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上外教课作文
无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的上外教课作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
上外教课作文1
“同学们！今天我们要和一位美国人一起上课！”新概念的英语老师兴奋地把这个好消息迫不及待地告诉了我们。“哇！”这可不得了啦！班上的同学们都兴奋的炸开了锅，议论纷纷的。
我们排好了队，一个接一个地走进了大礼堂，找位子坐下。这时，外教老师走了进来，我屏位了呼吸。“哇！他长的好好玩呀！”同桌说。我一看，果真是的呐，你瞧，我们的鼻子都是塌塌的，而他的鼻子又高又挺，手上还都是密密的长长的毛，比我爸爸手上的毛多多了！
外教老师介绍自己以后，开始上课。他上课和其他老师不一样，上课前还先和我们做游戏，这下，我们可来劲了，争先恐后的举手，都争着想要上台，我很幸运地被选中了。我听了老师的`规则，然后我在黑板上画了几条线，让大家猜字母，我看着下面，他们有的撑着脑袋想，有的学一休哥，在脑子旁，画画圈圈。“呵！”一个男生举起手，我点了他，“A”“NO！”“B”“‘YES”……一个问一个答，一个接一个，终于这个单词被大家猜出来了。“原来是棕色呀！”外教职工“惊喜”地说。我一蹦一跳地回到了座位上，大家都十分妒嫉我哦。游戏在继续着……。
一段时间后，老师教我们学单词，他说：“有些单词的掌握是有技巧的，像‘family’”。“ family？”我们很奇怪。“OK！f是父亲，a是和，m是妈妈，I是我，l是爱，y是你。”“啊！对呀！”我惊奇的叫到，“嗯！……”兴奋声一个接一个地传出来，老师又举了许多的生动例子，我心想：哇！英语单词竟然能这样子来记哦，我以前都是死记硬背的，用这种方法，理解了含义，一下就可以背住了，而且是不会忘记的，太棒了！正当我处于兴奋中时，老师又拿出了一张卡片，两只手一个拿着下面，一个拿着上面，轻轻地一拨，中间就露出了一张小卡片，小卡片上写着一句谜语，中间带有一些字母，听完规则，我知道是要来猜单词了，我思索着，一只手一会儿撑着左脸，一会儿又撑着右脸，终于想出来了，我一抬头，哈哈！大家还在努力地思考呢！我快速报出了我的答案，但是我答错了，于是我又思索起来……
哇！上完这次外教的课后，我喜欢上英语课了，因为学英语只要掌握一定的学习方法就能学好的，同时，英语课上教的东西可以让你毫无阻挡地和那些来自世界各地外国人交流，让你和那些外国友人做永久的朋友哦！
上外教课作文2
今天，我和杨文文去一小上剑桥英语外教课。
进了教室，坐下。不一会儿，上课铃响了，一位老师走进教室。他皮肤黝黑，身着蓝色的运动衫，白色的运动裤，厚厚的嘴唇，眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架着一副黑色粗边框眼镜，一头油亮、光滑的头发梳成整整齐齐的分头，显得格外精神。
“Hello!我叫索穆雅，我来自印度。”索穆雅用一口不太熟练，有些发音不准的汉语自我介绍，边说边在黑板上写下“索穆雅”三个字。索穆雅一笔一画的写着，虽然有点歪，但好像有一股韧劲儿。
索老师先让我们做一个游戏，看谁能一口气用英语说出五个水果的名字，我想到banana（香蕉）、peach（桃子）、pear（梨）、grape（葡萄）、apple（苹果），正好五个，我立即把手举得老高，我多么想让外国老师看看我的英语水平，可惜老师没有喊我，喊了前排的一位女同学，她正好抢了我要说的。索老师又问：“有没有补充？”我又想起watermeion（西瓜），于是又举起手，可老师又喊了后排的一名同学，他又抢了我要说的`。这下好了，同学们的积极性被调动起来了，都嚷着要再做一个游戏。
索老师把全班同学分成两组，每组选一个代表上黑板用英语写交通工具。一个叫蔡倩倩的同学代表我们组上黑板写单词，她把头一偏，写下car（小汽车）和bus（公共汽车）两个单词，他们那一组代表也写下plane（飞机）和ship（轮船）两个单词。索老师学着轮船汽笛声和飞机发动机声，“笃笃”、“呜呜”叫了几声，惹得我们哈哈大笑。
索老师又问大家：“大家喜不喜欢英语？”“喜欢”我们异口同声地说。索老师又说：“英语其实也像汉字那样有趣、奇妙，虽然只有26个字母，但组成的单词千千万万。英语单词也很奇妙，比如从一数到一百的英语单词，一个字母A都不会出现……”
大家和我一样专注地听索老师讲着。我突然对英语产生了浓厚的兴趣，每天朗读的英语单词竟如此奇妙，一个个英语单词在我脑中闪现，他们在纸上就像一群活泼可爱的孩子，在玩笑嬉戏，像一朵朵美丽的鲜花愉悦我的眼睛……