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【实用】有趣的实验
有趣的实验1
今天刚上作文课，只见保老师拿起课桌上的一只粉笔，慢慢地走向讲台，认认真真地在黑板上写下了六个字“有趣的小实验”。同学们有的说实验到底怎么有趣了?有的.说做实验要用什么材料，我提出的疑问可难倒大家了：怎么做实验?呆会儿就知道了。
就在同学们议论纷纷的时候，保老师神秘地笑了笑，轻轻地推开门。过了一会儿，保老师从里面走了出来，她的手里多了一个奇怪的实验材料。一个红色的长约20厘米的塑料棒，架在两个水彩笔盒之间，塑料棒上有两条白色的棉线，两个乒乓球就粘在线上。这到底要做什么实验?我疑惑不解。
保老师问：“谁知道同时向这两个乒乓球吹气，会怎样?知道的请举手。”话才刚说完，就有许多人各抒己见。赵宇成说：“两个球会相撞。”吴高敏说：“两根线会缠在一起”等等……但保老师笑而不答，她又说：“谁能到前面，在乒乓球中间吹一口气?”大家争先恐后地举起自己的手。
保老师先请了赵宇成，只见他慢慢地蹲下来，深吸一口气，“哗”的一声，气都出来了。气球“啪”的一声，撞在一起了，赵宇成的实验成功了。接下来轮到瘦弱的保杭天上场了，但最后，他失败了。
这是为什么呢?我百思不得其解。就在这时，保老师为我们解开了谜团：“因为气流的速度很快，压力小，两边压力大，迫使乒乓球向两边靠拢，我恍然大悟。
有趣的实验2
寒假里，我做过很多事情：画画、游戏……，我最难忘的是一个有趣的实验。
那天，姐姐到我们家来做客，于是我问妈妈：“能不能让我和姐姐一起做实验？”妈妈爽快地答应。
在准备须知实验的时候，我和姐姐发现书上有二个实验，姐姐问我：“先做哪个实验？”我说：“先做忠ＤＩＹ熔岩灯的实验吧，看起来好像很有趣。”于是，我们就先做了ＤＩＹ溶岩灯。
开始做了，我们先在瓶底部倒入事先调好的颜料水（约是瓶子的五分之一），为了做出好效果，颜料水可以适当浓一些。然后我们再慢慢倒入食用油（约是瓶子的`五分之四）。最后一步，扔“炸弹”了，把泡腾片扔进瓶中。哇！！！我保证你肯定惊呆了！告诉你一个成功的小秘诀：为了保证持续的效果，泡腾片一片一片的放进瓶里。
做完第一个实验，我们就开始了第二个实验。
你看！我们开始做了！先在一个透明玻璃杯中慢慢地放入五分之一茶杯的蜂蜜。接着再沿着透明玻璃杯的边沿，慢慢地倒入五分之一茶杯的洗洁精（事先事在洗洁精里加入红色颜料并且搅拌均匀）。然后，再沿着玻璃杯子的边沿慢慢地倒入五分之一茶杯的蓝色颜料水。加油哦，再沿着玻璃杯子的杯沿慢慢地倒入五分之一食用油。马上就快要成功了！！！最后一步是：再沿着玻璃杯子的边沿慢慢地倒入五分之一茶杯的料酒或者是红葡萄酒。
现在玻璃杯中彩虹就完成了，你有没有看到会流动的彩虹了吗？
有趣的实验3
这节是语文课，我们坐在座位上等待着老师的到来。令我们奇怪的是，这次老师并没有拿课本来，而是带了一些生活中常用到的东西：酒精、手帕、一盆水、打火机和一根玻璃管。我真想快点知道老师葫芦里卖的什么药，难道是想教我们打扫吗？
过了一会儿，老师大喊：“安静！”全班立刻变得鸦雀无声。老师又发话了：“这节课，我们做一个实验，名叫‘烧不坏的手帕’。”一听要做实验，我们六（2）班整个就沸腾了，有的同学相互讨论：“有没有烧不坏的手帕呢？”“难道老师施了什么魔法？”有的同学还“串门”去讨论。
下面，老师就开始做实验了，老师先帮手帕洗个澡，再在手帕上倒点酒精，然后用玻璃管把手帕挑起，最后用打火机点燃手帕。台上的老师手中的每一个动作都是那么神秘，台下的我们从来都没有过的认真使我们眼睛都不敢眨一下。过了一会儿，手帕上冒出一点蓝色的火苗，这时我心里很得意，心想：哈哈！露陷了吧，还说烧不起来呢，看，都已经有火了。接着，手帕上有一股热气扑面而来，再加上酒精的那种气味，太难闻了。渐渐地，火越来越小，我刚才的高兴劲很快就没了。而我还是越想越奇怪。为什么手帕沾了酒精，点了火却燃烧不起来呢？后来，还是我班的天才——吕鹏，咕噜咕噜说了一大堆，而我们却一句也没听懂，最后还是老师告诉了我们答案：原来，手帕沾了水，酒精燃烧后先把水蒸发掉，而手帕一直被水保护着，所以没有燃烧。
如果没有亲眼看到这个实验，我还天真的认为沾有水和酒精的手帕，点了火一定会燃烧起来，而这个认为完全是没有经过实验猜测出来的错误判断。
说起实验，我情不自禁的想起了我在书中看到的一个小故事：一天，一位11岁的小女孩来到蜜蜂场玩，她想起《十万个为什么》中说蜜蜂是靠翅膀振动而发出的'声音。但她发现有些蜜蜂的翅膀没有振动，却仍然嗡嗡的叫个不停。她便去问老师，老师认为书上说的不可能有错。可是，她还是想知道答案。于是，她就决定一定要弄个明白。她第一次把蜜蜂的双翅用胶水沾在木板上，第二次用剪刀剪去它们的翅膀。她用这两种方法交替进行42次，每次用去48只蜜蜂。结果和书上的大相径庭。最后她发现蜜蜂双翅的根部有两粒比油菜籽还小的黑点，蜜蜂就是从这里发出声音的。这位小姑娘以顽强的探索精神、坚定的信念才获得了成功。我相信实践出真知，光学书上的知识是远远不够的，在实践中才会获得真正的知识。书上的内容是“死的”只有探索大自然的奥秘才是“活的”。
通过这两件事，我更进一步地了解了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”着句诗的深刻道理.
有趣的实验4
刚一上课，王老师跟我们说：今天我们来猜谜语，谜题是：看它看不到，抓它抓不着，吃它吃不饱，人人不可少。话音刚落，我的心中冒出两个答案水和空气，分不清是哪个，于是，迟迟没有举手。看着同学们一只比一只举得高的手，心里真不舒服呀！
第一问题还没有想好，王老师又抛出第二个问题：怎么找到空气？我一想，方法真多呢，勇敢地举起了双手。果然，王老师叫了我，我站起来，清了清嗓子说：拿二个杯子在空中一套，空气就在里头了。
拿个塑料袋子往空中一甩，空气在袋子里了。一位同学脸带微笑。
另一个同学一边说一边表演：来一个深呼吸，空气就在嘴里了。
哇！我们找到了空气！原来，空气就在我们身边，时时刻刻不分离。充满期待的王老师又问我们：你们能让空气走路吗？我们不约而同地摇摇头：不能。
那让我们来做个实验吧！话音刚落，大家蜂拥而上，围到了实验桌边。
只见王老师二只手各拿了一个杯子，左手将杯子一斜，里面装满了水沉进水底。接着拿出第二个杯子倒扣在水面上，紧紧地按着，原来杯子里装满了空气。两个杯子移动着，身体一斜，一个杯子含着另一个杯子，就像一对恋人在接吻。哇！噗噗，那个装满水的`杯子里冒出了许多泡泡，水一点一点地下降了。
我想：水去哪里了呢？再看看那个空杯子，水慢慢地上升了。两个杯子都悬浮在水中，徘徊着。
哇，空气真的会走路，真是太神奇了！我回家也要试一试。
有趣的实验5
“一枚，两枚，三枚，四枚……”千万不要以为是守财奴在数钱，其实这是老师正在带着我们做一次有趣的实验。
铃声一响，同学们安安静静，整整齐齐坐在教室里，等待老师的来临。只见老师大步走上讲台，手里拿着一只玻璃杯，杯子里盛满了水，另一手里还有许多的一角硬币，同学们疑惑不解，不知老师今天又要带领我们做什么实验。
老师首先问了我们一个问题：“将盛满水的玻璃杯里放入硬币，结果会如何？”大多数的同学异口同声都说会溢出来，也有极个别同学说不会溢出来，于是同学们便议论开了。
老师笑了笑没有说话，开始往杯子里轻轻放第一枚硬币了，大家静了下来，只听到“扑通”，那枚硬币像一个经验丰富的老潜水员一样，姿态优美地在水中打了一个滚，优雅地潜入了美丽的“海底世界”，再看那水面，只是溅起一道道涟漪，水丝毫没有溢出来。当放到26枚的时候，我们紧张得大气都不敢出，一个个把心都提到了嗓子眼儿，大家都目不转睛，紧紧盯着老师。只见老师以迅雷不及掩耳之势放入了水中，水已经高出瓶口，水面来回晃动，像一个果冻一般摇摇欲坠，就是没有溢出。这时老师笑着为我们揭开了谜底——水面有一种张力，它可以让水高出瓶口后，保持原有的形状，不往外溢。我们听了恍然大悟。
这节课后，我就对科学发生了浓厚的`兴趣，喜欢动手做各种实验，既满足自己的好奇心，又增长知识，真可谓是一举两得啊！
有趣的实验6
大冬天到了，我们脱掉毛衣时都会发出“啪啪啪！”的声音。为什么呢？今天我们就在课上解决了这个问题。
叶老师拿出了一把尺子，一些纸片把它们撕碎，还有一条毛领，然后把尺子放到毛领上摩擦，摩了一会儿之后，老师又把尺子拿到纸片上吸，第一次，然没有成功，那些纸片像布娃娃一样调皮捣蛋，有些好像起来看了看外面的世界又倒下了，有些倒在那儿一动不动，还有些像跳舞似的站起来转了几圈又倒下……第二次老师不甘示弱，又把尺子放在毛领上摩擦了一下再拿到纸上面吸。不过，这一次摩了一分钟之后再放上去。结果纸片果真被老师吸了起来。这时，同学们惊讶不已！
接着，老师说让同学们也试一试。同学们兴奋不已，跃跃欲试。老师给同学们发了纸张和尺子。同学们撕好纸后，有的在上面做了记号，方法五花八门。有的用尺子在头发上摩擦在吸在纸上，有的把尺子放到毛衣上摩擦然后放到纸片上，还有的在围巾上摩擦……
我当然也要来做一做，在没做之前，我心里想：吸纸片这件事小菜一蝶，我一定能成功的。开始做了，我用尺子在头发上摩擦，放到撕碎的纸片上，结果我成功了，我在心里暗暗庆幸着。
我想：“为什么纸可以吸在尺子上呢？”老师告诉我们这是一种静电现象。和头发的.长短没有关系。为什么有些同学吸不起来呢？是因为他们的头发不干燥所以吸不起来。
大千世界无奇不有，只要我们一起去细心观察，就会有发现。
有趣的实验7
“呼呼——”大火在疯狂的跳跃，“着了，着了！”同学们大喊着，教室里顿时成了热闹的海洋，老师在这里给我们做火烧手帕的实验。
做实验需要镊子、杯子、水、酒精、打火机等工具，老师拿的酒精竟然是75%度的酒精，我和同学都特别惊讶，同学们还大声说出了“啊”的一个字，老师说：“怎么了？害怕了吗？我们还要用酒精洒到抹布里面呢。”我们又感到比刚才还惊讶的感觉。我们还说：“老师把酒精洒到抹布里，我们做实验的时候会不会烧到手呀？”老师说：“放心，不会烧到手的。”
老师开始做实验了，老师先把抹布放到杯子里面，又倒上一点点水，又拿着镊子夹着抹布转，转完之后，又打开了酒精盖，打开盖的时候同学们都大声喊了起来，老师要倒酒精的时候，同学们大声说：“不要啊不要啊。”老师倒了之后，同学们就闭只眼，又把凳子往后退，抹布仿佛在说：“哎呀，这酒精真够不好喝的'。”老师又拿着镊子，把酒精和水都挤了出来，又开了打火机朝着抹布往上一碰。“呼”火烧开了，同学们又吓到了。老师夹着抹布抖一抖，火越来越大，老师又横着抖，火快灭了。火灭完之后，抹布完好无损，老师又说：“请问，谁敢碰这个吗？”我第一个举手，我先慢慢的用手碰了一下，感觉不到热，我又去碰了一下，还感觉不到热。我跟老师说：“一点都不热。”老师说：“为什么不热呢？”我说：“不知道。”老师说：“因为当手帕燃烧时，燃烧着的是酒精，剩下的水保护了手帕，所以手帕烧不坏。”
这个实验太有趣了！我以后要做更多的实验。
有趣的实验8
我做过很多有趣的实验，可以学到更多教科书上学不到的知识。(约翰肯尼迪，学)其中，实验课上名为“嘴蛋”的实验还记忆犹新。学生们的笑声一直回响在我的脑海里。
我记得这是开学后的.第一节实验课。学生们听到今天有实验课的消息，高兴地跑到实验室，早早地在实验室门口等着。上课铃响了，黄老师走进实验室开始上课。黄老师问同学们。“谁知道鸡蛋该怎么立？”同学们议论纷纷。王小明同学说。“打破鸡蛋的底端，不是可以放在桌子上吗？”这时黄老师补充道：“鸡蛋要完全放在桌子上。”这次同学们都不知道。黄老师这时给了我们一些提示，他魔术般地拿出一袋盐。我想：先把盐撒在桌子上，然后立鸡蛋，不是吗？我把我的这个想法告诉了老师和同学。老师把我们两个人分成一组，每人分一个鸡蛋和一勺盐，让我们自己做实验。我先把盐均匀地撒在桌子上，然后把鸡蛋小心地立在桌子上，但没有成功。我一点也不沮丧，还是按照原来的方法做实验。“我成功了！我做到了！”我兴奋地和同桌击掌庆祝。老师表扬了我，对我说。“就是可以用你这样的方法立鸡蛋。”我高兴得蹦蹦跳跳
通过这次实验，我意识到只有仔细思考和认真观察，才能发现更多的奥秘。另外，做更多的实验，可以学到更多的知识，而不是教科书，扩大我们的知识，对我们有很大的帮助。
有趣的实验9
周末，我写完作业，正无聊地翻着一本顺手拿来的书。突然，一个标题吸引了我“能托住一杯水的纸板”我的好奇心瞬间被勾引了起来，一张纸板怎么能托住一个杯子水泥？为了满足我的好奇心，我一定亲自来实验一下。
首先，我去厨房里拿了一个玻璃杯，倒了半杯的自来水。又去拿了一块能盖住杯口的纸板。就开始我的“工程”了。我先把纸板盖在倒了水的玻璃杯上，然后把杯子倒过来。结果，“哗啦”的一下，也不知是书上骗人的，还是实验的哪一步出了问题，水下子翻了，难道真的像书上说的那么样，是那块纸板有着神奇的魔力吗？不过我没有放弃，又倒了一杯水来做实验。
这回我可小心多了，我先把纸板盖在杯子上，停了一会儿，接着小心翼翼地，慢慢地将水杯向下倾斜。这回，神奇的事发生了，不仅水杯里的水一滴没漏，盖着的.纸板也安然无恙真是神了！我兴奋地想。不过，为什么会发生这种事情呢？我百思不得其解，最后只好向电脑老师求助。原来啊，这并不是一件神奇的事。当你倒满一整杯水时，杯子里就没有了空气，把纸板盖在杯子上，就形成了气压，当杯子里的气压低于杯外时，你把杯子倒过来并把纸板抽掉时，因为气压的作用，杯子里的水不会翻出来。哦！原来这件事是多亏了气压的帮助，而不是那块纸板的作用啊！
通过这个实验，我懂得了两个道理：一是大气压存在于生活各处，用人类制造着“奇迹”；二是让我懂得了做任何事都要善于观察，善于研究，生活中处处有学问。
有趣的实验10
在我的成长道路上，我常常做一些有趣而搞怪的实验。最让我记忆犹新的实验，就是烧金鱼实验。
一天，妈妈从市场买回来五条可爱的小金鱼。我一看，可来劲了！之前在书上看过烧金鱼不死的实验，我突发奇想，也想做一个“烧金鱼”实验。我拿了一个用玻璃制作的小瓶子和一个木架子，再把玻璃瓶斜
架在木架子上，灌满水，放进一条小金鱼。我望着小金鱼，想：“我一定要打破沙锅问到底，寻找出问题的答案！”想着，我把木架子上的玻璃瓶的瓶口，用火点燃，这一场实验终于拉开了帷幕。
火越燃越旺，我心中的求知欲也越来越强，时间一分一秒地流逝。突然，我惊奇的发现那条小金鱼居然没有死！依旧在那玻璃瓶火蹦乱跳着。我愣住了，呆呆地望着那条小金鱼，想：哇！这可真是一条神鱼啊！它莫非有那孙悟空的'金刚不坏神功！？我带着满脑子的疑问翻阅了《知识百科全书》，才了解到：原来火烧出来的水蒸气是向上升的，而金鱼在瓶底，根本没有受到热气的一点影响，当然烧不死喽！我心中的结终于被解开了。
这次有趣的小实验给我的感触很深。它不仅让我学到了知识，还打开了我的思维开发智能。今后，我们做事一定要开动脑筋，勇于探索大自然的奥秘，才能给自己开辟一条光明的成功大道。
有趣的实验11
一天上午，我正在看一本关于科学“大冒险”的书。在那本书里，我看到“蜡烛吸水”这四个大字。“不可能吧！”我不禁脱口而出。于是，我想在家里做一次实验，来验证该现象。
实验前，要准备的材料有蜡烛、纸杯（一次性）、打火机、一个接满水的碗和小刀。这些东西准备好后，我既激动，又迫不及待。旁边的“观众”爸爸说：“小心点，别被火烧着了。”
实验开始了，首先要用小刀把蜡烛的头切下来，接着用打火机点燃蜡烛头，然后把蜡烛头放在水里。做这一步的.时候，我特别小心，因为既不能让蜡烛熄灭，也不能让火烧着。接下来，我把一次性纸杯放到水里，盖着蜡烛。与此同时，我心想，纸杯千万不要烧着呀！
过了一分钟后，纸杯连火星都没露出。“哇！”我尖叫起来。但是我突然发现水已经少了五分之一，而杯子也不热了，难道火熄灭了？怎么回事？是谁把火浇灭了吗？我一肚子疑问。这时，我发现碗里一点水都没了。我尖叫起来，“我的实验成功了”。原先不相信的我，现在早已心花怒放，我用手一拿纸杯，“哗”，水和蜡烛便一起掉出来了。
这是为什么呢？原来是因为蜡烛燃烧需要氧气，于是大气压就把水“推进”了纸杯里。
多么神奇呀！这一次科学发现让我兴奋不已。
有趣的实验12
今天一上课，邬老师就问我们：“如果把一张薄薄的纸紧紧贴在杯口上，杯子里有满满的水，把它倒过来，结果会如何呢？”听到邬老师的问题后，同学们就跟“左邻右舍”讨论了起来，你一言，我一语，教室里非常热闹。有的同学说，水一定会顷刻之间倒下来；有的同学则认为纸会贴住杯口拖住水，可又说不出原因。而我认为纸是顶不住那么大的压力的，水一定会漏出来。不是吗？我们平常用的水杯的盖子没盖紧的话，把杯子倒出来也会洒一点，何况是一张薄薄的纸呢！老师说：“那我们就做一个实验吧！”老师叫了一位同学去灌水，并叮嘱他把水灌得越满越好，不要留一点空隙。
实验开始了，老师拿了一张纸紧盖在杯口上，一丝不肯放松。只见老师把杯子缓缓地倒转过来，小心翼翼的把手挪开，并学着刘谦的口头禅说：“见证奇迹的时刻到了。”刹那间，同学们屏息凝视着杯子，神奇的事发生了，纸纹丝不动地贴在杯口，水也一滴都不漏下老师又说：“我们再做一次实验吧！”只见老师倒掉了半杯水，仍旧按上面的上面的步骤重复进行，惊人的`事情发生了，水竟然像瀑布一样飞流直下。同学们都想半杯水比一杯水轻，纸当然能托住了，可是怎么会倒下来的呢？
老师给我们解释了其中科学原理，第一次实验是在杯子里装满水的情况下，这时杯子里面的空气容积接近于零。纸表面被外界的大气压向上顶住杯口，理所当然水就不会漏出来。第二次实验杯子内部空气占据一定空间，而这时外界的大气压抵挡不住杯内空气和水的压力，水压一下就顶开纸张，水立刻就流出来了。
科学实验总能给我们很多启发，同时它蕴含着各类学科原理和内含，以后我们一定要多做科学实验，从而帮助我们探索和了解未知科学道理。
有趣的实验13
生活中有许多静电现象，例如和同学玩耍的时候，我和同学碰撞到了一起，我感觉到手好像一下子被电到了一样。我问老师这是为什么呢？老师让我们先做一个实验。
老师让我们准备一张纸，一把尺子，但这样还不够呀！我们还要把白纸撕成小碎片，这是要经过我们的“巧手”加工的！于是我们五个人把纸放在桌上撕了起来。我们的教室简直成了实验室，而我们就像大发明家爱迪生一样。不一会儿经过我们的“加工”，白纸终于成了数不胜数的'小碎片，小的像蚂蚁一样，大的也只有黄豆一般，堆在一起就像小山。形状也是千奇百怪，弄得同学们都不敢大口呼吸。现在万事俱备，只欠老师说“开始试验”这股东风。
老师一声令下，我们的实验开始了！首先，我把塑料尺子在头发上擦来擦去，大约有50下，尺子就有一点发热。于是我轻轻地把尺子放到了小碎片的上方，奇迹出现了！只见小碎片像顽皮的孩子一样冲向妈妈温暖的怀抱里，大约又过了20秒，小碎纸依依不舍地离开了妈妈的怀抱。再看看其他同学，有的用毛衣擦，有的在手掌上擦，还有的居然在额头上擦！就连老师的头发也成了“鸡窝”。有的同学看到我就笑，他们说：“你自己照照镜子吧！”我一照，啊！怎么我的头发也变成了鸡窝！
我终于明白了这个原理：不导电的塑料尺子发热后就会有吸引力，当吸引力大于小纸片时就能吸起来。如果吸引力小于小纸片，就吸不起来了。这就是许多同学实验失败的原因。
看来生活中处处都是科学啊！这下我终于明白了静电的原理。
有趣的实验14
我们这一学期，做过不少试验，但令我记忆最深刻的，当然是学食物的营养这一课时做的实验了。
一次科学课，教科学的王老师突然说：“实验组的组长起立。”“哗啦”一声，实验组的组长都站了起来。“下节课我们要讲食物的营养这一课，需要组长带几样东西。你带……”
你下届科学课还有一段时间，我的大脑中问号的“占地面积”却快超标了，因为王老师让组长又带蔬菜，又带肉，老师到底要干什么呢？我盼望着科学课快点上，可时间它老人家并没有因此而加快脚步。
终于，科学课到了。王老师说：“我给大家便一个魔术。”说着，王老师把半碗米饭倒在手中，使劲揉着，不一会儿，原本白花花的米饭变蓝了。我们好奇地睁大了眼睛。“这是因为我手上涂了碘酒，米饭中含有淀粉，淀粉有遇到碘变蓝的.性质。”
接着，老师点燃酒精灯，把肉穿在铁丝上，开始烧起来。“哇。”张家健说。“现场烤制啊。”“嘿嘿。”我坏笑着说。“我把它拿来你吃吧。”“不不，不用。”
做完这些步骤后，老师又做了怎么证明花生含有油，黄瓜含有水的试验。这时，一股焦臭味传来，原来是那块肉，“肉中含有脂肪，脂肪燃烧后会发出像头发烧焦的味道。”哦，原来如此。
这节课收获可真不小呀。
有趣的实验15
今天是一个与众不同的日子。因为老师带了一个圆滚滚的鸡蛋、一大包盐，还有一杯清水走进教室。一开始，我们以为要腌咸鸡蛋呢。接着老师对我们说：“今天，我们做一个让鸡蛋浮起来的实验。”有些同学认为这太不可si议的。
同学们听了，有的`激动得蹦了三尺高，有的表示怀疑，只用一包盐就可以让鸡蛋浮起来，难道这盐有神奇的魔法?有的十分期待实验的过程。接着，老师拿着那个鸡蛋小心翼翼地把它放进水里。同学们坐在下面有的说沉，有的说浮，我半信半疑，不知道应该说沉还是浮。过了一会儿，果然不出一部分同学所料，鸡蛋沉入了水中。另一部分同学则唉声叹气，埋怨鸡蛋不争气
如何让鸡蛋浮起来呢?老师往清水里放了一点盐，用搅拌棒飞快地搅拌了一下。同学们目不转睛地盯着那个杯子，生怕错过任何一个细节;有的站在座位上不停地为鸡蛋加油鼓劲：“小鸡蛋，快醒来，天亮了。”可那个鸡蛋纹丝不动，还是在呼呼大睡。后来老师又加了许多盐，一边放一边搅拌。忽然那鸡蛋，渐渐地，渐渐地，浮了上来，好像伸了一个大懒腰，那样子似乎在说：“不能让人再睡一会吗?”教室里一片欢腾：“终于成功了!”
最后，老师告诉了我们，鸡蛋能从水中浮起来是盐的魔力。
小朋友们，这个实验你们觉得有趣吗?