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装糊涂作文
在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的装糊涂作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
装糊涂作文1
《名师教学艺术》这本书中，王老师的这节装糊涂的课吸引了我。老师上课装糊涂，确实有趣。看到标题我就在猜想，王老师肯定是利用巧妙的方法，引导学生一步步发现问题，到底是什么样的课可以这样做？满怀期待翻到这一篇文章。
原来是一节计算三角形面积的应用课，可往往应用课不都是出一些典型例题让孩子们做，然后再根据出现的问题讲一讲吗？让孩子们能根据公式套用公式、解决问题，如果是这样的想法，那势必孩子的思维得不到发展，用固有的.套路教，学生就只会用固有的套路学，而要做到一题多解，就真的要靠天生比别人多的那么一点点智商了吧。
王老师出示一个红领巾的图片，让孩子们计算红领巾的面积，可是没有给出任何条件，从这里开始引发学生思考。第一次学生提出没有条件，老师便出示一条边的长度，学生又发现没有高，调皮的王老师给学生出示了一条短边上的高，不认真的同学直接就用短边的高去算，可有同学提出要用底边上的高，这个时候出错的同学就会发现错误。王老师带领学生经历了一次奇妙的发现之旅。
一节“装糊涂”的课，让学生记忆犹新，这相比固有的直接出示三角形条件的模式，有显著的效果。学生是学习的主体，让他们经历从不会到会的过程，才是主体地位的体现。教师一股脑的灌输，学生不会吸收也不会运用更不会变通。王老师这样一节有趣的课堂，将知识讲活了，孩子感兴趣了，本领学到了。“装糊涂”的这种智慧，也是一种必备技能啊！
装糊涂作文2
魏文侯是战国时期魏国的开国君主。他尊重人才，广开言路，很多能人志士都愿意追随他。
一天，魏文侯与国师田子方喝酒很尽兴，便令宫廷乐师们来奏乐起舞。乐声响起，魏文侯听得如痴如醉，突然他搁下酒杯问：“ 田先生，您听出今天编钟的声音有些不协调吗？左侧的音好像高了些！”田子方学识渊博，琴棋书画无不精通，可当时他却埋头喝酒，没理会。魏文侯又侧耳听了一会儿，接着说：“左侧编钟的音确实有问题！”田子方笑了笑，还是没接话。魏文侯疑惑地问：“您笑什么，难道是我喝多了听错了？”田子方摇摇头：“微臣听说，贤明的君主只要做到知人善用就可以了，何必亲自去过问乐音的高低呢？这种事该交给负责管理乐师的乐官去管，如果陛下直接过问，以后乐官就不好管理了。”
说完，田子方把乐官叫到身边，问他刚才的表演怎么样。乐官忐忑地说：“有座编钟临时出了问题，可来不及调校，只能应急上场。臣管理不善，下次不敢了。”
魏文侯笑了：“看来乐官很称职，还是田先生的'办法好，我差点抢了乐官的差事。”
素材点拨：一个优秀的领导，有时候也要学会“装糊涂”，有所为有所不为，这样才能做到人尽其才。
适用话题：难得糊涂、有所为有所不为