我想对你说作文

我想对你说作文(通用15篇)

　　在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的我想对你说作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我想对你说作文1

　　老师，你近来还好吗？我想对你说些事情。

　　在老师眼里，我是一个成绩好、聪明的好学生。所以，特别在英语老师那里背书是，老师总要对我找茎的。

　　记得有一次，我又在老师那里背书了，而老师，依然冷着脸对我说：“小欣，我说过多少次了，都说要读好那些音了！”我听了后，就走到一个角落，开始按照老师的话那样做了。等我觉得可以了，我才走到老师面前，开始背了起来。可最后，还是遭到的冷语，我真的觉得我已经按照老师的要求去做了。我这次实在忍不住了，但我还是把要涌上来的眼泪给忍住，我只好默默地走开。我真不明白，为什么我这么努力去按照老师的要求去做，可老师每次都觉得不满意。是因为是因为我是成绩好的学生而对我特别严厉，还是因为我平时有些地方做不对而惹老师生气。无论我想那么旧，都想不同这是什么原因。我多么想问老师您，可又怕遭到老师的拒绝而再一次让老师生气。老师，我多么想你在我经过努力而付出的`成果是鼓励我一下，哪怕是一句，我都会的感到很快乐，而且，我也会更加努力去赢得一次又一次老师您那满意的笑容，哪怕是十次冷语换一个满意的、鼓励的笑容！

　　老师，您知道你笑起来的样子，让我感到你好美吗？所以，我希望您能在我最伤心、最需要鼓励是能给我一个笑容吗？因为“微笑，对悲伤者有如太阳，比所有的千言万语都更有效”。

　　老师，我希望你能体谅我的努力，让我赢得你一次又一次的微笑好吗？

我想对你说作文2

　　生活中你肯定经历过许许多多的事，或欢乐，或悲伤……今天发生的件事，让我想对弟弟说几句话。

　　我的弟弟一个五岁的小男孩，红润的脸蛋让人摸了还想摸，一双闪亮又乌黑的大眼睛就像夜空中的星星。他不仅是一个玩具家，一个游戏王，还是一个淘气包……有得时候让人哭笑不得，可是他却有一颗善良的心，他还是一个自尊心很强的小小男子汉。

　　弟弟我想对你说，你是一个令人既爱又恨的人。爱是因为你外貌可爱、帅气，恨是因为你很淘气，见到想要买的玩具就吵着要买，不买就大吵大闹，而且每次哥哥一来，你就吵着要和他玩电脑、看电视。你可别忘了，老师说过，小孩子是不能老玩电脑、看电视的.，那样眼睛会近视……弟弟我想告诉你，今天下午你犯错了，妈妈教育你，你不但不认错还顶嘴了，最后妈妈打你了，你哭得很伤心，姐姐看着也替你难过，但是弟弟我想对你说：有错我们就改正，好吗？我希望你能把这些坏习惯都慢慢地改正，成为老师心目中的好学生，成为姐姐心目中的好弟弟，成为爸爸妈妈心目中的好宝贝。

我想对你说作文3

　　老师，有件事我一直想对你说。

　　我是个性格内向、缺少自信心的孩子。上课时，老师的提问我从来不敢举手回答，因为我没有勇气怕回答错了。

　　那是你给我们上的第一节语文课，班上的学生都举手争着回答问题，我却始终没有敢举手。就在这时，你点到我的.名字，让我起来回答问题。我战战兢兢地站了起来，口还没有开，已经是满脸通红，一副很难堪的样子。看到我这个样子，你说：“同学们，掌声鼓励鼓励她好吗？”掌声中，我抬起头，眼睛转向了你，当时我的目光里充满了犹豫，仿佛在说：“老师，我行吗？”你微笑着点了点头，于是我就鼓起勇气回答你的提问。当时我的声音不大，但总算把那个问题回答完了。等我回答完时，你夸我棒极了，我感激地笑了笑。这时的我觉得自己很了不起，心里暗暗地想，我下一节课还要回答老师的提问。下课铃声响了，我缓缓走到你的身边，红着脸说：“老师，我想……下节课还回答，你再提问我吧。”你说好吧。我说了声“谢谢老师”后，满意地走了。

　　老师就是你那亲切的一笑让我感到了无限的温暖，给我带来了自信与快乐。那亲切的一笑成了我学习上的动力。

　　这件事虽然过去了很久，但在我的心中却始终没有忘记。

我想对你说作文4

　　学习从来都是苦的，如果学业是一朵莲花，那最令人欣慰的回报是莲心，只有它一直苦到心理，才有那美丽绽放的莲花。而老师的话就像是那清苦的莲心，苦不堪言的话语刺激了我们绽。如果学习是一座花坛，那么学业就是一朵花，老师就像是那辛勤的`园丁，经过园丁一次又一次的反复修剪，一次次精心灌溉，促使我们开放出别样的风采。

　　还记得我第一次月考失利了，我一个月的学习成绩就像滑滑梯一样，滑了一路摔在了地下，头破血流。考试时的豪情万丈都已经灰飞烟灭了。我想初中生活就这样破罐子破摔便在上课时什么也不听，在课上做小动作，上语文课写数学作业。就再那是，有一个人指着我的鼻尖，戳着我的脑袋说：你知不知道你在干什么，有没有自己的目标，清不清楚自己的明天会是什么？那便是我的语文老师，那天她把我叫到了办公室交到了一番，我顿时觉悟了， 我明白了自己的初中生活不能就这样吊儿郎当过去，浪子回头金不换，我开始了奋发路。

　　随后我每天更加的努力了。迎来了第二次月考，尽管我低估了第一次月考的影响但这次成绩还是不错的。在之后的几次考试里，老师的教导成了我成绩坚实的后盾。老师，是您的谆谆教诲问我们打牢了船基，你教给我们的知识为我们扬起了漂亮的风帆。你为我们指点迷津让我们的一路顺风。你为我们做的一切都不求回报，我们永远感谢您

我想对你说作文5

　　"我害怕你了"

　　当我说出这句真实的不能在真实的话之后，所有的力量都灰飞烟灭。须臾间经历了日本海啸。

　　可我真的怕了，无论这对我来说是多么的不可思议。世界末日都没有这么恐怖。我笑不出来了，即便是最生硬的扯嘴角。

　　只有有感觉时才会写出来的东西，在这个"左手倒影，右手年华"的时代——左手书本的倒影，右手卷子的年华。不得不说是一个感觉遗失的年代。一个麻木的，年代。是我们的悲哀。

　　当我望着一个烂熟的题目脑袋一片空白时。

　　当我握笔十五分钟迟迟下不去手时。

　　当我望着醒目刺眼的分数，带有讽刺和安慰的波浪线时。

　　那种不可名状的感觉。指尖的敏锐如同蛇一般，悄悄的溜走。心中的挚爱被活生生的剥离，留下我血淋淋的恐慌。那张纸在我手中一点点粉碎，无形中诠释了我内心的愤怒，和绝望。

　　红色的圆珠笔潦草的说：没有写出你的风格。

　　我的风格？嘴角挂起一抹自嘲，也不知道在嘲些什么。

　　每天毫无表情的'演算各种冰冷的公式，纠结于压力和压强之间，以及揉着酸痛的腰恨恨的想今天跑了十几圈几十千米。大概可以听得到爵士鼓点单调急促的节奏。

　　愚钝的笔尖，消逝的灵感，这一切让我手足无措，近乎绝望。

　　我希望我们还是朋友，但我还是还怕你了，作文。

我想对你说作文6

　　作文，你是只五彩斑斓的蝴蝶，张开梦想的翅膀，在花香弥漫的时节飞翔。你净化了我的心灵，我把积蓄已久的感情用你表现出来，真有一种轻舞飞扬的快感。

　　但有时，面对突如其来的你，我有些不知所措。脑海里多而杂乱的素材、感情，无法用完美的文字表达出来。我的笔尖在白纸上寸步难行，绞尽脑汁的自己恨不得把纸张戳通了。我总是漫无目的地僵持着，拖延着，冥思苦想。最后，筋疲力尽的我凑出来了一篇干巴巴的文章。再次读它，修改它，我少了几分快乐和释然。

　　作文，你时而让我愁，又时而让我快乐。

　　每每有千言万语想要倾吐于文字时，我提起笔，在洁白的纸页上留下一行行文字的轨迹。我感到自己仿佛成了一位天马行空的文人，写作能一挥而就，以至于长时间为这孤芳自赏。阅读你，犹如在文字的天地间遨游，我十分自在，像获得了什么无价之宝似的。

　　你的灵动，你的真实，你的`魅力，让我觉得生活不再是色彩单一、枯燥无味的，处处都有鸟语花香、莺歌燕舞。你是一次建筑，妙词佳句是盖楼房的砖和瓦，只有通过一次又一次的积累，建筑才能牢固。

　　作文，我想对你说的还有很多很多，千言万语难尽。写作的快乐与愁是相对应的，就让我化愁为快乐，在作文的殿堂享受吧！我胸有成竹地提起笔……

我想对你说作文7

　　哥哥：

　　人深沉的回忆如一汪湖水，现在回想起，仿若用石子击打飞溅出尘封的感叹，苏醒当时的童年与快乐

　　那天，正值骄阳似火的夏季。我到你家过暑假，我见证到了你的性格。撑过一顿中饭，不知怎么的我脑中忽然跃进一个念头打水漂。你身为我的哥哥，不放心我，自告奋勇陪我。来到湖边，我打水漂是个十足的菜鸟。你幽默地说：你想把湖填满吗？你在地上仔细挑选石头，最终拿起一块略扁的石子。你的表情有嘻哈到严肃，手指夹着石头，眼神望着湖面，时间仿佛就停留在这一刻。动了！动了！你的手猛地一甩，石头旋转的冲向湖面，它仿佛集多种特点与一身，一会儿如飞镖，具备它的`轻盈与快速；一会儿如陀螺，具备它的厚实与稳重；一会儿如旋浆具备它的霸气与威严。近了！近了！石头带着一阵细微的破空声，弥漫着一往无前的气息向前冲锋。到了！到了！石头刹那间破开平静的湖面，留下一道圆弧，当我觉得它要沉落于湖底时，它凭着顽强意志，又跃出水面，一蹦一跳，真如一只在水中嬉戏的海豚。在打出去七个水花后才真正沉底。一边，我吃惊地张大嘴巴，简直能塞下一个苹果。我问你打水漂的秘诀，你也直言不讳。

　　你的品质也如你那打水漂的技术那么优秀。

我想对你说作文8

　　前天，我看了一个叫“快乐体验”的电视节目。节目告诉我们：我们的世界正在快速变暖，在20xx年将会有10000千克的二氧化碳释放，到时，北极熊、企鹅、海狮……都会一同灭绝。我们现在要开始做保护行动。不然就会像书上说的，一小时就会有一种动物灭绝，一年就会有8694种生物灭绝。到了20xx年那天，我们的地球会不会一个动物也没有了呢？到时我们人类就算生活在地球上，那是多么的孤独。

　　我们应该怎样行动起来？做为小学生的我，首先要从小事做起，从我做起，从一点一滴做起。先来爱护我们的.学校，再来爱护我们的城市、祖国、地球。我们现在不仅自己要做好，还得让我们的同学也有保护环境的意识，我要利用我的专长，拍摄一些污染环境的照片照下来，把照片贴在学校的大厅里，制作成宣传栏，让同学们都成为祖国保护环境的使者。

　　让我们的校园、家园因为我们的努力而变得美丽，让家园变成我们生活的乐园。

　　简评：准确的数字说明，增强了文章表达的感染力。

我想对你说作文9

　　窗外，有一丝阳光，天却还是阴的，我带着复杂的心情，有些心里话，想对你说。既使在以后，你不记得我的名字，你也会记得在童年里有一个好朋友。

　　四年级即将结束，你我是否还能在一起学习？是否还能在一起玩耍？虽然有可能分不到一个班级，但我们会是永远的好朋友。

　　好朋友，你是否记得？每当我的成绩不好时，每当我的“金豆豆”落下来时，你总是在一旁安慰我，鼓励我，让我变得自信起来。好朋友，你是否记得？每当我犯错误时，每当我遇到困难时，你总是站在我的面前，虽然你也不知道下一秒会发生什么，但是，你愿意和我一起去面对，去承担。好朋友，你是否记得？每当我生病时，每当我难受时，你总是第一个拿出纸巾来给我擦眼泪，给我唱歌、讲笑话，逗我开心。好朋友，你是否记得？每当我遇到不会做的题时，每当我百思不得其解的时候，你总是先自己思考，认为对的时候，再耐心地给我讲解。好朋友，你是否记得？每当我……这些小事，也许你会忘记，但我不会。因为这些都是我记忆中最美的小秘密。

　　友谊，是一把雨伞下的两个身影，是一张课桌上的`两对明眸；友谊，是理想土壤中开放的两朵小花，是宏伟乐章上的两个音符。

　　愿你我的友谊天长地久！

我想对你说作文10

　　环卫工人，我真的想很惭愧的对你们说一声：“对不起！”因为就在那一个平常的夏天，发生了一件令我难以忘怀的事情。

　　那一天很热，我上完补习班，下了公交车，本来公交车上就不通风，我在公交车上挤得像沙丁鱼罐头似的，弄得我满头大汗，下了公交车我本想呼吸一下新鲜空气，结果一下车，我仿佛就像走进了一个大蒸笼，我四处张望，寻找着能迅速降温的东西，最终我的目光锁定在了不远处的一家冷饮店上，飞快跑了进去买了一根冰棍。

　　我拿着冰棍儿迅速的把包装纸给撕掉，随手扔到了地上，我正津津有味地吃着冰棍，突然听到后面“沙沙”的`声音。我寻着声音望去，看到了令我后悔的一幕！我看见了一位阿姨在认真地扫着我不久前丢掉的冰棒包装纸，那位阿姨在烈日下站着，汗水从脸颊缓缓地流过，阿姨擦了擦脸上的汗，看着格外辛苦。我转身向那位环卫工人走去，帮她捡地上的垃圾，阿姨转过头微笑着，慈祥的对我说了一句：“谢谢你，小姑娘。”我不好意思的低下了头，掩饰着我那已经红的像苹果的脸！一会儿我吃完了手中的冰棍，可我并没有像上次一样把垃圾扔到地上，而是把它丢进了垃圾桶。

　　我为我扔的那一个包装纸而感到抱歉。谢谢你们帮我们的城市道路打扫的如此干净，给了我们一个美丽的城市！

我想对你说作文11

　　掐指算,来新余一中已经有三个月了，这段时间说长不长，说短不短。但是，却让我们深刻地体会到了新余一中的老师们为我们所做的付出。

　　我们每天都会有周练、听力，还有每个星期六都会为我们免费补课，这些都是学校花费了人力物力，是为了我们能更好地学习，能有一个好的基础，为将来的高考打下一下坚固的基础。而且学校现在建设新的教学楼，有了多媒体教学，能让我们更加全面地所学的知识。老师我想对你说作文400字

　　同样的`，除了学校之外，我们的班主任也是为我们付出了很多的。班主任每天都会来班上走动，看看有没有同学在学习上的问题或者别的什么，他都会耐心地、不厌其烦的帮我们解决。他虽然年轻，但是这却并不影响他的工作能力。相反地，这更能是他和我们融为一体，没有代沟。还有就是我们的各科老师，也是尽心尽力地教导我们，倾其所能。

　　当然，在一个班集体里，光有老师的努力是不行的，同学们的积极配合也是一个重要因素。可幸的是，我们班同学都能够做到有集体荣誉感。后面黑板上面的奖状就是我们班集体荣誉感的体现，为班集体做贡献，我想这也是老师们和家长们所想要的。

　　所以，老师我想对你说，你们太累了。我们一定会加强学习，更上一层楼，让你们得到欣慰，让你们不再操心，看我们的表现吧。

我想对你说作文12

　　你，小郑，我已经忍了你好久了

　　我已经跟你坐同桌有两年半了，你不是虐待我就是告发我。

　　上课时，你总是没事找事：我的书只要超了“三八线”一点点，你就会发出撕心裂肺的惨叫声，说我超了线咋样地，有时甚至把书推过来，把书都弄折了才罢休；有时我对小高开了一个玩笑，小高一声令下“打”，你就会疯狂地打我；有时我骂了你几句你就会又打我；在四人小组里幸亏你不是组长，要不然我会被无视的。

　　下课时，你总是得闹出一点事来，要不然就好像你不能生存一样：我上图书馆区借书时，如果遇到你的话，我就会倒了八辈子血霉，你会先抢了我的书，然后你就会跑，我就在后面追你，结果大家都会不给我好脸色，而你，就在暗地里偷笑；如果你心情不好，就会在后面追着我打，直到你不生气为止（如果上课的.话，就会在下课时接着打，直到心情好为止），我一定要请一位圣斗士来消灭你！

　　现在只要有你在，我无论多高兴都得换脸，如果让时间停止不动的话，我一定要骂你骂到天黑，打你打到手软才罢休，这才消我心头之气，有时候我被老师批评的时候，有一半是你害我的。有时候老师说批评别人时，你总高昂着头，看着我，重复老师的话，眼神我能够看出你是在指我，当我问你时，你总假装不知道，我那时真的是火冒三丈，我给你的意见你却总是当耳边风一样不存在。

　　我希望以后你能不要再打我了，这样我就会开心了！求你了。

我想对你说作文13

　　时间，你就如同那滔滔江水，奔流不息，你悄然无声地走着，从不为任何人停下脚步。

　　时间，你是那么无情，从不怜悯任何一人。你的力量能让一个活泼可爱的孩子变成一个满脸皱纹的老人，你能让一颗小苗，长成参天大树……我想请你停下脚步，认真看待每时每刻，你会发现世界如此美妙，既有欢声笑语的快乐回忆，又有为考试前奋笔疾书的辛勤汗水……

　　时间，你是那么匆忙。转眼到了六年级，回顾过去，是那么的美好，融进了快乐，伤心和梦想。那五年级万福基地的回忆，已经成为了过去，那运动会上的`激动的心，现在已经平静，它们像蜜一样滋润着我的回忆。

　　时间，你是那么公平，你会让对你挥霍的人变得一无是处，虚度年华，你会让珍惜你的人事业有成，完成梦想。

　　时间，你如此伟大，你在那辉煌的历史中刻下伟大的足迹，自己却绝不留名，你给他们时间，让他们创造奇迹，创造未来。

　　时间，请你慢些吧，我要让那童年留下；时间，请你慢些吧，我不想让我的亲人慢慢变老；时间，请你慢些吧，我想让世间文明绽放出那耀眼的风华留下。

　　时间，我想向你挑战。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我要在这短暂的一生中，节约时间，不浪费，我要在即将来临的中学生活中不断努力前行。

　　时间如同江河一样，一去不复返，可是只要节约时间，坚持下去，你将会有个美好的未来。

我想对你说作文14

　　书，我想对你说：自从我将你高高捧起，感受到了你的魅力时，就深深地喜欢上了你，无法自拔，成了一个实实在在的小书虫。对我来说，人是铁，书是钢，一天不看心发慌。

　　书，我想对你说：你是我最要好的朋友，无时无刻不陪伴着我。遨游在你的世界中，是一件多么令我神往的事啊！你身体中的每一个多姿多彩的故事令我想成为一匹贪婪饥饿的狼，去享受你这顿美味的大餐。

　　书，我想对你说：在我伤心的时候你总是在我的身旁安慰我；在我无趣、无聊的时候，你总是那么恰巧出现在我的眼前，吸引我的眼球。你总是像一个小精灵，绕着我飞舞，那舞姿是那么的优美，那么令我心旷神怡；你就是我身上那一对宽阔的翅膀，用那柔软羽毛为我遮风挡雨，用你那浩瀚的力量带着我在那湛蓝的天空中去任意飞翔！

　　书，我想对你说：自从我们成了一对形影不离的.好朋友，我写作文前都要问问你该怎么写或想一想你教给我的那些老师无法教给的东西，然后去你的世界中走走寻觅些写作的灵感，最终我将会把它们编织成有着美妙动听音符的乐章。将它捧起，你就可以发现我有多么的快乐。

　　书，我想对你说：你是我走向成功的路上最不可缺少的东西。有人问我：书真得有你说的那么好吗？对此，我的回答是：“是的，书就是有那么好，它可以化作驶向成功彼岸的那只小木船带着你去往那春暖花开的地方……

我想对你说作文15

　　马上就要毕业了，我舍不得对我呵护有加的老师，忘不了老师对我的教导，我忘不了老师在讲台上上课，忘不了老师和我们一起说笑的场景，忘不了老师因为我们上课太吵，而勃然大怒的情景，老师，是您教会了我怎样做人？老师，我对您的恩情永生难忘。

　　老师，记得有一次，我在上课时，突然肚子剧烈的疼痛起来，是您利用同学们的上课时间来问我你哪里痛啊？现在怎么样了？接着摸摸我的额头，再摸摸自己的额头，再说一句：“呼！幸亏没有发烧，不然就会更难受了，”说完，您跑到后面的杯子池里，拿出了我的杯子，再往杯子里倒热水，倒完后，赶紧把杯子递给我，对我说：“你先把杯子放在肚子上，放一会儿，再看看，如果你还疼，我就带你出去看看。”我好不容易挤出一点声音：“好。”

　　丁铃，下课后，老师完成了课堂作业，然后轻轻地来到我身边说：“你还疼吗？”我摇了摇头，对老师说：“谢谢你的关心。我好多了。你的.计划真的很有效。”我说着，老师倒吸了一口气，紧张的心又恢复了平静。

　　老师，谢谢您对我无微不至的关爱，谢谢您，老师你是我心目中的蜡烛，是您在我找不到方向时，点燃了自己，照亮了我前进的路，我安全到达了，可是您却消失了。老师您是我心目中的绳子，每当我想要出去顽皮时，您就会牢牢把我拴住，不让我出去惹祸……

　　老师！你们用自己的青春来教育我们，帮助我们指出那些错误和缺点，老师们，谢谢你们为我所做的一切，我会牢牢记住你们。