我们班的他作文

我们班的他作文

　　无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的我们班的他作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我们班的他作文1

　　笑狂三郎是我们班的朱鹤鸣。因为他太爱笑了，所以同学们才给他起了这样一个外号。

　　笑狂三郎的最大特点就是爱笑。每节课只要有一个好笑的地方，他就笑个不停。

　　期末复习时的一次生物课，老师讲着讲着就讲到了癌症这种病。“癌症是一种非常可怕的疾病，它没有治疗的方法。”生物老师用手指着投影上放大了531倍的胃癌图片说，“所以我们现在就要预防它。一个人如果一天经常笑一笑，得癌症的机率就比较小了……”老师的话还没有说完，教室里就传来了一阵笑声，只见笑狂三郎正捧着肚子哈哈大笑呢，他一边笑，一边还用另一只手使劲敲着桌子。“怎么了？”生物老师一脸迷惑的问他。“如果那样的.话，我一生都不会得癌症了。”笑狂三郎边笑边说。老师笑了，同学们也笑了。

　　如果你说他是个疯小子，那你就错了，笑狂三郎也有伤心的时候……

　　一个课间，他和同学在教室里玩“排球”（把充气的地球仪当排球打）。这时，数学课代表进来了，冲着笑狂三郎喊了一句：“朱鹤鸣，数学79分。”笑狂三郎拿着“排球”的手一下松开了，球落到地上滚出去好远。笑狂三郎低下头，眼圈都红了，眼泪在眼眶里打着转，但是没有流下来。片刻之后，他又抬起头，把“排球”捡回来，对着那帮同学说：“没事，咱接着玩。”可是我们都知道他心里有多么伤心。

　　笑狂三郎就是一个这样的人，在紧要关头逗同学们一乐，让大家放松；自己失败时也不像别人一样抱怨，气馁，而是乐观地去面对失败，再次努力。这就是我们班的笑狂三郎。

我们班的他作文2

　　他，不能算一个极其出色、才华横溢的人。他，不能算一个智力超群、深得人心的人。但他，用他那份锲而不舍的认真态度，为同学服务，勤奋学习，让自己在班级中的地位屹立不倒。不知不觉中，他已成为了我们班最认真的人。

　　第一次看到他，他在台上落落大方地讲话，有条有理，字正腔圆，表情一直很正经。在他脸上，我看到了惊人的`认真，不禁自叹不如。

　　上课时，我有时拍拍前面人的肩头来聊天，有时又转过头来讲话。但每次，我总是看见他端正地坐在那儿，望着正在讲课的老师，目不转睛。他时而拿笔记笔记，又时而低头，似乎在沉思什么。我很好奇，竟有如此认真之人。我观察了他一节课，他自始自终除了发言，没讲过任何废话。

　　放学后，他常常问老师有关数学方面的问题。最近，我因为缺了一星期的课，要到数学老师办公室补课。已经放学了，老师在为我讲解习题。没过一会儿，我听到了敲门声。转头一看，是他。他笔直地站在那儿，说了声“报告”，然后背着沉重的书包进来了。他手中拿着报纸，走到数学老师面前，指着一道题，一本正经地询问。数学老师耐心地为他答疑。他遇到不懂的，要问好几遍才罢休。最后，我看到他看着报纸，皱着眉头，静静地思考。片刻过后，他仿佛真的懂了，眉头舒展开了，和老师说了声“再见”，然后默默地走开了。

　　无论何事，他都尽心尽力地做好，认认真真地完成。

　　我们班，就数他最认真，认真做事，沉稳做人。

我们班的他作文3

　　他，有着一双黑色的小眼睛，忽闪忽闪的，个子不高，总喜欢表现自己，有时候让人捉摸不透，他就是我们班的一个小精灵——杨润东。

　　我还清楚地记得，在一次地理课上，老师提问题，同学们都非常积极地回答，只见杨润东把手举得高高的，几乎都要站了起来，他整个脸上都流露出一个词-—--急迫。只见他抬起头，呈45度的仰视角度，把全部的目光投向老师的脸上，他是多么希望老师点他回答问题啊!可是呢，老师仿佛把他遗忘了一般，什么问题都不找他回答。他嘟起嘴，假装生气地对我说:“下个问题，肯定是属于我的!”

　　问题马上就来了，我们只听他大声地喊道:“女神，这个问题让我来，让我来!”就是在这一瞬间，我感觉时间仿佛静止......也不知是谁打破了这种宁静，一秒后只听见，全班大笑，老师也笑着走到了他的身边。他用乞求的目光并且说道:“能让我回答这个问题吗?”老师也半气半笑地说:“好吧……就你来。”

　　他立马转悲为喜，“嘱”地一下就站了起来，兴高采烈地把问题说完。他感觉自我良好，可老师郑重其事地说:“这个……你可考虑好了?”他立刻变得吱吱吾吾起来，只说了一个“没”字，就害羞地低下了头，老师假装生气地说道:“下次想好以后再举手，知道了?”他立马回答道:“嗯嗯嗯，知道了，知道了。”也许是知道自己答错了吧，只见他刚一坐下，立刻就把头低下45度，我怎么叫他都不回答，只是时不时地把头抬起来看看老师。此时，我在想:如果我是他，肯定找个地方钻进去，好好反思。

　　这就是我们班的那个他，活泼的`，古里精怪的小精灵。

我们班的他作文4

　　他!他机灵搞怪，每当我在画美术老师布置的作业而犯愁时,他却总是对美术嗯。漠不关心。

　　到交作业时，我嗯嗯。交了我的美术大作，而他却交的是一幅关于超级玛丽的游戏画面，每个绿色的油筒粗糙至极，但他那个玛丽的小人物却画得妙趣横生，戴着高高的帽子绿色的迷彩服俨然是一个军人的模样那幅作品就是画龙点睛之笔，。真不知道他是怎么思考得来的？

　　他幽默好动，没当体育课的铃声响起，他总是第一个跑在前头，迫不及待的想要去自由活动，当体育老师一声令下进行一千米长跑时他又是第一个唉声抱怨，可谁也没有他玩的欢，一会儿在队伍中讲笑，一会儿在动物中扮鬼脸，跑完了步，大家都是满头大汗。脸上红彤彤的.，大口大口的呼吸着新鲜的空气，而他更不用说肯定躺在地上不动了。

　　课上的他总是奶声奶气地回答问题，不免惹来全场的一阵大笑，而他却好似没有听见似的继续说着他的“长篇大论”。

　　他食量惊人，每当去食堂的路上，他总是第一个拿到饭开始吃的，又不时像其他人的餐盘扫去，用贪婪的目光看向美食，如同恶虎一般看着美味。

　　他带待礼貌，上公交车时他总是第一个抢到座位，当老爷爷上来时，他把座位让给老爷爷老爷爷也因此十分开心，露出欣慰的笑容，跟他聊着天他们也亲近了起来。

　　这就是他，一个幽默机智的他，他总是能给我们班带来欢笑，幽默，他我敬佩。

我们班的他作文5

　　他真是我们班的“笑话大王”，不但自己都从来只会笑，而且天天都会笑料百出，带着我们一起笑，而我们就算笑破了肚皮也毫不在乎。

　　记得有一次，班长管理同学，却反被那个同学指指点点。班长一气之下，竟流出眼泪，急得坐在她身后的我立即上前苦口婆心地安慰她，然而却是白费功夫。正当我焦急之时，他出现了。只见他假装惊奇，用手挡在嘴上，眼睛瞪得大大的，说：“哎呀，班长，想不到你那么厉害，落下‘金豆豆’还能如此美丽！”班长自然瞪了他一眼，却已停止哭泣。而他则清了清嗓子，又开始了“高谈阔论” ：“班长，你是我最佩服的人了，你是多么厉害，成绩好，又会管理班级，真令老夫自愧不如呀！”说着又做握拳施礼样。班长见了，露出一副似笑非笑的'样子，看来好像还没有消气。于是，他又“郑重”地说：“班长，哪个同学总有一天会理解你的。但是，你不能哭呀！你做的对，但你如果哭，别人不就以为你是因自己的错而哭嘛！这可是‘自动投降’是‘可耻’的，这样的人是会使人看不起的，所以你一定要振作起来，向着光明前进。”说完又作恳切状，我忍不住笑了，再看班长也破涕为笑：“好了，我不哭了。”说着又开始了自己的“建设”—做作业。我呢，也心满意足地回到了座位上。再瞧他，一脸奸笑，好像在说：“嘻嘻，你终于被我‘征服’了！”

　　通过这件事，我不禁对他佩服得五体投地。我认为：一个人光有幽默感还不能让人敬佩，更重要的是用幽默感帮助他人，消除他人的烦恼，就像他这样，才会令人敬佩。

　　我敬佩我们班的“搞笑大王”—他。