！谢谢你们的培养！谢谢你们的关心！我一定不会辜负你的期望的！