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举一反三作文（通用23篇）
在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的举一反三作文，欢迎大家分享。
举一反三作文 1
快乐的假期开始了，可我并不觉得快乐。今天，家里只剩下我和弟弟，妈妈上班前给我们布置了一项作业：完成一讲《举一反三》。
我翻开本子，我的个亲娘嘞，只见上面的题目密密麻麻，像树林一样，看得我头皮直发麻。忽然，我的目光落在了旁边的参考答案上。我灵机一动：有了！我可以抄答案呀，这样不仅能做个全对，而且省时又省力，真是一举三得呀！于是，我以迅雷不及掩耳之势拿起答案，“唰唰唰……”不到三分钟，我就轻轻松松地完成了这项任务。哈哈！我为自己的聪明才智沾沾自喜。
正当我和弟弟在外面愉快地玩耍时，妈妈回来了，她一进门就问道：“你们的作业完成了吗？”“完成了！”我和弟弟异口同声地回答。妈妈径直走向房间批改起我的.作业来。我心里忐忑不安，暗暗祈祷，一页、两页、三页……正当我以为自己可以轻松过关时，妈妈冷不防冒出一句：“你有没有抄答案？”我的心为之一震，随即镇定自若地回答道：“没有！”没想到妈妈却穷追猛打：“那你的草稿纸呢？”我不假思索地回答道：“在垃圾桶里。”“捡起来给我看看。”我的心“咯噔”—吓，双腿发软，完了，难道妈妈是福尔摩斯吗？这次没辙了，只能听天由命了。但我仍强装镇定，在垃圾桶里装模作样地翻来翻去。找了一会儿，我随手拿起一张废纸想糊弄兰下妈妈。没想到，
还没等我递到她跟前，她积压的怒气如火山一样爆发了：“知子莫如母，你们的任何小聪明都逃不过我的法眼。学习是為了自己，遇到困难要积极地想办法去克服，抄答案是原则性问题，欺骗了老师：欺骗了家长，也欺骗了自己。”
“呜呜……妈妈……对不起……”看着妈妈气急败坏的样子，我深深地认识到了自己的错误。
举一反三作文 2
假期固然可以玩个够，但是也不能忘了学习呀，不然，回学校就要补课喽！
昨日，是我做作业的日子（我是星期一、星期二做作业）。
早餐过后，我就拿出作业，急急忙忙做起来，却一点也不知“灾难”就要降临到我的身上来了。
下午午睡过后，爸爸开始检查我的作业了，他用铅笔轻轻地在作业上用“X”标出错误的地方，我看着我的作业本上，一个“X”又一个“X”，爸爸留下的铅笔印越来越重，眉头也越皱越紧，心里开始不由自主的紧张起来。
将今日完成的.作业检查过后，爸爸又给我细细地讲解：“向第三题和第六题这样的题目，其实解法是一样的，只是换了一种表达的方式就被弄糊涂了，这样下去怎么得了啊！我们做父母的可真为你们着急呀，”爸爸说了一会停下来喝点水再接着说“不管是做语文题还是数学题都要认真仔细的看清楚题目和题目的要求，不单单是要会做，还要学会去理解，学会举一反三，这样做作业、复习功课才会有效率嘛！不能为了赶时间就随便乱写几个字，要经过反复的思考过后，再写答案。你不学会举一反三，学习就永远也学不好，明天你也一篇作文，题目就叫做‘举一反三’。”
爸爸告诉我说：“孔子说过一句话：‘举一隅，不以三隅反，则不复也。’意思是说，如果别人说一个墙角，你们要能十分灵活地联想到另外三个墙角，如果你不能做到的话，你们也就枉费了我对你们的希望，我也没有必要再教你们了。现在的人们就把古时候孔子说过的这段
话变成了一个成语“举一反三”。你做题目就是从这到题目想和它类型相似的题目。”
全部更正完后，爸爸说给我出一到题目，要我计算出今天做的题目中错误的有多少，一共做了多少页，然后求出今天平均每一页做错了多少个。我按照爸爸的要求算出了平均数，大约是每一页错误数为：3。
我一下就恍然大误过来，要是按照这样每页错3个题目的水平去考试的话，那还不非得考砸啦不可呀？
立刻认识的我决定明天要让爸爸在我的作业本上没有留下一个“X”。
不过我知道，光靠嘴巴说是靠不住的，要用实际行动来证明我能行！
爸爸要我“举一反三”是正确的，这样不仅仅可一提高作业完成的效率，还可以养成一个良好的学习习惯，难道不是一举两得吗，又和乐而不为呢？
今天我又学会了一个知识点，还知道了一个关于孔子的成语故事，真棒！
举一反三作文 3
今天，我向各位介绍我的数学学习方法——举一反三法。乍一听这个名字，你可能以为‘‘举一反三法”就是先做一道题，再简单地机械式地编三道同类型题目做，其实不然。我的“举一反三法”可用于多种学科学习。
以数学学科为例，先做一道习题，然后分三个步骤进行：
第一，在做完并检查过的基础上，探求新的解题方法。如果有其他解法，就将解法都写在自备的一个本子上，并且在最简便的方法前打上记号。这样一来，不仅开拓了解题思路，找出了解这类题最简便的方法，而且还起了另一个作用——在题目的类型发生了一点儿微小的变化时，原来的简便方法就不一定适用了，但某些记在本子上的'其他的不是十分简便的方法说不定就成了解这新一类题目的捷径。
第二，结合课本中的例题，分析出这道题的类型特点（即它与其他类型的主要区别），然后编一两道同类型题去做，做的同时可以运用第一步总结出来的简便方法，检验是否正确。
做这第二步，可以在以后解题时轻而易举地辨别出题目的类型，正确地运用解题方法。再编一两题做，除了可以检验方法以外，还可以提高解题能力和解题速度。
第三，总结两个要点：一是总结解这类题目所需要的概念、定义、性质、定律、运算法则、公式等；二是总结解这类题目十分容易做错的地方。
这样一来，可以对以上两步所得到的心得进行巩固，可以提高以后解题的准确率，同时，复习了概念，对以后解答考试中的概念题不无裨益。
在实际情况下，可以对方法进行一些改动。例如：由于数学书上的习题，每一大题的类型基本相同，可以先做完一大题，再从中选出一两题进行这“三部曲”。又例如：可以在做完所有的作业之后，再进行第三步，这样可以对不同类型的题目进行比较。
这样，‘‘举一反三法”就运用自如了。
其实，“举一反三法”也可以运用于其他学科的学习。只要你将此方法与自己的实际结合起来，一定能促进学习上进，取得良好的学习效果。
举一反三作文 4
在茫茫人海中，不管是再黑暗，也会有灯塔为你指明道路，对于有些人来说，我不知道你是抓住了自己前进的那根绳索，还是认为应该有很多绳索在牵引着你。
在生活中，我有过这样的体验，在班上，我特别的努力，不管任何有关于学习的作业我都会认真完成，也多次被老师和同学称赞，但我都考不过班上几个人，他们平时总不写作业，对于种现象，我心里总是愤愤不平，为什么，我问过老师，老师说我不懂得变通，同学说我只会死记死用，或许吧，我就是如漫画大师丰子恺所画的画一样，认为任何一只羊都需要用绳索来牵，而班上的他们或许就是那个农民，懂得做事要抓关键。
在学习中，孔子曾说过：“不愤于启，不悱于发，举一隅不以三隅反，则不复也。”学习中也确实是这样，举一反三乃学习中讨诚能可贵的一种学习方法，记得曾和班上的同学讨论问题，我对于这个问题中局限于老师所讲的模式，而同学却根据老师所讲的形式又活学活用到各种题目上，他们做一道题，我却要多次反复的`用同一种方法去套，真的很累，所以，我在看到漫画的内容，我深有感触。
在生活中又何尝不需要懂得举一反三呢。在新中国成立之前，中国一青二白，刚开始一味借鉴苏联传统模式建立社会主义，但为何会失败，正是因为领导人不懂得举一反三的运用这种模式，其实建设社会主义在中国是行的通的，所以我们借鉴了适合我们国情的班策，举一反三的运用到了其他各个方面，结果都取得了优秀的成果，结果让中国逐渐站起来了，富起来了，强起来了。
的确，任何时间都需要举一反三，身为学生时代的我们，不要局限于一种存在模式，要懂得变通。身为衣国未来的花朵，我们要举一反三，。振兴中华也不只局限于一种模式。举一反三，懂得变能，才是我们真正所需要的，通过写下这篇作文，我也对自己进行了开导，真诚的希望以后我能够改变，懂得得举一反三，你又离成功的了一步。
晨间万里无云。校园内锣鼓喧天，校运会开幕了。先是运动员入场仪式，真是青春之歌呀，一张张年青的脸开出灿烂之花。
晌午骄阳似火，运动员们尽情挥洒汗水，啦啦队们激情加油助威，裁判们紧张记录比赛状况……
黄昏夕阳如血。一天的辛劳得以休息，放下紧张的心情，同学们围坐在一起玩闹，开怀大笑。
校运会期间，从早到晚都是热门非凡的，每个人的活动都安排的紧凑的很，每个人身上都充满着阳光的热门气息。
举一反三作文 5
在学习中，举一反三是一种非常重要的思维方式。它不仅仅局限于课本知识的理解和应用，更要求我们能够从一个知识点出发，联想到其他相关领域的知识，形成知识网络。
例如，在数学学习中，当我们掌握了一个定理的`证明方法后，可以尝试将其应用到其他类似的问题中，通过举一反三，不仅能够加深对定理的理解，还能够提高解题能力。在语文学习中，我们可以通过阅读一篇文章，联想到其他类似的文章或作品，从而拓展自己的阅读视野和文学素养。
举一反三的学习方式不仅让我们在学习上更加高效，还能够培养我们的创新思维和解决问题的能力。
举一反三作文 6
在工作中，举一反三同样是一种重要的思维方式。它要求我们能够从一个问题出发，联想到其他可能存在的问题，从而提前预防并解决问题。
例如，在项目管理中，当我们遇到一个问题时，不仅要解决当前的问题，还要思考是否会有类似的问题再次出现，从而制定预防措施。在团队协作中，我们可以通过观察一个团队成员的工作方式，联想到其他团队成员可能存在的问题，从而提出改进建议，提高整个团队的'工作效率。
举一反三的工作方式能够让我们在工作中更加全面、深入地思考问题，提高工作质量和效率。
举一反三作文 7
在生活中，举一反三同样有着广泛的应用。它能够帮助我们更好地应对各种复杂的`情况和问题。
例如，在购物时，我们可以通过比较不同产品的优缺点，联想到其他类似产品的性能和价格，从而做出更加明智的购买决策。在与人交往中，我们可以通过观察一个人的言行举止，联想到其他可能存在的性格特点或行为习惯，从而更加深入地了解对方。
举一反三的生活方式能够让我们在生活中更加灵活、智慧地应对各种挑战和问题。
举一反三作文 8
举一反三不仅是一种思维方式，更是一种创新能力的体现。它要求我们能够从一个点出发，联想到多个方面，从而产生新的想法和创意。
在科学研究中，科学家们通过举一反三，从已有的理论和实验数据中发现问题和规律，提出新的假说和理论。在艺术创作中，艺术家们通过举一反三，从已有的作品中汲取灵感和创意，创作出新的.作品。
举一反三的创新思维能够激发我们的创造力和想象力，推动社会不断发展和进步。因此，我们应该注重培养举一反三的思维方式和创新能力，以适应不断变化的社会需求。
举一反三作文 9
在数学学习中，举一反三是一种非常有效的学习方法。
当我们掌握了某个数学定理或公式后，尝试将其应用到其他类似的问题中，不仅可以加深对知识的`理解，还能提高解题的灵活性和速度。例如，在解决二次函数问题时，通过举一反三，我们可以将解决一元二次方程的方法应用到二次函数的求值、图像绘制等问题中，实现知识的迁移和应用。
举一反三作文 10
在创新思维的培养中，举一反三同样发挥着重要作用。
通过从一个问题出发，联想到多个相关或类似的问题，我们可以激发自己的创新思维，寻找新的解决方案。这种思维方式可以帮助我们打破传统思维的束缚，拓宽思路，发现新的可能性。例如，在产品设计领域，设计师可以通过举一反三，将不同领域的'创新理念和技术应用到自己的设计中，创造出独特而富有创意的产品。
举一反三作文 11
在社交沟通中，举一反三也是一种非常实用的技巧。
当我们与他人交流时，可以尝试从对方的话语中捕捉到关键信息，并将其与自己的'生活经验、知识背景等相结合，提出有深度、有见地的观点。这种沟通方式不仅可以增进彼此的了解和信任，还能促进思想的碰撞和交流。例如，在团队讨论中，成员们可以通过举一反三，将不同领域的经验和知识应用到当前的问题中，共同寻找最佳解决方案。
举一反三作文 12
在自我提升的过程中，举一反三同样具有重要的价值。通过不断反思和总结自己的学习和生活经验，我们可以发现其中的规律和共性，从而找到提升自己的'方法和途径。同时，举一反三还可以帮助我们避免重复犯错，提高自我认知和自我调节的能力。
例如，在职业规划方面，我们可以通过举一反三，分析不同行业、不同职位的特点和要求，结合自身的兴趣和能力，制定出更加明确和可行的职业规划。
举一反三作文 13
在数学学习的过程中，举一反三是一种非常重要的思维方法。
它不仅仅局限于解决一个具体的数学问题，更重要的是通过一个问题，我们能够联想到其他类似的问题，甚至是完全不同领域的问题。比如，在解决一道几何题时，我们可以通过这个问题联想到之前学过的`代数知识，用代数的方法来简化问题，从而达到快速解题的目的。这种思维方法不仅提高了我们的解题能力，还拓宽了我们的思维视野。
举一反三作文 14
在科技创新领域，举一反三同样是一种非常重要的思维方法。
科学家们常常能够从自然界中的一个现象或一个事物出发，联想到其他领域的问题，从而提出创新的解决方案。比如，蝙蝠的超声波定位能力启发了人们发明雷达；蜻蜓的.翅膀结构启发了人们设计更高效的飞行器。这种思维方法不仅推动了科技的进步，也为人类的生活带来了更多的便利。
举一反三作文 15
在人际交往中，举一反三同样是一种非常有用的思维方法。
通过观察和了解一个人的言行举止，我们可以联想到他的.性格特点、兴趣爱好等方面，从而更好地理解他，建立更深厚的人际关系。同时，我们也可以通过自己的言行举止来影响他人，传递正能量，促进和谐社会的建设。这种思维方法不仅提高了我们的人际交往能力，也让我们更加懂得如何与人相处。
举一反三作文 16
在教育教学领域，举一反三同样是一种非常重要的教学策略。教师通过讲解一个具体的例子或问题，引导学生联想到其他类似的问题或情境，从而培养学生的思维能力和解决问题的`能力。
这种教学策略不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，还让他们更加深入地理解和掌握所学知识。同时，教师也可以通过举一反三的方式来拓展学生的知识视野，提高他们的综合素质。
举一反三作文 17
我们常常听到“滴水穿石”这个成语，它告诉我们一个深刻的道理：只要有毅力，再小的.力量也能创造出惊人的成就。一滴水，看似微不足道，但它不断滴落，终能将坚硬的石头击穿。这正如我们在学习、工作、生活中遇到的困难，只要我们持之以恒，坚持不懈，就一定能够克服它们。
在学习上，我们需要像滴水一样，一点一滴地积累知识，不怕困难，不怕挫折。只有这样，我们才能在知识的海洋中畅游，取得优异的成绩。
举一反三作文 18
观察蚂蚁搬家，我们可以得到另一个启示：团结就是力量。蚂蚁虽小，但它们能够齐心协力，共同完成任务。在搬家过程中，每只蚂蚁都扮演着重要的角色，它们分工合作，共同将食物、蚁卵等搬运到新的巢穴。
这启示我们在工作和生活中，也要学会团结合作。只有团结一心，才能战胜困难，取得胜利。同时，我们也要学会尊重他人，发挥每个人的.长处，共同为团队的成功贡献力量。
举一反三作文 19
树木的成长过程也是一个很好的.启示。它们从一颗小小的种子开始，经过阳光、雨露的滋润，不断生长，最终成为参天大树。这个过程告诉我们，成长需要时间和耐心。
我们在成长过程中，也要像树木一样，不断吸收知识、积累经验，不断挑战自己，才能茁壮成长。同时，我们也要学会珍惜时间，把握每一个成长的机会，让自己变得更加优秀。
举一反三作文 20
当我们看到河流中的石头被水流不断冲刷、翻滚时，我们会想到什么？是的，那就是坚持。石头虽然坚硬，但在水流的冲刷下，它们也能被磨得光滑圆润。
这启示我们在面对困难和挑战时，也要像石头一样坚持。只有不断尝试、不断努力，我们才能克服困难，实现自己的`目标。同时，我们也要学会从失败中汲取教训，不断调整自己的方向和方法，让自己变得更加坚强。
举一反三作文 21
在学习的道路上，我们常听到“举一反三”的教导。
这是一种思维方法，要求我们在掌握一个知识点后，能够联想到与之相关的其他知识，从而达到触类旁通的效果。比如，当我们学习了三角形的性质，就能够推导出四边形的.某些特性，进而理解多边形的一般规律。这种思维方法如同智慧之光，照亮了我们求知的道路。
举一反三作文 22
“举一反三”与创新能力有着密切的联系。
一个善于举一反三的人，往往也具备较强的`创新能力。因为他们在思考问题时，能够打破常规，从多个角度去寻找答案。这种思维方式使他们能够发现别人忽视的细节，提出独特的见解，从而创造出新的价值。因此，我们应该培养自己的举一反三能力，为未来的创新之路打下坚实的基础。
举一反三作文 23
要培养举一反三的能力，首先需要广泛涉猎知识，拓宽自己的视野。只有掌握了足够多的知识，才能在思考问题时产生更多的联想。
其次，要学会独立思考，不盲目跟随他人的.观点。通过独立思考，我们可以更深入地理解问题，发现其中的规律。最后，要勇于实践，将所学知识运用到实际生活中去。通过实践，我们可以不断总结经验教训，提高自己的举一反三能力。
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