离别情作文

时间:2023-10-17 15:37:46 好文 我要投稿
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【通用】离别情作文2篇

  在学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪?以下是小编精心整理的离别情作文,欢迎大家分享。

【通用】离别情作文2篇

离别情作文1

  离别对于我们是必然的,但来日方长,相信总有我们相遇的时刻。

  ——题记

  苏轼曰:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”对于我们而言,天下没有不散的筵席,因为我们都有各自的追求。

  有这么一首歌:“那一天,知道你要走,我们一句话也没有说,当离别的钟声敲响离别的心门,却敲不开你我的心扉。那一天,知道你要走,我们一句话也没有留。当拥挤的月台挤走送别的人们,却挤不掉我深深的离愁……”

  学友,那天中午当你在寝室一声不吭地在你父亲目光的催促下收拾行李准备离开这儿时,你可知道,我们是什么感受吗?室友们看着你收拾行李,都尽力劝说,希望你能留下来,但是无奈的你只能在父亲生硬的目光下提起行李慢慢地走出寝室门。此时室友们转身面向窗外,用手捂着脸,不让你看见。我作为你的学友,看着你远去的背影,心在滴血。我和一个室友跑下楼去,跟在你后头,走在濛濛细雨中。面对着一个好友离去,我难过万分,当时我真的好想好想跟你说一声:“贺世奇,留下来吧!”但后悔的是话还没有说出口,连句“一路顺风”都没来得及搭上,你就走出了校门,是那样的匆匆。你走在雨中,任雨水落在自己身上,虽然衣服没有全湿,但我相信雨水早已浸透了你的心,不是吗?

  因为我平日与你打交道很少,所以按理来说,我流泪几乎是不可能的,但在片刻之间我想到了那些往事——一段美好的回忆。记得刚开学不久,有一晚自习,你看到我心神不宁,烦躁郁闷,且又知道我是想学理科时,便耐心地对我说:“你知道吗?像你这样读理科的女孩应多看些哲理性强的文章,特别是应多看些罗兰的书,学理科最忌优柔寡断、举棋不定,要大度一点,豪爽一点,乐观一点……”

  突然汽车的'嗽叭声把我从回忆中拉出来。啊,你已出现在车上了。车子开动了,开动了。地面上多么空荡啊!唯有那缓缓而行的公交车还在我的视野中。这时,雨水打在衣上,落在脸上,流入心底,泪水在雨水中变模糊了,眼眶中分不清装的到底是泪还是雨,我只隐隐约约地看到你,边招手边喊地向我飞奔过来……可突然一滴雨水落在我眼上,刚才的一切情景都消失了,面前仅有的只是几个陌生的行人而已。

  时光飞逝,筵席集散,但在这筵席上留下的美好记忆却永远也不会消逝,它会深深地烙印在我们的心底。

离别情作文2

  转眼间,就要和小学说再见了。六年,那么长的时间,可此时看来,不过是一瞬间的事情……

  我现在的心情异常矛盾。既想升入好的中学,又舍不得现在的学校;既想结交新朋友,又舍不了老朋友;既向往新校园的风景,又忘不了老学校的气息;既怕考上了离开,又怕考不上难过。同学们,你们此刻的心情是否和我一样呢?面临人生第一次选择,该怎么办?还有两个多月,大家就要各奔东西了,绝不可能再在一个教室里上课,一个教室里打闹了。渐渐的,印象就会淡漠,越来越模糊……

  或许,在n年以后,大家会再次相聚,但是,那时的我们会和现在的我们一样吗?我们还能会议起小学生活的点点滴滴吗?小学生活在脑海里留下了什么,它何曾留着像游丝洋的痕迹呢?一起学习的日子还能像现在这样触手可及、历历在目么?肯定不能最多能记得大家曾经在一个屋檐下度过了六年的小学时光,获悉还能记起各自的名字。可旁的呢,却再也想不起来了。时间的浪潮冲刷着刻着记忆的石头,字迹渐渐淡了,甚至消失,谁知道那块石头曾经的样子,谁还知道那块石头上刻着什么,书写过怎样一个动人而辉煌的美丽篇章呢?就像现在回忆幼儿园,又能记起几件事呢?可能只有些许的影子,一点点的回忆了。

  小学的日子不多了,过一天,少一天,再不珍惜就没有机会了!每一天都是独一无二的,每一分种都是珍贵的`。我现在才觉得我对同学们是了解得那么少。走得近得,了解得多一些,可平常只打个照面的呢?就只知道他的名字,其他一概不知。在一起呆了六年,就只是认识,不觉得可悲吗?再接下来的岁月里,希望大家能够珍惜在这里的一分一秒,享受每一天的阳光雨露。无论是喜怒哀乐,都请你记住它,记录它,千万别让它溜走,因为那是一笔财富,一笔有关小学的宝贵精神财富。拥有它,就拥有回忆……

  不管结果怎样,从现在开始,享受每一天,珍惜每一秒,欣赏每个人,忘掉过去的种种,以全新的面貌迎接他人,对每个人报以真诚的微笑。对他人敞开心扉,主动走入别人的世界。

  在最后的日子里,在小学生涯的倒数计时里,让我们用心谱写最优美的乐曲;让我们用心感悟人世间最美好的情感;让我们用心给小学生活留下一点辉煌;让我们用心给这段记忆画上一个圆满的句号。相信,在今后的日子里,谁都不会被冷落,谁都不会不开心,谁都不会寂寞。只要大家同心协力,用诗一般的语言,用心灵,去记录,去回味自己的小学。