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举手难作文（精选25篇）
在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的举手难作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
举手难作文 1
“丁零零”，又下课了！我的心情极度地郁闷，因为我这节课又没有举手。我在心里暗暗发誓：作为学习委员的我，在下一节课上，必须举手！看看课程表，下节课是我最喜欢的语文。上课了，我马上回到了教室。
老师带着微笑走了进来，讲了很久的课文，终于提问了：“哪位同学能够概括一下本文的中心思想呢？”我看看书，觉得很简单，机会来了。正要举手的时候，我扫视四周，一个人也没有，班长也在那里看天。我想：如果有一个人举手，我就举。可是等了一分钟，二分钟，三分钟……教室里静悄悄的，没有一个人举手。我很想举手，但是右手却在发颤，我很紧张：既然班长都说不出来，我怎么能说出来呢？我微微举了一下手，又放下了，手心里全是汗水。怎么办呢？举还是不举？我的心里咚咚地跳着，教室里很静，就像夜晚的田野。老师说：“这么简单的.问题大家为什么不能回答呢？”又用激励的目光看看我们。我的心正在做着艰难地抉择。班长没吭声，下一个就是我。我把头埋下了，不敢看老师。就这样，下课了，我还是没有举手。
举手难啊！可是，我一直不明白，它难在哪里呢？我想，或许，难在我们太胆小了吧！下一次，我一定要举手！
举手难作文 2
刚进入初中生活没几天，我就发现同学们都变了，变得沉默寡言了，变得羞羞答答了，尤其是在课堂上，同学们变得更是鸦雀无声了。
那是一节语文课上，语文老师正一本正经地讲授着课文中的小故事、大道理，我们在下面也是听得津津有味。可是，当语文老师让我们说出从中悟出了什么人生道理时，原本十分活跃的教室顷刻间变得死气沉沉了，似乎连呼吸声都能听得一清二楚。尽管慈祥的语文老师多次地说“谁来试试”，却还是没有一个人能够主动地站起来回答。无奈的语文老师也只能是“望生兴叹”了。望着老师失望的脸庞，身为七年级四班的一员的我多次想打破沉寂，让教室充满那久违的活跃气氛，但，但我的手似有千斤重，怎么举也举不起来。语文老师只好失望地自问自答着，一脸的.不满和无奈。望着讲台上饱经风霜的老师，我的内心更多的是内疚和懊悔。
同学们，怎么了？我们到底是怎么了？我们变大了，多了一份成熟，同时我们是不是也变傻了，变得羞涩了，变得不敢回答问题了！同学们，醒来吧，举手难，但并不难在显眼，而是难在我们心中的那个可恶的恶魔！
举手难作文 3
我们班最大的缺点就是课堂上气氛不活跃，举手发言的人很少。我也很害怕举手。
这不，我下定决心，上课时一定要积极举手发言。“不就是上课举手发言吗？有什么难的`！”上课前，我又这样故作轻松地提醒自己。
上课了，老师要一个同学把课文朗读一遍。我低着头，手怎么也举不起来。偷偷扫视一下周围，全班只有几人举手。我不敢看老师，因为我知道，老师眼里一定充满失望。
我想了想，终于鼓起勇气举了起来，不过只举起矮矮一截。就只矮矮一截，竟非常显眼，和全班这种沉闷的气氛很不协调。此时，我的内心充满了矛盾。我想把手放下，可又不想让老师失望，于是强撑着举手。这时，老师的眼睛看到了我这边，我却突然非常害怕叫到我，赶紧把手放下，老师看到了，也没有叫我。
下课后，我狠狠地在自己我右胳膊上拧了一下，不就是举手吗，怎么偏偏举不起来呢？这只没用的胳膊。
举手难！难再哪儿？难在怕显眼。
举手难作文 4
“上课，一定要敢于举手回答老师的问题。一定！”上课前几分种，我暗暗下着决心。
“嗨，举就举呗，不就是读课文或回答问题吗？有什么可怕的！”临上课前，我又轻松地告诉自己。
上课铃响了，我的心不禁一沉。
几分钟后，老师问道：“哪位同学能读一下课文？”
教室里非常静，我的`心“突突”直跳。我偷偷地向四周看了看，悄悄地把左胳膊放到桌子上，见没人注意，才慢慢地举起右手，举得低低的，但分明又觉得那么重。举起手，我又慌忙扫了一眼全班，我觉得举得这不是手，倒像一块巨大的怪石，真不协调，这种不协调搅得我心神不宁。
这时，老师的目光向我们这边投过来，我迅速地把手放下。我低下头，再也不敢看老师的眼睛。
老师没有叫我。我狠狠地望右臂上拧了一下：这只不争气的手，怎么就是举不起来呢？
哎唉，举手难，难在怕“显眼”！
举手难作文 5
我们班的最大缺点就是课堂气氛不活跃，举手发言的'寥寥无几，有时甚至一个也没有。我也很害怕举手。
这不，我下决心，上课一定要积极举手发言。“不就是上课举手发言吗？有什么难的！”上课前，我又这样故作轻松地提醒自己。
上课了，老师让一个同学把课文朗读一遍。我低着头，手怎么也举不起来。我偷偷扫视一下周围，全班竟无人举手。我不敢看老师，因为我知道老师眼里一定充满失望。
我想了想，终于鼓起勇气举起了手，不过举起矮矮的一截，就这么矮矮的一截，竟非常显眼，和全班这种沉闷的气氛很不协调。我想把手放下，可又不想让老师失望，于是强撑着举手。这时，老师的眼睛看到了我这边，我却突然非常害怕叫到我，赶紧把手放下，老师看见了，也没有叫我。下课后，我狠狠地在自己右胳膊上拧了一下，不就是举手吗，怎么偏偏举不起来呢？这只没用的手。
举手难！难在哪儿？难在怕显眼。
举手难作文 6
我们最大的缺点就是课堂气氛不活跃，举手的人寥寥无几，连我们班的几位尖子生也没有。因此，我也很怕举手
这不，我下定决心，上课时一定要积极举手发言。“不就是上课发言吗？有什么难的！”上课之前，我故作轻松地提醒自己。
上课了，老师要一位同学把课文一个自然段朗读一遍。我低着头，手怎么也举不起来。偷偷扫视一周，我发现全班竟无一人举手。我不敢看老师，因为我知道，老师的.眼里一定很失望。
我想了一会儿，终于鼓起勇气举起了手，不过只举起那么矮矮的一截。就这矮矮的一截，非常不显眼，和全班的这种气氛很不协调。我想把手放下，可又不想让老师失望，于是我强撑着举手。这时，老师的眼睛看到了我这边，我却非常害怕叫到我，我赶紧把手放下，老师看到了，也没有叫我
下课后，我狠狠得在自己肩膀上拧了一下，不就是举手吗，怎么就举不起来呢？
举手难作文 7
我从小就是一个胆小鬼，做事没有信心。自从上学起，坐在教室里，我就感觉很不自然，总是低着头，躲避着老师的眼神。“上课一定要举起手来！”上课前几分钟，我暗暗对自己说，不就是举一次手吗，这么简单，我嘴上不断说着，心里却已经忐忑不安了。我正想着想着，上课的铃声吓我一跳，我拖着沉重的脚步回到座位上。“谁能有感情地朗读古诗《乡村四月》？”老师亲切地话语传进了我耳朵里，这使我不禁一怔，不知该怎么办好。这时候，教室里静得出奇，连闹钟的“嘀答”声都能听得十分清晰。同学们有的左顾右盼，有的低头沉思，有的……，终于，稀稀拉拉有几人举起手来，老师露出不满的眼神，对大家说：“同学们，大家要有信心表现一下自己！”这时，又有几只手举了起来，我心里有两只兔子在争，一个说要举，一个说别举，这该怎么办呢？唉，最终还是“要举”胜过了“不举”。
我悄悄地举起了手，而且举得很低，我左右看看，还好没人看见我。但想不到的是，老师的目光已经向我投来，我正准备把手放下，结果老师已经叫了我，我惊了一下，还是慢慢吞吞地站了起来，努力使自己开朗些，把《乡村四月》朗读了一遍，想不到老师带头鼓起掌，接着一片响亮的'掌声传到了我耳中，我心中一块沉重的石头终于落地了，反而还乐开了花，而且差点得意忘形了。从这次举手中，我悟出了一个生活中深刻的道理：做任何事都不要怕自己做不好，不会做，应该鼓起勇气，对自己有信心，充满自信地去做。我相信，经过多次努力，一定是能够取得成功的！
举手难作文 8
我记得在三年级的时候，语文课向来都是老是一个人的“独角戏”。全班同学都在课上默默无闻，很少人能主动举手发言。虽然我迫切地想举手发言，但怕说错话遭同学们笑话，手始终没有举起来，心里真的很着急。举手真的很难吗？
到了五年级，班里举手的人真多，可我却没有举手，其实问题答案我都知道，可我却没有勇气举起来。“叮铃铃，叮铃铃……”上课了，我回到教室坐下，这一节是语文课，老师问我们一个非常简单的问题：“楚王三次侮辱晏子是哪三次？”“发言，发言”心里的`小天使说。太容易了！可是，当我的手刚一举起，心里的小魔鬼叫道：“如果你说错了，全班同学会嘲笑你的。”刹那间我立刻把手收了回来。“你要克服困难，踊跃发言！”我对自己说。我要鼓起勇气举起手，老师看见了我，又对全班同学说：“看陈宇佳，她以前举手发言很积极的，现在她举手次数又唰唰唰下降了，”话音刚落，全班同学目光齐刷刷地看着我，我那时不知有多尴尬，可同学们并没有取笑我，我这才明白。千斤重的手立刻就轻了我缓缓将手举起，您随即叫了我。我用精彩而简练的语句回答了问题，我如释负重，深深地叹了口气说：“举手一点也不难！”
其实发言不难，关键是要战胜自己，才真的很难，克服了它一切也就不难了。
举手难作文 9
举手难，难于上青天！怎么回事呢？我们平常生活中举一下手，简简单单。可我们班的同学在课堂上举一下手，手上像有千斤重的石头一样，难举起呀！
“叮铃铃——”上课了。张老师大步走进教室，打开书后，张老师问：“谁来读一下这篇课文？”顿时，全班一下寂静了，鸦雀无声。大家“姿态各异”有的用手挠头，故作沉思状；有的低头看着书本，东翻西翻着课文；还有的玩转起手上的笔，毫不在意四处的'焦急。
我看了看张老师的眼睛，好像在寻找着什么，糟了，张老师要抽同学起来读课文了！我心里猛地一惊，哎呀，我的天哪，张老师向我这边“扫描”过来了！我连忙拿一枝笔在手上玩转，做出心不在焉的样子，但心跳极快，屏住呼吸，想着：“不要抽到我，不要抽到我……”我慢慢地将头抬起来，呼——，我一阵放松，张老师往那边看去了。
这时，张老师突然说话；“举手有什么怕的，不就是读课文吗？”对呀，不就是读课文吗，有什么好躲的！慢慢的，有几个同学有些蠢蠢欲动了，但他们的样子似举非举，真好笑！
我也想举手，便将手举起，可是一见到老师的眼睛向这边看来，我又一下子把手缩回，然后再举，再收，再举，再收……和老师“玩”了几次“猫捉老鼠”的“游戏”。
我想：“要是谁敢第一个举手，我就第二个举手！”可惜，天公不作美，谁也没举。最后，张老师只有自己读起来课文。
哎，举手难！为什么？怕出丑呗！
举手难作文 10
每个人都有为难的事情，我也有，知道是什么吗？那就是上课不敢举手，觉得难为情。为这，我们课堂上常常出现尴尬的局面，麻烦事也接一连三地跟着来了。
记得那是一节语文课，当老师向我们提出一个个问题后，便说：“谁能有感情地把第二段读一遍？”教室里一片寂静，大家都你望我，我望你，好像期盼着谁能勇敢地站起来，解决一下这个问题。此时，我心里闹开了：不举手吧，这么僵着也不是办法；举手吧，读错了怎么办，同学们一定会嘲笑我的……经过一番考虑，我畏畏缩缩地把手低低地放在耳边。当老师向我这边看进，我突然又飞快地把手放了下来。一种莫名的恐惧感涌上心头，也许是怕出什么差错，也许是怕自己太紧张了，感情发挥不出来……我的.身上发热起来，脸上红一阵，白一阵。老师站在讲台上扫视着我们，我不敢抬头看她，我觉得老师的眼神像千根针，万根刺一样扎着我的心。教室里静悄悄的。我慢慢地抬起头，看到了老师涨得通红的脸。她眼睛仿佛在告诉我们：让你们读课文是为了锻炼你们的朗读能力，并让你们早些找到问题的答案，为什么没有一个人能站起来读呢？……看着老师怒目圆睁的脸，我狠狠地拧了一下自己的手。难道举手有这么难吗？
举手难啊，举手难，什么时候能从难变成不难呢？看来只有自己战胜自己才能改变啊！
举手难作文 11
我上课，不怎么举手，不是因为我不会回答，而是因为怕“显眼。
新的一学期又开始了，我在心里暗暗下定决心，一定要举手回答老师的问题。
开学的第一天，我就要来实现我的诺言，“呵，举就举呗，不就是读课文或回答问题吗？有什么可怕的！”临上课前，我又故作轻松地想。叮铃铃，上课铃响了，我的心不禁一沉。过了一会儿，吕老师拿着语文书首阔步地走进教室。开始上课了，吕老师提出一个问题说：“梅花具有什么样的`品质？”“哎！太简单了，这个问题我正巧在课外书上看见过，哎，这下我可要大显身手了。”我微微举起了手，可往四周一看，教室里竟然没有一个人举手。这下我害怕了，赶紧放下了手。
我环顾了一下四周，见有的同学低头默坐，有的同学在摆弄钢笔，似乎老师的问题对于他们无关紧要。哎，俗话说：一颗石子抛下去，击起千层浪花。然而今天却石沉大海了。我真希望教室里能有举起的手，哪怕是一只手也好呀！然而，没有。
此时此刻，我不敢抬头看老师，她的眼睛里一定充满失望。我不忍心看老师这样，便悄悄地把胳膊放在桌子上，目光扫视了一下四周，没有人注意，才慢慢地举起右手，举得低低的，但分明又觉得那么沉重。举起手，我又慌忙扫了一眼，我觉得这只举起的手，在这个沉默的山包上好似一块嶙峋的怪石，真不协调！这种不协调搅得我心神不宁。我再一次放下手。
哎，举手难，难在哪儿呢？难在怕“显眼”！最后，我还是没有战胜自己，当了一回“逃兵”。
举手难作文 12
我刚刚上小学读书的那天起，我最大的缺点就是怕举手发言。可能是我第一次上学对校园和新老师恐惧感吧，我们班上的许多同学都怕举手发言，唯独只有段可燃不怕，由于她的举手发言，上课的气氛都活跃了许多，也带动了许多小朋友们举手发言。当我看见老师对她投向了欣赏的眼光时，就暗暗下定决心，上课我一定要积极举手发言"不就是上课认真听讲，积极动脑筋。
举手发言吗？这难不住我！"在开始上可前，我不断的给自己大气，提醒自己行，能做到。终于上课了，老师要点一名同学阅读拼音。我低着头，偷头的看了一下周围，很多同学都大胆的自信的举着小手，等待老师点他回答问题！我也鼓起勇气举起了手，而是举的高高的，不知老师是否是在有意的培养教育我们这些胆小怕举手发言的，一看见我举手，"朱雨萌同学来朗读1"老师的眼睛盯着我，我看着老师的.眼睛忽然非常的害怕起来，但我听到老师又一遍的叫到我，我怕老师对我失望，我的脚不自觉的站起来了，磕磕碰碰的读完了，只觉两腿发软，老师要我做下，我不知自己怎做下的
下课后，老师对我说："你太紧张了，以后对自己要有信心的事要冷静对待，那么你做任何事都会成功，你是个很聪明的孩子！"我自从这件事后，整个人都发生了变化，我永远也忘不了老师对我讲的一番话！
举手难作文 13
记得我在第一天上学的时候，妈妈帮我背好书包，对我说的第一句话就是：上课认真听讲，积极回答问题!走进校园，老师对我说的第一句话也是它，从此，这句话便深深的印在我的脑海中。我时刻提醒自己，不要忘了老师和妈妈的教导。
那时候，同学们上课发言十分积极。老师提问的话音未落，同学们的小手就像树林一样，齐刷刷的竖起来，搞得老师眼花缭乱，真不知叫谁好。同学们的小手都伸的老高老高的，好让老师注意到自己;有的甚至站了起来，恨不得把手伸到老师脸上去。如果有幸被老师点中，好像一个打了胜仗的将军，胸脯挺得高高的，大声的回答问题。要是被老师夸奖，那阵子比喝了蜜都甜。没有被点到的'同学也不泄气，耐心等待着下一次回答问题。
在一次次的举手当中，我和同学们学到了知识。尝到了表现自我的乐趣。
也不知可能是逐渐长大了，六年级六(1)班同学都不举手了，老师提出问题，好半天才有二三人举起手，有时还得让老师点兵点将回答问题。难道是题太难?其实老师每次提出的问题同学们都能解答，那这是为什么呢?同学们都长大了，心志渐渐成熟，都变得很爱面子，只要老师批评一下，那位同学立马就脸红的像个红苹果。
虽然，回答问题很简单，但同学们还是很难去完成它、挑战它，它不仅能增长我们的课内知识，还能训练胆量，久而久之，胆小的同学都变得能说会道了。希望在明天的课堂，无数只小船乘风破浪!
举手难作文 14
语文课上，学完了《动物过冬》老师 说：“谁有问题请举手。”
我刚好有问题不懂想举手，可是看见有些同学坐在座位上一声不吭，有些同学小声嘀咕，好像在说；“没有，当然没有。”有些同学频频摇头，频频摆手。
我的心猛地缩了回来，心想：“会不会只有我 不懂，我举起的手像大海上一叶孤舟。”
我低下一了头，不敢抬头看老师，怕老师突然叫到我。可是我又想：“如果考试突然考到了这道题目，这不就糟糕了吗？也许这个问题会带到永久，永远是个谜。”
我又慢慢地抬起头，举起了手，这当然不是大大方方的举手，只是把手指露了出来 ，可是我又心想“我提出问题老师一定会说我真笨，而且把这个坏印象说给别的老师听。同学们说不定会哄堂大笑，下课了，一定会有白眼在我身边走过，会有人指着我的背对同学说：”你看，那个人可笨了，上课时竟会提出这么简单的问题，肯定上课没在听呢！“于是，我又放下了手，低下了头，而且头低得更底了。
就在这时候，学习委员......高高举起了手，同学们的目光“刷”地集中到了她的身上，我真为她担心，怕老师对她留下坏印象，或许会免了她的职。同桌的我拉拉她的衣角，示意她坐下。可是她好像没有听见。老师请她站起来，还笑着解答了她的`问题，还夸她像大海上勇敢的水手。
脸红了，红得像一只苹果，美丽极了，我的脸也红了，但却不是一个缘由。我又把头低了下去，而且比刚才两次更底了。
举手难作文 15
“你们会举手吗？”我相信大家一定会肯定的回答：“我会。”但经过下面的活动以后，却让我们各个都不会举手了。这是为什么呢？来听听我的介绍吧。
这个活动的规则是：听老师的指令。在三秒钟里举手，举错的淘汰，举对的继续。
活动开始了！我是第二轮上场的。我紧张极了，生怕马上出错被淘汰。我忐忑不安地站在台上等待老师的指令。老师说了第一个口令：“不得不放下双手。”我还在想时，时间已经到了。我便没有举手。于是侥幸地蒙过了关，我的心情也放松了许多。老师又报了一个口令：“举起双手，向后转，放下右手。”我的脑子一下子变成空白，不知道该怎么做，糊里糊涂地只做了二个指令，没有做：“举起双手”，所以我被淘汰了。我想：下次有机会的话，我一定要过关。
我被淘汰，而且其他同学也不能幸免。王磊是第一轮上场的.。只见他信心满满、大摇大摆地上了舞台。当老师报了第一个口令的时候，他不假思索的举起了手；想：这真是小儿料，怎么这么简单！可是，第二轮他马上就举错了，看来这次举手真是挺难的。
这个游戏，不仅复习了双重反问句和反问句，还让我们训练了反应能力。让我明白了有困难时一定要保持冷静才能化解危机。这难道不是一次有意义的活动吗？
举手难作文 16
细雨绵绵，雾水笼罩了整个教室，教室就好像披上了一层轻纱。
记得那时我上二年级的时候，教室里的气氛如同天气一样沉静。“谁来回答这个问题？”老师期盼的问话使气氛更加凝聚了，教室里鸦雀无声，老师急切的目光在寻找举手的同学，却没有发现，老师又皱了皱眉头，焦急地等待着。
半晌，几个成绩较女同学缓缓的举起了手，但据带一半是，在空中停了下来，不知是放下还是大胆的举起来。
“举？还是不举？”我十分想回答老师的问题，可是又怕答错了会受到老师和同学的嘲笑，紧张和害怕在我心灵深处如潮水般地涨落，慢慢地漫过了我的全身，一等要回答，无论同学怎样嘲笑，一等要回答，雨果说过“最大的决心会产生最高的智慧”“举！”一阵震耳欲聋的'声音在我心中喊着，我屏住呼吸，“呼”的一下把手升了上去。心，剧烈的跳动着，万一答错了怎么办，我胡思乱想着……“宇凡！”我吓了一大跳，冷汗直冒，心绷得紧紧的。“答案是……”。终于，我在老师满意的笑脸中坐了下来，那绷紧的心也渐渐地松了下来。
下课了，我望着窗外的雨，心情也舒畅了许多。
事情过于平常，也许不值一提。但当我在生活中徘徊时，他却能给我勇气；当我在茫茫黑夜中摸索时，他给我曙光；当我再崇山峻岭上攀登时，他给我自信！
举手难作文 17
步入中学已经一个学期，发生了许许多多的事，有的使人愉悦，有的使人悲伤，有的使人愤怒，有的使人自豪……这都是成长当中的一大财富。在经历和体验中，我逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……
在一天的语文课上，老师让我们快速的背一个东西。我努力的背了一会儿后。老师问我们有谁可以背了。小组中的同学鼓励我让我去背，但我害怕，觉得自己没法背。
过了一会儿，我看见有几个同学都背了，在小组中同学的怂恿下，我也准备尝试下，便鼓足了勇气，举起了手。
但当我站起来背了几句后，头脑中一片空白，之前背的东西好像全忘了。这时双腿也开始不停的发抖，全身都非常的紧张。
我打着寒战，这时，我多么希望能有一个同学能提醒一下我呀，但却大家都一言不发。我仿佛听到了同学们的嘲笑声，忍不住想：我为什么要站起来啊，我又背的不熟。这下惨了，竟然在全班面前出了丑。
转过头，我看见了老师慈祥的目光，顿时我感到十分紧张，支支吾吾的说不出一句话。老师看我很紧张，就鼓励我说：“不要紧张，你可以背的。”听到老师的.鼓励，我慢慢的平静了下来，慢慢的脑海中的记忆变的清晰。终于，我成功的将整个背了下来。老师欣慰的看了我一眼，并示意我坐下。
我坐下后，心中无比激动，因为我不但收获了成功的喜悦，还收获了比奖励更珍贵的东西——勇气。
在人生中，我们会很害怕去做，害怕自己做的不好，但只要勇敢的去做，无论成败，这都是成长当中的一大财富。
举手难作文 18
“课堂上，我一定要举手发言。”上课前几分钟我暗暗下着决心。
“嗨，举就举呗，只不过回答老师的几个小问题罢了，有什么可怕的!”临上课还有一分钟，我故作轻松地想。
上课铃响了，老师迈着矫健的`步子跨进了教室。我的心不禁一沉。几分钟后，老师问道：“谁能用这个单词造一个句子?”
教室里非常静，我的心突突地跳着心突突地跳着。我偷偷环视了一下四周，有的同学低头默坐，有的同学在摆弄着自己的笔，似乎老师的提问与他们毫无关系。我真希望教室里能有人举手，哪怕只有一只手举起，我也就敢举手了。可是没有。
这时，我下意识地动了动胳膊，准备举手，可心里又“怦怦”地跳。我不知所措，不敢抬头看老师，老师的眼里肯定满是失望。
“要是有人第一个举手，我就敢第二个举手。”
然而，还是没有。
突然间，一只手竖在我的眼前，有人举手了，可我还是不敢举手。“唉，怎么会形成这种心理呢?怕什么?不就是举手回答几个小问题吗!”
我慢慢地举起了颤抖的右手，目光扫视了一下周围，发现还是只有一个同学举手。我把手放了下来，再扫视了一下旁边，没人注意我，我又举起了右手，举得很低很低。这时，老师的目光向我们这边投过来，我身不由己迅速将手放下，低下了头，抬也不敢抬，生怕老师看见我。
老师没有叫我，而是叫了另一个同学，我狠狠捏着自己的胳膊：“为什么我不举手?”
举手难作文 19
我刚刚上小学读书的那天起，我最大的缺点就是怕举手发言。可能是我第一次上学对校园和新老师恐惧感吧，我们班上的许多同学都怕举手发言，唯独只有段可燃不怕，由于她的举手发言，上课的气氛都活跃了许多，也带动了许多小朋友们举手发言。
当我看见老师对她投向了欣赏的眼光时，就暗暗下定决心，上课我一定要积极举手发言"不就是上课认真听讲，积极动脑筋，举手发言吗?这难不住我!"在开始上可前，我不断的给自己大气，提醒自己行，能做到。
终于上课了，老师要点一名同学阅读拼音。我低着头，偷头的.看了一下周围，很多同学都大胆的自信的举着小手，等待老师点他回答问题!我也鼓起勇气举起了手，而是举的高高的，不知老师是否是在有意的培养教育我们这些胆小怕举手发言的，一看见我举手，"朱雨萌同学来朗读1"老师的眼睛盯着我，我看着老师的眼睛忽然非常的害怕起`来，但我听到老师又一遍的叫到我，我怕老师对我失望，我的脚不自觉的站起来了，磕磕碰碰的读完了，只觉两腿发软，老师要我做下，我不知自己怎做下的。
下课后，老师对我说:"你太紧张了，以后对自己要有信心的事要冷静对待，那么你做任何事都会成功，你是个很聪明的孩子!"我自从这件事后，整个人都发生了变化，我永远也忘不了老师对我讲的一番话!
举手难作文 20
熟悉我的人都知道：胆小如鼠是我最大的特点。怕走夜路，怕一个人在家，怕在课堂上举手回答问题……为此，妈妈没少教训我，说我这样下去，准没出息的。可我也不想这样啊，我多么渴望能在哪天高高地举起我的手，让老师和同学瞧瞧我张航也是不错的啊。那天，我决定要做一件轰轰烈烈的大事—举手回答问题。
“啦啦拉啦拉啦拉，啦啦啦啦啦……”，上课的乐曲声响了，我们便陆陆续续地走进教室。可教室里此时还在喧闹，就像炉子上的一锅沸水。老师进来了，劈里啪啦地提出了一个问题，顿时教室里沉寂了。我想，老师肯定要发怒了，我就举手回答这个问题吧，或许能消除老师心中此时的.不愉快吧。“张航，就你最行啊，别人都没举手，是就你想出名吧，”我迟疑了。“算了吧，那样挺难为情的啊。”我心里想着。“啊，你就这样轻易放弃这次千载难逢的机会吗，你不是一直想要举手吗？”我思忖了一会儿，觉得老这样下去确实不行，于是，我决定今天豁出去了。我高高地举起了我的右手。老师环顾了教室一圈，略带迟疑地叫了声：张航。这时，我从座位上站了起来，涨红着脸，用流利而略带颤抖的声音回答了老师的提问。此时，教室里响起了掌声。我在羞涩中坐了下来，新在胸腔里怦怦直跳。
虽然我的第一次做得不是很好，但我总算迈开了这一步。我相信，我以后的道路一定会走得更坚实，更稳重。
举手难作文 21
我是一个性格比较内向的男孩儿。我不喜欢过多地表现自己，无论在学校，还是班级举行的各种活动中鲜少露脸，课堂上更是从来都不发言的。我认为过多地表现自己就是一种显摆，其实是因为我缺乏自信、比较胆小。因此，对于我来说——“举手”，就是一件大难事。
就拿那次来说吧。上课前，我还暗暗地给自己打气：今天上课，一定要举手！上课铃响了，我又故做轻松地对自己说：“不就是举个手嘛，有什么难的'。”就在这时，老师忽然问道：“谁能把我昨天晚上让你们背的概念给大家背一遍？”不少同学都不假思索地将手举得高高的。我的手伸开又合上，手心里汗津津的，胳膊上像是被压了千斤重物一般，手怎么也举不起来……我的耳朵边好像有两个小人儿在说着悄悄话，一个说：“举吧，你又不是不会呀！”可另一个小人儿却说：“可是不敢！如果你背错了，大家会笑话你逞能、显摆，那多丢人啊！”犹豫了很长时间。
有那么一会儿，我甚至都快要把手举起来了……我想起了上课前自己对自己说的话，于是，慢慢地把手伸了出来……突然，老师的目光朝着我的方向射来，那目光，像一根针似的，把我那装着勇气的气球扎了一个窟窿，我立马将那本来就举得很低的手一下子放了下来。直到一节课结束，我也没能把手举起来……
唉！举手，真难！
举手难作文 22
望着窗外宁静的夜空，那眼神再一次在我面前出现，我真想问你：“好同桌，你还信任我吗？”
暑假，我和同桌刘志俊相约去热带风暴游玩。那天，我早早地起了床，满脑子想着热带风暴的刺激！可是，当我从广播里听到气温高达35度，顿时，心凉了半截。这么热，这么远，还要挤公共汽车……我不去，岂不失信于他？对，打个电话给他，却又找不到电话本。到他家去有两站路，我才不高兴呢！怎么办？我的`思想激烈地斗争着。“哎，想得太多了，说不定他也被这鬼天气吓住，心有灵犀一点通嘛！”这样，我就没有去赴约。
第二天正巧返校，我刚进教室，刘志俊就冲着我说：“昨天，你为什么没来？”“什么，这么热的天，你去了！你这呆……”“瓜”字没说出来，我见他脸涨得通红，眼睛瞪得大大的，连头发也像竖起来似的，真有点害怕。他大声叫道：“你知道吗？我在车站足足等了你两个小时！”最后，抛下一句，“哼！你根本不配做我的朋友！”他就转身走了，连解释的机会也没给我。
刘志俊再也不跟我说话，再也不跟我踢球了……我的心里就像蒙上了一层阴影，做什么事都不自在。一开始，我还觉得他太不够朋友，气量未免也太小了。随着时间的流逝，我慢慢地理解他为什么这样，伤心之余，才明白了诚信的可贵。现在转学了，我又结识了新朋友，一定要吸取教训，让“诚信”在心灵深处扎根，我要细心地浇灌它，让它开花结果！
举手难作文 23
那一次，让我终生难忘——我终于不怕举手了。
记得那时我还刚刚上小学一年级，面对着超大的学校和陌生的同学与老师，我总会不由自主地地低下头。
上课的时候，老师向我们投来的`“问题炮弹”我也从来都不“回击”。但是，老师总是会莫名其妙地点我来回答问题，这时，我总是惊慌失措地站起来，低着头，双手背在身后，支支吾吾地跟老师说，自己都不知道说得什么。这样，我更怕回答问题了。
又一次上语文课，语文老师问了一个我曾遇见过的问题，当时班上鸦雀无声，有的同学手托着下巴，仿佛在思考；有的同学在底下做着小动作；有的同学的低着头，应该是在逃避老师的问题。
我的心里仿佛有一只小兔子在上蹦下跳，把我弄得很紧张了。
老师问：“有人回答吗？”
我的脑袋里像有两只小精灵，一只说：“快！抓住这个机会，好好展现一下自己！”另一只说：“别回答了，万一磕磕巴巴多丢脸。况且，以后还有机会。”
正当两个精灵打得不可开交时，我偷偷环顾四周，没有人举手，我把手微微往上抬了一下，我又怕答错，于是又放下手，老师看出了我的心思，说：“答错了不用怕，老师会帮你们纠正。”
听到老师鼓励的话，我对我自己说：“对！一定要抓住这个机会！”我自信地举起手，并出色的完成了回答。
经这件事过后，我再也不怕举手了！
举手难作文 24
我的胆子很小，在课堂上总是不敢举手，总是害怕会说错，今天，我第一次举起了手。
今天学的是新课《白杨》，每当上新课，老师总会叫几个人来读书，当那几个同学高声朗读并被老师夸奖的时候，我就羡慕他们，不时会想入非非，如果我也像他们那样能高傲地举起手该多好啊！每次当我羞涩涩地举起手的时候，心里的疑问就多了起来：要是我读错了怎么办？张老师会不会批评我？……一个个的问题冲击着我。当老师的目光转向我这边时，我会“嗖”的.一声把手缩回来，结果老师提问了其他人。
每当早读课上朗朗的读书声又响起来的时候，我便会下定决心，一定要举起手，即使出错了，也要坚持下去！
老师又要提名读书了，我还没有反应过来，李韵妙就已经开始读了“车窗外是茫茫的……”唉！
等到她读完的时候，老师又要提名了。因为这课的自然段太短，老师要让几个自然段在一起读。可我还没有数好自然段，聂韵轩就开始读了。唉，又没有赶上。
当老师再一次提名的时候，我却紧张起来，哎呀，这关键时刻怎么掉链子呀！我还没有缓和好心情，刘奕轩已经站起来了。我长长地吧了一口气，唉，又没有希望了。
刘奕轩读完的时候，我心中的“希望之火”不知什么原因又重新燃烧起来，我毅然举起了手。“许颢也！”老师点到了我的名，我大胆地站了起来，清脆的读书声在教室里响起来……
今天，我第一次举起了手，这感觉真好，以后我也要经常举手。
举手难作文 25
记得上学第一天，妈妈帮我收拾好书包，第一句话就是上课认真听讲，积极回答老师的问题。走进学校，老师对我们说的也是如此。从此，这句话深深地印在我的脑海里，时刻提醒自己，不要忘记了妈妈和老师的教诲。
那时候是多么的美好啊！同学们上课都跃跃欲试。老师的话音刚落，同学们的手就像小树林一般，齐刷刷地举起来，弄得老师眼花缭乱，不知道该点谁回答问题好。同学们呢？把小手举得高高的，生怕老师点不到自己，有的同学为了更加醒目，甚至站了起来，恨不得把小手伸到老师的鼻尖上。要是被老师点中，那是多么幸运呀！这时，被老师点中的同学便会像一位打了胜仗的将军，胸脯挺得高高的，声音大大的，自信满满的`回答老师的问题。如果能得到老师的表扬，那感觉比世上所有美好的事物加在一起还比不上。
时间匆匆而过，我们也一天天的长大了，忽然有一天，我发现上课举手发言的人少了，老师提出问题好长时间，下面才稀稀拉拉地举了几只手，他们怎么了？为什么不举手呢？我不明白，也弄不明白，我只要自己举手回答问题就好了。
有一天，老师又提出问题。我也照例举起了小手。猛然间，觉得自己身上聚集了好的异样的目光，回过头来四处张望了一下，周围竟没人举手！我的手也就不由自主地缩了回来，心里有一种说不出的滋味。从此，我沉默了，不再举手了，也茫然了，他们为什么不举手了？过去那一片由同学们的手组成的小树林又去了哪里呢？
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